Formato 911 - Gobierno del Estado de Chihuahua

Orientaciones para Anexo Serie 911• La baja visión puede ser progresiva hasta convertirse en ceguera, según lacausa orgánica, por lo que es importante de ser posible contar con laapreciación del médico especialista para su determinación. Otras veces puedecorregirse con lentes o cirugía.• Los niños con baja visión no son conscientes de que la presentan, hasta quesus interacciones o convivencia con los demás les hacen reconocer que venmenos. En caso de niños pequeños, es a través de la observación del adultocomo se detecta la problemática visual.• El niño ciego congénito es más fácil de identificar y puede tener dificultadesinesperadas en la comprensión de muchos conceptos; concretos y mayormenteabstractos, ya que no puede apropiarse de cosas que son obvias por ser vistascuando no ha sido eficientemente estimulado.• Es importante considerar que una diferencia significativa entre los referentesvisuales (como imágenes, carteles, dibujos, láminas, esquemas…) y losauditivos, es que los primeros permanecen y los segundos son intermitentes ypoco consistentes, es decir, un vistazo ofrece más información para un niñonormovidente (o vista normal) que un niño con baja visión, éste y el niño ciegorequieren más información por vía auditiva y más particularmente el niño ciego,acompañándola de experiencias físicas donde al tocar, al desplazarse, tomeprecisión de longitudes, distancias, pesos, olores, o al escuchar relatos olecciones se pueda ubicar en tiempos, espacios y/o sentido de lo que se estátratando.• Para favorecer su aprendizaje, requiere en el caso de la baja visión, promoverde manera activa su resto visual y los sentidos del tacto, olfato, gusto y oído alo que se le conoce como estimulación multisensorial, para compensar elconocimiento que llega normalmente por la vía visual, para establecer lasrelaciones entre los objetos, fenómenos o personas que le permita consolidarlos conceptos del mundo que le rodea.9