INSTRUCTOR DE PARACAIDISMO - CURSO TERICO - Federacion ...

¿Que puede hacer un instructor? BUSCAR LAS CAUSAS, no solamente eliminar lossíntomas, trabajando con ello hasta donde sea posible.Cuando el problema escape a sus conocimientos, RECURRA A UN PROFESIONALCOMPETENTE.SENTIMIENTOS DIFICULTANTES EN APRENDIZAJE• Temor al fracaso• Temor a las burlas del grupo• Temor a las burlas del instructor• Problemas familiares• Problemas económicos• Incomodidad durante las clases por prolongadas permanencias de pie, fríoo calor excesivos, o bien por deficiente organización de tareas.• Exposición prolongada por parte del Instructor.• Falta de preparación del instructorDINAMICA DEL APRENDIZAJERefuerzo positivo o recompensa:El estímulo mediante la alabanza constituye el aprendizaje por o con recompensa. Esteestímulo llena las necesidades anímicas del individuo o, reforzando lo asimilado oaprendido.Refuerzo negativo o castigo:No contribuye a eliminar las formas de conducta indeseables. Tiende a hacer concentrar loserrores antes que a corregirlos. El método de la recompensa es el más eficaz de ambos. Sedebe emplear el método del refuerzo negativo solo en circunstancias determinadas. Larecompensa en forma de elogios NO DEBE USARSE CUANDO NO EXISTAN MOTIVOSpara ello, ya que induce a error al alumno.Siempre existe una salida honesta para realizar un elogio sobre algún hecho o habilidad. Porpequeño que sea el hecho, el instructor hábil sabrá aprovechar cada circunstancia, paramejorar la confianza de su alumno.Algunos alumnos necesitan de la alabanza para recobrar la confianza en sus propiosmedios, o para seguir progresando en una disciplina. Otros lo necesitan solamente enocasiones extremas. Conviene elogiar en privado, salvo cuando el hecho deba serreconocido por todos.Busque palabras sencillas, cortas, de manera que suenen sinceras en los oídos del alumno,por lo general grandemente sensible y despierto de los modos e inflexiones de voz delinstructor. A voces una palmada en la espalda es suficiente para reconfortar o bien unainclinación amable de cabeza, bastan.Las correcciones. deben .hacerse con amabilidad, evitando las brusquedades, que enconanal alumno contra el instructor. Cuando sea necesario reprender, observe los siguientespasos como norma:• Hable a solas con el alumno• Conserve la calma• Analice los hechos para que la represión sea exacta.• Tenga en cuenta cómo se siente el alumno y adecue el tono.• Critique el error, NO LA PERSONA