INSTRUCTOR DE PARACAIDISMO - CURSO TERICO - Federacion ...

DEBATES DIRIGIDOSCon este sistema, el aporte del alumno es mayor que el del instructor, Por tanto, se debeemplear cuando el alumno, posea ciertos conocimientos, sobre la materia.Debe consistir en un debate organizado, no en un combate desordenado. Por lo tanto, elinstructor, deberá cuidar el desarrollo del mismo dentro de un orden, aportando támbiénconocimientos y reforzando lo expuesto.Condiciones para un debate:a. Alcances y objetivos:Debe fijarse de antemano el tema y lo que deben aprender los alumnos. Es imperativo elestricto mantenimiento de esa meta.b. Introducción al debate:De la misma manera que para una lección común.c. Cálculo del tiempo:Para cada punto del tema establezca un límite.DEMOSTRACION PRACTICAConstituye la forma de enseñanza en la cuál la vista juega el más importante papel. Lademostración es en general eficaz para la enseñanza de:1. Principios y teorías2. Movimientos o relación de partes de mecanismos3. Habilidades manualesLa demostración debe hacerse cuando el alumno este preparado para absorberla, y por lotanto debe procederse a una enseñanza teórica anterior. Deberá prepararse de antemanocolocando todos los elementos necesarios: equipos, modelos en escala, y de manera tal quepasen inadvertidos durante el tiempo que no sean utilizados, pero a la mano para no dilatarel paso entre explicación y demostración.Conviene real izar la demostración de un mecanismo que cause sorpresa, y aprovechar lasituación para destacar o reforzar conceptos.Ejemplo:Disponga de un paracaídas cerrado, con pilotín a resorte, explique la función delmismo, procediendo luego a realizar la apertura.Distribución de los alumnosDeben distribuirse de modo que no haya obstáculos entre ellos, el material a mostrar y elInstructor. Son útiles las sillas dispuestas en semicírculo. Asegúrese que todos los alumnoshayan visto perfectamente el material.MesaILáminasMesaILáminasPizarrónPizarrónDistribución eficienteDistribución deficiente