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Técnicas

80fUP17c5

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En primer lugar, aun en el marco de una conversación informal y espontánea, el investigador debe plantearse<br />

previamente ejes mínimos que le permitan iniciar y mantener un diálogo con los sujetos de la manera<br />

más orientada posible hacia sus objetivos de investigación, sin perder de vista la necesaria espontaneidad y<br />

libertad que debe existir en el intercambio comunicativo de una entrevista no estructurada. Estos ejes serán<br />

los que hagan las veces de disparadores de los temas que al investigador le interesa y sobre los que los entrevistados<br />

podrán explayarse abiertamente.<br />

En este sentido, la preparación teórica del investigador sobre su tema de estudio es de fundamental importancia<br />

ya que serán los conceptos claves que guíen su estudio los que le otorguen los elementos necesarios<br />

para poder delimitar los propósitos de las primeras aproximaciones a la población en función de las hipótesis<br />

que plantea la investigación.<br />

Sumado a esto, todo investigador debe tener indefectiblemente un conocimiento previo y -aunque más no<br />

sea- mínimo del campo en el que realizará el estudio, con lo cual se hace necesario la realización de acercamientos<br />

a la cotidianeidad de la población a través de la realización de observaciones de su contexto habitual,<br />

sus acciones y las relaciones de los sujetos en su espacio natural.<br />

Esto nos permitirá delinear áreas de indagación y bosquejar los aspectos que deberían estar presentes en<br />

nuestros informantes claves.<br />

Aquí entra en escena una cuestión fundamental que hace a la selección de los informantes claves y que<br />

quedará determinada por la elección que hagamos respecto de cuál será la técnica principal que utilizaremos<br />

para recolectar información. En el caso de que el trabajo de campo demande la entrevista como herramienta<br />

de recolección de información para la elección de nuestros informantes son cuatro los aspectos que debemos<br />

tener en cuenta (Valles 1997): ¿quiénes tienen la información relevante?; una vez que los hallemos, saber<br />

quién o quiénes son más accesibles; seguidamente sondear y verificar si los sujetos elegidos están dispuestos<br />

a darnos la información necesaria y, por último, intentar aproximarnos al universo del o de los entrevistados<br />

a fin de determinar quiénes son más capaces de comunicar, transmitir, revelar mejor sus conocimientos.<br />

En el caso de que la población de estudio presente características de mayor resistencia a formalizar entrevistas<br />

la selección de los informantes quedará muchas veces condicionada a la voluntad y predisposición de los sujetos,<br />

como así también a la experiencia del investigador para generar las estrategias que le permitan conseguir<br />

la información necesaria para la construcción de los datos que demandan los objetivos de su investigación (en<br />

casos como esos, quizá se deba considerar la observación no participante como técnica principal y la posibilidad<br />

de realizar entrevistas a sujetos relacionados de manera indirecta con nuestra población de estudio).<br />

En ambos casos, no debemos perder de vista la necesidad de lograr con el entrevistado el tan anhelado<br />

rapport; ya que de ello dependerá el éxito o el fracaso de la técnica. Por ello, el investigador debe tener siempre<br />

presente la necesidad de crear una relación de cordialidad y confianza, en la que predomine la voz del<br />

entrevistado, por lo que es de fundamental importancia evitar interrupciones y opiniones que puedan parecer<br />

juicios de valor sobre lo expresado por los sujetos.<br />

La motivación al diálogo es imprescindible y debe sostenerse a través de una actitud por parte del investigador<br />

que muestre interés por lo que los sujetos están relatando, concediéndole crédito y transcendencia<br />

a sus voces.<br />

Formas de registro en la entrevista no estructurada<br />

También la forma de registrar la información recolectada en el campo a través de la entrevista no estructurada<br />

estará determinada por las características de la población de estudio y su predisposición al diálogo.<br />

Aquí, la observación no participante podría ser una estrategia fundamental como complemento del acto comunicativo<br />

y a su vez, podría permitirnos establecer vínculos con sujetos ajenos a la población pero relacionada<br />

con ella.<br />

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