TE QUEDARÁS EN LA OSCURIDAD

Igualmente se ha practicado la observación participante, propia de la IAP, como técnica
de investigación, especialmente en los talleres con niñas y niños y en los procesos
de desahucios directamente. El estudio incluye además un breve análisis cuantitativo
sobre una muestra de 325 de los casos registrados y sistematizados de la PAH Madrid,
así como una valoración de naturaleza jurídica sobre el grado de vulneración de los
derechos de la infancia.
El dispositivo SMAT (Sueños, Miedos, Alegrías y
Tristezas)
Para abordar los ámbitos de análisis y los ejes temáticos que se contemplaban en la
matriz de indagación, se incluyó una técnica de recogida de información específica
para la investigación con los niños/as, adolescentes y jóvenes, cuya validez y potencia
metodológica ha sido ampliamente probada por las integrantes del equipo investigador
en diferentes contextos, garantizando así su pertinencia etnográfica y generacional.
Siguiendo a Martínez et al. (2011) el SMAT –Sueños, Miedos, Alegrías y Tristezas- (iniciales
de un FODA en su versión amigable), es un dispositivo que actúa como mecanismo
de investigación pero también como espacio liberador de intervención tanto para
niños, niñas y adolescentes como para sus familias. Su ruta metodológica parte de la
generación de un espacio comunicativo de confianza y del uso del suelo como espacio
reductor de poder entre adultos-niños/as. Para cada uno de los cuatro ámbitos se llevan
a cabo, de forma colectiva, una serie de preguntas generadoras, que en ninguno
de los casos hacía mención explícita a la situación de la vivienda.
Otros elementos importantes en su aplicación que deben ser considerados son:
• El consentimiento informado, mediante la aceptación y firma de los objetivos de la
investigación así como su consentimiento para el uso de los relatos y las imágenes
(tanto de los adultos como de los propios chavales/as) en respeto a los estándares
éticos de investigación con infancia.
• El uso de diversos elementos mediadores, materiales lúdicos que facilitan la interacción
y el vínculo de confianza entre el equipo de investigadores y los niños y niñas
(papelotes, lápices, témperas, rotuladores láminas, serpentinas, globos, etc.) incluyendo
además elementos de disfraz tales como pelucas, gafas, caretas, máscaras
que fueron usados de forma espontánea por las y los chicos durante los talleres.
• Las firmas de los productos realizados en el taller, como elemento de identidad y
apropiación de sus propios aportes.
• La finalización de un nombramiento litúrgico de los niños, niñas y adolescentes
como “Investigadores de PAH-Madrid” con la entrega de un simbólico “kit de in-
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Desahucios, familias e infancia desde un enfoque de derechos