TE QUEDARÁS EN LA OSCURIDAD

Tristezas
Este apartado ha sido realmente esclarecedor para comprender sus vivencias y la
perspectiva desde la cual argumentan el resto de temas, además de las tristezas más
previsibles, que podrían formar parte de cualquier grupo de niños y niñas de esta edad,
en la que recogíamos expresiones como estas:
Cuando me caía.
Cuando se murieron los peces.
Cuando mi amigo R. se caía.
Que nos regañen, cuando suspendo un examen.
El colegio.
Me pone triste cuando me castigan porque me porto mal.
Sin embargo, este grupo enfocaba además su mirada en los aspectos relacionales de
forma realmente llamativa. Esta era una forma de mostrar lo que intentaban evitar al
llegar a casa, un lugar que, de acuerdo a la manera en la que se expresaban, aglutinaba
ciertas dosis de conflicto relacionadas tanto con sus padres como con sus amigos:
Que nuestros padres se separen.
Que se peleen mis padres.
No estar con mi familia.
Cuando mis padres me pegan o hacen un castigo.
Que nos peguen.
Que fallezca un familiar.
No tener a mis amigos cerca.
Todas estas tristezas están cimentadas sobre la base de experiencias propias y, por lo
tanto, tienen un gran peso en su cosmovisión del mundo. Pero luego encontramos otro
grupo de tristezas que, como era de esperarse, reflejaban con mucha crudeza cómo la
vivencia del estrés previo y posterior al desahucio también tienen cabida en sus vivencias
y análisis, llegando a referirse a las derramas extraordinarias de sus viviendas y a
las consecuencias concretas del desahucio. Así, me siento triste cuando:
Porque nos van a poner una multa, por no poder pagar el ascensor.
Que nos quiten la casa.
Mudarnos 5 veces 2 .
Espero que el mes que viene no nos tengamos que ir de casa.
2 Luego supimos que no se refería a mudanza, sino a desahucios, pudiendo hablar entonces de infancia polidesahuciada.
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Desahucios, familias e infancia desde un enfoque de derechos