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La Bocina Nº 345 - Mayo 2017

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<strong>Mayo</strong> <strong>2017</strong><br />

*/ - _ .- / - *- -* _ * _ “jorge donn” y “arranz” . /. / - _ . / - *- - * _<br />

un edificio,<br />

dos escuelas,<br />

muchos problemas<br />

<strong>La</strong>s escuelas “Jorge Donn”<br />

y “Fernando Arranz” comparten<br />

edificio desde hace casi<br />

30 años. Son dos actividades<br />

totalmente distintas: la primera<br />

enseña Danzas, y la segunda<br />

da clases de Cerámica.<br />

Pero lamentablemente, las unen las desgracias.<br />

<strong>La</strong> Escuela de Danzas fue víctima de<br />

robos de equipos de música, vitales para<br />

su labor educativa.<br />

<strong>La</strong> Escuela "Jorge Donn" hace años que<br />

encaró una larga lucha para conseguir el<br />

edificio propio.<br />

Fue creada en 1974. Hasta 1981, estuvo<br />

en Floresta. Compartió lugar con la<br />

escuela "Mauro Fernández". Luego se<br />

mudó a Cucha Cucha 938. Y desde 1988,<br />

comparte lugar con la Escuela de<br />

Cerámica "Fernando Arranz", en la<br />

esquina de Lope de Vega y Magariños<br />

Cervantes.<br />

Después de la fallida promesa del<br />

entonces Jefe de Gobierno Macri, de<br />

construirlo con el dinero de la venta de<br />

los terrenos de Catalinas ("esa plata se<br />

la comió la inflación", respondió el<br />

Ministro Bullrich ante la consulta de este<br />

medio en 2009), el año pasado parecía<br />

que la obra, finalmente, se había encaminado.<br />

En 2016 comenzó la construcción del<br />

nuevo edificio escolar en el predio de<br />

Lope de Vega y Murature. Pero... hace<br />

meses que no se ven avances concretos.<br />

Y la situación del lugar en el que conviven<br />

las dos escuelas, es caótica.<br />

Así lo contaron Cynthia y Karina, integrantes<br />

de la comunidad educativa de la<br />

escuela <strong>Nº</strong> 2 de Danzas, en el programa<br />

"Baldosas flojas" (AM 690, Lunes de 14 a<br />

15): “la escuela está montada sobre una<br />

fábrica, las aulas no están acustizadas.<br />

En el primer piso, a la tarde, en las aulas<br />

hay chapas que funcionan como persianas<br />

(...), los profesores compartimos clases<br />

teóricas con clases de instrumentos<br />

y de lenguaje musical. Así, es difícil de<br />

llevar adelante una clase, tener concentración<br />

con los chicos, poder llevar adelante<br />

una tarea técnico-pedagógica de<br />

calidad”.<br />

Para colmo, entre fines de Febrero y

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