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<strong>Mayo</strong> <strong>2017</strong><br />
*/ - _ .- / - *- -* _ * _ “jorge donn” y “arranz” . /. / - _ . / - *- - * _<br />
un edificio,<br />
dos escuelas,<br />
muchos problemas<br />
<strong>La</strong>s escuelas “Jorge Donn”<br />
y “Fernando Arranz” comparten<br />
edificio desde hace casi<br />
30 años. Son dos actividades<br />
totalmente distintas: la primera<br />
enseña Danzas, y la segunda<br />
da clases de Cerámica.<br />
Pero lamentablemente, las unen las desgracias.<br />
<strong>La</strong> Escuela de Danzas fue víctima de<br />
robos de equipos de música, vitales para<br />
su labor educativa.<br />
<strong>La</strong> Escuela "Jorge Donn" hace años que<br />
encaró una larga lucha para conseguir el<br />
edificio propio.<br />
Fue creada en 1974. Hasta 1981, estuvo<br />
en Floresta. Compartió lugar con la<br />
escuela "Mauro Fernández". Luego se<br />
mudó a Cucha Cucha 938. Y desde 1988,<br />
comparte lugar con la Escuela de<br />
Cerámica "Fernando Arranz", en la<br />
esquina de Lope de Vega y Magariños<br />
Cervantes.<br />
Después de la fallida promesa del<br />
entonces Jefe de Gobierno Macri, de<br />
construirlo con el dinero de la venta de<br />
los terrenos de Catalinas ("esa plata se<br />
la comió la inflación", respondió el<br />
Ministro Bullrich ante la consulta de este<br />
medio en 2009), el año pasado parecía<br />
que la obra, finalmente, se había encaminado.<br />
En 2016 comenzó la construcción del<br />
nuevo edificio escolar en el predio de<br />
Lope de Vega y Murature. Pero... hace<br />
meses que no se ven avances concretos.<br />
Y la situación del lugar en el que conviven<br />
las dos escuelas, es caótica.<br />
Así lo contaron Cynthia y Karina, integrantes<br />
de la comunidad educativa de la<br />
escuela <strong>Nº</strong> 2 de Danzas, en el programa<br />
"Baldosas flojas" (AM 690, Lunes de 14 a<br />
15): “la escuela está montada sobre una<br />
fábrica, las aulas no están acustizadas.<br />
En el primer piso, a la tarde, en las aulas<br />
hay chapas que funcionan como persianas<br />
(...), los profesores compartimos clases<br />
teóricas con clases de instrumentos<br />
y de lenguaje musical. Así, es difícil de<br />
llevar adelante una clase, tener concentración<br />
con los chicos, poder llevar adelante<br />
una tarea técnico-pedagógica de<br />
calidad”.<br />
Para colmo, entre fines de Febrero y