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Unidad 2: Los instrumentos en las tradiciones musicales de Chile y América Latina 31
Ejemplo D
Realizar estudios breves que recojan antecedentes históricos de algunos instrumentos
tradicionales usados en la actualidad (en los que se puede considerar aspectos tales
como: instrumentos antecesores, período de vigencia de cada uno, materiales y
formas de construcción, contexto sociocultural en el que se generaron y mantuvieron
vigentes, obras y autores conocidos que los emplean, etc.). Ampliar al conocimiento
de agrupaciones instrumentales típicas de las músicas de la propia región, de Chile y
Latinoamérica.
Ejemplo E
Iniciar la construcción de un instrumento latinoamericano sencillo de tradición étnica,
folclórica o popular (una zampoña, por ejemplo), a partir de una investigación guiada
por el profesor o profesora, integrando los conocimientos de física y tecnología
disponibles. Considerar diversos elementos del diseño, tales como forma, modo de
ejecución, relación con la posición corporal de ejecución, dimensiones, materiales,
resonancia, etc.
Ejemplo F
Visitar museos (si es posible, también lugares en internet) en donde se expongan
instrumentos vernáculos de diversas culturas (de preferencia, americanas). Visitar u
observar mediante un registro audiovisual el taller y trabajo de un constructor o de
un restaurador de instrumentos, de la región o de otro lugar del país. Comentar en
grupo lo observado, relacionándolo con la propia experiencia de construcción de un
instrumento musical.
Ejemplo G
Conocer y practicar los fundamentos de la ejecución del instrumento creado.