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42 Segundo Año Medio Artes Musicales Ministerio de Educación
2. La canción folclórica: tipos y funciones culturales en
Chile y Latinoamérica
• ritual o religiosa,
• festiva,
• de entretención,
• de curación,
• de nacimiento,
• de matrimonio,
• de muerte, etc.
Ejemplos de actividades
Ejemplo A
Escuchar registros fonográficos u observar videos con interpretaciones de canciones
tradicionales chilenas en diferentes contextos: cantos de machi, cantos de guillatún,
“despedimentos” de angelito, cantos y danzas de carnaval, cantos y danzas de fiestas
religiosas y comunitarias, ruedas de cantores populares, tonadas festivas, tonadas
al Niño Dios, cantos de trabajo, de competencias (payas), etc. Cantar, percutir el ritmo,
ejecutar en algún instrumento, responder corporalmente a fragmentos de algunas de
ellas. Profundizar el conocimiento de las circunstancias en que se practican,
consultando bibliografía, investigando en la comunidad y reflexionando en grupo.
Ejemplo B
Escuchar variados ejemplos representativos de las músicas latinoamericanas.
Comparar con los ejemplos chilenos conocidos anteriormente, en función del uso de
elementos de la música y del contexto cultural originario.
Ejemplo C
Discriminar la forma de utilizar los elementos musicales en algunas de las obras
escuchadas: ritmos característicos, metros y cambios de metro, escalas o tonalidades,
ámbitos, funciones de acompañamiento, repeticiones, contrastes, variaciones,
instrumentos, secciones o partes, frases, etc.