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Segundo Año Medio Artes Musicales Ministerio de Educación 55
Anexo 1:
Glosario
Las definiciones de los conceptos incluidos en el siguiente glosario tienen por único propósito
clarificar el sentido o uso de algunos términos en el contexto del presente programa. Por lo tanto,
deben entenderse en su sentido funcional. Se ha prescindido de las acepciones estrictamente técnicas,
para beneficio de la comprensión práctica y, al mismo tiempo, evitar la enumeración de diversas
definiciones técnicas o musicológicas, las que suelen presentar grados variables de discrepancia según
el caso. Asimismo, todos aquellos términos musicales que no ofrecen mayores discrepancias
semánticas han sido omitidos, esperando que su aclaración sea buscada por el profesor o profesora
en los diccionarios de música.
Algunos textos consultados para la elaboración del presente glosario y que se sugieren como
referencia para los docentes son:
Amenábar, Juan (1975). Consideraciones acerca de la obra musical en la sociedad de consumo. Tesis
de incorporación a la Academia de Bellas Artes, del Instituto de Chile, Chile.
Donoso, Jaime (1997). Introducción a la música en veinte lecturas. Santiago de Chile, Ediciones
Universidad Católica, Chile.
Godoy, Alvaro y González, Juan Pablo (Eds.) (1995). Música Popular Chilena, 20 años. 1970-1990.
Ministerio de Educación, División de Cultura, Departamento de Programas Culturales, Chile.
González, Juan Pablo (1986). Hacia el estudio musicológico de la música popular latinoamericana.
En: Revista Musical Chilena, XL/165: 59-84. Facultad de Ciencias y Artes Musicales. Universidad
de Chile, Chile.
Mills, Janet (1997). La música en la Enseñanza Básica. Editorial Andrés Bello, Chile.
Poblete, Carlos (1981). Estructuras y Formas de la Música Tonal. Ediciones Universitarias de
Valparaíso, Chile, 1981
A CAPPELLA (CANTO)
Ejecución vocal (generalmente cantada) que se
realiza sin acompañamiento instrumental.
ACCIÓN DE ARTE
La acción de arte es la irrupción de materiales
provenientes de los diversos lenguajes de las artes
(música, danza, teatro, cine, fotografía) en el
espacio cotidiano, donde entran en relación directa
con un público casual. Estos materiales
constituirán una nueva obra artística imposible
de ser enmarcada dentro de lo exclusivamente
teatral, plástico o musical, ya que estará compuesta
por elementos de todas o algunas de ellas.
La acción de arte permite una relación directa
de los ejecutantes y el público, como también dar
cuenta de problemáticas comunes que, a través
del arte, pueden ser manifestadas y compartidas.
La planificación de una acción de arte contempla
los siguientes pasos: 1. La acción de arte debe
contar siempre con un marco teórico claramente
definido, el cual se configura a través de la discusión
de los temas, contenidos e ideas que se
quieren expresar en el trabajo, junto con el planteamiento
de los objetivos de éste. Dicho material
es fundamental para poder otorgar un sentido
y unidad a la acción. 2. Luego de definido el
marco teórico, se puede iniciar la segunda etapa