DOCUMENTO CONCEPTUAL ESCUELAS SALUDABLES

- Documento técnicos (ejemplo: documento de escuelas saludables,
convocatorias a concurso, cartillas, volantes, etc. )
- Guías de escuela saludables
- Informes de la aplicabilidad
Recalcar que los instrumentos y herramientas deben ser obtenidos en el proceso
del desarrollo, por ser de forma local y participativa.
2da FASE: Se aplicara las herramientas ya desarrolladas, para que se proceda a la
certificación correspondiente, la misma tendrá una duración de 2 años. Una vez que se
concluya los dos años, nuevamente deberá aplicarse la herramienta de certificación.
El enfoque de la certificación de escuelas saludables está dirigido a contribuir a la
construcción de entornos saludables, por ejemplo: mercado saludable, kiosco saludable,
plaza saludable, municipios saludables, en las diferentes poblaciones de los 40 municipios
del Departamento de Potosí, esta labor debe ser también liderizada por Comité
Departamental de Promocion de la Salud.
11. METODOLOGIA JOVEN A JOVEN EN LA IMPLEMENTACION DE
ESCUELAS SALUDABLES.
11.1. Antecedente.- de las experiencias exitosas en la aplicación de la Metodología
Joven a Joven en Chile y Colombia en los años 2008 y 2009, a través de las Escuelas
Saludables, muestra la aceptabilidad de los adolescentes para el desarrollo de esta
estrategia, donde se aúnan esfuerzos y recursos de diferentes sectores (especialmente
salud y educación), para trabajar de manera conjunta en el mejoramiento de la salud,
el desarrollo de habilidades y la mejora de la calidad de vida
11.2. Que es la metodología joven a joven o de pares?
La metodología joven a joven está fundamentada en el modelo de educación
popular de Paulo Freire, en el que las personas aprenden de la interacción y diálogo
abierto entre ellas mismas a través de un proceso dialéctico entre la práctica y la
teoría, en el que todos enseñan y todos aprenden de acuerdo con los intereses
consensuados.
De esta forma la metodología tiene como resultado un impacto positivo intelectual,
emocional y social en los adolescentes al desarrollar tanto sus conocimientos y
habilidades, mejorar la confianza en sí mismos y fortalecer sus habilidades sociales;
así como en la comunidad ya que difunde el conocimiento para la toma decisiones
en favor de comportamientos y entornos saludables y mejora la cohesión al
promover la interacción de los adolescentes con los adultos y las instituciones.
11.3. Aplicación y desarrollo
La aplicación es la siguiente:
1. Trabajo de grupos; el mismo debe ser de 10 a 15 adolescentes el cual
conforma el equipo de escuela saludable, recalcar que debe tener el acompañamiento
de un padre de familia, el profesor, y el personal de salud.
2. Temática a tratar, las cuales pueden ser diferentes temáticas: en salud (salud
sexual reproductiva, salud materna infantil, derechos de la salud, violencia y etc.), en
educación y otros.
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