Prácticas en Red (10)

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA - PRINCIPALES OBSTÁCULOS Y
SUGERENCIAS
O projeto, “Conhecer para pertencer: o patrimônio cultural como caminho
para uma maior percepção da história”, foi planejado em um contexto, no qual
os estudantes estão muito tempo em isolamento, visto a situação mundial
vivenciada, sem poder sair ou mesmo viajar. Entre os objetos de aprendizagem
está contemplado a história das Missões Jesuíticas, no qual conta a história do
nosso povo. Por causa disto, todos os anos as turmas do 4° ano participam de
uma viagem de estudos para São Miguel das Missões. Lá conhecem e podem
vivenciar tudo que aprenderam em sala de aula, concretizando o conhecimento
através da prática e contato visual. Porém, esse ano não seria possível a
realização dessa viagem, pelos motivos expostos, gerando decepção nos alunos
que aguardam ansiosamente esse momento.
Dessa forma, tendo em vista o interesse pela história da formação do
estado do Rio Grande do Sul e ao mesmo tempo a tristeza dos alunos em não
poderem viajar, foi pensado um projeto, na qual a culminância seria uma
viagem virtual para as Missões, chegando o mais próximo possível da
concretização da viagem presencial. A culminância contou com uma guia
turística que pôde mostrar as Ruínas das Missões e também contribuir com
explicações.
Os alunos ficaram muito entusiasmados com a viagem virtual e o retorno
foi muito positivo. Esse entusiasmo foi percebido em todas as etapas do
trabalho.
Não houve dificuldades na realização, porém, foi preciso ter certo
cuidado para marcarmos o dia que aconteceria a viagem virtual, pois como
dependíamos de uma transmissão com por volta 500km de distância, a previsão
de tempo precisava colaborar para execução da atividade.
Enfim, pode-se dizer que o projeto cumpriu com tudo que havia sido
planejado e o retorno dos alunos e familiares foi melhor que o esperado. Claro
que não se compara a uma viagem presencial, mas com certeza a viagem virtual
ficará marcada na lembrança dos alunos.
Sentimo-nos orgulhosas como professoras, por termos realizado esse
trabalho, que oportunizou aos alunos momentos tão marcantes e de
aprendizagem, mesmo em meio a esse contexto remoto.