Prácticas en Red (10)

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA - PRINCIPALES OBSTÁCULOS
Y SUGERENCIAS
El nivel de habilidad matemática en los alumnos se ha incrementado en los
últimos años.
Los alumnos se muestran interesados y abiertos a construir aprendizajes
matemáticos.
Se sienten confiados para corregir y autocorregir los errores que se generen
durante la clase.
A través del cálculo mental los alumnos reflexionan y comparten resultados
de forma oral o con material manipulativo.
Los alumnos aplican diferentes estrategias para resolver problemas con
creatividad y desarrollan un pensamiento crítico constructivo.
Los docentes se dan cuenta que la planeación y las herramientas de EMAT y
CiberEMAT, han ayudado de manera significativa para guiar y acompañar a los
estudiantes. En tiempo se pandemia ha sido un buen apoyo en el trabajo en casa.
Se requiere de mantener una comunicación directa y actualización constante con
las pedagogas de TEKMAN que es la empresa que ofrece este programa. También
es importante el acompañamiento cercano de la coordinación académica al
programa.
Al principio se tenía cierta resistencia por parte de los docentes al cambio, sin
embargo, se ha ido superando.
Se deben realizar algunas adaptaciones ya que los contenidos de los libros no
empatan al 100% con los programas de la Secretaría de Educación Pública. Por
organización interna del colegio es difícil cumplir con el total de horas semanales
que el programa propone.