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Programas de estudio 2011
V.6
La visita a museos y sitios históricos
La importancia de las visitas a los museos de cualquier índole, radica en que permite a los
estudiantes conocer de primera mano fuentes materiales (“testigos del pasado”). El éxito de
las visitas a museos radica en que el docente trabaje con estrategias didácticas que fomenten
en sus alumnos acciones como la exploración e interrogación sobre la función y origen de las
piezas. Cuando el profesor estimula la observación y el análisis de las fuentes, en lugar de
solicitar copiar cédulas informativas, está favoreciendo un aprendizaje significativo, ya que el
alumno podrá contrastar la información descrita en las cédulas con sus propias observaciones.
En las localidades del país que cuenten con museos y sitios históricos, el profesor deberá
considerar de qué tipo son, y si la escuela o la familia tienen los medios para organizar una
visita. Al momento de elaborar una estrategia didáctica es indispensable que el profesor
considere estos factores.
Esto no quiere decir que no se recomiende las visitas a museos, por el contrario. Lo primero de
debe el docente hacer es investigar qué museos hay en su localidad, si fomentan el conocimiento
histórico, y si se llevarán a cabo exposiciones que pueda aprovechar para su clase.
El docente debe recomendar a sus alumnos analizar los objetos que allí se exponen,
indagar su uso e importancia, y que los valore como parte del patrimonio cultural. Una de las
estrategias es promover el análisis con preguntas como: ¿qué función tenían estos objetos?,
¿cuál es el contexto en el que fueron desarrollados?, ¿siguen vigentes en la actualidad?