prueba

El Panorama del periodo es una propuesta para iniciar el trabajo bimestral mediante la
visualización esquemática de la temporalidad, los temas, los problemas y los acontecimientos
clave del periodo de estudio.
Para una sesión de trabajo, el docente debe tomar en cuenta que existen tres distintos
momentos de una clase:
Momentos Promueven Estrategias y recursos
Actividades de inicio Movilizadoras de
saberes, activadoras de
conocimientos e ideas
previas.
Desarrollo - Aprendizajes de
contenidos propios del
programa
- Desarrollo de
competencias
sociohistóricas (nociones y
habilidades)
- Desarrollo de actitudes.
Cierre de contenidos Recuperación de los
contenidos y aprendizajes
esperados durante la sesión.
- Lluvia de ideas.
- Reflexión de ideas generadoras.
- Reflexión de causas.
- Imaginación histórica / empatía.
- Lectura de textos.
- Lectura iconográfica.
- Trabajo con linea de tiempo y mapas
históricos.
- Trabajo con esquemas y mapas de
conceptos.
- Análisis y elaboración de gráficas.
- Análisis de fragmentos de películas, videos,
canciones, y otras TIC.
- Referencias continuas a la relación pasadopresente.
- Elaboración de esquemas (en pizarrón o
cuadernos).
- Textos de síntesis.
- Reflexión de consecuencias y herencia
cultural.
En el diseño de los planes de clase de las tres etapas del trabajo bimestral se recomienda
privilegiar las siguientes actividades de formación:
• Proponer problemas que induzcan la participación de la mayoría del grupo, con base en el
conocimiento de los intereses e inquietudes de los alumnos.
• Planificar secuencias didácticas variadas e interesantes que desarrollen los aprendizajes
y competencias sociohistóricas, a la vez que generen gusto e interés por la asignatura.
Guía para el maestro
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