kasvatuksen ja koulutuksen tutkimusrekisteri ... - Opetushallitus

MONISTE 1/2009 

Pirjo Lehkonen, Marketta Männikkö (toim., eds.) 

KASVATUKSEN JA KOULUTUKSEN TUTKIMUSREKISTERI 

EDUCATIONAL RESEARCH IN FINLAND 

2007 - 2008 

Projektiluettelo 

List of Projects 

Opetushallitus 

Finnish National Board of Education

© Opetushallitus, Finnish National Board of Education 

Moniste 1/2009 

ISBN 978-952-13-4031-4 (nid.) 

ISBN 978-952-13-4032-1 (pdf) 

ISSN 1237-6590 

Edita Prima Oy, Helsinki 2009

Lukijalle 

Julkaisu sisältää tietoja kasvatuksen ja koulutuksen tutkimuksista, jotka olivat meneillään 

Suomessa vuosina 2007-2008. Tiedot on saatu Opetushallituksen koulutustutkimuksen 

tietokannasta (KOTU). Mukana on tutkimuksia varhaiskasvatuksen, perus- ja keskiasteen 

koulutuksen, korkeakoulutuksen ja aikuiskoulutuksen alueilta. 

Yksityiskohtaisia tutkimuskuvauksia ei ole sisällytetty julkaisuun, sillä täydelliset tiedot 

tiivistelmineen on tallennettu KOTU-tietokantaan, johon pääsee Opetushallituksen kotisivulta 

www.oph.fi. Lisäinformaatiota tutkimuksista saa Opetushallituksesta (Pirjo Lehkonen ja 

Marketta Männikkö). 

Julkaisu on kaksikielinen. Näin sen toivotaan palvelevan myös kansainvälisen tiedottamisen 

tarpeita. Tutkimusprojektit ovat aakkosjärjestyksessä ensimmäisen vastuullisen tutkijan 

mukaan. Liitteenä on aakkosellinen hakemisto kaikista tutkijoista sekä suomen- ja 

englanninkieliset asiasanahakemistot. 

Pirjo Lehkonen Marketta Männikkö 

Erikoissuunnittelija Osastosihteeri 

Opetushallitus Opetushallitus 

Puh. 040 3487223 Puh. 040 3487133 

pirjo.lehkonen(at)oph.fi marketta.mannikko(at)oph.fi 

Luettelon informaatioselite: 

A. Tutkimuksen nimi 

B Tutkimuksen nimi englanniksi 

C. Vastuullinen tutkija 

Muut tutkijat 

D. Tutkimuspaikka 

Tutkimuspaikka englanniksi 

E. Tutkimuksen kesto 

F. Asiasanat suomeksi 

Asiasanat englanniksi

To the Reader 

The present publication contains information on educational research projects which were in 

progress in Finland during 2007-2008. The information was obtained from the Finnish 

National Board of Education’s research database KOTU. The publication covers research on 

early childhood education, primary and secondary education, higher education and adult 

education. 

The research descriptions contain only the most important information. Further details on the 

projects, including abstracts, are available from the KOTU database which can be accessed 

from the FNBE’s homepage www.oph.fi. For more information please contact Pirjo 

Lehkonen or Marketta Männikkö at the Finnish National Board of Education. 

The publication is bilingual. The projects are in alphabetical order according to the main 

researcher. The publication includes a researcher index, as well as Finnish and English 

descriptor indices. 

Pirjo Lehkonen Marketta Männikkö 

Planning specialist Secretary 

Finnish National Board of Education Finnish National Board of Education 

Tel. +358 40 3487223 Tel. +358 40 3487133 

pirjo.lehkonen(at)oph.fi marketta.mannikko(at)oph.fi 

Information content: 

A. Name of project 

B. Name of project in English 

C. Main researcher 

Other researchers 

D. Place of research 

Place of research in English 

E. Duration of project 

F Descriptors in Finnish 

Descriptors in English

A. PERUSOPETUKSEN, LUKIOIDEN JA AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN 

TUOTTAVUUS JA TEHOKKUUS – LOPPURAPORTTI 

B. Productivity and efficiency of primary and secondary education 

C. Aaltonen Juho 

Kirjavainen Tanja, Moisio Antti, Ollikainen Virve 

D. Valtion taloudellinen tutkimuskeskus 

Government Institute for Economic Research 

E. 2007 – 2007 

F. tehokkuus, tuottavuus, perusopetus, lukio, ammatillinen peruskoulutus 

efficiency, productivity, primary education, secondary education 

A. TYTÖT, POJAT JA SUKUPUOLINEN HÄIRINTÄ 

B. Girls, boys and sex-based harassment 

C. Aaltonen Sanna 

D. Helsingin yliopisto/Sosiologian laitos 

University of Helsinki/Department of Sociology 

E. 1999 – 2007 

F. nuoret, sukupuoli, sukupuolinen häirintä 

youth, gender, sexual harassment 

A. PARANORMAALIT, TAIKAUSKOISET, MAAGISET JA USKONNOLLISET 

USKOMUKSET 

B. Paranormal, superstitious, magical, and religious beliefs 

C. Aarnio Kia 

D. Helsingin yliopisto/Psykologian laitos 

University of Helsinki/Department of Psychology 

E. 2003 – 2007 

F. uskomukset, koulutustausta, ajattelu, tieteellinen tieto 

belief, educational background, thinking, scientific knowledge 

A. TURUN LINNA KERROTTUNA JA KERTOVANA TILANA 

B. The Turku Castle: Cultural heritage as narrative space 

C. Aarnipuu Petja T. 

D. Helsingin yliopisto/Kulttuurien tutkimuksen laitos 

University of Helsinki/Institute for Cultural research 

E. 2003 – 2008 

F. kulttuuriperintö, museot, kertomukset 

cultural heritage, museum, narrative 

A. KOULUN JA MUSEON YHTEISTYÖ – ERÄS OPETUSKOKEILU 

B. Cooperation between school and museum – one teaching model 

C. Aarras-Saari Ritva 

D. Turun yliopisto/Turun normaalikoulu 

University of Turku/Teacher Training School 

E. 1994 – 

F. taidekasvatus, opetusmenetelmät, kokemuksellinen oppiminen, holistinen oppiminen, 

yhteistoiminnallinen oppiminen 

art education, teaching method, cooperative learning, experiential learning, holistic 

learning 

1

A. EUROOPPALAINEN KOULULAISTUTKIMUS ALKOHOLIN JA HUUMEIDEN 

KÄYTÖSTÄ (ESPAD) 

B. European study on students' alcohol and drug usage 

C. Ahlström Salme 

D. Sosiaali- ja terveysalan tutkimus- ja kehittämiskeskus STAKES 

National Research and Development Centre for Welfare and Health 

E. 2007 – 

F. koululaiset, alkoholi, huumeet, kansainvälinen vertailu 

pupil, alcohol, drug, international comparison 

A. OPETUSSUUNNITELMA MEDIA-ASSISTENTILLE: ALAN OPETTAJANA 

OPETUSSUUNNITELMAA KEHITTÄMÄSSÄ MEDIA-ASSISTENTEILLE KAINUUN 

AMMATTIOPISTOSSA 

B. Study programme for media assistants. Updating the graphic communication study 

programme in Kainuu vocational college 

C. Ahola Marjo 

D. Jyväskylän ammatillinen opettajakorkeakoulu 

Vocational Teacher Education College, Jyväskylä 

E. 2006 – 2008 

F. opetussuunnitelmat, media, ammatillinen opettajuus, ammattitaito 

curriculum, media, audiovisual method, professional competence 

A. AMMATTIKORKEAKOULUN TYÖELÄMÄYHTEYDET JA VALMISTUNEIDEN 

SIJOITTUMINEN 

B. Polytechnic school work relations and graduate employment 

C. Ahola Sakari 

Nurmi Jouni, Mikkola Jyri 

D. Turun yliopisto/Koulutussosiologian tutkimuskeskus RUSE 

University of Turku/Research Unit for the Sociology of Education (RUSE) 

E. 2000 – 

F. ammattikorkeakoulut, koulutuksen ja työn välinen suhde, koulutuksen ja työelämän 

yhteydet, työhönsijoittuminen 

polytechnic education, training-employment relationship, school industry relation, 

access to employment 

A. OPPIMISEN KOHTEEN JA OPPIJAN VASTAVUOROINEN KEHITYS: 

TELEYRITYKSEN ASIAKASPALVELUN TYÖYHTEISÖJEN 

OPPIMISKÄYTÄNTÖJEN UUDISTAMINEN OSANA TEKNOLOGIS- 

TALOUDELLISTA KUMOUSTA 

B. Reciprocal development of the object and subject of learning. The renewal of the 

learning practices of front-line communities in a telecommunications company as part 

of the techno-economical paradigm change 

C. Ahonen Heli 

D. Helsingin yliopisto/Kasvatustieteen laitos 

University of Helsinki/Department of Education 

E. 2004 – 2008 

F. osaamisen johtaminen, oppimiskäytännöt, oppiminen, oppimisjärjestelmät, toimijuus 

knowledge management, learning practice, learning, organizational system of 

learning, agency 

2

A. KOULU JA KANSALAISYHTEISKUNTA 

B. Local culture, educational institutions and the making of civic society 

C. Ahonen Sirkka 

Säntti Janne, Meinander Henrik, Rantala Jukka, Männikkö Ilkka, Puhakka Mika, Kalm 

Merja 

D. Helsingin yliopisto/Opettajankoulutuslaitos 

University of Helsinki/Department of Teacher Education 

E. 1999 – 

F. koulutuspolitiikka, tasa-arvo, vapaa sivistystyö, oppivelvollisuus, opettajuus 

educational policy, equal opportunity, voluntary popular education, compulsory 

education, teacherhood 

A. MATEMATIIKAN OPPIMISVAIKEUDET 

B. Mathematical learning disabilities 

C. Ahonen Timo 

D. Jyväskylän yliopisto/Psykologian laitos 

University of Jyväskylä/Department of Psychology 

E. 1999 – 

F. matematiikka, oppimisvaikeudet, arviointi 

mathematics, learning difficulty, assessment 

A. KUVATAITEEN KOULUTUS JA TUTKIMUS SUOMESSA (UTBILDNING OCH 

FORSKNING INOM BILDKONST I FINLAND) 

B. Education and research on visual arts in Finland 

C. Ahtiainen Anne 

D. Opetusministeriö 

Ministry of Education 

E. 2007 – 2008 

F. kuvataide, yliopistot, ammattikorkeakoulut 

visual art, university, polytechnic 

A. TIETÄMYKSEN VÄLITYSTOIMINTA 

B. Knowledge brokering: The role of intermediaries in globalization and its local 

interpretation 

C. Ainamo Antti 

Pantzar Mika, Fellman Susanna, Djelic Marie-Laure, Ravasi Davide, Tienari Janne, 

Vaara Eero 

D. Turun yliopisto 

University of Turku/IASM Institutions and Social Mechanisms 

E. 2000 – 

F. organisaatiot, strategiat, johtaminen, innovaatiot, markkinointi, muotoilu, sosiologia 

organisation, strategy, management, innovation, marketing, sociology, design 

A. SUOMALAISET VÄITTELYSUKUPOLVET – ELÄMÄNHISTORIALLINEN 

NÄKÖKULMA KORKEAKOULULAITOKSEN MASSOITTUMISEEN 

B. Generations of Finnish doctoral candidates: A life-history perspective on the 

massification of higher education 

C. Aittola Helena 

D. Jyväskylän yliopisto/Koulutuksen tutkimuslaitos 

University of Jyväskylä/Finnish Institute for Educational Research 

E. 2000 – 

F. korkea-asteen koulutus, tohtorit, urakehitys 

higher education, doctorate, career development 

3

A. BIOGRAFINEN OPPIMINEN AIKUISIÄSSÄ 

B. Biographical learning in adulthood 

C. Aittola Tapio 

Vanhala Tiina 

D. Jyväskylän yliopisto/Kasvatustieteiden laitos 

University of Jyväskylä/Department of Educational Sciences 

E. 2004 – 

F. aikuiset, oppimisprosessi 

adult, learning process 

A. PÄIVÄKOTIEN ESIOPETUKSESSA OLEVIEN LASTEN UIMATAIDON 

KEHITTYMINEN KAHDEKSAN OPETUSKERRAN AIKANA 

B. The development of pre-primary pupils’ swimming skills during eight learning events 

C. Alanen Kirsi 

D. HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu/Vierumäen toimipiste 

HAAGA-HELIA University of Applied Sciences/Vierumäki campus 

E. 2008 – 2008 

F. lapset, uinti, uimakoulut, esiopetus 

child, swimming, swimming school, pre-school age 

A. TILANTEINEN KIELELLINEN TIETOISUUS JA VIERAAN KIELEN OPPIMINEN 

B. Situated metalinguistic awareness and foreign language learning 

C. Alanen Riikka 

Sajavaara Kari, Dufva Hannele, Aro Mari, Mäntylä Katja, Miettinen Helena, Pääkkönen 

Merja 

D. Jyväskylän yliopisto/Soveltavan kielentutkimuksen keskus 

University of Jyväskylä/Centre for Applied Language Studies 

E. 2001 – 

F. kielenoppiminen, vieraat kielet, metakognitio, tietoisuus 

language learning, foreign languages, metacognition, consciousness 

A. KUN AURINKO ON PERILLÄ, KUU LÄHTEE MATKAAN - OPPILAAN KÄSITYKSIÄ 

AURINKOKUNNAN RAKENTEESTA JA TOIMINNASTA 

B. Pupil's conceptions of the construction of function solar system 

C. Alanissi Anne 

D. Tampereen yliopisto/Opettajankoulutuslaitos, Tampereen toimipaikka 

University of Tampere/Department of Teacher Education, Tampere 

E. 2005 – 2007 

F. maailmankuva, konstruktivismi, fenomenografia 

outlook of life, constructivism, phenomenography 

A. TOIMINTAMALLI LASTEN JA NUORTEN PAIKALLISTASON LIIKUNNAN 

KEHITTÄMISEKSI 

B. Action model for developing the physical exercise and sports among children and 

young people 

C. Alanärä Hannele 


HAAGA-HELIA University of Applied Sciences/Vierumäki campus 

E. 2008 – 2008 

F. lapset, nuoret, liikunta, liikunta-aktiivisuus, urheiluseurat 

child, youth, physical exercise, sport, sports club 

4

A. YHDENMUKAISTETTU LAPSUUS: MITEN LAPSIKOHTAISET 

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAT VAIKUTTAVAT PÄIVÄHOIDOSSA JA 

PERHEESSÄ? 

B. Standardizing childhood? The effects of individual plans for early childhood education 

and care 

C. Alasuutari Maarit 

D. Tampereen yliopisto/Opettajankoulutuslaitos, Varhaiskasvatuksen yksikkö 

University of Tampere/Department of Teacher Education, Unit for Early Childhood 

Education 

E. 2006 – 

F. varhaiskasvatus, päivähoito, kasvatussuunnitelmat, kodin ja päivähoidon yhteistyö, 

lapsuus, etnografia 

early childhood education, day care, curriculum, home – day care cooperation, 

childhood, ethnography 

A. KOULU, SYRJÄYTYMINEN JA SOSIAALINEN PÄÄOMA – LÖYTYYKÖ HUONO- 

OSAISUUDEN SYY KOULUSTA VAI OPPILAASTA? 

B. School, exclusion and social capital – Are the reasons behind exclusion student or 

schoolrelated? 

C. Alatupa Saija 

Karppinen Krister, Savioja Hannele 



E. 2006 – 2007 

F. syrjäytyminen, sosiaalinen tausta, vanhemmat 

dropout, social background, parents 

A. MIELI PALOI MUUALLE – OPETTAJAN TYÖURAN MUUTOS JA AMMATILLISEN 

IDENTITEETIN RAKENTUMINEN 

B. Changes in teachers’ careers and development of professional identity 

C. Almiala Mariikka 

D. Joensuun yliopisto/Kasvatustieteiden tiedekunta 

University of Joensuu/Faculty of Education 

E. 2004 – 2008 

F. opettajat, muutos, identiteetti, työura 

teacher, change, identity, career 

A. JÄNNITTÄMINEN OPISKELUN PUHEVIESTINTÄTILANTEISSA 

B. Social anxiety in study-related communication situations 

C. Almonkari Merja 

D. Jyväskylän yliopisto/Viestintätieteiden laitos 

University of Jyväskylä/Department of Communication 

E. 2003 – 2007 

F. yliopisto-opiskelijat, ahdistuneisuus, sosiaalinen käyttäytyminen, viestintä 

university student, anxiety, social behaviour, communication 

5

A. SISÄLLÄ VAI SYRJÄSSÄ TYÖELÄMÄSTÄ? ERITYISKOULUSSA 

OPPIVELVOLLISUUTENSA MUKAUTETUN OPETUSSUUNNITELMAN MUKAAN 

SUORITTANEIDEN NUORTEN SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN JA OMAN 

ELÄMÄN HALLINTA 

B. School-to-work transition of young people who completed their studies following an 

adjusted syllabus and how they have managed in life 

C. Alve-Tamminen Elina 

D. Tampereen yliopisto/Opettajankoulutuslaitos, Hämeenlinnan toimipaikka 

University of Tampere/Department of Teacher Education, Hämeenlinna 

E. 2005 – 2008 

F. erityisopetus, opetussuunnitelmat, työelämään siirtyminen, elämänhallinta, 

syrjäytyminen 

special education, curriculum, transition from school to work, life management, 

marginalisation 

A. OPETTAJAN JA VANHEMMAN VUOROVAIKUTUS JA KESKUSTELUN KEHYKSET 

KOULULAISEN KEHITYSKESKUSTELUISSA 

B. Consultation discussions between the teacher, parents and the student. The structure 

and the interaction of the conversation 

C. Andonov Leena 

D. Helsingin yliopisto/Soveltavan kasvatustieteen laitos 

University of Helsinki/Department of Applied Sciences of Education 

E. 2003 – 2007 

F. kodin ja koulun yhteistyö, opettajat, oppilaat, vanhemmat, vuorovaikutus, arviointi 

home and school cooperation, teacher, pupil, parents, interaction, evaluation 

A. DET PEDAGOGISKA ÖVERVÄGANDET: EN UPPMÄRKSAMHETSRIKTANDE 

STUDIE I OCH GENOM HUMANVETENSKAPLIG HANDLINGSTEORI 

(PEDAGOGINEN REFLEKTIO: HUOMION KOHDISTAMINEN KÄYTTÄMÄLLÄ 

HUMANISTISTA TOIMINTATEORIAA) 

B. A study of pedagogical deliberation: directing attention by means of action-oriented 

humanistic theory 

C. Andrén Maria 

D. Åbo Akademi/Pedagogiska fakulteten 

Åbo Akademi University/Faculty of Education 

E. 2004 – 2008 

F. pedagoginen reflektio, käytäntö, retoriikka, hiljainen tieto 

pedagogical deliberations, praxis, rhetoric, tacit knowledge 

A. HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA (HOPS) JA SEN OHJAUS 

KORKEA-ASTEEN OPISKELUSSA 

B. Personal study plan and its guidance by teachers in higher education 

C. Annala Johanna 

D. Tampereen yliopisto/Kasvatustieteiden laitos 

University of Tampere/Department of Education 

E. 2002 – 2007 

F. korkeakouluopiskelu, ohjaus, henkilökohtainen opetussuunnitelma 

higher education, tutoring, guidance, personal study plan 

6

A. HARJOITTELU- JA OPINNÄYTETYÖKYSELYT OSANA SAVONIA- 

AMMATTIKORKEAKOULUN LAADUNHALLINTAA 

B. Feedback forms for practical training and the thesis as part of quality management of 

Savonia University of Applied Sciences 

C. Antikainen Henri 

D. Savonia-ammattikorkeakoulu 


E. 2006 – 2007 

F. ammattikorkeakoulut, harjoittelu, opinnäytteet, laatujärjestelmät 

polytechnic, practice period, thesis, quality system 

A. KIVAA JA HYÖDYLLISTÄ, MUTTA JO SE RIITTÄÄ: YLÄASTEEN 

KIELIKYLPYOPPILAIDEN KÄSITYKSIÄ RUOTSINKIELISESTÄ 

KIELIKYLPYOPETUKSESTA HELSINGISSÄ 

B. How immersion students experience immersion education? 

C. Antola Helena 



E. 2006 – 2008 

F. ruotsin kieli, kielikylpyopetus, peruskoulun yläaste 

Swedish language, language immersion, lower secondary 

A. LUKIOLAISTEN KÄSITYKSIÄ HUUMORISTA JA KOKEMUKSIA OPETTAJISTA 

HUUMORIN KÄYTTÄJINÄ 

B. Upper secondary school students' conceptions of humor and experiences in teachers 

as users of humor 

C. Anttila Tarja 



E. 2004 – 

F. huumori, huumorintaju, huumorin merkitys, pedagoginen suhde, fenomenografia 

humor, sense of humor, meaning of humor, pedagogical relationship, 

phenomenography 

A. VASTAAVUUDEN JA VERTAILUKELPOISUUDEN ONGELMA KANSAINVÄLISIÄ 

LUKUKOKEITA KÄÄNNETTÄESSÄ 

B. Problem of equivalence in translating texts in international reading literacy studies 

C. Arffman Inga 



E. 2003 – 2007 

F. kansainvälinen vertailu, lukutaito, kääntäminen, kokeet 

international comparison, reading skill, translation, test 

A. PISA 2006. ENSITULOKSIA 15–VUOTIAIDEN KOULULAISTEN 

LUONNONTIETEIDEN, MATEMATIIKAN JA LUKEMISEN OSAAMISESTA 

B. PISA 2006 survey 

C. Arinen Pekka 

Karjalainen Tommi 

D. Helsingin yliopisto/Koulutuksen arviointikeskus 

University of Helsinki/Centre for Educational Assessment 

E. 2006 – 2007 

F. peruskoulun yläaste, luonnontieteet, kansainvälinen vertailu 

lower secondary, natural sciences, international comparison 

7

A. LUKEMISEN SUJUVUUS 

B. Reading fluency, self-concept and motivation: An intervention study 

C. Aro Mikko 

Lerkkanen Marja-Kristiina, Salmi Paula 

D. Jyväskylän yliopisto/Opettajankoulutuslaitos 

University of Jyväskylä/Department of Teacher Education 

E. 2005 – 

F. lukutaito, lukemisen sujuvuus, interventio, minäkäsitys, motivaatio 

reading skill, reading fluency, intervention, self-concept, motivation 

A. STUNET- BUSINESS POSSIBILITIES AND EDUCATION: VERKOSTOITUVAT 

OPISKELIJAYRITYKSET 

B. StuNet- Business possibilities and education: Student Enterprise Network 

C. Arponen Pekka 

D. Helsingin yliopisto/Ruralia-instituutti, Mikkeli 

University of Helsinki/Ruralia institute, Mikkeli 

E. 2006 – 

F. opiskelijat, yrittäjyys, yrittäjyyskasvatus, oppimisympäristöt, osuuskunnat 

student, entrepreneurship, entrepreneurship education, learning environment, 

cooperative 

A. YHTEISÖLLISEN TOIMINNAN PEDAGOGINEN STRUKTUROINTI: 

KONTEKSTUAALINEN NÄKÖKULMA OPPIMISEEN 

B. Pedagogical structuring of collaboration: Contextual perspective (PEDASCOPE) 

C. Arvaja Maarit 



E. 2005 – 

F. yhteisöllinen oppiminen, pedagoginen strukturointi, ryhmäanalyysit, 

korkeakouluopiskelijat, tutkimusmenetelmät, pedagogiset mallit 

collaborative learning, pedagogical structuring, group analysis, higher education, 

research method, pedagogical model 

A. TAVOITTEISTA VUOROVAIKUTUKSEEN. PERUSOPETUKSEN PEDAGOGIIKAN 

ARVIOINTI 

B. From goals to interaction. Evaluation of pedagogy in Finnish basic education 

C. Atjonen Päivi 

Mehtäläinen Jouko, Hämäläinen Seppo, Knubb-Manninen Gunnel, Korkeakoski Esko, 

Kupari Pekka, Halinen Irmeli, Wikman Tom 

D. Opetusministeriö/Koulutuksen arviointineuvosto 

Ministry of Education/The Finnish Education Evaluation Council 

E. 2006 – 2008 

F. arviointi, perusopetus, pedagogiikka, pedagoginen periaate, opetusmenetelmät 

evaluation, basic education, pedagogic principles, teaching methods 

8

A. KOULUTAITOJEN JA MOTIVAATION KEHITYS -TUTKIMUS 

B. Jyväskylä entrance into primary school (JEPS) -study 

C. Aunola Kaisa 

Lerkkanen Marja-Kristiina, Nurmi Jari-Erik, Leppänen Ulla, Natale Katja 



E. 1999 – 

F. esiopetus, peruskoulu, suoritusstrategiat, oppimismotivaatio, koulutaidot, 

kehitysdynamiikka, pitkittäistutkimus, perheympäristö, kouluympäristö 

kindergarten, primary school, achievement strategies, task-motivation, academic 

skills, developmental dynamics, cross-lagged longitudinal study, parenting, family 

environment, school environment 

A. VANHEMMAT, OPETTAJAT JA LAPSEN OPPIMINEN 

B. Who impacts whom in motivation and learning: Parents, teachers or children 

C. Aunola Kaisa 

Nurmi Jari-Erik, Leppänen Ulla, Natale Katja, Viljaranta Jaana, Ruusunen Anna-Kaisa 



E. 2006 – 

F. koulutaidot, oppimismotivaatio, oppimisvaikeudet, päivittäinen vuorovaikutus, 

vanhemmat, opettajat 

academic skills, learning motivation, learning difficulty, daily interaction, parents, 

teachers 

A. TESTAA OPPIMISTYYLISI (TESTA DIN INLÄRNINGSSTIL: EN UTREDNING OM 

VAK I UNDERVISNING AV DET ANDRA INHEMSKA SPRÅKET) 

B. Test your learning style 

C. Austin Patrik 

D. Helsingin yliopisto/Pohjoismaisten kielten ja pohjoismaisen kirjallisuuden laitos 

University of Helsinki/The Department of Scandinavian Languages and Literature 

E. 2006 – 2008 

F. oppiminen, oppimistyylit, kieltenopetus 

learning, learning style, language teaching 

A. SOSIONOMIN REFLEKTION OSAAMINEN 

B. Social worker's reflection 

C. Autere Heikki 

D. Tampereen yliopisto/Ammattikasvatuksen tutkimus- ja koulutuskeskus 

University of Tampere/Research Centre for Vocational Education 

E. 2002 – 

F. refleksiivisyys, asiantuntijuus 

professionalism, competence 

A. TAITEELLISET JA KOKEMUKSELLISET OPPIMISPROSESSIT: KÄYTTÖTEORIAA 

JA KÄYTÄNTÖJÄ OMAN OPETTAJUUDEN VAHVISTAMISEEN 

B. Artistic and experimental learning processes in different teaching environments 

C. Autti Hannele 



E. 2007 – 2007 

F. taidekasvatus, opettajuus, ammattitaito, oppimisprosessi, oppimiskäsitykset 

art education, teacherhood, professional competence, learning process, conception of 

learning 

9

A. YKSI HISTORIA MONIMUTKAISTUVASSSA MAAILMASSA. HISTORIAN OLEMUS 

JA HISTORIAN SUURET KERTOMUKSET LUOKANOPETTAJAOPISKELIJOIDEN 

HISTORIATIETOISUUDESSA 

B. One history in a multicomplex world. The quintessence of history and grand historical 

narratives in the historical consciousness of class teacher students 

C. van den Berg Marko 



E. 2000 – 2007 

F. opettajankoulutus, luokanopettajakoulutus, historia, tulevaisuus, muutos, odotukset 

teacher training, class teacher, history, future, change, expectancy 

A. RYHMÄRAJOJA JA EROJEN HIERARKIOITA: ETNOGRAFINEN TUTKIMUS 

PERUSKOULUN YLÄASTEEN LIIKUNNANOPETUKSESTA 

B. Group divisions and the hierarchies of differences: ethnographical study of the 

Physical Education lessons in secondary school 

C. Berg Päivi 

D. Helsingin yliopisto/Sosiaalipsykologian laitos 

University of Helsinki/Department of Social Psychology 

E. 2004 – 

F. peruskoulun yläaste, koululiikunta, liikunnanopetus, etnografia, sukupuoli 

lower secondary, school physical education, physical education, ethnography, gender 

A. LAPSEN KIELENVALINTA JA KOODINVAIHTO KAKSIKIELISESSÄ 

VUOROVAIKUTUKSESSA 

B. Ett barns interaktion på två språk – En studie i språkval och kodväxling 

C. Berglund Raija 

D. Vaasan yliopisto/Pohjoismaisten kielten laitos 

University of Vaasa/Department of Scandinavian Languages 

E. 2005 – 2008 

F. lapset, kaksikielisyys, vuorovaikutus 

child, bilingualism, interaction 

A. ONKO OPPIMISTULOKSET VALETTU BETONIIN? TUTKIMUS HELSINGIN 

KAUPUNKIRAKENTEEN JA PERUSKOULUJEN OPPIMISTULOSTEN VÄLISESTÄ 

YHTEYDESTÄ JA KOULUVALINTOJEN VAIKUTUKSISTA 

B. Connection between urban structure and educational outcomes 

C. Bernelius Venla 

D. Helsingin yliopisto/Maantieteen laitos 

University of Helsinki/Department of Geography 

E. 2006 – 2008 

F. oppimistulokset, valinnat, kaupunkialue, koulujen väliset erot 

learning outcomes, selection, urban area, school distribution 

A. KUUROT AVOIMEN YLIOPISTON OPISKELIJOINA 

B. Deaf as open university students 

C. Biese Isa 

D. Kuurojen kansanopisto 

Folkhighschool of the Deaf 

E. 2000 – 

F. kuurot, viittomakieli, kaksikielisyys, yliopisto-opiskelu, argumentointi 

deaf, sign language, bilingualism, university studies, argumentation 

10

A. TEKSTISTÄ FONEEMEIKSI KUVAUS KÄYTTÄEN NEUROVERKKOJA 

B. Text-to-phoneme mapping using neural networks 

C. Bilcu Enikö Beatrice 

D. Tampereen teknillinen yliopisto 

Tampere University of Technology 

E. 2004 – 2008 

F. teksti, puhe, verkostot 

text, speech, network 

A. HÅLLPUNKTER FÖR LÄRANDE: SMÅBARNS MÖTEN MED MATEMATIK (PIENTEN 

LASTEN TUTUSTUMINEN MATEMATIIKKAAN) 

B. Small children making acquaintance with mathematics 

C. Björklund Camilla 



E. 2003 – 2007 

F. varhaisoppiminen, oppiminen, kokemukset, matematiikka 

early learning, learning, experience, mathematics 

A. NOVIISIOPETTAJANA PERUSKOULUSSA: ALOITTELEVIEN OPETTAJIEN 

AUTENTTISIA KOKEMUKSIA ENSIMMÄISESTÄ OPETTAJAVUODESTA 

B. As a novice teacher at comprehensive school: The authentic experiences of the 

beginning teachers during their first year of teaching 

C. Blomberg Seija 



E. 2004 – 2008 

F. opettajat, aloittelevat opettajat, tunteet, ryhmädynamiikka, auktoriteetti, kodin ja 

koulun yhteistyö, työyhteisö, konsultaatio 

teacher, novice teacher, emotiongroup dynamics, authority, cooperation between 

home and school, consultation 

A. AVOIN KOORDINAATIOMENETELMÄ EUROOPAN UNIONIN 

KOULUTUSPOLITIIKASSA 

B. Open method of coordination in European Union education policy 

C. Blomqvist Carita 

D. Tampereen yliopisto/Johtamistieteiden laitos 

University of Tampere/Department of Management Studies 

E. 2002 – 2007 

F. koulutuspolitiikka, Euroopan unioni, ohjaus, korkea-asteen koulutus, hallinta, 

korkeakoulut, informaatio-ohjaus 

educational policy, European Union, steering, steering by information, higher 

education, governance 

A. MUSIIKKI YHTEISTÄ ON. MUSIIKKIKASVATUS VARHAISKASVATUKSESSA 

B. Meaning of music in the early years of childhood 

C. Boman Katariina 

Hellman Anniina, Juusonen Hanna 

D. Diakonia-ammattikorkeakoulu/Diak Länsi, Pori 

Diakonia University of Applied Sciences/Pori Unit 

E. 2007 – 2007 

F. musiikki, varhaiskasvatus, musiikkikasvatus, kasvatusmenetelmät 

music, early childhood education, music education, educational method 

11

A. KONSOLI- JA VERKKOPELIEN HYÖDYNTÄMINEN OPETUKSESSA 

B. Learning through collaborative gaming: A Process-Oriented Pedagogy 

C. Bonanno Philip 



E. 2004 – 2008 

F. tietokonepelit, opetusmenetelmät, oppimisprosessi, tietoyhteiskunta 

computer game, teaching method, learning process, information society 

A. TILAA LAPSILLE. TAITEELLISET KÄYTÄNNÖT, LASTEN ELÄMISMAAILMA JA 

TOIMIJUUS 

B. Spaces for children. Artistic practices, children's life-world and agency 

C. von Bonsdorff Pauline 

Pääjoki Tarja, Kaitajärvi Milla, Marjomäki Aila, Ruokokoski Sirke 

D. Jyväskylän yliopisto/Taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitos 

University of Jyväskylä/Department of Art and Culture Studies 

E. 2006 – 

F. lastenkulttuuri, taiteet, elämismaailma 

children's culture, art, life-world 

A. KVALITET OCH DIVERSITET INOM DEN FINLANDSSVENSKA 

GRUNDUTBILDNINGEN 

B. Quality and diversity in the Swedish language comprehensive school in Finland 

C. Brunell Viking 

Kupari Pekka 



E. 2003 – 

F. peruskoulu, koulutuksen laatu, oppimistulokset 

comprehensive school, quality of education, learning outcomes 

A. EETTISEN TOIMINNAN OPPIMINEN KLIINISESSÄ 

OPPIMISTODELLISUUDESSA 

B. Learning ethical guidelines in a clinical learning context 

C. Brunou Sinikka 

D. Turun yliopisto/Hoitotieteen laitos 

University of Turku/Faculty of Medicine 

E. 2002 – 

F. hoitotyö, työharjoittelu, ammattietiikka 

care, practical work, professional ethics 

A. KOULUN OPPIAINEISIIN SUUNTAUTUVAN KIINNOSTUKSEN SYNTY JA 

HIIPUMINEN 

B. Development and wane of subject matter interest 

C. Byman Reijo 



E. 2004 – 

F. motivaatio, oppiaineet, oppimateriaali, työtavat 

motivation, curriculum subject, learning material, working habit 

12

A. OPPILAAN PEDAGOGINEN AJATTELU 

B. Pedagogical thinking in a student's mind 

C. Byman Reijo 



E. 2003 – 

F. oppilaat, ajattelu, opetussuunnitelmat, opiskelumotivaatio, pedagoginen ajattelu 

pupil, pedagogical thinking, thinking, curriculum, learning motivation 

A. AJANKOHTAISUUS, GLOBALISAATIO, AKTIIVINEN KANSALAISUUS JA 

VAIKUTTAVA OPPIMINEN MAANTIETEEN DIDAKTIIKASSA 

B. Globalization, active citizenship and contextual learning in geography education 

C. Cantell Hannele 



E. 2005 – 

F. globalisaatio, media, kansalaisuus, nuoret 

globalisation, media, citizenship, youth 

A. KULTTUURIENVÄLISEN KOULUTUKSEN VERTAILEVA TUTKIMUS 

B. Comparative study in cross-cultural education 

C. Coleman Michael 

D. Jyväskylän yliopisto/Kielten laitos 

University of Jyväskylä/Department of Languages 

E. 1996 – 

F. koulutuspolitiikka, kulttuurienvälinen tutkimus, vertaileva tutkimus 

educational policy, intercultural research, comparative research 

A. INNOVATIIVISEN OPPIMISEN TILA – YKSILÖLLISEN JA SOSISAALISEN 

OPPIMISEN VÄLITTÄVÄT TEKIJÄT TYÖSSÄ 

B. Innovative learning space – The intermediate processes of individual and social 

learning in the workplace 

C. Collin Kaija 



E. 2007 – 

F. oppiminen, työssä oppiminen, innovatiivisuus 

learning, work place learning, innovation 

A. KIRURGINEN TYÖSSÄ OPPIMINEN JA OPPIMISEN OHJAAMINEN 

B. Surgical learning and workplace guidance 

C. Collin Kaija 

Eteläpelto Anneli, Paloniemi Susanna 



E. 2007 – 

F. työssä oppiminen, identiteetti, ohjaus, työssä oppimisen ohjaus 

workplace-based learning, identity, guidance, workplace guidance 

13

A. TERVEYSALAN AMMATTIKORKEAKOULUOPISKELIJOIDEN KÄYTÄNNÖN 

HARJOITTELU TYÖSUHTEESSA 

B. Experiences of teachers, students and instructors of the realization of practical on-thejob 

training which forms part of the degree programme in nursing in polytechnic 

education 

C. Dombret Hanna 

Tarkki Elina 

D. Tampereen yliopisto/Hoitotieteen laitos 

University of Tampere/Department of Nursing Science 

E. 2005 – 2008 

F. opettajat, opiskelijat, käytännön harjoittelu, työssä oppimisen ohjaus, työssä 

oppiminen 

teacher, student, supervision, practical training, employment 

A. HALTUUNOTON DIALOGIT: DIALOGINEN NÄKÖKULMA KIELEN OPPIMISEEN 

JA OPETTAMISEEN 

B. Dialogues of appropriation: Dialogical perspectives to language learning and teaching 

C. Dufva Hannele 

Suni Minna, Salo Olli-Pekka 



E. 2007 – 

F. dialogisuus, kielen oppiminen, kieltenopetus 

dialogism, language learning, language teaching 

A. YHDESSÄ OPPIMINEN. OPETTAJAT JA OPPILAAT KEHITTÄVÄT JA 

SYVENTÄVÄT OMAA OPPIMISTA JA YMMÄRTÄMISTÄ 

B. Learning community. Teachers and students engaged in developing their own learning 

and understanding 

C. Dumbrajs Sivbritt 

D. Joensuun yliopisto/Soveltava kasvatustiede 

University of Joensuu/Department of Applied Education 

E. 2003 – 2007 

F. opettajat, oppiminen, tiimityö, ammatillinen kehitys, vuorovaikutus 

teacher, learning, team, communication, interaction 

A. LASTENPSYKIATRINEN JA NUORISOPSYKIATRINEN OSASTOHOITO 

SUOMESSA 

B. Child and adolescent psychiatric inpatient care in Finland 

C. Ellilä Heikki 

D. Turun yliopisto/Lääketieteellinen tiedekunta 


E. 2000 – 2007 

F. lastenpsykiatria, nuorisopsykiatria, koululaiset, mielenterveys 

child psychiatry, adolescent psychiatry, pupil, mental health 

A. KASVUYHTEISÖ NUORTEN TURVANA. SOSIAALISEN PÄÄOMAN YHTEYS 

NUORTEN MASENTUNEISUUTEEN JA RIKEKÄYTTÄYTYMISEEN 

B. Community as a safety net. Adolescent's social capital and its relations to 

depressiveness and delinquency 

C. Ellonen Noora 

D. Tampereen yliopisto/Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön laitos 

University of Tampere/Department of Social Policy and Social Work 

E. 2004 – 2008 

F. nuoret, sosiaalinen kontrolli, sosiaalinen tuki, masennus, yhteisöt 

youth, social control, social support, depression, community 

14

A. PROJEKTEILLA KEHITTÄMISESTÄ KESTÄVÄÄN KEHITTÄMISEEN 

B. From disjoined projects to sustainable development 

C. Engeström Yrjö 

Kerosuo Hannele, Kajamaa Anu 

D. Helsingin yliopisto/Toiminnan teorian ja kehittävän työntutkimuksen yksikkö 

University of Helsinki/Center for activity theory and developmental work research 

E. 2006 – 

F. terveydenhuolto, muutos, interventio, oppiminen, ekspansiivinen oppiminen, kestävä 

kehitys 

health care, change, intervention, learning, expansive learning, sustainable 

development 

A. KIELEN KEHITYKSEN HÄIRIÖN ELI DYSFASIAN SEKÄ LUKEMISEN 

ERITYISVAIKEUDEN ELI DYSLEKSIAN HUOMIOIMINEN KAHDEKSANNEN 

LUOKAN ERIYTTÄVISSÄ ENGLANNIN OPPIKIRJOISSA 

B. Learning disabilities and the textbook: How differentiated English textbooks support 

students with developmental language disorders 

C. Erkintalo Paula 

D. Tampereen yliopisto/Kieli-ja käännöstieteiden laitos 

University of Tampere/School of Modern Languages and Translation Studies 

E. 2006 – 2008 

F. dysfasia, dysleksia, eriyttäminen, lukemisvaikeudet, englannin kieli 

dyslexia, reading difficulty, English language 

A. LUOKANOPETTAJIEN KÄSITYKSIÄ TUNNUSTUKSELLISEN 

USKONNONOPETUKSEN SOVITETTAVUUDESTA OPETUKSEN 

KOKONAISUUTEEN 

B. Class teachers' conceptions of adapting denominational religious teaching to teaching 

as a whole 

C. Eskelinen Markku 



E. 2000 – 

F. peruskoulun ala-aste, uskontokasvatus, opettaja-oppilassuhde, maailmankatsomus 

primary school, religious education, teacher-pupil relation, world view 

A. AMMATILLINEN IDENTITEETTI JA SUBJEKTIUS TYÖYHTEISÖISSÄ 

B. Professional identity in working life communities 

C. Eteläpelto Anneli 

Collin Kaija, Paloniemi Susanna, Saarinen Jaana, Virtanen Anne, Hökkä Päivi, 

Vähäsantanen Katja 



E. 2006 – 

F. ammatillinen identiteetti, työssä oppiminen, työyhteisö, luova toiminta 

professional identity, on-the-job learning, working life, working group 

A. KIRURGISTEN TAITOJEN OPPIMINEN 

B. Learning of surgical skills 

C. Eteläpelto Anneli 



E. 2005 – 

F. taidot, oppiminen, virtuaalitodellisuus 

skill, learning, virtual environment 

15

A. IDENTITEETIN MUODOSTUMINEN AIKUISUUDESSA 

B. Identity formation in adulthood 

C. Fadjukoff Päivi 



E. 2004 – 2007 

F. identiteetti, nuoret, aikuiset, hyvinvointi 

identity, adolescent, adult, well being 

A. PERHE, VANHEMMUUS JA LASTEN SYRJÄYTYMISRISKIT 

B. Family, parenthood and children's well-being and risks of exclusion 

C. Forssén Katja 

Tähtinen Juhani, Rautava Päivi, Hakovirta Mia, Broberg Mari 

D. Turun yliopisto/Kasvatustieteiden laitos 

University of Turku/Department of Education 

E. 2000 – 

F. lapset, syrjäytyminen, hyvinvointi, vanhemmuus, perhe 

child, social exclusion, well being, parenthood, family 

A. MONIKULTTUURISEN MUSIIKKIKASVATUSMATERIAALIN 

EVALUAATIOTUTKIMUS 

B. Multicultural learning material for music education. An evaluation study 

C. Fredrikson Maija 

Toivanen Pekka 

D. Jyväskylän yliopisto/Musiikin laitos 

University of Jyväskylä/Department of Music 

E. 1996 – 

F. monikulttuurisuus, musiikkikasvatus, oppimateriaali, evaluaatio 

multicultural education, music education, learning material, evaluation 

A. PERHETEKIJÄT JA MIELENTERVEYS NUORUUSIÄSSÄ 

B. Mental health in middle adolescence. Association of family factors with diverse 

maladjustment outcomes 

C. Fröjd Sari 

D. Tampereen yliopisto/Terveystieteen laitos 

University of Tampere/Tampere School of Public Health 

E. 2004 – 2008 

F. nuoret, perhe, mielenterveys, 

adolescence, family, mental health 

A. ALUEELLINEN NUORTEN TUKIHENKILÖTOIMINTA -HANKE 

B. Regional lay help project 

C. Gadd Johanna 

D. Turun ammattikorkeakoulu 

Turku University of Applied Sciences 

E. 2006 – 

F. nuoret, syrjäytyminen, ehkäisy, lastensuojelu 

adolescent, marginalisation, prevention, child protection 

16

A. SANANLASKUT KASVATUSPUHEESSA – PERINNETTÄ, KASVATUSTA, 

INDOKTRINAATIOTA? 

B. Proverbs in pedagogical discourse - tradition, upbringing, indoctrination? 

C. Granbom-Herranen Liisa 



E. 2004 – 2008 

F. lapset, arkielämä, indoktrinaatio, metafora, perinne 

child, everyday life, indoctrination, metaphor, tradition 

A. EFFEKTUTVÄRDERING INOM FÖRETAGANDEUTBILDNINGEN 

B. Evaluation of the effects of entrepreneurship education 

C. Granqvist Stefan 

D. Svenska handelshögskolan, Vasa 

Swedish School of Economics and Business Administration, Vasa 

E. 2001 – 

F. ammattikorkeakoulut, insinöörikoulutus, yrittäjyys, yrittäjyyskasvatus, arviointi 

higher education, entrepreneurship, entrepreneurship education, evaluation 

A. KÄSITYÖN SUKUPUOLISOPIMUS. TUTKIMUS KÄSITYÖN SUKUPUOLESTA 

SUOMALAISESSA PERUSKOULUSSA 

B. (Fe)Male crafts. Gender-based craft education in Finland 

C. Guttorm Hanna 



E. 2004 – 

F. käsityö, opetus, sukupuoli 

craft, teaching, gender 

A. DIALOGPEDAGOGIK OCH MOTIVATION. EN FALLSTUDIE I SVENSKA PÅ 

UNIVERSITETSNIVÅ. (DIALOGIPEDAGOGIIKKA JA MOTIVAATIO. 

TAPAUSTUTKIMUS RUOTSIN KIELESTÄ YLIOPISTOTASOLLA) 

B. Dialogue-based pedagogy and motivation. Case study of Swedish language teaching 

in higher education 

C. Haagensen Bodil 



E. 1995 – 1997 

F. kieltenopetus, ruotsin kieli, kielikylpy 

language teaching, Swedish language, immersion 

A. KOULUKIUSAAMINEN JA NUORTEN OIREILU – ENTISEN VAASAN LÄÄNIN 

ALUEEN SUOMEN- JA RUOTSINKIELISTEN KOULUJEN OPPILAIDEN VERTAILU 

PERUSOPETUKSEN 8. JA 9. LUOKILLA 

B. Bullying and health-related problems of young people – comparative study of pupils in 

year classes 8 and 9 in Finnish and Swedish-language school in the former province of 

Vaasa 

C. Haapasalo Ilona 

D. Jyväskylän yliopisto/Terveystieteiden laitos 

University of Jyväskylä/Department of Health Sciences 

E. 2005 – 2007 

F. kiusaaminen, koulukiusaaminen, nuoret, peruskoulun yläaste 

bullying, adolescent, lower secondary 

17

A. ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPPILAAN SIIRTYMÄVAIHE 

PERUSOPETUKSESTA JATKO- OPINTOIHIN 

B. Transition of a student with special needs from the basic education to vocational 

training 

C. Hakamäki Bibi 

D. Satakunnan ammattikorkeakoulu 

Satakunta University of Applied Sciences 

E. 2008 – 2008 

F. oppilaat, erityisen tuen tarve, siirtymävaiheet, ammatillinen koulutus 

pupil, child with special needs, transition, vocational training 

A. TYÖHYVINVOINNIN ARVIOINTIMENETELMÄN (UTRECHT WORK ENGAGEMENT 

SCALE) VALIDOINTI JA TUTKIMINEN SUOMALAISISSA OPETUSALAN JA 

HAMMASLÄÄKÄRIAINEISTOISSA 

B. Job engagement - method and theory development in Finnish samples of educational 

staff and dentists 

C. Hakanen Jari 

D. Työterveyslaitos 

Finnish Institute of Occupational Health 

E. 2002 – 

F. hyvinvointi, työolot, työuupumus 

well being, working conditions, burn-out 

A. OPPILAIDEN TASAPAINOSSA OLEVAAN VÄKIPYÖRÄÄN LIITTÄMÄT 

MENTAALIMALLIT JA KUINKA NE MUUTTUVAT PERÄKKÄISTEN 

VÄKIPYÖRÄLLÄ TEHTÄVIEN DEMONSTRAATIOIDEN VAIKUTUKSESTA 

B. Pupils' mental models of a pulley in balance, and how the models are changed by 

successive pulley demonstrations 

C. Hakkarainen Olavi 

D. Jyväskylän yliopisto/Fysiikan laitos 

University of Jyväskylä/Department of Physics 

E. 2003 – 2007 

F. fysiikan opetus, peruskoulu, oppilaat, muutos 

teaching of physics, basic education, pupil, change 

A. DIGITAALISTEN VIDEOIDEN KÄYTTÖ OPPIMISEN EDISTÄJÄNÄ 

YLIOPISTOISSA 

B. Promoting meaningful learning through the integrated use of digital videos 

C. Hakkarainen Päivi 

D. Lapin yliopisto/Yhteiskuntatieteiden tiedekunta 

University of Lapland/Faculty of Social Sciences 

E. 2002 – 2007 

F. yliopistot, yliopisto-opiskelu, audiovisuaalinen oppimateriaali, opiskelumenetelmät, 

opetusmateriaali 

university, university studies, audiovisual method, teaching method, learning material 

A. FYYSIS-MOTORINEN SUORITUSKYKY JA SITÄ SELITTÄVÄT TEKIJÄT 3–8 - 

VUOTIAILLA LAPSILLA 

B. Physical and motor performance and the factors explaining them in 3– to 8- year-old 

children 

C. Halme Titta 

D. LIKES-tutkimuskeskus 

LIKES - Research Center for Sport and Health Sciences 

E. 2004 – 2008 

F. lapset, esikoulu, peruskoulun ala-aste, liikunta, fyysinen kunto 

child, pre-school age, primary school, exercise, physical fitness 

18

A. ERITYISRUOKAVALIOT OPPIMATERIAALINA MARATA-ALAN JA SOSIAALI- JA 

TERVEYSALAN KOULUTUKSEEN 

B. Producing teaching and learning material on the most common special diets both for 

Tourism, Catering and Home Economics Sector and Social- and Health Sector 

C. Halonen Mervi 

Kauhanen Sirkka 



E. 2006 – 2008 

F. ruokavaliot, erikoisruokavaliot, ammatillinen huippuosaaminen, terveyden 

edistäminen, oppimateriaali 

diet, special diet, professional competence, health promotion, learning material 

A. KUUDESLUOKKALAISTEN MAAHANMUUTTAJAOPPILAIDEN 

KAKSIKIELISYYDEN KEHITYS 

B. Roles of the first and second language in immigrant education to achieve bilingualism 

in Finnish elementary school 

C. Halonen Mia 

Lasonen Johanna 



E. 2006 – 

F. kielitaito, testit, kaksikielisyys 

language skill, test, bilingualism 

A. PUOLUSTUSVOIMIEN KOULUTUSKULTTUURIN RAKENTUMINEN 

B. Creating an educational and training culture at the Finnish Defence Forces 

C. Halonen Pekka 



E. 2003 – 2007 

F. puolustusvoimat, organisaatiokulttuuri, koulutusjärjestelmät, toimintakulttuuri, 

varusmiespalvelus, oppiva organisaatio 

defence force, organizational culture, educational system, military service, learning 

organization 

A. AVOIMEN YLIOPISTON HISTORIA JA PAIKKA OSANA SUOMALAISTA 

KORKEAKOULUTUSTA 

B. History of open university education and its position in the field of higher education in 

Finland 

C. Halttunen Nina 

D. Turun yliopisto/Elinikäisen oppimisen ja koulutuksen tutkimuskeskus/ 

Kasvatustieteiden laitos 

University of Turku/Centre for Research on Life Long Learning and Education/ 

Department of Education 

E. 1999 – 

F. korkea-asteen koulutus, avoin yliopisto, koulutuspolitiikka, koulutuksellinen tasa-arvo 

higher education, open university, educational policy, educational equality 

19

A. SPONTAANIN NUMEERISEN FOKUSOINTITENDENSSIN VAIKUTUKSET 

MATEMAATTISTEN TAITOJEN KEHITYKSEEN LAPSUUDESSA 

B. Effects of spontaneous numerical focusing tendency on mathematical development in 

childhood 

C. Hannula Minna M. 

Lehtinen Erno, Mattinen Aino, Räsänen Pekka, Grabner Roland, Ansari Daniel 



E. 2007 – 

F. varhaiskasvatus, matemaattiset taidot, tarkkaavaisuus 

early childhood education, mathematical skills, attention 

A. KIELIKYLPYDIDAKTIIKKAA KEHITTÄMÄSSÄ: 3–6-VUOTIAIDEN 

KIELIKYLPYLASTEN KIELELLINEN KEHITYS JA KIELIKYLPYDIDAKTIIKAN 

KEHITTÄMINEN PÄIVÄKODISSA 

B. Developing language immersion didactics: the language development of 3–6-year olds 

and development of language immersion didactics in kindergartens 

C. Harju-Luukkainen Heidi 



E. 2003 – 2007 

F. kielikylpy, didaktiikka, nimeämisvalmius, kielenhallinta 

language immersion, teaching, naming ability, command of language 

A. SEITSEMÄSLUOKKALAISEN OPPILASRYHMÄN INTERPSYKOLOGISET 

OPPIMISPROSESSIT TUTKIVAN OPPIMISEN KONTEKSTISSA 

B. Interpsychological learning processes in inquiry-oriented instruction in a group of 7th 

graders 

C. Hartikainen Anu 



E. 2003 – 2007 

F. oppimisprosessi, tutkiva oppiminen, puhetottumukset, asiayhteys, oppiminen 

learning process, inquiry-based learning, speech act, context, learning 

A. IHAN TAVALLISIA IHMISIÄ MEKIN OLLAAN, VAIKKA OLLAAN PIENEMMÄSSÄ 

RYHMÄSSÄ OLTU. EMU-KOULUN KÄYNEIDEN NUORTEN KOULU- JA 

OPISKELUKOKEMUKSIA SEKÄ AMMATILLISISTA OPINNOISTA 

SUORIUTUMINEN 

B. We're just ordinary people, too, even though we've been a smaller group. School and 

vocational education experiences of pupils who completed their studies at a school 

following an adjusted syllabus and how they performed in further studies 

C. Hatakka Hilkka 



E. 2006 – 2008 

F. nuoret, siirtymävaiheet, ammatillinen erityisopetus, oppimisvaikeudet, erityiskoulut, 

opetussuunnitelmat 

youth, transition, vocational special education, learning difficulty, special school, 

curriculum 

20

A. VERKKOSALKKU 2. OPPIMISYMPÄRISTÖ 

B. Web portfolio 2. Learning environment 

C. Hatakka Olli 

Valtonen Teemu 

D. Joensuun yliopisto/Tietotekniikan opetuskäytön tutkimus- ja kehittämisyksikkö 

University of Joensuu/The Resesarch and Development Center for Information 

Technology in Education 

E. 2001 – 

F. verkko-opetus, oppimisympäristö 

web-based learning, learning environment 

A. KURAATTORITYÖN MAHDOLLISUUDET VAIKUTTAA OPISKELIJOIDEN 

VOIMAANTUMISEEN LUKIOSSA 

B. Possibilities of curator to influence empowerment of students in high school 

C. Haukkala Jaana 

D. Tampereen yliopisto/Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 

University of Tampere/The Faculty of Social Sciences 

E. 2006 – 2008 

F. nuoret, koulukuraattori, lukio, oppilashuolto, voimaannuttaminen 

youth, upper secondary, pupil welfare, school social worker, empowerment 

A. LUPA TULLA NÄKYVÄKSI. KUVATAIDETERAPEUTTINEN TOIMINTA 

KOULUISSA 

B. Permission to be seen. Art therapeutic activities in schools 

C. Hautala Päivi-Maria 



E. 2004 – 2008 

F. kuvataide, terapia, oppiminen, erityisopetus 

visual art, therapy, learning, special education 

A. TERVEYDENHUOLTOALAN OPISKELIJOIDEN SUHTAUTUMINEN VANHUSTEN 

HOITOTYÖHÖN 

B. Attitudes of health care students towards elder care 

C. Hautala Satu 



E. 2006 – 2008 

F. terveydenhuolto, terveysala, opiskelijat, hoitotyö, ikääntyneet 

health care, nursing, student, elderly person 

A. OPISKELIJOIDEN KÄSITYKSIÄ JA VAATIMUKSIA VOIMAKKAASTI 

VUOROVAIKUTTEISELLE JA PROSESSIORIENTOITUNEELLE 

VIRTUAALIOPPIMIS-YMPÄRISTÖLLE 

B. Students’ perception of highly interactive, reflective and process oriented eLearning 

courses 

C. Haverila Matti 

D. Tampereen ammattikorkeakoulu 

TAMK University of Applied Sciences 

E. 2006 – 2007 

F. verkko-oppiminen, oppimisympäristöt, opettajankoulutus, virtuaaliopetus, opiskelijat 

eLearning, learning environment, teacher education, virtual instruction, student 

21

A. HYVINVOINTIA KOULULIIKUNNALLA – KOULULIIKUNTATUTKIMUS 

B. Health enhancing physical education 

C. Heikinaro-Johansson Pilvikki 

Varstala Väinö, Huovinen Terhi, Palomäki Sanna, Lyyra Mikko 

D. Jyväskylän yliopisto/Liikunta- ja terveystieteiden tiedekunta 

University of Jyväskylä/Faculty of Sport and Health Sciences 

E. 2002 - 

F. koululiikunta, liikuntakasvatus, hyvinvointi, opetussuunnitelmat 

physical education, well being, curriculum 

A. RE-INTEGRATION – KANSAINVÄLINEN VÄLIVAIHEEN KOULUTUSOHJELMIEN 

ARVIOINTI 

B. Re-integration – transnational evaluation of social and professional re-integration 

programmes for young people 

C. Heikkinen Anja 

Lamminpää Eeva, Kautonen Soile, Riuttanen Marjo 



E. 2002 – 

F. ammatillinen koulutus, nuoret, syrjäytyminen 

vocational education, youth, dropout 

A. TÄYDENNYSKOULUTUS KAINUULAISTEN OPETTAJIEN KÄSITYSTEN VALOSSA 

B. Teachers’ conceptions and interest in continuing education 

C. Heikkinen Eija 

D. Oulun yliopisto/Kajaanin yliopistokeskus, Kajaanin opettajankoulutusyksikkö 

University of Oulu/Kajaani University Consortium, Kajaani Department of Teacher 

Education 

E. 2003 – 2007 

F. ammatillinen kehitys, käsitykset, opettajuus, täydennyskoulutus, vuorovaikutus 

conception, continuing education, interaction, professional development, teacherhood 

A. DRAAMAKASVATUS YLIOPISTOSSA 

B. Enactive learning: using drama to teach in higher education 

C. Heikkinen Hannu M. 



E. 2004 – 

F. oppiminen, draamapedagogiikka 

drama, learning 

A. EMOTIONAALISET, KOGNITIIVISET JA KULTTUURISET OPPIMISKOKEMUKSET 

B. Drama, emotional and cognitive learning 

C. Heikkinen Hannu M. 



E. 2005 – 

F. draamakasvatus, tutkimus, oppimiskokemukset 

drama pedagogy, research, learning experience 

22

A. MATKAILU-, ELÄMYS-, WELLNESS- JA LIFESTYLETEOLLISUUDEN MARKKINAT 

2015/MARKNADER AV TURISM-, UPPLEVELSE-, WELLNESS OCH 

LIFESTYLEINDUSTRI I FRAMTIDEN 

B. Markets of tourism, experience, wellness and lifestyle industry in future 

C. Heikkinen Vesa 

D. HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu/Haagan toimipiste 

HAAGA-HELIA Unversity of Applied Sciences/Haaga campus 

E. 2005 – 

F. matkailu, elämysteollisuus, hyvinvointiteollisuus, matkailija 

tourism, experience economy, wellness industry, tourist 

A. SÄHKÖINEN YHTEISÖLLISYYS. KOKEMUKSIA VAPAA-AJAN, TYÖN JA 

KOULUTUKSEN YHTEISÖISTÄ VERKOSSA 

B. Electronic communities and sense of community experiences of social, professional, 

and educational communities on the internet 

C. Heinonen Ulla 

D. Turun yliopisto/Kulttuurituotannon ja maisematutkimuksen laitos 

University of Turku/School of Cultural Production and Landscape Studies 

E. 2003 – 

F. verkkoyhteisö, yhteisöllisyys, teknologinen muutos, virtuaaliset tiimit 

online communities, technological change, communality, virtual teams 

A. MALLI AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN OHJAAVASTA JA VALMISTAVASTA 

KOULUTUKSESTA OSAO:N KAUKOVAINION TEKNIIKAN YKSIKÖSSÄ 

B. Model of vocational careers guidance at the Unit of Technology, Oulu Vocational 

College 

C. Heiskari Kari 

Kallio Jari 



E. 2006 – 2008 

F. siirtymävaiheet, erityisopetus, oppimisvaikeudet, keskeyttäminen, syrjäytyminen 

transition, special education, learning difficulties, interruption of studies, social 

exlusion 

A. OPINTO-OHJAAJAN AMMATILLINEN KASVU JA HENKILÖKOHTAISTEN 

OHJAUSTAITOJEN KEHITTYMINEN 

B. Professional growth and development of guidance skills of guidance counsellors 

C. Helander Jaakko 

Seinä Seppo 

D. Hämeen ammattikorkeakoulu/Ammatillinen opettajakorkeakoulu 

HAMK University of Applied Sciences/Vocational Teacher Education College 

E. 2002 – 

F. opinto-ohjaus, ammattikorkeakoulut, urasuunnittelu, verkko-opiskelu 

guidance counseling, polytechnics, career plan, distance learning 

23

A. LUKIOLAISTEN JA USKONNONOPETTAJIEN ERILAISIA TAPOJA YMMÄRTÄÄ 

LUTERILAISUUS 

B. Variation in the understanding of Lutheranism and its implications for religious 

education: Meaning discernment of students and teachers in Finnish upper secondary 

schools 

C. Hella Elina 

D. Helsingin yliopisto/Käytännöllisen teologian laitos 

University of Helsinki/Department of Practical Theology 

E. 2003 – 2007 

F. uskonnot, uskonnonopetus, lukio, opetus, oppiminen 

religion, religious education, upper secondary, teaching, learning 

A. PROJEKTIOPISKELU OSANA KORKEAKOULUTUSTA TARKASTELTUNA 

OPETTAJAN SÄÄTELYN JA OPISKELIJAN ITSESÄÄTELYN VÄLISEN 

VUOROVAIKUTUKSEN NÄKÖKULMASTA 

B. Exploring project-based learning in higher education: the interplay between teacher 

regulation and student self-regulation of learning 

C. Helle Laura 



E. 2003 – 2007 

F. korkeakouluopiskelijat, projektiopiskelu, motivaatio, täydennyskoulutus 

higher education, project method, motivation, in-service training 

A. ARVOT, MUUTOS JA NUORET 

B. Values, change and young people 

C. Helve Helena 

D. Helsingin yliopisto/Uskontotieteen laitos 

University of Helsinki/Department of Comparative Religion 

E. 2000 – 

F. nuoret, arvot, asenteet, muutos 

adolescent, value, attitude, change 

A. YHTEISKUNNAN KULISSEISSA: NUORET, IDENTITEETTI JA SOSIAALINEN 

PÄÄOMA 

B. Behind the Scenes of Society: Young people, identity and social capital (BeSS) 

C. Helve Helena 

Kuusisto Arniika, Honkasalo Veronika, Kokkonen Juhana, Louhivuori Leena 

D. Helsingin yliopisto/Uskontotieteen laitos 

University of Helsinki/Department of Comparative Religion 

E. 2004 – 

F. nuoret, identiteetti, asenteet, arvot, uskonto, ideologiat 

adolescent, identity, attitude, value, religion, ideology 

A. MINNESBÖCKER I FLICKORS FOSTRAN 

B. Memory albums 

C. Henriksson Blanka 

D. Åbo Akademi/Folkloristik 

Åbo Akademi University/Folklore 

E. 2002 – 

F. kansanperinne, muistokirjat, tytöt, ystävyys, sosialisaatio 

folklore, memory album, girl, friendship, socialisation 

24

A. HY-TALK. SUULLISEN KIELITAIDON ARVIOINTITUTKIMUS HELSINGIN 

YLIOPISTON TUTKIMUSVARARYHMÄN KOLMIVUOTISELLA 

HANKERAHOITUKSELLA 

B. HY-TALK. A research project concentrating on the assessment of spoken language 

funded by the University of Helsinki 

C. Hildén Raili 



E. 2007 – 

F. kielet, vieraat kielet, opetussuunnitelmat, kielitaito, suullinen kielitaito 

language, foreign languages, curriculum, language proficiency, oral language skill 

A. KIELIKASVATUKSEN TUTKIMUS- JA KEHITTÄMISHANKE (OSKU) 2006–2009 

B. OSKU. A research and development project in Finnish mainstream language education 

C. Hildén Raili 



E. 2006 – 

F. kieltenopetus, opetussuunnitelmat, kokemuksellinen oppiminen, muutos, kielet 

language teaching, curriculum, experiential learning, change, language 

A. KASVATUKSEN EETTISET EHDOT JA YHTEISKUNNALLINEN MUUTOS 

B. Ethical terms of education and the social change 

C. Hilpelä Jyrki 

D. Joensuun yliopisto 

University of Joensuu 

E. 2000 – 

F. kasvatus, etiikka, uusliberalismi, koulutus 

education, ethics, neoliberalism, schooling 

A. LAUTAPELI OPETUSMEDIANA. OPETTAJIEN KOKEMUKSIA JA KÄSITYKSIÄ 

PELEISTÄ OPPIMISESTA 

B. Board games as teaching medium. Experiences and views of teachers about gamelearning 

C. Hintsanen Jaana 

D. Diakonia-ammattikorkeakoulu/Diak Länsi, Turku 

Diakonia University of Applied Sciences/Diak West, Turku Unit 

E. 2008 – 2008 

F. opetusmenetelmät, oppimispelit, oppiminen, mediakasvatus 

teaching method, educational game, learning, media education 

A. JÄLKISEURANNASSA KOULUKODISTA 

B. Follow-up after reform school 

C. Hirvonen Sari 

D. Diakonia-ammattikorkeakoulu/Diak Etelä, Järvenpää 

Diakonia University of Applied Sciences/Diak South, Järvenpää Unit 

E. 2007 – 2007 

F. nuoret, lastensuojelu, koulukodit, selviytyminen 

youth, child protection, reform school, coping 

25

A. AKATEEMISTEN SIIRTOLAISTEN URAMAHDOLLISUUDET SUOMALAISESSA 

KORKEAKOULUJÄRJESTELMÄSSÄ: DYNAMIIIKKAA JA UUSIA NÄKÖKULMIA 

B. Career potential of migrant scholars in Finnish higher education: Emerging 

perspectives and dynamics 

C. Hoffman David M. 

D. Jyväskylän yliopisto/Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 

University of Jyväskylä/Faculty of Social Sciences 

E. 2003 – 2007 

F. korkea-asteen koulutus, siirtolaisuus, akateemisen työvoiman tarve 

higher education, migration, academic staff 

A. PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2000-LUVULLA – UUDISTUS 

PAIKALLISINA PROSESSEINA KAHDESSA KAUPUNGISSA 

B. Curriculum reform in basic education in the 2000's as local interpretations 

C. Holappa Arja-Sisko 

D. Oulun yliopisto/Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikkö 

University of Oulu/Department of Educational Sciences and Teacher Education 

E. 2003 – 2007 

F. perusopetus, opetussuunnitelma, etnografia, uudistukset, julkinen hallinto, ohjaus 

basic education, curriculum, ethnography, educational reform, public administration, 

management 

A. VALUPROSESSIEN KYTKETTY MALLINNUS – OSAAMISEN SYVENTÄMINEN JA 

LAAJENTAMINEN 

B. Coupled modelling of continuous casting – extension of know-how 

C. Holappa Lauri 

D. Teknillinen korkeakoulu 

Helsinki University of Technology 

E. 2006 – 2007 

F. korkea-asteen koulutus, opiskelijavaihto, jatko-opiskelijat 

higher education, student exchange, post-graduate student 

A. USKONTORYHMIEN VÄLINEN KOMMUNIKAATIO OPETUSSUUNNITELMASSA 

B. Towards a trialogue in curricula 

C. Holm Nils G. 

Granholm Kennet 

D. Åbo Akademi/Humanistiska fakulteten 

Åbo Akademi University/Faculty of Arts 

E. 2001 – 

F. uskonnot, uskontokasvatus, juutalaisuus, kristinusko, islam, opetussuunnitelmat 

religion, religious education, Judaism, Christianity, Islam, curriculum 

A. SCHEFFLERILÄINEN RATIONAALISUUS JA KASVATUSTODELLISUUDEN 

MONIKERROKSISUUS: JÄNNITTEITÄ JA RATKAISUJA ISRAEL SCHEFFLERIN 

KASVATUSFILOSOFIASSA 

B. Schefflerian rationality and the manifold educational reality – Tensions and solutions 

in Israel Scheffler's philosophy of education 

C. Holma Katariina 



E. 2004 – 2008 

F. kasvatusfilosofia, ihmiskäsitys, etiikka 

philosophy of education, conception of man, ethics 

26

A. PAIKALLINEN ALKOHOLIHAITTOJEN EHKÄISY (PAKKA) 

B. Preventing alcohol-related harms at local level 

C. Holmila Marja 



E. 2004 – 

F. alkoholi, nuoret, ennaltaehkäisy 

alcohol, adolescent, prevention 

A. OPETTAJUUDEN MERKITYSTEN MUUTOKSET SUOMALAISTEN HOITOTYÖN 

OPETTAJIEN KOKEMANA: SUBSTANTIIVINEN TEORIA HOITOTYÖN 

OPETTAJUUDESTA 

B. Changes in meanings of teacherhood among Finnish nurse teachers: a substantive 

theory of nurse teacherhood 

C. Holopainen Arja 

D. Kuopion yliopisto/Hoitotieteen laitos 

University of Kuopio/Department of Nursing Science 

E. 2003 – 2007 

F. hoitotyö, opettajat, terveydenhuolto, ammattikorkeakoulut 

nursing, teacher, health care, polytechnic education 

A. OPINTIELLÄ PYSYMINEN: KOULUTUKSESTA JA YHTEISKUNNASTA 

SYRJÄYTYMISEN MEKANISMIT JA LUKIVAIKEUDET 

B. Staying on track of learning: Reading disabilities and mechanisms of marginalisation 

from education and society 

C. Holopainen Leena 

Savolainen Hannu 

D. Joensuun yliopisto/Kasvatustieteiden tiedekunta, ErityispedagogiikKa 

University of Joensuu/Faculty of Education, Special Education 

E. 2003 – 

F. lukemisvaikeudet, syrjäytyminen, nuoret, pedagoginen hyvinvointi 

reading difficulty, marginalisation, youth, pedagogical well-being 

A. KANSAINVÄLINEN OPISKELUKOKEMUS JA SIINÄ KOHDATUT ONGELMAT – 

HOITOTYÖN OPISKELIJOIDEN ARVIOIMANA 

B. Effects of international education experience and encountered problems – evaluated 

by nursing students 

C. Hosio Sanna 



E. 2006 – 2008 

F. hoitotyö, opiskelijat, kansainvälinen vaihto 

nursing, student, international exchange 

A. KOULUKIUSAAMINEN. ÄÄNEKOSKEN YLÄKOULUJEN 

KAHDEKSASLUOKKALAISTEN KOULUKIUSAAMISKOKEMUKSIA 

B. Bullying. Bullying experiences among eight-graders in Äänekoski 

C. Hotti Anna 

D. Diakonia-ammattikorkeakoulu/Diak Itä, Pieksämäki 

Diakonia University of Applied Sciences/Diak East, Pieksämäki Unit 

E. 2008 – 2008 

F. koulukiusaaminen, ennaltaehkäisy, interventio, rangaistukset 

bullying, prevention, intervention, punishment 

27

A. OPPILAAN USKOMUKSET JA ODOTUKSET TARKKAAVAISUUSTESTISSÄ 

MENESTYMISEEN VAIKUTTAVINA TEKIJÖINÄ. TARKKAAVAISUUSTESTIIN 

(ATC) VAIKUTTAVIEN TEKIJÖIDEN KARTOITTAMINEN HELSINGIN 

PERUSKOULUN LUOKKA-ASTEILLA 3–6. 

B. Pupils' believes and expectations as factors influencing their test success 

C. Hotulainen Risto 

Vilenius-Tuohimaa Piia 



E. 2004 – 

F. koulukokemukset, uskomukset, minäkäsitys, odotukset 

school experiences, belief, self-concept, expectancy 

A. DIALANG-JÄRJESTELMÄN LAATU JA KEHITTÄMINEN 

B. Quality and further development of the DIALANG system 

C. Huhta Ari 

Hirvelä Tuija 



E. 2004 – 

F. kielitaito, arviointi 

language proficiency, assessment 

A. DET PEDAGOGISKA SJÄLVET: EN NARRATIV STUDIE AV DIREKTVALDA 

SVENSKLÄRARSTUDENTERS BERÄTTELSER 

B. The Pedagogical Self: a narrative study of stories by prospective subject teachers of 

Swedish 

C. Huhtala Anne 

D. Helsingin yliopisto/Pohjoismaisten kielten ja pohjoismaisen kirjallisuuden laitos 

University of Helsinki/Department of Scandinavian Languages and Literature 

E. 2004 – 2008 

F. opettajankoulutus, identiteetti, opettajat 

teacher education, identity, teacher 

A. ONGELMALLISET OPPIJAT 

B. Problematic students 

C. Huhtala Mikko 

Lilja Kari 

D. Porin yliopistokeskus/Satakunnan oppisopimuskeskus 

University Consortium of Pori 

E. 2005 – 2007 

F. ammatillinen peruskoulutus, siirtymävaiheet, toisen asteen koulutus, keskeyttäminen 

vocational education, transition, upper secondary education, dropout 

A. KOULULIIKUNNAN KEHITTÄMINEN 

B. Developing physical exercise in school 

C. Huisman Tuulamarja 

D. Opetushallitus 

Finnish National Board of Education 

E. 2006 – 2007 

F. koululiikunta, liikunnanopetus, opetussuunnitelmat, liikunta-aktiivisuus 

physical exercise, physical education, curriculum, sport 

28

A. KASVATUS MUUTTUVASSA YHTEISKUNNASSA 

B. Education in changing society 

C. Hujala Eeva 

D. Oulun yliopisto/Varhaiskasvatuskeskus 

University of Oulu/Early Childhood Center 

E. 1990 – 

F. varhaiskasvatus, päivähoito, yhteiskunta, perhe, yhteistyö 

early childhood education, day care, society, family, cooperation 

A. YLIOPISTOYHTEISTYÖN KEHITTÄMISPROJEKTI – KASVATUSKULTTUURIN 

ANALYYSI 

B. Cooperation between universities in Finland and in Russia – analysing education 

culture 

C. Hujala Eeva 

Sarvela-Pikkarainen Hannakaarina 

D. Oulun yliopisto/Varhaiskasvatuskeskus 

University of Oulu/Early Childhood Center 

E. 1998 – 

F. varhaiskasvatus, kansainvälinen yhteistyö, yliopistot, Suomi, Venäjä 

early childhood education, international cooperation, university, Finland, Russian 

Federation 

A. AIKAINEN OPPIMINEN 

B. Early learning 

C. Huotilainen Minna 

Shestakova Anna, Nenonen Sari 

D. Helsingin yliopisto/Psykokogian laitos, Kognitiivisen aivotutkimuksen yksikkö 

University of Helsinki/Department of Psychology, Cognitive Brain Research Unit 

(CBRU) 

E. 2000 – 

F. sikiö, vastasyntynyt, aivot, keskosuus, kuulomuisti, tarkkaavaisuus 

fetus, infant, brain, prematurity, auditory memory, attention 

A. VERKOSTOPERUSTAISEN YHTEISÖLLISEN OPPIMISEN KOGNITIIVISET JA 

MOTIVATIONAALISET VAIKUTUKSET 

B. Cognitive and motivational effects of computer supported collaborative learning 

C. Hurme Tarja-Riitta 

Leinonen Piritta 



E. 1999 – 

F. tietokoneiden opetuskäyttö, yhteistoiminnallinen oppiminen, vuorovaikutus 

didactic use of computer, collaborative learning, interaction 

A. OPETTAJANKOULUTUKSEN SEURANTATUTKIMUS – OPETTAJUUS 

ELINIKÄISENÄ KASVUPROSESSINA 

B. Follow-up research of teacher education – teacherhood as a life-long development 

process 

C. Husso Marja-Leena 



E. 1996 – 

F. opettajankoulutus, seurantatutkimus, opettajuus 

teacher education, follow-up study, teacherhood, lifelong learning 

29

A. OPETUKSEN EHEYTTÄMINEN/KOKONAISOPETUS 

B. Holistic learning 




E. 1995 – 

F. kokonaisopetus, integraatio 

holistic learning, integration 

A. VANHEMMAT OPETUKSEN VOIMAVARANA 

B. Parents as a resource of school education 


Korpinen Eira 



E. 1994 – 

F. kodin ja koulun yhteistyö, peruskoulu, vanhemmat, kasvatus, oppiminen, perhe 

parent-teacher relation, primary education, learning, parents, family 

A. MISSÄ MITTAKAAVASSA, MILLÄ EDELLYTYKSIN? KAUPUNKIKOULUJEN 

MAHDOLLISUUDET SYRJÄYTYMISEN EHKÄISEMISESSÄ 

B. Rethinking scale, moving beyond numbers. Improving schools in challenging urban 

contexts 

C. Husu Jukka 

Tirri Kirsi 



E. 2004 – 

F. pedagogiikka, koulukulttuuri, koulun kehittäminen, opettajat 

pedagogics, school culture, school development, teacher 

A. OPETTAJAN REFLEKTIOTAITOJEN KEHITTÄMINEN 

B. Developing teacher reflection 

C. Husu Jukka 

Toom Auli, Patrikainen Sanna 



E. 2005 – 

F. reflektio, ammatillinen kehitys, pedagoginen ajattelu, luokanopettajaopiskelijat, 

portfolio 

reflection, professional development, pedagogical thinking, student teacher, portfolio 

A. PEDAGOGISET SUHTEET KOULUN ARJESSA 

B. What difference does a pedagogical approach make? Performing quality in teacherstudent 

relations 

C. Husu Jukka 



E. 2003 – 

F. pedagogiset mallit, opettaja-oppilassuhde, vuorovaikutus, laatu 

pedagogical model, teacher-pupil relation, interaction, quality 

30

A. ALAKOULUSTA YLÄKOULUUN. MAASELÄN KOULUN OPPILAIDEN 

TUNTEMUKSIA SIIRTYMÄVAIHEESSA 

B. Transition from primary to secondary school. What feelings Maaselkä’s pupils have in 

transition 

C. Huttunen Merja 

Hämäläinen Tuula, Lintu Katja 



E. 2007 – 2007 

F. peruskoulu, siirtyminen ala-asteelta yläasteelle, itsetunto, oppilaat, asenteet 

comprehensive school, transition from primary to lower secondary school, selfesteem, 

pupil, attitude 

A. YHTENÄISYYTTÄ RAKENTAVA PERUSKOULU – YHTENÄISEN 

PERUSOPETUKSEN EHDOT JA MAHDOLLISUUDET 

B. Towards an undivided comprehensive school 

C. Huusko Jyrki 

Pietarinen Janne 



E. 2005 – 

F. peruskoulu, tasa-arvo, koulun kehittäminen, oppimisympäristö, opetussuunnitelman 

kehittäminen 

comprehensive school, equality, school development, learning environment, 

curriculum development 

A. HOUKUTTELEEKO HOITOTYÖ? PORIN KUNINKAANHAAN LUKION 

ABITURIENTTIEN MIELIKUVAT SAIRAANHOITAJAN JA DIAKONISSAN 

AMMATEISTA SEKÄ KIINNOSTUS HOITOTYÖTÄ KOHTAAN 

B. Attractiveness of nursing and diaconal nursing 

C. Hykkönen Nina 

Kuoppala Emmakaisa 


Diakonia University of Applied Sciences/Diak West, Pori Unit 

E. 2007 – 2007 

F. abiturientit, ammatinvalinta, hoitotyö 

student, choise of vocation, nursing 

A. KÄSITYKSISTÄ AJATUKSEN POLUILLE: AMMATTIKORKEAKOULUN TUTKIMUS- 

JA KEHITYSTOIMINNAN KEHITTÄMINEN 

B. Formation of the idea of research and development (r&d) activity at one particular 

university of applied sciences in Finland 

C. Hyrkkänen Ursula 



E. 2003 – 2007 

F. ammattikorkeakoulut, tutkimus- ja kehitystoiminta, koulunjohtajat, opettajat, 

käsitykset 

polytechnic, research and development work, school management, teacher, concept 

31

A. MATTI RAEKALLIO SOITONOPETUKSENSA KERTOJANA JA TULKITSIJANA 

B. Music teaching of a well known Finnish piano teacher and artist Matti Raekallio 

C. Hyry Eeva Kaisa 



E. 2003 – 2007 

F. musiikinopetus, opetusmenetelmät, pedagogiikka, opettaja-oppilassuhde, 

soitonopetus 

music teaching, teaching method, pedagogics, teacher-pupil relation 

A. TERVEYSPÄÄOMA KOULUYHTEISÖSSÄ SEITSEMÄSLUOKKALAISTEN 

KÄSITYSTEN VALOSSA 

B. Health capital in the school community as seen by 7th graders 

C. Hyry-Honka Outi 

D. Lapin yliopisto/Kasvatustieteiden tiedekunta 

University of Lapland/Faculty of Education 

E. 2004 – 2008 

F. terveyskasvatus, peruskoulun yläaste, kouluyhteisö, kouluterveydenhuolto 

health education, lower secondary, school community, school health services 

A. OPETUS-, OPPIMIS- JA KANSALAISTUMISNÄKÖKULMIA OSUUSTOIMINTAAN 

– TUTKIMUSHANKE 

B. Pedagogy and learning aspects in co-operation research project 

C. Hytinkoski Pekka 

Arponen Pekka, Piispa-Hakala Satu 

D. Helsingin yliopisto/Ruralia-instituutti, Mikkeli 

University of Helsinki/Ruralia institute, Mikkeli 

E. 2006 – 

F. osuustoiminta, opetus, verkko-opetus, kansalaisuus, yrittäjyyskasvatus 

cooperative, teaching, network based education, citizenship, entrepreneurship 

education 

A. KALEIDOSCOPE: HUIPPUOSAAMISEN VERKOSTO 

B. Kaleidoscope network of excellence 

C. Häkkinen Päivi 

Kankaanranta Marja, Arvaja Maarit, Mäkitalo Kati, Hämäläinen Raija, Pöysä Johanna 



E. 2004 – 2007 

F. oppiminen, yhteisöllinen oppiminen, verkko-oppiminen, opetusteknologia 

learning, collaborative learning, network based education, educational technology 

A. KOLLABORATIIVISEN JA ITSEOHJAUTUVAN OPPIMISEN PEDAGOGIIKKA: 

YKSILÖ JA RYHMÄTASON PERSPEKTIIVIT 

B. SCORE – Pedagogical structuring of collaboration and self-regulated learning: 

Individual and group-level perspectives 


Lerkkanen Marja-Kristiina, Arvaja Maarit, Hämäläinen Raija 



E. 2004 – 2008 

F. yhteisöllinen oppiminen, oppiminen, itseohjautuvuus, oppimisympäristöt 

collaborative learning, learning, self-regulation, learning environment 

32

A. KUINKA TUKEA TUOTTAVAA YHTEISÖLLISTÄ TOIMINTAA? – RESURSSIEN 

KEHITTÄMINEN YHTEISÖLLISEN VERKKO-OPPIMISEN TUEKSI 

B. How to support productive collaboration? – Developing resources for computersupported 

collaborative learning (STRUCTURE) 


Arvaja Maarit, Hämäläinen Raija 



E. 2008 – 

F. yhteisöllinen toiminta, verkko-oppiminen, yhteisöllinen oppiminen, avoin yliopisto 

collaboration, computer-supported learning, collaborative learning, open university 

A. METODILLA ON MERKITYS – MUODOLLA ON MIELI. DRAAMATYÖSKENTELY 

MIELENTERVEYSHOITOTYÖN AMMATTIKASVATUKSESSA 

B. Method has a meaning – the form has a mind. Drama in mental health nursing 

education in university studies of applied sciences 

C. Häkämies Annukka 



E. 2003 – 2007 

F. ammatillinen koulutus, opettajat, didaktiikka, hoitotyö, mielenterveys 

vocational education, teacher, didactics, nursing, mental health 

A. ÄÄNIEN ALKUJEN ELI NOUSUAIKOJEN PROSESSOINTI LUKIOPPILAILLA JA 

TYYPILLISILLÄ LUKIJOILLA 

B. Processing of sound rise time in children and adults with and without reading 

problems 

C. Hämäläinen Jarmo 



E. 2003 – 2007 

F. lukeminen, lukemisvaikeudet, ääni, dysleksia 

reading, reading difficulty, sound, dyslexia 

A. URHEILIJA JA VALMENTAJA URHEILUN MAAILMASSA: EETOKSET, IHANTEET 

JA KASVATUS URHEILIJOIDEN TARINOISSA 

B. Athlete and a coach in the world of sports: ethos, ideals and education in athletes’ 

narratives 

C. Hämäläinen Kirsi 



E. 2004 – 2008 

F. urheilu, valmennus, nuoret, liikuntakasvatus 

athletics, coaching, sport, physical education 

A. TAIDEKASVATUS OSANA PERUSKOULUA 

B. Art education in elementary school 

C. Hämäläinen Raija 



Education 

E. 2000 – 

F. peruskoulu, taidekasvatus, opetussuunnitelmat 

comprehensive school, art education, curriculum 

33

A. YHTEISÖLLISEN VERKKO-OPPIMISEN TUKEMINEN PEDAGOGISEN 

VAIHEISTAMISEN AVULLA 

B. Designing and investigating pedagogical scripts to facilitate computer-supported 

collaborative learning 

C. Hämäläinen Raija 



E. 2005 – 2008 

F. yhteisöllinen oppiminen, tietoverkot, opetus, oppiminen, oppimispelit 

collaborative learning, computer network, teaching, learning, learning games 

A. LEIKKI, KEHITYS JA OPPIMINEN 

B. Play, development and learning 

C. Hännikäinen Maritta 


University of Jyväskylä/Department of Educational Sciencies 

E. 1998 – 

F. leikki, kehityspsykologia, oppiminen 

play, developmental psychology, learning 

A. VUOROVAIKUTUS, SOSIAALISET SUHTEET JA YHDESSÄ OPPIMINEN 

PÄIVÄKODISSA 

B. Relational approaches in early education: Enhancing social inclusion, personal growth 

and learning 


Rautamies Erja 



E. 2004 – 

F. päiväkodit, vuorovaikutus, sosiaaliset suhteet, oppiminen 

kindergarten, interaction, social relations, learning 

A. YHTEENKUULUVUUDEN TUNNE ESIOPETUSRYHMÄSSÄ 

B. Togetherness in a preschool community of learners 




E. 2001 – 

F. yhteisöllisyys, esiopetus 

collaboration, preschool 

A. KUKA MINÄ OLEN AMMATISSANI? PORTFOLIO VOIMAANTUMISEN JA 

AMMATILLISEN SUBJEKTIUDEN UUDELLEEN RAKENTUMISEN VÄLINEENÄ 

B. Who am I in my profession? Portfolio work as a means for empowerment and the 

reconstruction of personal subjectivity 

C. Hänninen Salme 



E. 2001 – 

F. työelämä, ammatti-identiteetti, portfolio 

working life, vocational identity, portfolio 

34

A. MITÄ MIESLASTENTARHANOPETTAJAT AJATTELEVAT TYTTÖJEN JA POIKIEN 

TYÖSTÄ? 

B. What do male kindergarten teachers think about girls' and boys' work? 

C. Härkönen Ulla 

D. Joensuun yliopisto/Savonlinnan opettajankoulutuslaitos, Lastentarhanopettajien 

koulutus 

University of Joensuu/Savonlinna Department of Teacher Education 

E. 1996 – 

F. varhaiskasvatus, lastentarhanopettajat, miehet, sosiaalinen sukupuoli, tasa-arvo, 

työkasvatus 

early childhood education, kindergarten teacher, man, social gender, gender equality, 

work education 

A. RIITTÄÄKÖ ETT ÖGONBLICK NÄYTÖKSI MERKONOMILTA EDELLYTETYSTÄ 

KIELITAIDOSTA? KIELITAIDON ARVIOINTI AIKUISTEN 

NÄYTTÖTUTKINNOISSA 

B. Is Ett ögonblick a sufficient demonstration of the language skills required in the 

Qualification of Business and Administration? Language assessment in competencebased 

qualifications for adults 

C. Härmälä Marita 



E. 2004 – 2008 

F. näyttötutkinnot, kielitaito, työn asettamat vaatimukset, kielitaidon arviointi 

competence-based qualification, language skill, job requirements, assessment of 

language proficiency 

A. TUTKIVA JA KEHITTÄVÄ AMMATILLINEN OPETTAJA (TUKEA!) – 

VIRTUAALIPEDAGOGIIKKAHANKE 

B. Researching and developing vocational teacher – virtual pedagogy project 

C. Ihanainen Pekka 

Turpeinen Ritva, Kekkonen Kari 

D. HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu/Ammatillinen opettajakorkeakoulu 

HAAGA-HELIA University of Applied Sciences/Vocational Teacher Education 

E. 2007 – 

F. ammatillinen opettajuus, tutkimus- ja kehitystoiminta, virtuaalisuus, verkostot 

vocational teacher, research and development work, virtual environment, network 

A. SOSIAALISESTI JAETTU METAKOGNITIO/METAKOGNITIO SOSIAALISESSA 

VUOROVAIKUTUKSESSA/METAKOGNITIO YHTEISÖLLISESSÄ OPPIMISESSA 

B. Socially-shared metacognition/metacognition in social interaction/metacognition in 


C. Iiskala Tuike 

D. Turun yliopisto/Turun opettajankoulutuslaitos 

University of Turku/Department of Teacher Education 

E. 1999 – 

F. oppiminen, metakognitio, yhteisöllinen oppiminen, sosiaalisesti jaettu metakognitio 

learning, metacognition, collaborative learning, socially-shared metacognition 

35

A. MAAHANMUUTTAJIEN OPISKELU LUKIOSSA 

B. Immigrant students' studies in upper secondary school 

C. Ikonen Kristiina 

Jääskeläinen Liisa 



E. 2006 – 2007 

F. maahanmuuttajaoppilaat, ohjaus, lukio 

immigrant pupil, guidance, upper secondary education 

A. TOISLUOKKALAISTEN RYHMÄYTYMISEN TUKEMINEN DRAAMAN KEINOIN 

B. Supporting second graders’ grouping through drama method 

C. Ikonen Leena 

Tompuri Pamela 

D. Diakonia-ammattikorkeakoulu/Diak Etelä, Helsinki 

Diakonia University of Applied Sciences/Diak South, Helsinki Unit 

E. 2008 – 2008 

F. ryhmäkäyttäytyminen, draama, sosiaaliset suhteet, ryhmädynamiikka 

group behaviour, group dynamics, drama, social interaction 

A. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN VAIKUTUKSET KOULUUN 

B. Impact of information and communication technology on school 

C. Ilomäki Liisa 



E. 2004 – 2008 

F. tietotekniikka, viestintätekniikka, opettajat, oppilaat 

information technology, communication technology, teacher, pupil 

A. MUUSIKON MENTAALIHARJOITTELU: KONSERTOIVAN JA OPETTAVAN 

PIANISTIN MENTAALIHARJOITTELU 

B. Foci, methods and processes of mental training by pianists who are active as 

performers and teachers 

C. Immonen Outi 



E. 2003 – 2007 

F. musiikki, harjoittelu, mielikuvat, soittimet 

music, mental training, musical instrument 

A. MOTORISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISHANKE KOULULIIKUNNASSA 

B. Teaching motor skills in physical education 

C. Jaakkola Timo 

Kalaja Sami 



E. 2007 – 

F. motorinen oppiminen, koululiikunta, motorinen kehitys, liikuntakasvatus 

motor learning, sport, motor development, school physical education 

36

A. ERITYISOPETUKSEN TILA JA MUUTOS 

B. Current state and change of special education 

C. Jahnukainen Markku 



E. 2006 – 2007 

F. erityisopetus, erityisluokat, integraatio, inkluusio, tilastot, arviointi 

special education, special class, integration, inclusion, statistics, evaluation 

A. LASTENSUOJELULAITOKSESTA YHTEISKUNTAAN – KOULUKOTIIN 

SIJOITETTUJEN JÄLKISEURANTA JA PALVELU-STRATEGIA-MALLINNUS 

B. From residential institution into the society – a follow-up study of young people placed 

in reform schools 


D. Helsingin yliopisto/Soveltavan kasvatustieteen laitos, Erityispedagogiikka 

University of Helsinki/Department of Applied Sciences of Education, Special Education 

E. 2002 – 2008 

F. koulukoti, seuranta, syrjäytyminen, käyttäytymishäiriöt, yhteiskuntaan jäsentyminen, 

riskikäyttäytyminen 

reform school, follow-up, social exclusion, adjustment to the society, risk behavior, 

emotional disorder 

A. VERTAILEVA TUTKIMUS KOULUTUSPOLITIIKOISTA SUOMESSA JA 

YHDYSVALLOISSA 

B. Comparative study on special educational policies in Finland and the United States 


Itkonen Tiina 



E. 2005 – 

F. arviointi, erityisopetus, vammaiset, tasa-arvo 

accountability, special education, disability, equity 

A. AUTONOMIASTA TULOSOHJAUKSEEN. YLIOPISTON TUTKIMUS- JA 

OPETUSHENKILÖSTÖN TYÖOLOT JA SUBJEKTIUS SUOMESSA N. 1975–1995 

B. From claims for autonomy to management by results. Academic staff, its conditions 

and subjectivity in Finland c. 1975–1995 

C. Jalava Marja 

D. Helsingin yliopisto/Historian laitos 

University of Helsinki/Department of History 

E. 2005 – 

F. yliopisto, henkilöstö, aatehistoria, tiedepolitiikka 

university, academic staff, history of ideas, science policy 

A. SAIRAANHOIDON OPISKELIJOIDEN AMMATILLINEN JA 

OPPIMISORIENTAATIO 

B. Nursing students' orientation to nursing and learning nursing: testing and developing 

the model of orientation to nursing and learning nursing 

C. Janhonen Sirpa 

Vanhanen-Nuutinen Liisa 

D. Oulun yliopisto/Terveystieteiden laitos 

University of Oulu/Institute of Health Sciences 

E. 2008 – 

F. ammatillinen orientaatio, oppimisen orientaatio, hoitamaan oppiminen 

nursing orientation, learning orientation, learning nursing 

37

A. SÄÄSTÖPANKKI OPTIAN HENKILÖKUNNAN KOKEMUKSIA LOISTO- 

OPPIVERKOSTA 

B. Employees’ experiences with e-learning in Loisto in Säästöpankki Optia 

C. Jauhiainen Marja-Leena 

D. Savonia-ammattikorkeakoulu, Iisalmen yksikkö 

Savonia University of Applied Sciences, Iisalmi 

E. 2006 – 2007 

F. verkko-oppiminen, oppimisympäristöt, työelämä 

eLearning, learning environment, working life 

A. JYVÄSSEUDUN JÄLKKÄRI: KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINTA 

VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTAYMPÄRISTÖNÄ 

B. Schoolchildren’s afternoon education "Jälkkäri " 

C. Jauhiainen Taina 

D. Jyväskylän ammattikorkeakoulu 

JAMK University of Applied Sciences 

E. 2006 – 2008 

F. kouluikäiset, iltapäivätoiminta, varhaiskasvatus, vanhemmat 

school child, afternoon activities, early childhood education, parents 

A. AINEDIDAKTINEN TUTKIMUS 

B. Research in subject didactics 

C. Jeronen Eila 

Schuerz P., Hudson Brian 



E. 1997 – 

F. biologia, maantiede, oppimateriaali, oppimisympäristö 

biology, geography, teaching aid, learning environment 

A. BIOLOGIAN JA MAANTIETEEN OPETTAJANKOULUTUS 

B. Geography and biology and teacher education 




E. 1998 – 

F. maantiede, biologia, ympäristökasvatus 

geography, biology, environmental education 

A. ETÄOPETUS JA SEN KEHITTÄMINEN KOULUSSA JA 

OPETTAJANKOULUTUKSESSA 

B. Distant education at school and in teacher education 


Anttila-Muilu Sirpa 



E. 2004 – 

F. etäopetus, monimuoto-opetus, maantiede 

multiform teaching, network based education, geography 

38

A. LUONNONTIETEIDEN KÄSITTEIDEN YMMÄRTÄMINEN 

B. Understanding concepts of sciences 




E. 1997 – 

F. kemia, fysiikka, käsitteet 

chemistry, physics, concept 

A. TERVEYSTIETO JA -KASVATUS KOULUSSA JA OPETTAJANKOULUTUKSESSA 

B. Health education at schools and in teacher education 


Kaikkonen Marjatta 



E. 2003 – 

F. opetussuunnitelmat, terveystieto, opettajankoulutus 

curriculum, health education, teacher education 

A. TIETOTEKNIIKKA MAANTIETEEN, BIOLOGIAN JA YMPÄRISTÖKASVATUKSEN 

OPETUKSESSA 

B. Information technology and the teaching of geography, biology and environmental 

education 




E. 1998 – 

F. maantiede, biologia, ympäristökasvatus 

geography, biology, environmental education 

A. YMPÄRISTÖKASVATUS 1 

B. Environmental education 1 


Pajunen Anu, Niemelä Sanna-Kaisa 



E. 2004 – 

F. peruskoulu, ympäristökasvatus, opettajat 

comprehensive school, environmental education, teacher 

A. SOSIAALI- JA TERVEYSALAN AIKUISOPISKELIJAN JAKSAMINEN OPINTOJEN 

ALKUVAIHEESSA 

B. Adult students' coping in Diakonia University of Applied Sciences 

C. Jokela Katja 


Diakonia University of Applied Sciences/Diak West, Pori Unit 

E. 2007 – 2007 

F. aikuisopiskelijat, ammattikorkeakoulut, jaksaminen 

adult student, polytechnic education, coping 

39

A. MIND OVER CAREER. AIKUISENA TUTKINNON SUORITTANEIDEN KOULUTUS 

JA TYÖURAN PITUUS 

B. Mind over career. Adult education and its qualitative and quantitative effects on career 

length. 

C. Jokinen Esa 

Luoma-Keturi Natalia 

D. Tampereen yliopisto/Työelämän tutkimuskeskus 

University of Tampere/Work Research Centre 

E. 2004 – 2007 

F. aikuiskoulutus, tutkinnot, työelämä, työura, kvalifikaatio 

adult education, qualification, working life, career 

A. SOSIAALISEN PÄÄOMAN JA TOTEUTUMATTOMIEN TAVOITTEIDEN MERKITYS 

KEHITYKSEN SÄÄTELYSSÄ 

B. Attainment and reflection: The role of social capital and regrets in developmental 

regulation 

C. Jokisaari Markku 



E. 2003 – 2007 

F. sosiaaliset verkostot, työllistyminen, työelämä 

social network, employment, working life 

A. KOULULAISEN JA HÄNEN PERHEENSÄ TERVEYDEN EDISTÄMINEN 

KOULUYHTEISÖSSÄ 

B. Health promotion of school children and their families in the school community 

C. Joronen Katja 

Tarkka Marja-Terttu, Åstedt-Kurki Päivi, Mäenpää Tiina 



E. 2006 – 

F. kouluikäiset, perhe, hyvinvointi, kodin ja koulun yhteistyö 

school age population, family, well being, home and school cooperation 

A. VIITTOMAKIELISET KOULULAISET VIITTOMAKIELEN TULKIN TUKENA 

KÄÄNNÖSPROSESSISSA – YHTEISTOIMINNALLINEN KÄÄNTÄMINEN MAURI 

KUNNAKSEN VIIKINGIT TULEVAT -KIRJAN TARINOISTA 

B. Deaf schoolchildren supporting sign language interpreters translation process – 

Cooperative translation of two stories from the Vikings are coming by Mauri Kunnas 

C. Joukanen Anne 



E. 2008 – 2008 

F. viittomakieli, lastenkirjallisuus, kääntäminen 

sign language, children's literature, translation 

A. OPETTAJIEN TYÖSSÄ JAKSAMINEN JA SITÄ SELITTÄVÄT TEKIJÄT 

B. Teachers' coping with work stress 

C. Julkunen Juhani 

Ahlberg Heini 



E. 1998 – 

F. työuupumus, stressi, selviytyminen 

burn-out, stress, coping 

40

A. PSYKOANALYYSI OPPIMISPROSESSINA 

B. Psychoanalysis as learning process 

C. Juntumaa Rauno 



E. 2004 – 2008 

F. psykoanalyysi, oppiminen, oppimisstrategiat, oppimisprosessi 

psychoanalysis, learning, learning strategy, learning process 

A. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT – KOKEMUKSIA ENSIMMÄISELTÄ 

KIERROKSELTA 

B. Vocational skills demonstrations – one year's experiences 

C. Jussila Ari 

Paavola Alpo 



E. 2007 – 2008 

F. ammatillinen koulutus, työssäoppiminen, ammattiosaamisen näytöt 

vocational education and training, on-the-job learning, vocational skills demonstration 

A. 3.–4. -LUOKKALAISTEN VAPAA-AJAN KARTOITUS MALMINKARTANOSSA 

LUKUVUONNA 2005–2006 

B. Free time activities for children in the third and fourth grades in the primary school 

Malminkartano 2005–2006 

C. Jussila Johanna 



E. 2007 – 2007 

F. peruskoulun ala-aste, oppilaat, vapaa-aika, leikkipaikat 

primary school, pupil, leisure, playground 

A. LAPSI, FILOSOFIA JA KASVATUS 

B. Child, philosophy and education. Discussing the intellectual sources of philosophy for 

children 

C. Juuso Hannu 



E. 2003 – 2007 

F. kasvatusfilosofia, filosofia, kasvatusteoriat 

philosophy of education, philosophy, educational theory 

A. PAREMPAA ELÄMÄÄ ETSIMÄSSÄ, TAIDE JA TAIDOT TARKASTELUN 

KOHTEINA: MERKITYS ELÄMÄSSÄ JA KOULUSSA – TUTKIMUSTULOKSIA, 

NÄKYMIÄ JA PÄÄTELMIÄ 

B. In search for a better life, arts and skills under examination: Meaning in life and at 

school – Results of research, visions and conclusions 

C. Juvonen Antti 

Ruismäki Heikki 



E. 2003 – 

F. taidekasvatus, taide, opetus, oppiminen, kokemukset 

art education, art, teaching, learning, experience 

41

A. KOULUTERVEYDENHOITAJIEN KOKEMUS LASTEN PÄÄNSÄRYISTÄ JA 

PÄÄNSÄRKYMATERIAALIN TARVE – KYSELYTUTKIMUS HELSINKILÄISTEN 

PERUSKOULUJEN ALA-ASTEIDEN KOULUTERVEYDENHOITAJILLE 

B. School nurses' need tor health education material about children's headache 

C. Juvonen-Leivo-Lemström Janica 

Kirsilä Jenny 



E. 2007 – 2007 

F. kouluterveydenhuolto, päänsärky, lapset, peruskoulun ala-aste 

school health services, headache, child, primary school 

A. INTERPLAY – AKATEEMISEN OPETTAJANKOULUTUKSEN TYÖELÄMÄYHTEYDET 

B. INTERPLAY – Connecting academic teacher education 

C. Jyrhämä Riitta 



E. 2007 – 

F. opettajankoulutus, tutkimus, työelämäyhteydet 

teacher education, research, working life 

A. VERKOSTO OPETTAJIEN TUKENA 

B. Patterns of networking and expertise sharing between schools 

C. Jyrkiäinen Anne 



E. 2003 – 2007 

F. opettajat, verkostot, asiantuntijuus, koulukulttuuri 

teacher, networking, expertise, school culture 

A. OHJAUS- JA OPISKELUPROSESSIT SAMANAIKAISESSA JA ERIAIKAISESSA 

VERKKOYMPÄRISTÖSSÄ. ETNOGRAFINEN TUTKIMUSMATKA 

VERKKOTUTKINNON MAAILMAAN 

B. Guidance and learning processes in synchronous and asynchronous virtual 

environments. An etnographic journey into the world of on-line studies 

C. Jäminki Seija 



E. 2004 – 2008 

F. ammattikorkeakoulut, verkko-opiskelu, verkkoyhteisö, opiskelijat 

polytechnic, web-based learning, network based education, student 

A. VAUHDIN HURMAA? TUTKIMUS NUORTEN LIIKENNEASENTEISTA 

VARKAUDEN SEUDULLA 

B. Research on traffic attitudes of the youth in Varkaus area, Finland 

C. Jäntti Jani 

Mykkänen Aku 

D. Savonia-ammattikorkeakoulu, Varkaus 

Savonia University of Applied Sciences, Varkaus 

E. 2006 – 2007 

F. liikennekasvatus, liikenneturvallisuus, nuoret, asenteet 

traffic, youth, attitude, road safety 

42

A. KIINNI AMMATTIIN – OTE OPINTOIHIN. KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMINEN 

AMMATILLISESSA PERUSOPETUKSESSA 

B. Seize the profession – take a hold on your studies. The reduction of drop-outs in 

vocational education 

C. Jäppinen Aini-Kristiina 



E. 2006 – 2007 

F. ammatillinen koulutus, keskeyttäminen, opintojen keskeyttäminen, työelämä, 

työvoima, oppilaitokset 

vocational education, interruption of studies, working life, labour, institute 

A. KONEOPPIMISMENETELMIEN SOVELLUKSIA AFASIATUTKIMUKSESSA 

B. Applying machine learning methods to aphasic data 

C. Järvelin Antti 

D. Tampereen yliopisto/Tietojenkäsittelytieteiden laitos 

University of Tampere/Department of Computer Sciences 

E. 2004 – 2008 

F. afasia, puhehäiriöt, koneellinen opetus 

aphasia, speech handicapped, automatic teaching 

A. ALAKOULUJEN PÄIVÄNAVAUKSET YLÖJÄRVEN SEURAKUNNAN ALUEELLA 

B. Assemblies held by the parish at the Ylöjärvi primary schools 

C. Järvinen Laura 

D. Diakonia-ammattikorkeakoulu/Diak Etelä, Kauniainen 

Diakonia University of Applied Sciences/Diak South, Kauniainen Unit 

E. 2007 – 2007 

F. peruskoulun ala-aste, päivänavaukset, seurakunnat 

primary school, assembly, parish 

A. SELVITYS AIKUISTEN LUKIOKOULUTUKSESTA VUONNA 2007 

B. Investigation on upper secondary education of adults in the year 2007 

C. Jääskeläinen Liisa 

Ojala Maija-Liisa 



E. 2008 – 2008 

F. lukiokoulutus, aikuiset 

upper secondary education, adult 

A. YLIOPISTO-OPISKELIJAT JA TIETEELLISEN AJATTELUN KEHITTYMINEN 

B. Development of academic thinking in higher education 

C. Kaartinen-Koutaniemi Minna 

Lindblom-Ylänne Sari 



E. 2003 – 

F. yliopisto-opiskelijat, opiskelu, tieteellinen ajattelu 

university student, studying process, scientific thinking 

43

A. KIELENOPETUS KIELIKASVATUKSENA – NUOREN VIERAAN KIELEN 

OPETTAJAN KEHITYSPOLUT 

B. Language teaching as language education – developmental paths of young teachers 

C. Kaikkonen Pauli 

Nyman Tarja, Ruohotie-Lyhty Maria 



E. 2002 – 

F. vieraat kielet, kieltenopetus, nuori opettaja, asiantuntemus, toimijuus 

foreign languages, language teaching, beginning teacher, expertise, agency 

A. NOVIISISTA EKSPERTIKSI 

B. From novice to expert 

C. Kalaja Paula 

Dufva Hannele, Alanen Riikka 



E. 2005 – 

F. englannin kieli, suomen kieli, yliopisto-opiskelijat, käsitykset, asenteet, kielten 

oppiminen ja opettaminen 

English language, Finnish language, university student, belief, attitude, language 

teaching, language learning 

A. VIERAAN KIELEN OPETTAMISEN DISKURSIIVINEN RAKENTUMINEN 

B. Discursive construction of foreign language teaching 


Dufva Hannele 



E. 1994 – 

F. vieraat kielet, opettajat, urakehitys, elämäkerrat 

foreign languages, teacher, career profile, biography 

A. VIERAAN KIELEN OPPIMISEN JA OPETTAMISEN DISKURSIIVINEN 

RAKENTUMINEN 

B. Discursive construction of foreign language teaching and learning 


Leppänen Sirpa 



E. 1996 – 

F. englannin kieli, oppiminen, kielenoppiminen, käsitykset, asenteet, motivaatio, 

attribuutiot 

English language, learning, language teaching, belief, attitude, motivation, attribution 

A. KEVYEMMILLÄ VALINTAKOKEILLA SAMA LOPPUTULOS – LIIKUNNAN 

AINEENOPETTAJAKOULUTUKSEN OPISKELIJAVALINNAT 

B. Student selection in physical education study program 

C. Kalaja Teppo 



E. 2004 – 2008 

F. opiskelijavalinnat, yliopistot, ylioppilaat, opettajankoulutus, liikuntakasvatus, 

liikunnanopettajat 

student selection, entrance examination, university, physical education, teacher 

44

A. KOULUSSA KOULUN ULKOPUOLELLA – KOULUNKÄYNTI JA LUOTTAMUS 

B. Outsider inside – schooling and trust 

C. Kalalahti Mira 

D. Helsingin yliopisto/Yhteiskuntapolitiikan laitos 

University of Helsinki/Department of Social Policy 

E. 2006 – 

F. koulutuspolitiikka, peruskoulun yläaste, kouluyhteisö, opiskeluympäristö, luottamus, 

kouluasenteet 

educational policy, lower secondary, school community, learning environment, 

confidence, attitude towards school 

A. MUUTOKSEN JA KEHITYKSEN KÄSITTEET: TIETEENHISTORIALLINEN JA 

MODERNIN KEHITYSPSYKOLOGIAN NÄKÖKULMA 

B. Concepts of change and development: history of science and developmental 

psychological approach 

C. Kallio Eeva 



E. 2008 – 

F. kehityspsykologia, tieteenhistoria, muutos,kehitys 

developmental psychology, history of science, development, change 

A. OPISKELIJAVALINNAT JA OPISKELUPROSESSIT JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA 

B. Project for developing student selection processes in the University of Jyväskylä 




E. 2005 – 

F. opiskelijavalinnat, yliopisto-opiskelijat, opiskeluprosessit 

student selection, university studies, studying process 

A. YLIOPISTO-OPISKELIJOIDEN AHDISTUNEISUUS VAATIVISSA 

KOGNITIIVISISSA TEHTÄVISSÄ 

B. Defensiveness and anxiety in response to attempting demanding cognitive tasks 


Leppäaho Henry 



E. 2007 – 

F. yliopisto-opiskelijat, ajattelu, matematiikka, ahdistus 

university student, thinking, mathematics, anxiety 

A. SUOMEN KIELEN TAITO, VUOROVAIKUTUS JA MONIKIELISYYS 


B. Interaction and multilingualism in Finnish kindergartens 

C. Kalliokoski Jyrki 

Kurhila Salla 

D. Helsingin yliopisto/Suomen kielen ja kotimaisen kirjallisuuden laitos 

University of Helsinki/Department of Finnish language and literature 

E. 2003 – 

F. päiväkodit, suomen kieli, vuorovaikutus, monikulttuurisuus, monikielisyys 

kindergarten, Finnish language, interaction, multiculturalism, multilingualism 

45

A. MONIKULTTUURINEN, JÄLKITEOLLINEN YHTEISKUNTA JA 

USKONTOKASVATUS 

B. Multicultural, postmodern society and religious education 

C. Kallioniemi Arto 



E. 2000 – 

F. uskontokasvatus, monikulttuurisuus, varhaiskasvatus 

religious education, multiculturalism, early childhood education 

A. NÄKÖKULMIA USKONNONOPETUKSEEN MONIKULTTUURISESSA 

YHTEISKUNNASSA 

B. Perspectives for religious education in multicultural society 

C. Kallioniemi Arto 



E. 2008 – 

F. uskonnonopetus, monikulttuurisuus, vähemmistöt, identiteetti 

religious education, multiculturalism, minority, identity 

A. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT JA NÄYTTÖTUTKINNOT VERTAILUSSA 

B. Vocational skills demonstrations and competence-based qualification 

C. Kallioniemi Kirsi 

Majuri Martti 

D. HAMK Hämeen ammattikorkeakoulu/Ammatillinen opettajakorkeakoulu 


E. 2007 – 2008 

F. ammatillinen koulutus, ammattiosaamisen näytöt, näyttötutkinnot, työssäoppiminen 

vocational education, vocational skills demonstration, competence-based qualification, 

on-the-job learning 

A. KRIISI JA UUDISTUMINEN YHDESSÄ SUOMALAISESSA YKSITYISKOULUSSA 

B. Crisis and renewal in one Finnish private school 

C. Kanervio Pekka 



E. 2003 – 2007 

F. muutos, kriisi, johtajuus, organisaatiokulttuuri, yksityiskoulut 

change, crisis, leadership, organizational culture, private school 

A. SATEENVARJON ALLA. ETNOGRAFINEN TUTKIMUS AUTISTISTEN LASTEN 

VUOROVAIKUTUKSESTA JA LEIKISTÄ 

B. Under the umbrella. Etnographic research on the interaction and play of autistic 

children 

C. Kangas Seija 



E. 2004 – 2008 

F. autismi, vuorovaikutus, leikki 

autism, interaction, play 

46

A. KUNNAN OPETUSTOIMEN STRATEGISEN JOHTAMISEN KÄYTÄNTÖJÄ JA 

DILEMMOJA KARTOITTAMASSA 

B. Mapping the strategic leadeship practices of a municipal educational organization 

C. Kangaslahti Jukka 



E. 2004 – 2007 

F. kunnat, opetushallinto, johtaminen, johtajuus, peruskoulu, oppimisympäristöt 

municipality, educational administration, leadership, comprehensive education, 

learning environment 

A. OPETUSSUUNNITELMAKÄSITE JA KOULUN OPETUSSUUNNITELMA 

B. Concept of curriculum and the school-based curriculum 

C. Kangasniemi Erkki 



E. 2000 – 

F. opetussuunnitelmat, opetus, oppiminen 

curriculum, teaching, learning 

A. YKSINÄISYYDEN KOKEMISEN AVAINKOMPONENTIT YLEISRADION 

TEKSTITELEVISION NUORTEN PALSTAN KIRJOITUKSISSA 

B. Key components of experience of loneliness on the Finnish Broadcasting Company’s 

(YLE) teletext forum for adolescents 

C. Kangasniemi Jukka 

D. Jyväskylän yliopisto/Nykykulttuurin tutkimuskeskus 

University of Jyväskylä/Research Centre for Contemporary Culture 

E. 2004 – 2008 

F. yksinäisyys, nuoriso, kokemukset 

loneliness, adolescence, experience 

A. YHTEISÖLLISTEN OPPIMISPELIEN SUUNNITTELU 

B. Design of collaborative learning games 

C. Kankaanranta Marja 

Kirjavainen Antti, Nousiainen Tuula 

D. Jyväskylän yliopisto/Agora Center 

University of Jyväskylä/Agora Center 

E. 2004 – 

F. oppimispelit, ohjelmistosuunnittelu, osallistuva suunnittelu 

learning games, participatory design 

A. KOULUKIUSAAMISEN YHTEYS NETTIKIUSAAMISEEN 

B. Bullying: the link between school and Internet 

C. Kannala Bella 



E. 2007 – 2007 

F. koulukiusaaminen, internet, peruskoulu, oppilaat 

bullying, internet, comprehensive school, pupil 

47

A. WHO-KOULULAISTUTKIMUS 

B. HBSC-Study (Health Behaviour among Schoolchildren) 

C. Kannas Lasse 

Välimaa Raili, Vuori Mika, Tynjälä Jorma, Ojala Kristiina, Villberg Jari 

D. Jyväskylän yliopisto/Terveyden edistämisen tutkimuskeskus 

University of Jyväskylä/Research Centre for Health Promotion 

E. 1984 – 

F. koululaiset, terveys, liikunta, tupakointi, alkoholi 

school age population, health, physical exercise, smoking, alcohol 

A. TEATTERI KEHON PROJEKTINA 

B. Theatre as a project of a contemporary body 

C. Kanninen Mikko 

D. Tampereen yliopisto/Näyttelijätyön laitos 

University of Tampere/Department of acting 

E. 2004 – 

F. teatteri, psykofyysinen ilmaisu, keho 

theatre, psyko-physical expression, body 

A. YLIOPISTOJEN SIDOSRYHMÄVUOROPUHELU JA ALUEELLINEN 

SITOUTUMINEN 

B. Stakeholder dialogue and regional engagement in the context of higher education 

C. Kantanen Helena 



E. 2003 – 2007 

F. korkea-asteen koulutus, yliopistot, sidosryhmät, alueellinen yhteistyö, vuorovaikutus 

higher education, university, stakeholder, regional cooperation, interaction 

A. MERILUODON KOULUN 9.-LUOKKALAISTEN NUORTEN ARVIOINTIA 

PSYYKKISESTÄ HYVINVOINNISTAAN 

B. Psychic welfare estimation considering the 9th grade students of 

Meriluoto School 

C. Kantanen Jenni 

Posti Marjaana 



E. 2008 – 2008 

F. nuoret, psyykkinen hyvinvointi, terveyden edistäminen, mielenterveys 

youth, youth welfare, mental health, health promotion 

A. YLIOPISTOKOULUTUKSEN AVOIMUUS JA REFLEKSIIVISYYS: SUOMALAISEN 

YLIOPISTOAIKUISKOULUTUKSEN RAKENTEISTUMISEN ANALYYSIA 

B. Openness and reflexivity of university education in the analysis of structuration of 

Finnish university adult education 

C. Kantasalmi Kari 



E. 1992 – 2008 

F. yliopistokoulutus, refleksiivisyys, aikuiskoulutus 

university studies, reflexivity, adult education 

48

A. MODERNIT OPPIMISYMPÄRISTÖT, KORKEAN ASTEEN KOULUTUKSEN 

JATKUVUUS 

B. Modern learning environments, continuity of higher education 

C. Kantola-Pakkanen Sirpa 

D. Oulun yliopisto/Taloustieteiden tiedekunta 

University of Oulu/Economics and Business Administration 

E. 2001 – 

F. korkea-asteen koulutus, etäopetus, oppimisympäristö, koulutuksen talous 

higher education, distance education, learning environment, economics of education 

A. ROHKAISE MINUA PUHUMAAN SAKSAA – KIELISALKKU SUULLISEN 

KIELITAIDON ARVIOINTIVÄLINEENÄ (ERMUTIGE MICH DEUTSCH ZU 

SPRECHEN – PORTFOLIO ALS EVALUATIONSFORM VON MÜNDLICHEN 

LEISTUNGEN) 

B. Applying a language portfolio to teaching and evaluating German language culture in 

the 8th and 9th grades of comprehensive schools and senior secondary schools 

C. Kara Hannele 



E. 2003 – 2007 

F. vieraat kielet, saksan kieli, kielisalkku, suullinen kielitaito 

foreign languages, German language, portfolio, oral language skill 

A. TAIDEALAN KOULUTUS JA TYÖMARKKINAT 

B. Professional training in the arts and the labour market 

C. Karhunen Paula 

Rensujeff Kaija 

D. Taiteen keskustoimikunta/Tutkimusyksikkö 

Arts Council of Finland/Research Unit 

E. 2002 – 

F. ammatillinen koulutus, taideopinnot, taiteilijat, työhönsijoittuminen, työmarkkinat, 

työllisyys 

vocational education, arts studies, artist, access to employment, labour market, 

employment 

A. LAPSEN KOULUNALOITTAMINEN EKOLOGISENA SIIRTYMÄNÄ. VANHEMMAT 

INFORMANTTEINA LAPSEN SIIRTYMISESSÄ ESIOPETUKSEN 

KASVUYMPÄRISTÖISTÄ PERUSOPETUKSEN KASVUYMPÄRISTÖÖN 

B. Child starting a school as an ecological transition. Parents as informants when a child 

transits from preschool environments to school environment 

C. Karikoski Hannele 



E. 1995 – 2008 

F. alkuopetus, ekologinen siirtymä, esikoululainen, esiopetus, kasvuympäristö, 

koululainen, koulunaloittaminen, roolit, toimintakulttuuri, transitio 

ecological transition, pre-school education, pre-school child, growth environment, 

roles, starting school, working culture 

49

A. KANSAINVÄLISEN KORKEAKOULUVERKOSTON KEHITTÄMINEN. 

ARVIOINTITUTKIMUS BARENTS SPECIALIST -HANKKEESTA ROVANIEMEN 

AMMATTIKORKEAKOULUSSA 

B. Developing international network of higher education 

C. Karjalainen Lahja 



E. 2003 – 2007 

F. ammattikorkeakoulut, yliopistot, korkea-asteen koulutus, verkostuminen 

polytechnic education, university, higher education, networking 

A. KYLÄKOULU TYÖPAIKKANA 

B. Small schools as working places 

C. Karlsson Hanna 


University of Turku 

E. 2004 – 

F. koulun koko, kyläkoulut, opettajat 

school size, small school, teacher 

A. ARVIOIVAT KOULUN KÄYTÄNNÖT JA OPPILAIDEN KÄSITYKSET 

KOULUKYVYKKYYDESTÄÄN 

B. Evaluative classroom practices and pupils' notions of their academic ability 

C. Kasanen Kati 

D. Joensuun yliopisto/Yhteiskunta- ja aluetieteiden tiedekunta, Psykologia 

University of Joensuu/Faculty of Social Sciences and Regional Studies, Psychology 

E. 2004 – 2007 

F. arviointi, oppilasarviointi, itsearviointi, kyvyt, sosiaaliset representaatiot, 

kouluetnografia 

pupil evaluation, ability, self-assessment, pupil, social representations, school 

ethnography 

A. KOULULAISTEN SUUN TERVEYSNEUVONTA JULKISESSA SUUN 

TERVEYDENHUOLLON ORGANISAATIOSSA: TEOREETTISEN JA EMPIIRISEN 

NÄKÖKULMAN SOVELTAMINEN 

B. Schoolchildren's oral health counselling within the organisational context of public oral 

health care: Applying and developing theoretical and empirical perspectives 

C. Kasila Kirsti 



E. 2002 – 2007 

F. koululaiset, kouluterveydenhuolto, terveyskasvatus, neuvonta 

school children, school health services, health education, counselling 

A. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTTÖ KOULUTUKSESSA 

B. Use of information and communication technology in education 

C. Kauhanen Laura 



E. 2006 – 2007 

F. tietotekniikka, viestintätekniikka, koulutus, verkko-opiskelu 

information technology, communication technology, education, web-based learning 

50

A. KIELITAIDON KIRJO/SPRÅKLIG MÅNGFALD 

B. Spectrum of language and literacy 

C. Kauppinen Anneli 

Juvonen Riitta, Stolt Sofia, Makkonen-Craig Henna, Niemi Kreeta, 

Kainulainen Johanna 

D. Jyväskylän yliopisto 

University of Jyväskylä 

E. 2006 – 

F. kielitaito, äidinkieli, tekstitaito, ylioppilastutkinto, tekstintutkimus, kielellinen 

identiteetti, vähemmistökieli 

literacy, mother tongue, matriculation examination, text analysis, language identity, 

minority language 

A. NUORTEN YLIPAINOISUUS JA LIHAVUUS – AJALLINEN KEHITYS JA 

YHTEYDET PAINON KOKEMISEEN, SOSIODEMOGRAFISIIN TEKIJÖIHIN JA 

RUUTUAIKAAN 

B. Overweight and obesity in adolescence – secular trends and associations with 

perceived weight, sociodemographic factors and screen time 

C. Kautiainen Susanna 



E. 2004 – 2008 

F. nuoret, terveyskasvatus, ruokatottumukset, liikalihavuus 

youth, eating habit, health education, obesity 

A. TEMPERAMENTTI JA ALISUORIUTUMINEN KOULUSSA 

B. Temperament and underperformance at school 

C. Keltikangas-Järvinen Liisa 

Alatupa Saija, Hirstiö Paula 



E. 2005 – 

F. koulumenestys, temperamentti, alisuoriutuminen 

school success, temperament, underachievement 

A. YHDEKSÄSLUOKKALAISTEN NUORTEN TERVEYSKÄYTTÄYTYMINEN 

PITKÄRANNASSA, KARJALAN TASAVALLASSA JA ITÄ-SUOMESSA: 

VERTAILEVA JA ENNUSTAVA POIKKIKULTTUURINEN TUTKIMUS 

B. Ninth-grade adolescents' health behavior in Pitkäranta district (Russian Karelia) and in 

Eastern Finland: a comparative and predictive cross-cultural study 

C. Kemppainen Ulla 

D. Kuopion yliopisto/Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 

University of Kuopio/Faculty of Social Sciences 

E. 2003 – 2007 

F. nuoret, terveyskäyttäytyminen, tupakointi,alkoholi, masennus 

youth, health behaviour, smoking, alcohol, depression 

A. NUORTEN TUPAKOINNIN EHKÄISY SUUN TERVEYDENHUOLLOSSA 

B. Smoking prevention in oral health care 

C. Kentala Jukka 

D. Tampereen yliopisto/Lääketieteen laitos 

University of Tampere/Medical School 

E. 2003 – 2007 

F. tupakointi, terveyskasvatus, terveydenhuolto, interventio, peruskoulun yläaste 

smoking, health education, health service, intervention, lower secondary 

51

A. OPPIMISTYYLIEN MERKITYS VIDEOTEKNOLOGIAA HYÖDYNTÄVÄSSÄ 

OPETUKSESSA 

B. Effect of learning styles in teaching that utilises video technology 

C. Keski-Sämpi Ulla 

D. Jyväskylän yliopisto/Tietotekniikan laitos 

University of Jyväskylä/Department of Information Technology 

E. 2005 – 2007 

F. videoteknologia, interaktiivinen video, videoneuvottelu, tietotekniikka, oppimistyylit 

video technology, interactive video, video conference, information technology, 

learning style 

A. SUOMALAISTEN JA JAPANILAISTEN KOULULAISTEN HYVINVOINTI ITSE 

ARVIOITUNA 

B. Self evaluation of well-being of Finnish and Japanese school children 

C. Keskinen Soili 

Matsumoto Mariko, Numminen Susanna 

D. Turun yliopisto/Rauman opettajankoulutuslaitos 

University of Turku/Department of Teacher Education in Rauma 

E. 2005 – 

F. hyvinvointi, koululainen, kulttuuritausta 

well being, student, cultural background 

A. KOHTAAMISIA KOULUSSA. ETNOGRAFINEN TUTKIMUS SUOMALAIS- JA 

MAAHANMUUTTAJANUORTEN SUHTEISTA KOULUN ARJESSA 

B. Encounters at school. An ethnographic study of the everyday life relations between 

Finnish and immigrant youth 

C. Keskisalo Anne-Mari 

D. Nuorisotutkimusverkosto 

Finnish Youth Research Network 

E. 2000 – 

F. nuoret, monikulttuurisuus, rasismi, nuorisokulttuuri, etnografia, koulu 

youth, multiculturalism, racism, youth culture, ethnography, school 

A. JYVÄSKYLÄN SEMINAARIN LIIKUNTAKASVATUS (1864–1934) 

B. Physical education of Jyväskylä Seminarium (1864–1934) 

C. Keskitalo Vesa 

D. Jyväskylän yliopisto/Historian ja etnologian laitos 

University of Jyväskylä/Department of History and Ethnology 

E. 2005 – 

F. voimistelu, historia, liikuntakasvatus 

gymnastics, history, physical education 

A. OPPIMINEN ALKUOPETUKSEN LIIKUNNASSA 

B. Learning in physical education in primary schools 

C. Keskitalo Vesa 



E. 1997 – 

F. alkuopetus, liikuntakasvatus, motorinen kehitys, oppiminen, kognitiivinen oppiminen 

beginning learning, physical education, motor development, learning, cognitive 

learning 

52

A. POLUT TERVEYTEEN. NUORTEN AIKUISTEN TERVEYDEN, 

TERVEYSKÄYTTÄYTYMISEN JA TERVEYSEROJEN MÄÄRITTÄJÄT 

B. Pathways to health: Determinants of health, health behaviour and health inequalities 

in early adulthood 

C. Kestilä Laura 



E. 2004 – 2008 

F. nuoret aikuiset, terveys, elämänkulku, lapsuus, koulutus 

young adult, health, life course, childhood, education 

A. LAMPPU SYTTYY – OPPIMISKOKEMUKSIA SÄHKÖYHTIÖSSÄ 

B. Light comes on – learning experiences in an electricity company 

C. Ketolainen Pirkko-Liisa 



E. 1998 – 

F. organisaatiot, henkilöstökoulutus, oppiminen, organisaatiokulttuuri 

organisation, in-plant training, learning 

A. TAIDEKASVATUKSEN KAKSI KULTTUURIA, SUOMI JA KANADA? 

B. Two cultures of arts education, Finland and Canada? An integrated view 

C. Ketovuori Mikko 

D. Turun yliopisto/Opettajankoulutuslaitos 


E. 2003 – 2007 

F. taiteet, kokonaisopetus, moniammatillinen yhteistyö 

arts, integrated learning, multidiciplinary cooperation, art partnerships 

A. OPETTAJIEN TEKNOLOGIASUHTEEN LUONNE JA MUODOSTUMINEN 

B. The nature and formation of techers' technology relationship 

C. Kilpiö Anna 

D. Teknillinen korkeakoulu/Tietotekniikan osasto, SimLab-yksikkö 

Helsinki University of Technology/Department of Computer Science and Engineering 

SimLab Enterprise Simulation Laboratory 

E. 2003 – 2008 

F. teknologia, teknologiasuhde, opettajat 

technology, technology relationship, teachers 

A. NUORTEN LUKIOKOULUTUKSEN TEHOKKUUS 2000–2004 

B. Efficiency of upper secondary schools and cost efficiency of teaching of municipalities 

providing upper secondary schooling in Finland in 2000 – 2004 

C. Kirjavainen Tanja 



E. 2006 – 2007 

F. lukio, tehokkuus, kustannukset, opetus, ylioppilastutkinto 

upper secondary, efficiency, cost, instruction 

53

A. NUORTEN TOVERIRYHMIEN ROOLI KOULUYMPÄRISTÖSSÄ 

B. Role of Adolescents' peer groups in the school context 

C. Kiuru Noona 



E. 2004 – 2008 

F. nuoruus, toveriryhmä, monitasomalli, sosiaalinen tausta 

adolescence, peer group, multilevel modelling, social background 

A. VIRTUAALIPEDGOGIIKKA VIRPE 

B. Virtual pedagogy VirPE 

C. Kiviniemi Kari 

Oikarinen Pia 

D. Oulun seudun ammattikorkeakoulu/Ammatillinen opettajakorkeakoulu 

Oulu University of Applied Sciences/School of Vocational Teacher Education 

E. 2007 – 

F. virtuaalisuus, verkko-opetus, opetusmenetelmät, ammattikorkeakoulut 

virtual environment, network based education, teaching method, polytechnic 

education 

A. YHTEISKUNTAFILOSOFIAN OPPIKIRJA (LÄROBOK I SAMHÄLLSFILOSOFI) 

B. Text book in philosophy of society 

C. Klockars Kristian 

Nordström Piamaria, Silfvast Jens, Teir Gunilla 

D. Helsingin yliopisto/Käytännöllisen filosofian laitos 

University of Helsinki/Department of Social and Moral Philosophy 

E. 2005 – 

F. filosofia, yhteiskuntatieteet, oppikirjat, etiikka, individualismi 

philosophy, social sciences, textbook, ethics, individualism 

A. AMMATTIKORKEAKOULUJEN TALOUDELLISEN AUTONOMIAN 

KANSAINVÄLINEN VERTAILU 

B. Financial autonomy of professional higher education sector – international comparison 

C. Kohtamäki Vuokko 



E. 2002 – 

F. ammattikorkeakoulut, rahoitus, autonomia 

polytechnics, financing, autonomy 

A. KAVERIPORUKASTA LIIKETOIMINNAKSI: TUOTANNON HÄIRIÖT JA 

ORGANISAATION OPPIMINEN NOPEASTI MUUTTUVASSA YRITYKSESSÄ 

B. Disturbance in output and learning of organization in a rapidly changing enterprise 

C. Koistinen Kirsi 

D. Helsingin yliopisto/Kasvatustieteen laitos/Toiminnan teorian ja kehittävän 

työntutkimuksen yksikkö 

University of Helsinki/Department of Education/Center for activity theory and 

developmental work research 

E. 2003 – 2007 

F. oppiva organisaatio, oppiminen, organisaatiokulttuuri, yritykset, muutos 

learning organization, learning, organizational culture, enterprise, change 

54

A. KOULUVALINTA VAI KOULUN VALINTA?: OPPILAIDEN VALIKOITUMINEN 

YLÄKOULUIHIN ESPOOSSA KEVÄÄLLÄ 2006 

B. How pupils were selected for the 7th grade in lower secondary schools in the spring in 

2006 in Espoo, Finland 

C. Koivisto Outi 



E. 2006 – 2008 

F. peruskoulun yläaste, valikoituminen, oppilaat, vanhemmat 

lower secondary, recruitment, pupil, parents 

A. YKSILÖLLISTÄ HUOMIOTA ARKISISSA TILANTEISSA. PÄIVÄKODIN 

TOIMINTAKULTTUURIN KEHITTÄMINEN LASTEN ITSETUNTOA 

VAHVISTAVAKSI 

B. Individual attention in everyday situations. Developing the operational culture of a 

daycare centre to strengthen children's self-esteem 

C. Koivisto Päivi 



E. 2003 – 2007 

F. päiväkodit, itsetunto, kasvatustavoitteet, toimintakulttuuri 

day-care center, self-esteem, operating culture, educational practice 

A. PAKOLLINEN PAHA VAI LISÄARVON TUOTTAJA? JYVÄSKYLÄN 

AMMATTIKORKEAKOULUN OPETTAJIEN NÄKEMYKSIÄ 

KANSAINVÄLISTYMISESTÄ 

B. Teachers' opinions about internationalisation 

C. Koivuniemi Saara 

Honkanen Maria 



E. 2006 – 2008 

F. ammattikorkeakoulut, opettajat, kansainvälistyminen 

polytechnic education, teacher, internationalisation 

A. LAPSET, MEDIA JA SYMBOLINEN VUOROVAIKUTUS: SUOMALAISTEN, 

ENGLANTILAISTEN JA SAKSALAISTEN LASTEN MEDIASUHTEEN 

TARKASTELUA 

B. Role of the media in the lives of Finnish, British and German children 

C. Koivusalo-Kuusivaara Raisa 

D. Helsingin yliopisto/Viestinnän laitos 

University of Helsinki/Department of Communication 

E. 2003 – 2007 

F. media, lapset, kansainvälinen vertailu, viestintä 

media, child, international comparison, communication 

A. LAADUN KÄSITE JA LAATUTIETOISUUDEN KEHITTYMINEN 

B. Concept of quality and development of quality consciousness 

C. Kojonkoski-Rännäli Seija 



E. 2005 – 

F. kauneus, estetiikka, käsityö 

beauty, aesthetics, handicrafts 

55

A. MAAILMAAN SUUNTAUTUNUTTA VALMISTAMISTA. KÄSITYÖN FILOSOFIAN 

POHDINTAA 

B. Reflections on the philosophy of handicrafts 

C. Kojonkoski-Rännäli Seija 



E. 2003 – 

F. käsityö, työ, taidot, elämäntapa 

handicrafts, work, skill, life style 

A. KÄSITYÖT TYTTÖJEN KASVATUKSESSA NAISIKSI 

B. Road to womanhood through gender-specific crafts 

C. Kokko Sirpa 



E. 2001 – 2007 

F. käsityö, tekstiilityö, sukupuoli, tytöt, naisten työ, käsityön opetus 

craft, textile work, gender, girl, women's work, craft education 

A. KRYPTORADIO. YHTEISÖLLISEN OPISKELIJOILLE SUUNNATUN INTERNET- 

RADION OHJELMATARJONTA 

B. Kryptoradio. Program offering of community Web Radio for University Students 

C. Kokkola Jussi 



E. 2008 – 2008 

F. opiskelijat, radio, internet 

student, radio, internet 

A. NUORTEN KOKEMUKSIA KOULUTERVEYDENHOITAJAN TOTEUTTAMASTA 

SEKSUAALIKASVATUKSESTA 

B. Adolescents’ experiences and development propositions of a school nurse giving 

sexual education 

C. Kolari Tuula 



E. 2005 – 2007 

F. nuoret, kouluterveydenhuolto, seksuaalikasvatus, toisen asteen koulutus 

adolescent, school health services, sex education, secondary education 

A. OPPIMISEN HAASTEITA KANSALAISJÄRJESTÖJEN KEHITYSYHTEISTYÖSSÄ 

B. Learning challenges of NGOs in development 

C. Kontinen Tiina 

D. Helsingin yliopisto/Kasvatustieteen laitos/Toiminnan teorian ja kehittävän 

työntutkimuksen yksikkö 

University of Helsinki/Department of Education/Center for activity theory and 

developmental work research 

E. 1999 – 2007 

F. oppiminen, kansalaisjärjestö, kehitysyhteistyö, yhteistyö, kumppanuus, toiminnan 

teoria 

learning, non-governmental organisation, development cooperation, partnership, 

cooperation, activity theory 

56

A. MIELEKÄS OPPIMINEN ARKIPÄIVÄN TOIMINNASSA 

B. Creating sense – learning in everyday life 

C. Kontio-Logje Marikaisa 

Tudge Jonathan 

D. Oulun yliopisto/Kajaanin yliopistokeskus, Kajaanin opettajankoulutusyksikkö, 

varhaiskasvatus 


Education, Early Childhood education 

E. 1996 – 

F. varhaiskasvatus, oppiminen, sosiaalinen ympäristö 

early childhood education, learning, social environment 

A. AUTISMIOSAAJIEN VERKOSTON KARTOITTAMINEN JA KEHITTÄMINEN 

POHJANMAALLA 

B. Developing network between autism experts 

C. Kontu Elina 



E. 2004 – 

F. autismi, asiantuntijuus, verkostot 

autism, expertise, network 

A. EI-SYMBOLISEN VIESTINNÄN PROJEKTI 

B. Nonsymbolic communication project 


Pirttimaa Raija 



E. 2004 – 

F. viestintä 

communication 

A. MUSIIKKI OPPIMISEN TUKENA – TAPAUSTUTKIMUS PIANISTISTA, JOLLA ON 

AUTISMI 

B. PianoMan – "Tom" 


Pirttimaa Raija, Törmänen Minna, Miettinen Raili 



E. 2007 – 

F. autismi, tapaustutkimus, musikaalisuus, musiikkiterapia, vuorovaikutus 

autism, case study, musical talent, music therapy, interaction 

A. SE-HANKE/HARJAANTUMIS- JA AUTISMIOPETUKSEN TILA SUOMESSA 

B. SE/Supported Educationa 




E. 2007 – 

F. oppimisvaikeudet, autismi, erityisopetus 

learning difficulty, autism, special education 

57

A. SID-HANKE VAIKEASTI KEHITYSVAMMAISTEN OPPILAIDEN OPETUKSEN TILA 

SUOMESSA 

B. SID /Severely Intellectual Disability 



§ University of Helsinki/Department of Applied Sciences of Education 

E. 2005 – 

F. sid-oppilaat, vaikeasti kehitysvammaiset, oppimisvaikeudet, arviointi, erityisopetus 

sid-pupil, severely mentally handicapped, learning difficulty, evaluation, special 

education 

A. TUNTEISTA JA HAVAINNOISTA HYVÄÄN VUOROVAIKUTUKSEEN. 

INTERVENTIOKOKEILU MYLLY-ANTIN JA HAKAMETSÄN KOULUISSA 

B. From emotions and perceptions to good interaction 





E. 2004 – 

F. tunteet, havaitseminen, vuorovaikutus 

emotion, perception, interaction 

A. LASKUTAITO JA KIELI: DIAGNOSTINEN JA KUNTOUTUSTUTKIMUS 

B. Calculation and language: Diagnostic and intervention studies 

C. Koponen Tuire 



E. 2003 – 2008 

F. laskutaito, kielen oppimishäiriöt, laskeminen, nimeämisnopeus 

calculation, language learning impairments, counting, naming speed 

A. OPETTAJIEN PERUSTEHTÄVÄKÄSITYKSET OSANA PERUSKOULUN 

KEHITTÄMISTÄ 

B. Teachers’ conceptions of their core functions as part of the development of basic 

education 

C. Korhonen Anu 



E. 2004 – 2008 

F. opettajat, opettajan työ, koulun kehittäminen, opetus 

teacher, teacher's work, school development, teaching 

A. SOSIAALINEN TAUSTA JA VALIKOITUMINEN KOULUTUSHIERARKIAN 

PORTAILLA. RINNAKKAISKOULU – JA PERUSKOULUSUKUPOLVIEN EROT 

MÄNTYHARJUSSA 

B. Social background and selection at the levels of educational hierarchy. Differences 

between binary school and comprehensive school generations in Mäntyharju 

C. Korhonen Harri 

D. Joensuun yliopisto/Yhteiskunta- ja aluetieteiden tiedekunta, Historia 

University of Joensuu/Faculty of Social Sciences and Regional Studies, History 

E. 1999 – 

F. koulutusvalinnat, kansakoulu, oppikoulu, peruskoulu, oppilaat, sosiaalinen tausta 

choice of training, binary school system, comprehensive school, pupil, social origin 

58

A. ITSE OPITTU ELÄMÄ. INSTITUUTIOIDEN ULKOPUOLINEN OPPIMINEN 

ELÄMÄNTARINOISSA 

B. Self-taught life. Informal learning in biographical narratives 

C. Korhonen Liisa 



E. 2003 – 

F. aikuiskasvatus, informaalinen oppiminen, elinikäinen oppiminen 

adult education, informal learning, lifelong learning 

A. LASTEN TV-OHJELMIIN LIITTYVÄT PELOT, PAINAJAISUNET JA 

PELONHALLINTA 

B. Children's TV-induced fears, nightmares and coping strategies 

C. Korhonen Piia 



E. 2004 – 2008 

F. lapset, televisionkatselu, televisio-ohjelmat, pelot 

child, television programme, fear 

A. FÄRDIGHETERNA I SVENSKA I FINSKA SKOLOR 

B. Readiness in Swedish language in schools providing education in Finnish language 

C. Korkman Christina 

Lehti-Eklund Hanna, Salminen Kerstin 

D. Helsingin yliopisto/Svenska social- och kommunalhögskolan 

University of Helsinki/Swedish School of Social Science 

E. 2005 – 

F. peruskoulu, lukio, ruotsin kieli, opettajat, opetusmenetelmät 

comprehensive school, upper secondary, Swedish language, teacher, teaching method 

A. ILON PEDAGOGIIKKAA ETSIMÄSSÄ – KOULU HYVINVOINTIKESKUKSENA 

B. Searching for pedagogy of joy 

C. Korpinen Eira 

Husso Marja-Leena, Juurikkala Juha 



E. 2007 – 

F. kasvatusfilosofia, pedagoginen ajattelu, koulun toiminnat 

philosophy of education, pedagogical theory, activities of school 

A. LÄHIKOULU – KYLÄKOULU 

B. Small school – village school 




E. 2005 – 

F. pienet koulut, kyläkoulut, kriittinen pedagogiikka, voimaantuminen 

small school, rural school, critical pedagogy, empowerment 

59

A. OPETTAJUUDEN VOIMAVARAT 

B. Resources of teacherhood 




E. 2001 – 

F. opettajat, työtyytyväisyys, itsetunto 

teacher, occupational satisfaction, self-esteem 

A. VANHEMMAT OPETUKSEN VOIMAVARA 

B. On the way to teacherhood 




E. 1994 – 

F. kodin ja koulun yhteistyö, vanhemmat, toimintatutkimus 

parent-school relation, parents, action research 

A. VAHVUUDET JA VAIKEUDET – KYSELYLOMAKKEEN SOVELTUVUUS 

SUOMALAISEEN LAPSI- JA NUORISOAINEISTOON 

B. Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Fin) among Finnish children and 

adolescents 

C. Koskelainen Merja 



E. 2004 – 2008 

F. alkoholinkäyttö, syömishäiriöt, psyykkiset ongelmat, lapset, nuoret 

alcohol, eating disorder, emotional disorder, child, youth 

A. TYÖ JA OPPIMINEN RENGASTEHTAASSA. ORGANISATORINEN OPPIMINEN 

SEKÄ SITÄ EDISTÄVÄT JA EHKÄISEVÄT TEKIJÄT TEOLLISESSA 

OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ 

B. Work and learning in a car tyre factory. Organizational learning and factors influencing 

it in industrial learning environment 

C. Koski Pasi 



E. 2003 – 2007 

F. oppimisympäristöt, ongelmaperustainen oppiminen, työelämä 

learning environment, problem based learning, working life 

A. VARTTUMINEN VIETNAMILAISENA SUOMESSA: 12 VUODEN SEURANTAJAKSO 

B. Growing up Vietnamese in Finland – Looking back 12 years later: The well- being and 

sociocultural adaptation of Vietnamese as children or adolescents and as young adults 

C. Kosonen Liisa 



E. 2004 – 2008 

F. akkulturaatio, psyykkinen hyvinvointi, sosiaalinen sopeutuminen, kieli, arvot, 

identiteetti 

acculturation, psychological well-being, adaptation, language, value, identity 

60

A. YHTEISTYÖTAITOJEN ARVIOINTI 

B. Evaluation of cooperative skills 

C. Kostiainen Emma 

Hyvärinen Johanna 



E. 2004 – 

F. yhteistyö, arviointi, opiskelijavalinnat 

cooperation, evaluation, entrance examination 

A. MEDIAPOLULLA – KASVATUSTIETEELLISTÄ JA TEKNISEN ALAN OSAAMISTA 

YHDISTÄMÄSSÄ: OPISKELIJOIDEN YHTEISTYÖ JA OPPIMINEN TIETO- JA 

VIESTINTÄTEKNIIKKAPROJEKTISSA 

B. Interdisciplinary teamwork of students in Helsinki University Department of Education 

and Helsinki University of Technology 

C. Kotipelto Hanna 



E. 2005 – 2007 

F. opiskelijat, korkea-asteen koulutus, projektityöskentely, yhteistyö 

student, higher education, project work, cooperation 

A. INNOEDU – EDUCATION WITH INNOVATION -PROJEKTI 

B. InnoEdu – Education with Innovation 

C. Krokfors Leena 



E. 2007 – 

F. kasvatus, innovaatiot, pedagogiikka, opetus, oppiminen 

education, innovation, pedagogics, teaching, learning 

A. OPETTAJANKOULUTUKSEN MONIMUOTOISTAMINEN: LUOKANOPETTAJAN 

LISÄKIINTIÖKOULUTUKSEN KOKEILU 

B. Teacher education as multi-mode education 


Kansanen Pertti, Jyrhämä Riitta, Husu Jukka, Kynäslahti Heikki, Byman Reijo, Toom 

Auli, Toivonen Riikkalotta 



E. 2003 – 

F. opettajat, opettajankoulutus, virtuaaliyliopisto, monimuoto-opetus 

teacher, teacher education, virtual university, multiform teaching 

A. TUTKIMUSPAINOTTEISESTA LÄHESTYMISTAVASTA TUTKIVAAN OPETUKSEEN 

B. From a research-based approach to investigative teaching 




E. 2007 – 

F. opettajankoulutus, monimuoto-opetus, tutkimus 

teacher education, multiform teaching, research 

61

A. KOULUTUKSEN TALOUDELLISET TUOTOT YKSILÖN KANNALTA 

B. Empirical studies on the returns to education in Finland 

C. Kruhse-Lehtonen Ulla-Maija 

D. Helsingin kauppakorkeakoulu 

Helsinki School of Economics and Business Administration 

E. 2002 – 2007 

F. aikuiskoulutus, kansantalous, koulutus, tutkinnot, koulutuspolitiikka, tulot 

adult education, national economy, training, educational policy, degree, income 

A. MUUKALAISENA OMASSA MAASSA. MITEN KASVAA 

VUOROVAIKUTUSKONFLIKTEISSA? 

B. Stranger in one's own land. How to grow in interaction conflicts? 

C. Kujala Maria 



E. 2004 – 2008 

F. vuorovaikutus, ristiriidat, minäkäsitys, kasvu, kansainvälisyys 

interaction, conflict, self-concept, growth, internationalism 

A. KAAOKSEN KAUTTA TAI HITAASTI KIIRUHTAEN: PEDAGOGINEN 

MUUTOSPROSESSI LUOKANOPETTAJAN NÄKÖKULMASTA 

B. Phases of pedagogical change process and the nature and the role of teacher's 

pedagogical thinking in it 

C. Kukkamäki Katriina 



E. 2005 – 2007 

F. muutos, pedagoginen ajattelu, opetus, oppimisprosessi 

change, pedagogical thinking, teaching, learning process 

A. OHJAUSKESKUSTELU PELITILANA – ERIALAISUUS AMMATILLISEN 

OPETTAJAOPISKELIJAN OHJAAMISESSA 

B. Mentoring discussion as Spielraum – disparate expertise in mentoring the prospective 

teacher in vocational teacher education 

C. Kukkonen Harri 



E. 2003 – 2007 

F. ohjauskeskustelu, ammatillinen opettajuus, opetusharjoittelu 

mentoring, vocational teacher 

A. KOHTI ULKORAJOJA: LUKION TOIMINTAKULTTUURIKUVAUS OHJAUKSEN JA 

JOHTAMISEN NÄKÖKULMASTA 

B. Towards the outer boundaries: The description of the operational culture in the upper 

secondary school from the view of steering and leading 

C. Kunnari Eila 



E. 2004 – 2008 

F. ohjaus, opiskeluympäristö, toimintakulttuuri, arviointi, oppiva organisaatio 

steering, educational environment, operational culture, self-evaluation, learning 

organisation 

62

A. SAIRAANHOITAJAOPISKELIJOIDEN KÄSITYKSET PERHEHOITOTYÖSTÄ 

OPINTOJEN ALKU- JA LOPPUVAIHEESSA 

B. Nursing students' perceptions of family nursing at the beginning and at the end of 

their nursing studies 

C. Kunnas Katariina 



E. 2006 – 2008 

F. hoitotyö, terveydenhuolto, sairaanhoitajakoulutus, opiskelijat, perhetyö 

nursing, health service, nurse, student, family 

A. AMMATTIKORKEAKOULUN ERIKOISTUMISOPINNOT ASIANTUNTIJUUDEN 

KEHITTÄJÄNÄ – TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN ERIKOISTUMISOPINTOJEN 

VAIKUTTAVUUS 

B. Development of expertise through specialization studies at Universities of Applied 

Sciencies – The effectiveness of information and communication technology 

specialization studies in health services 

C. Kuoppamäki Ritva 



E. 2001 – 2008 

F. erikoistumisopinnot, ammattikorkeakoulu, asiantuntijuus, kompetenssi, terveysala, 

tietoja viestintätekniikka, urakehitys, koulutuksen vaikuttavuus 

specialization studies, universities of applied sciencies, expertise, competence, health 

service, information and communication technology, career development, 

effectiveness of education 

A. KANSAINVÄLINEN NUORTEN YHTEISKUNNALLISEN OSAAMISEN, 

OSALLISTUMISEN JA ASENTEIDEN TUTKIMUS 

B. International Civic and Citizenship Study, ICCS 

C. Kupari Pekka 



E. 2007 – 

F. yhteiskunnallinen opetus, tietämys, osallistuminen, asenteet, kansalaisuus, arviointi 

civic education, achievement, attitudes, citizenship, assessment 

A. MINÄKÖ ASIANTUNTIJA? VARHAISKASVATUKSEN ASIANTUNTIJAN 

MERKITYSPERSPEKTIIVIN JA IDENTITEETIN RAKENTUMINEN 

B. Me, an expert? Constructing the meaning perspective and identity of an expert in the 

field of early childhood education 

C. Kupila Päivi 



E. 2003 – 2007 

F. varhaiskasvatus, lastentarhanopettajakoulutus, asiantuntijuus, identiteetti, oppiminen 

early childhood education, kindergarten teacher education, expertise, identity, 

learning 

63

A. SUOMEN KIELEN TAITO, VUOROVAIKUTUS JA MONIKIELISYYS 


B. Interaction and multilingualism in Finnish kindergartens 

C. Kurhila Salla 

D. Helsingin yliopisto/Suomen kielen ja kotimaisen kirjallisuuden laitos 

University of Helsinki/Department of Finnish language and literature 

E. 2003 – 2007 

F. päiväkodin vuorovaikutus, monikulttuurinen identiteetti 

kindergarten interaction, multiethnic identity 

A. NÄYTTÖAINEISTOJEN VALMISTELUPROJEKTIEN, OPPIMISTULOSTEN 

ARVIOINNIN KEHITTÄMISPROJEKTIEN, HYVIEN NÄYTTÖKÄYTÄNTÖJEN 

LEVITTÄMISPROJEKTIEN JA KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN 

ARVIOINTIKÄYTÄNTÖJEN KEHITTÄMISPROJEKTIEN TOIMINTA VUOSINA 

2006 JA 2007. LOPPURAPORTTI 

B. Final report of development projects 2006–2007 concerning vocational skills 

demonstrations, assessment of learning outcomes and evaluation methods 

C. Kurikka Matti 



E. 2007 – 2007 

F. ammatilliset perustutkinnot, ammattiosaamisen näytöt, oppimistulosten arviointi, 

arviointi 

vocational upper secondary qualification, vocational skills demonstration, assessment 

of learning outcomes, assessment 

A. SITTE SE MENEE KOULUS: ERI KIELI- JA KULTTUURITAUSTAISEN LAPSEN 

SUOMEN KIELEN TAITO ESIOPETUKSEN PÄÄTTÖVAIHEESSA 

B. Language skills of a child from a different linguistic and cultural background in the 

final stage of pre-school education 

C. Kurki Riikka 



E. 2006 – 2008 

F. kaksikielisyys, monikulttuurisuus, suomen kieli, kielenoppiminen 

bilingualism, multiculturalism, Finnish language, language acquisition 

A. ARKTISEN ALUEEN LASTEN JA NUORTEN PSYKOSOSIAALISEN 

HYVINVOINNIN II OSAVAIHE 2004–2006 

B. Development and research project of the psychosocial well-being of children and 

youth in the Arctic 2004–2006 

C. Kurtakko Kyösti 



E. 2003 – 

F. pohjoinen ulottuvuus, lapset, nuoret, hyvinvointi 

northern dimension, child, youth, well being 

A. REHTORIN EETTINEN JOHTAMINEN MONIKULTTUURISESSA KOULUSSA 

B. Ethical leadership in the multicultural school 

C. Kuukka Katri 



E. 2001 – 

F. eettinen ajattelu, johtaminen, monikulttuurisuus 

ethical thinking, leadership, multiculturalism 

64

A. LAHJAKKUUDEN, KOTITAUSTAN JA KOULUTUSURAN YHTEYDET 

ELÄMÄNKULKUUN: 30 VUODEN SEURUUTUTKIMUS 

B. Relations of intelligence, social background and educational career to lifecourse 

development: A 30-year longitudinal study 

C. Kuusinen Jorma 



E. 2002 – 

F. lahjakkuus, koulusaavutukset, sosiaalinen tausta, elämänkulku, elämänhallinta, 

pitkittäistutkimus 

talent, achievement, social origin, life course, coping, longitudinal study 

A. YHTEISÖLLISYYS, LAATU JA JOHTAMINEN OSANA PEDAGOGISTA 

JOHTAJUUTTA HOLLOLAN KUNNAN PÄIVÄKODEISSA 

B. Communality, quality and leadership as part of pedagogic management in the 

kindergartens of Hollola, Finland 

C. Kykkänen Satu 

Välilä Mari 

D. Lahden ammattikorkeakoulu 

Lahti University of Applied Sciences 

E. 2006 – 2007 

F. pedagogiikka, johtajuus, päiväkodit 

pedagogics, leadership, kindergarten 

A. MEDIAKASVATUS, OMAEHTOISUUS JA OPPILAAN PEDAGOGINEN AJATTELU 

B. Media education, self-motivation and pupils’ pedagogical thinking 

C. Kynäslahti Heikki 

Tella Seppo, Vahtivuori-Hänninen Sanna, Vesterinen Olli, Lipponen Lasse 



E. 2007 – 

F. mediakasvatus, medialukutaito, pedagoginen ajattelu, oppilaat 

media education, pedagogical thinking, pupil 

A. OPETTAJA TIEDONKÄSITTELYTAITOJEN KUNTOUTTAJANA 

ALKUOPETUKSESSA – MIXED METHODS – TUTKIMUS OPPIMISTA TUKEVISTA 

HARJOITTEISTA JA OPETUSJÄRJESTELYISTÄ 

B. Teaching information processing skills in primary education 

C. Kyrö-Ämmälä Outi 



E. 2003 – 2007 

F. alkuopetus, luokanopettajat, tiedonhankintataidot, taidot, yksilöllinen opetus, 

opetusmenetelmät 

primary education, class teacher, information processing, skill, individualized 

teaching, teaching method 

65

A. VISUAALIS-SPATIAALISTEN TYÖMUISTIVALMIUKSIEN YHTEYS 

(ESI)MATEMAATTISIIN TAITOIHIN JA MERKITYS OSANA MATEMAATTISILTA 

TAIDOILTAAN HEIKKOJEN LASTEN JA NUORTEN KOGNITIIVISTA PROFIILIA 

B. Are visuospatial working memory resources related to mathematical skills? 

C. Kyttälä Minna 



E. 2004 – 2008 

F. työmuisti, matemaattiset taidot, matematiikka, oppimisvaikeudet 

working memory, mathematical skills, mathematics, learning difficulty 

A. POSITIIVINEN SUHTAUTUMINEN EDESAUTTAA KEHITTYMISTÄ. 

AMMATTIKORKEAKOULU ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTÄJÄNÄ 

OPISKELIJOIDEN KÄSITYSTEN MUKAAN 

B. Positive attitude assists development. Polytechnic developing expertise according to 

students' comprehension 

C. Käyhkö Riitta 



E. 2003 – 2007 

F. asenteet, opiskelijat, asiantuntijuus 

attitude, student, expertise 

A. SYRJÄYTYMISEN EHKÄISEMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA. 

NARRATIIVINEN TAPAUSTUTKIMUS MONIAMMATILLISESTA YHTEISTYÖSTÄ 

OPETUSHALLITUKSEN ALAISEN PÄÄTTYNEEN ESR-PROJEKTIN JÄLKEISESSÄ 

YHTEISTYÖVERKOSTOSSA 

B. Prevention of school interruptions in vocational education 

C. Kääriäinen Sanna-Kaisa 



E. 2005 – 2007 

F. ammatillinen koulutus, syrjäytyminen, ennaltaehkäisy, moniammatillinen yhteistyö 

vocational education, dropout, prevention, multidiciplinary cooperation 

A. TOIMINNANOHJAUKSEN JA ITSESÄÄTELYN KEHITYKSEN TUKEMINEN 

PÄIVÄHOIDOSSA 

B. Supporting the development of self-regulation in daycare 

C. Laakso Marja-Leena 

Poikkeus Anna-Maija, Eklund Kenneth 



E. 2007 – 

F. varhaiskasvatus, varhaisoppiminen, päivähoito 

early childhood education, early learning, day care 

66

A. LAPSEN KEHITTYVÄ KIELI JA VUOROVAIKUTUS (UTVECKLINGEN AV BARNS 

SPRÅK OCH INTERAKTION) 

B. Child's developing language and interaction 

C. Laakso Minna 

Tykkyläinen Tuula, Savinainen-Makkonen Tuula, Saaristo-Helin Katri, Salmenlinna 

Inkeri, Ronkainen Riitta 

D. Helsingin yliopisto/Puhetieteiden laitos 

University of Helsinki/Department of Speech Sciences 

E. 2002 – 

F. lapset, vuorovaikutus, leikki, kielenoppiminen, koti 

child, interaction, play, language development, home 

A. MAAHANMUUTTAJAOPPILAAT ERITYISKOULUISSA 

B. Immigrant pupils in special education schools 

C. Laaksonen Annele 

D. Turun yliopisto/Turun normaalikoulu 

University of Turku/Teacher Training School, Turku 

E. 2003 – 2007 

F. maahanmuuttajaoppilaat, luokkamuotoinen erityisopetus, integraatio-segregaatio, 

osallistava kasvatus, kotoutuminen, monikulttuurisuus, interkulttuurisuus 

immigrant pupil, in-class special education, integration-segregation, participating 

education, multiculturalism, interculturalism, acculturation 

A. OPETTAJANKOULUTUKSEN OPISKELIJAVALINTA 

B. Recruiting prospect teachers 

C. Laes Tuula 



E. 2001 – 

F. opettajankoulutuslaitokset, opiskelijavalinta, soveltuvuus, opettajan ammatti, 

persoonallisuus, haastattelu 

teacher education, teacher recruitment, teacher's work, personality, interview, 

aptitude 

A. KASVAMASSA KANSALAISUUTEEN: ETNOGRAFISIA JA 

ELÄMÄNHISTORIALLISIA NÄKÖKULMIA 

B. Learning to be citizens: Ethnographic and life historical perspectives 

C. Lahelma Elina 

Palmu Tarja, Hakala Katariina, Lappalainen Sirpa, Mietola Reetta, Rajander Silja 



E. 2005 – 

F. kansalaisuus, etnografia, elämänhistoria, oppiminen, koulutus, sukupuoli 

citizenship, ethnography, life-history, learning, education, sex 

A. KOULUTUSPROSESSIEN RAJAT, EROT JA MAHDOLLISUUDET 

B. Inclusion and exclusion in educational processes: Studies on schools, teachers and 

youth transitions 


Tolonen Tarja, Lehtonen Jukka, Lappalainen Sirpa, Mietola Reetta, Leino Mare, 

Aaltonen Sanna 

D. Helsingin yliopisto/Kasvatustieteen laitos, Oppimiskeskus Minerva 


E. 2001 – 

F. koulutusjärjestelmät, sukupuoli, kansallisuus, kansalaisuus, sosiaalinen tausta 

education system, gender, nationality, citizenship, social origin 

67

A. SIIRTYMIÄ JÄLJITTÄMÄSSÄ – NUORTEN PERUSKOULUN JÄLKEISET POLUT 

B. Tracing transitions – A follow-up study of post-sixteen students 


Gordon Tuula, Tolonen Tarja, Mietola Reetta 



E. 1998 – 

F. peruskoulun yläaste, toisen asteen koulutus, korkeakouluopiskelu, työelämä 

basic education, upper secondary, vocational education, higher education, working life 

A. DIGITAALINEN LAPSUUS: LASTEN HYVINVOINTI JA MEDIA SOSIAALISESSA 

JA KULTTUURISESSA KONTEKSTISSA 

B. Digital childhood: Children's well-being and media in societal and cultural context 

C. Lahikainen Anja Riitta 

Kraav Inger, Taimalu Merle, Korhonen Piia, Partanen Jukka, Roine Mira, Paavonen 

Juulia, Valkonen Satu 



E. 2003 – 2007 

F. lapset, hyvinvointi, media, vertaileva, pelot, televisio 

children, well-being, media, comparative, fears, television 

A. YHTEISÖLLINEN SUUNNITTELU VIRTUAALISESSA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ: 

KOLME DESIGN EKSPERIMENTTIÄ KÄSITYÖNOPETTAJAN KOULUTUKSESSA 

B. Collaborative design in a virtual learning environment: Three design experiments in 

textile teacher education 

C. Lahti Henna 

D. Helsingin yliopisto/Kotitalous- ja käsityötieteiden laitos 

University of Helsinki/Department of Home Economics and Craft Science 

E. 2004 – 2008 

F. käsityön opetus, opettajankoulutus, muotoilu, yhteisöllinen suunnittelu, 

oppimisympäristöt 

craft education, teacher education, collaborative designing, learning environment, 

design 

A. NUORISO JA TIETOTEKNIIKKA – KESKINÄISET RELAATIOT JA NIIDEN 

MITTAAMINEN 

B. The young and information technology – the mutual relations and how to measure 

them 

C. Lahtinen Hannu 

D. Tampereen yliopisto/Tietojenkäsittelytieteiden laitos 

University of Tampere/Department of Computer Sciences 

E. 2003 – 2007 

F. tietotekniikka, nuoret, asenteet, uskomukset 

information technology, youth, attitude, belief 

68

A. ARJEN IHMEET: OPPILAAN ITSEARVIOINNIN HYÖDYNTÄMINEN 

SOITONOPETUKSESSA 

B. Wonders of everyday life – advantages of the self-evaluation of a pupil in music 

teaching 

C. Lahtinen Päivi 



E. 2006 – 2008 

F. itsearviointi, oppilaat, musiikki, soitonopetus 

self-evaluation, pupil, music, music education 

A. HAPTIISIT JA HAPTEEMIT: TAPAUSTUTKIMUS KUUROSOKEAN HENKILÖN 

KOSKETUKSEEN PERUSTUVAN KOMMUNIKAATION KEHITYKSESTÄ 

B. Haptices and haptemes: A case study of developmental process in touch-based 

communication of acquired deafblind people 

C. Lahtinen Riitta 



E. 2004 – 2008 

F. kommunikaatio, viestintä, kuurosokeus, viestin vastaanottaminen, kosketus 

communication, deafblindness, movement, touch, tactile 

A. MUUTTUVAT PEDAGOGISET KULTTUURIT: VENÄJÄN KOULUTUS EUROOPAN 

INTEGRAATION KONTEKSTISSA 

B. Reshaping pedagogical cultures: Russian education in the context of European 

integration 

C. Laihiala-Kankainen Sirkka 

Raschetina Svetlana, Kraav Inger, Kala Ulve 



E. 2005 – 

F. kielet, kasvatus, koulutus, vertaileva tutkimus 

language, education, comparative analysis 

A. VENÄJÄNKIELISET MAAHANMUUTTAJAOPPILAAT SUOMALAISESSA 

KOULUSSA 

B. Russian-speaking immigrant pupils in Finnish schools 

C. Laihiala-Kankainen Sirkka 



E. 2001 – 2008 

F. kulttuurienvälinen kasvatus, venäjänkieliset maahanmuuttajat, monikulttuurisuus, 

venäjän kieli 

intercultural education, Russian-speaking immigrants, multiculturalism, Russian 

language 

A. NISKAKIPU PÄÄNSÄRKYISILLÄ NUORILLA – KOULULAISTEN 

SEURANTATUTKIMUS 

B. Neck pain in adolescent headache sufferers – a cohort study in schoolchildren 

C. Laimi Katri 



E. 2003 – 2007 

F. nuoret, murrosikä, kipu, päänsärky 

adolescent, puberty, pain, headache 

69

A. OPISKELIJAN OHJAUKSEN JA FYSIOTERAPIAN ASIANTUNTIJUUDEN 

RAKENTUMINEN: LAADULLINEN TUTKIMUS FYSIOTERAPIAOPISKELIJAN 

OPPIMISTILANTEISTA TYÖHARJOITTELUSSA 

B. Construction of supervision and physiotherapy expertise: A qualitative study of 

physiotherapy students' learning sessions in clinical education 

C. Laitinen-Väänänen Sirpa 



E. 2004 – 2008 

F. fysioterapia, ammattikorkeakoulukoulutus, asiantuntijuus, työharjoittelu, ohjaus 

physiotherapy, polytechnical education, expertise, practical training, supervision 

A. INKLUSIIVINEN OPETTAJUUS – TOIMINTATUTKIMUS 


B. Inclusivity and the teacher – action research in teacher education 

C. Lakkala Suvi 



E. 2004 – 2008 

F. opettajan työ, erityisen tuen tarve, inkluusio, moniammatillinen yhteistyö, 

oppimisvaikeudet 

teacher's work, child with special needs, inclusion, multidiciplinary cooperation, 

learning difficulty 

A. KIRJOITTAMISEN GENREN KEHITTÄMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA 

B. Developing writing genres for universities of applied sciences 

C. Lambert Pirjo 

Vanhanen-Nuutinen Liisa 

D. HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu/Ammatillinen opettajakorkeakoulu 

HAAGA-HELIA Unversity of Applied Sciences/Vocational Teacher Education 

E. 2005 – 

F. ammattikorkeakoulut, kirjoittaminen, tutkimus- ja kehitystoiminta, tyyli 

polytechnic education, writing, research and development work, genre 

A. EUROOPPALAINEN KOULUTUSOHJELMA LUONNONTIETEIDEN 

OPETTAJAOPISKELIJOILLE 

B. European training for student teachers in science 

C. Lampiselkä Jarkko 

Valtonen Seija, Raykova Zhelyazka, Krikmann Ott, Susi Jaan, Przegietka Katarzyna, 

Turlo Jozefina, Parkkinen Pekka 



E. 2005 – 

F. opettajankoulutus, opiskelijavaihto, opetusharjoittelu 

teacher training, student exchange, school practice 

70

A. KOULUTUKSEN ARVIOINTI KUNNALLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN 

TEHTÄVÄNÄ – PAIKALLISEN ARVIOINNIN TOTEUTUMISEDELLYTYSTEN 

ARVIOINTIA ERÄÄN KUNTAORGANISAATION NÄKÖKULMASTA 

B. Evaluation of schooling as a task of the communal maintainer of schooling – what are 

the presuppositions of the execution of evaluation in one specific communal 

organization 

C. Lapiolahti Raimo 



E. 2003 – 2007 

F. arviointi, koulutuksen arviointi, koulutuspolitiikka, kunnat, koulutuksen laatu, 

koulutuksen tehokkuus 

evaluation, educational policy, municipality, quality of education, effectiveness of 

education 

A. MUSIIKINOPETUS OSANA VAPAATA SIVISTYSTYÖTÄ KANSALAISOPISTOSSA 

B. Music instruction given in the Finnish adult educational centers 

C. Lappalainen Anna-Maija 



E. 2006 – 2008 

F. aikuisoppilaitokset, kansalaisopistot, musiikinopetus 

adult education institute, civic institute, music education 

A. ON ANNETTU HYVIÄ NUMEROITA. PERUSOPETUKSEN 6. VUOSILUOKAN 

SUORITTANEIDEN ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN OPPIMISTULOSTEN 

ARVIOINTI 2007 

B. National assessment of learning outcomes in mother tongue (Finnish) and literature, 

grade 7 in 2007 

C. Lappalainen Hannu-Pekka 



E. 2007 – 2008 

F. perusopetus, äidinkieli, oppimistulokset, arviointi, lukutaito, kielioppi, kirjallisuus 

basic education, mother tongue, learning outcomes, assessment, reading skill, 

grammar, literature 

A. NUOREN AIKUISEN KOULUKOKEMUKSET, ARVIOT OMASTA OSAAMISESTA JA 

USKOMUKSET (MINÄKÄSITYS, ODOTUKSET, ATTRIBUUTIOT) OHJAAMASSA 

ELÄMÄNKULKUA 

B. Early school experiences and their relation to the expectations, self-concept and 

beliefs in the lives of young adults 

C. Lappalainen Kristiina 



E. 2004 – 

F. koulukokemukset, minäkäsitys, odotukset, elämänkulku 

school experiences, self-concept, expectancy, life course 

71

A. OPPIMISTYYLIT, ITSEOHJAUTUVUUS JA OPISKELIJOIDEN OHJAUS 

B. Thinking styles, self-regulated learning and tutoring 

C. Lappalainen Sari 



E. 1999 – 

F. oppimistyylit, itseohjautuvuus, ohjaus, henkilökohtainen ohjanta, 

ammattikorkeakoulut 

learning style, self-directed learning, guidance, tutorial, polytechnic education 

A. MAAHANMUUTTO JA NUORTEN KULTTUURISET INDENTITEETIT CENTRAL 

BALTIC -ALUEELLA 

B. Immigration and young people's cultural identities in the Central Baltic region 

C. Larkia Anneli 



E. 2007 – 

F. maahanmuuttajat, nuoret, kulttuuri-identiteetti 

immigrant, adolescent, cultural identity 

A. AMMATILLISEN KOULUTUKSEN HOUKUTTELEVUUS 

B. Improving the attractiveness and image of VET 

C. Lasonen Johanna 



E. 2006 – 

F. ammatillinen koulutus, valinnat, arvot, kansainvälinen vertailu 

vocational education, choice of training, value, international comparison 

A. ENSIMMÄISEN JA TOISEN KIELEN ROOLI 

MAAHANMUUTTAJAKOULUTUKSESSA KAKSIKIELISYYDEN SAAVUTTAMISEKSI 

B. Role of the first and second language in immigrant education to achieve bilingualism 

in Finnish elementary schools 




E. 2006 – 

F. maahanmuuttajat, kaksikielisyys, äidinkieli, suomi toisena kielenä 

immigrant, bilingualism, mother tongue, Finnish as a second language 

A. KASVATUKSEN JA KOULUTUKSEN KANSAINVÄLISTYMISEN JA KEHITYKSEN 

TUTKIMUSOHJELMA 

B. Research on international development in education and training (RIDET) 


Tuomi Margaret, Lehtomäki Elina, Okkolin Mari-Anne, Raheem Kolawole 



E. 2003 – 

F. kansainvälistyminen, kestävä kehitys 

internationalisation, sustainable development 

72

A. MONIKULTTUURISUUSKASVATUS ASIANTUNTIJAKOULUTUKSESSA 

B. UNESCO chair programme on intercultural education 




E. 2001 – 

F. monikulttuurisuus, asiantuntijuus, opettajankoulutus 

multiculturalism, expertise, teacher education 

A. AVUSTEISEN KIELEN TAIDOT 5–15 -VUOTIAILLA LAPSILLA – 

KANSAINVÄLINEN TUTKIMUSHANKE (SUOMEN OSAHANKE) 

B. Becoming an aided communicator: Aided language skills in children aged 5–15 years 

– a multi-national investigation 

C. Launonen Kaisa 

D. Helsingin yliopisto/Puhetieteiden laitos 

University of Helsinki/Department of Speech Sciences 

E. 2005 – 

F. kielellinen kehitys, viestintä, kansainvälinen vertailu 

language development, communication, international comparison 

A. OPETTAJAN AMMATTI-IDENTITEETIN KEHITTYMINEN MINÄN ERI PUOLTEN 

JA SITUAATION VUOROVAIKUTUKSESSA 

B. Development of a teacher's professional identity in the interaction between different 

self-domains and situation 

C. Lauriala Anneli 

Kukkonen Maria 



E. 2001 – 

F. opettajat, ammatti-identiteetti, ammatillinen kehitys 

teacher, professional identity, professional development 

A. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIA SOSIAALISESSA VERKOSTOSSA 

B. Information and communication technology in social network 

C. Lavikka Riitta 



E. 2002 – 2008 

F. tietoteknologia, viestintä, tietoyhteiskunta 

information technology, communication, information society 

A. ROSE (RELEVANCE OF SCIENCE EDUCATION). LUONNONTIETEIDEN 

OPETUKSEN KIINNOSTAVUUS 

B. ROSE (Relevance Of Science Education) 

C. Lavonen Jari 

Meisalo Veijo, Juuti Kalle, Uitto Anna, Byman Reijo 



E. 2003 – 

F. fysiikka, kemia, opetus, opettajankoulutus 

science, education, teacher education 

73

A. LIIKUNTAKULUTUS KAUPUNKILAISLASTEN JA -NUORTEN 

LIIKUNTASUHTEESSA 

B. Urban children's and young people's consumption of and attitude towards sports 

C. Lehmuskallio Mari 



E. 2004 – 2008 

F. peruskoulu, liikunta, lapset, nuoret, kulutus, asenteet 

comprehensive school, sport, child, youth, consumption, attitude 

A. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT AMMATILLISEN OPETTAJUUDEN HAASTEENA 

B. Vocational skills demonstrations as a challenge for teachers in vocational education 

and training 

C. Lehtinen Päivi 

D. HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu/Haagan toimipiste 

HAAGA-HELIA Unversity of Applied Sciences/Haaga campus 

E. 2006 – 2008 

F. opettajat, ammatillinen koulutus, ammattitaito, näytöt 

teacher, vocational education, expertise, certification 

A. KELTAISTA JA KIMALTAVAA: KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖSTÄ KOULUN JA 

KODIN YHTEYTEEN 

B. Yellow and glittery – seeing home-school collaboration as an interconnection between 

school and home 

C. Lehtolainen Raili 



E. 2004 – 2008 

F. visuaalinen oppiminen, kuva ja sana, kuvataidekasvatus, kodin ja koulun välinen 

suhde, vuorovaikutus 

visual perception, art, text, art education, home and school cooperation 

A. VALMISTUVIEN SAIRAANHOIDON OPISKELIJOIDEN AMMATILLINEN 

OSAAMINEN JA SAIRANHOIDON KOULUTUKSEN OPETUKSELLISET 

RATKAISUT SUOMESSA JA ESPANJAN KANARIAN SAARILLA 

B. Professional competence of graduating nursing students' and the educational solutions 

in nursing in Finland and in the Canary Islands of Spain 

C. Lehtonen Anne-Marie 

Taulo Gitte 



E. 2006 – 2008 

F. sairaanhoitajakoulutus, opiskelijat, ammattipätevyys 

nursing education, student, professional competence 

A. MOMENTS. CASE 6: VERKKOPOHJAISET MENTAALISET TYÖVÄLINEET 

TEKNOLOGIAKASVATUKSESSA 

B. Moments. Case 6: Network-based mental tools in technology education 

C. Lehtonen Miika 



E. 2000 – 

F. verkko-opetus, verkko-opiskelu, teknologiakasvatus, simulointi, pedagogiikka 

web-based learning, technological education, simulation, pedagogics 

74

A. SUOMEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄ – KEHITYS JA TASA-ARVO 

B. Education system in Finland – development and equality 

C. Leijola Liisa 

D. Elinkeinoelämän tutkimuslaitos ETLA 

The Research Institute of the Finnish Economy 

E. 2004 – 

F. koulutusjärjestelmä, tasa-arvo 

education system, equality 

A. AMMATILLINEN OPETTAJUUS KANSALLISESSA VERKKO-OPETUKSEN 

KEHITTÄMISHANKKEESSA 

B. Vocational teachership within the national developing project of Internet-based 

teaching 

C. Leinonen Anna Mari 



E. 2005 – 2008 

F. ammatillinen koulutus, ammatillinen opettajuus, verkko-opetus, työelämälähtöisyys, 

vuorovaikutus, tietokäsitys, oppimiskäsitys 

vocational education, vocational teachership, Internet-based teaching, working life 

based approach, interaction, concept of knowledge, concept of learning 

A. MITEN HAJAUTETUN TIIMIN JÄSENET ARVIOIVAT TOISTENSA TIETOA 

B. Interpersonal evaluation of knowledge in distributed team collaboration 

C. Leinonen Piritta 



E. 2003 – 2007 

F. yhteisöllinen oppiminen, arviointi, tieto, tiimityö 

evaluation, collaborative learning, knowledge, team work 

A. DIGITAALISET OPPIMISYMPÄRISTÖT KOULUISSA (CALIBRATE) 

B. Calibrating eLearning in Schools (CALIBRATE) 

C. Leinonen Teemu 

Toikkanen Tarmo, Pöldoja Hans 

D. Taideteollinen korkeakoulu/Medialaboratorio 

University of Art and Design/Media Lab 

E. 2005 – 

F. koulut, oppimisympäristöt, digitaalisovellukset 

school, learning environment, digital application 

A. HOITOTYÖN OSAAMIS- JA KOULUTUSTARPEEN ENNAKOINTI: HOKE- 

HANKKEEN LOPPURAPORTTI 

B. Prognostication of nurses' professional development and learning needs. 

The final report of the HOKE-project 

C. Leiwo Lea 

Matikainen Maritta, Heikkilä Johanna 

D. Jyväskylän ammattikorkeakoulu/Hyvinvointiyksikkö 

Jyväskylä University of Applied Sciences/School of Health and Social Studies 

E. 2006 – 2008 

F. hoitotyö, terveysala, ennakointi, työelämä, koulutuksen kehittäminen 

nursing, health care, prognostication, working life, development of education 

75

A. PUHEEN JA EI-KIELELLISTEN ÄÄNTEN KÄSITTELY AIVOKUORELLA 

AUTISMISSA JA ASPERGERIN OIREYHTYMÄSSÄ 

B. Cortical processing of speech and non-speech sounds in autism and Asperger 

syndrome 

C. Lepistö Tuulia 



E. 2004 – 2008 

F. autismi, Aspergerin oireyhtymä, vuorovaikutus, viestintä, puheopetus 

autism, Asperger syndrome, interaction, communication, speech training 

A. LAPSEN SYRJÄYTYMISRISKIEN KEHITYKSELLINEN JA INTERAKTIIVINEN 

KASAUTUMINEN ESIKOULUSTA ALKUOPETUKSEEN 

B. Developmental and interactive accumulation of risks of social and academic exclusion 

from day care to primary education 

C. Lepola Janne 

Neitola Marita 



E. 2001 - 

F. syrjäytyminen, oppiminen, oppimisvalmiudet, motivaatio, sosiaalinen käyttäytyminen, 

vuorovaikutus 

social exclusion, learning, cognitive ability, motivation, social behaviour, social 

interaction 

A. MATEMAATTISEN ONGELMANRATKAISUTAIDON OPETTAMINEN 

PERUSKOULUSSA. ONGELMANRATKAISUKURSSIN KEHITTÄMINEN JA 

ARVIOINTI 

B. Teaching mathematical problem solving skill in the Finnish comprehensive school. 

Designing and assessment of a problem solving course 

C. Leppäaho Henry 



E. 2003 – 2007 

F. peruskoulu, matematiikka, ongelmanratkaisu, integraatio, opetus, oppimisympäristöt 

comprehensive school, mathematics, problem solving, integration, teaching, learning 

environment 

A. VUOSILUOKKIIN SITOMATTOMAN OPISKELUN KEHITTÄMINEN 

YHDISTETYSSÄ ESI- JA ALKUOPETUKSESSA 

B. Nongradedness approach to combined pre-school education (for six-year-old children) 

and primary school education in the first and second grades (seven and eight year - 

olds) 

C. Leppälä Reetta 



E. 2003 – 2007 

F. esiopetus, alkuopetus, luokaton opetus, joustavat opetusjärjestelyt, yksilöllinen 

opetus, oppiminen 

pre-school education, primary education, non-graded system, classroom 

arrangement, individualized teaching, learning 

76

A. ENGLANNINKIELEN HARJOITUTTAMINEN LUKIVAIKEUSOPPILAILLA 

(ENGLEXIA) 

B. Practicing English language of children having problems in reading and writing 

(EngLexia) 

C. Leppänen Paavo 

Vilenius-Tuohimaa Piia 

D. Jyväskylän yliopisto/Erityispedagogiikan laitos 

University of Jyväskylä/Special Education 

E. 2006 – 

F. erityisopetus, peruskoulun ala-aste, lukemisvaikeudet, lukihäiriöt, englannin kieli, 

interventio 

special education, primary education, reading difficulty, English language, intervention 

A. ENGLANNIN KÄYTTÖ SUOMESSA MEDIAN, KOULUTUKSEN JA AMMATILLISEN 

VIESTINNÄN KONTEKSTEISSA 

B. English voices in Finnish society: The use of English in media, educational ja 

professional settings 

C. Leppänen Sirpa 

Nikula Tarja, Piirainen-Marsh Arja, Koskela Heidi, Toriseva Marianne 



E. 2003 – 2007 

F. englannin kieli, media, viestintä, kielenkäyttö 

English language, media, communication, language use 

A. ALKUPORTAAT: LAPSET, VANHEMMAT JA OPETTAJAT YHTEISTYÖSSÄ 

KOULUTIEN ALUSSA 

B. First-steps study: Interactive learning in child-parent-teacher triangle 

C. Lerkkanen Marja-Kristiina 

Ahonen Timo, Poikkeus Anna-Maija, Rasku-Puttonen Helena, Nurmi Jari-Erik, Aunola 

Kaisa, Kontoniemi Marita, Poikonen Pirjo-Liisa 



E. 2005 – 

F. lapset, vanhemmat, opettajat, oppimisvaikeudet 

child, parents, teacher, learning difficulty 

A. KULTTUURIENVÄLISYYDEN PROSESSIT KANSAINVÄLISTYVÄSSÄ 

KORKEAKOULUTUKSESSA 

B. Processes of interculturalism in an internationalising higher education 

C. Lestinen Leena 



E. 2002 – 

F. oppiminen, opettajuus, pedagogiikka, kansainvälisyys, monikulttuurisuus, tarinat 

learning, teacher role, pedagogics, internationalism, multiculturalism, narration 

A. MONSU – TIEDOTUS- JA KESKUSTELUFOORUMI 

B. Monsu – Information dissemination and discussion forum 

C. Lestinen Leena 



E. 2001 – 

F. monikulttuurisuus, suvaitsevaisuus, verkostot, asiantuntijat, yliopistot, oppilaitokset 

multiculturalism, tolerance, network, expert, university, educational institution 

77

A. 5–6-VUOTIAIDEN LASTEN KOKEMUKSIA KIELIKYLPYPÄIVÄKODISTA 

B. Language immersion in a day care centre: 5–6-year-old children's experiences 

C. Lilja Saara 

Samola Essi 



E. 2008 – 2008 

F. kielikylpy, lapset, päiväkodit 

immersion, child, day care 

A. MINUNKIN SISÄLLÄ SOI! – MUSIIKIN JA SEN PARISSA TOIMIMISEN 

TERAPEUTTISIA MERKITYKSIÄ JA MAHDOLLISUUKSIA 

MUSIIKKIKASVATUKSESSA 

B. There is a sound inside me! – About the therapeutic meanings and potentials of music 

and musical interaction in music educational context 

C. Lilja-Viherlampi Liisa-Maria 



E. 2003 – 2007 

F. musiikkikasvatus, musiikkiterapia, tunteet, elämänhallinta, itsetunto 

music education, music therapy, emotion, coping, self-confidence 

A. BARNS MÖTEN MED SKOLANS VÄXLANDE EPOKER – LÄRANDE OCH 

UTVECKLING FRÅN FÖRSKOLA TILL GYMNASIUM 

B. Children and school in different transition points 

C. Lindahl Marita 



E. 2005 – 

F. siirtymä, esikoulu, peruskoulu, lukio, oppimisedellytykset, oppilaat 

transition, pre-school child, primary school, upper secondary, learning conditions, 

pupil 

A. MONINAISET REITIT KOULUSTA KORKEAKOULUTUKSEN KAUTTA 

TYÖELÄMÄÄN. YHDEKSÄN EUROOPAN MAAN VERTAILU 

B. Diverse routes from school, via higher education, to employment. A comparison of 

nine European countries 

C. Lindberg Matti 



E. 2004 – 2008 

F. korkea-asteen koulutus, opintojen kesto, työllistyminen, kansainvälinen vertailu 

higher education, duration of studies, employment, international comparison 

A. KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSOPPILAITOSTEN KANSAINVÄLINEN TOIMINTA 

B. International activities at institutes of arts and crafts 

C. Lindberg Suvi 

D. Taideteollinen korkeakoulu/Taidekasvatuksen osasto 

University of Art and Design Helsinki/Department of Art Education 

E. 1999 – 

F. ammatillinen koulutus, taideteollisuus, kansainvälisyys, kansainvälinen yhteistyö 

vocational education, applied arts, internationalism, international cooperation 

78

A. YLIOPISTO-OPETTAJUUS JA PEDAGOGISEN ASIANTUNTIJUUDEN 

KEHITTYMINEN 

B. Scholarship of university teaching 

C. Lindblom-Ylänne Sari 

Nevgi Anne, Postareff Liisa 



E. 2003 – 

F. opetus, uskomukset, korkea-asteen koulutus 

teaching, belief, higher education 

A. TEKSTIILIT JA TEKNOLOGIAKASVATUS 

B. Textiles and technology education 

C. Lindfors Eila 

D. Oulun yliopisto/Kasvatustieteiden tiedekunta 

University of Oulu/Faculty of Education 

E. 2002 – 

F. teknologiakasvatus 

technology education 

A. OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEISTA ARVIOINTIIN: MUSIIKIN 

PERUSTEIDEN OPETUS KUOPION KONSERVATORION 

MUSIIKKIOPISTOTASOLLA 

B. From national core curriculum to evaluation – teaching of the basics of music at music 

institute level at the Kuopio Conservatoire 

C. Linnainmaa Iia 



E. 2006 – 2008 

F. musiikkioppilaitokset, opetussuunnitelmat, opetussuunnitelman perusteet, arviointi 

music school, curriculum, national core curriculum, evaluation 

A. TUKEEKO SANOMALEHTIEN LUKEMINEN OPPIMISTA? SANOMALEHTIEN 

LUKEMISAKTIIVISUUS JA OPPIMISTULOKSET 

B. Does reading newspapers support learning? 

C. Linnakylä Pirjo 

Malin Antero 



E. 2005 – 

F. sanomalehdet, lukemaan oppiminen, oppimistulokset, asenteet 

newspaper, learning to read, learning outcomes, attitude 

A. HYVINVOINTIA LIIKUNTAAN TUNNETAIDOILLA 

B. Exercise, well-being and emotional skills 

C. Lintunen Taru 

Kuusela Marjo 



E. 2003 – 

F. liikunta, hyvinvointi, opettaja-oppilassuhde, tunteet 

physical exercise, well being, teacher-pupil relation, emotion 

79

A. RYHMÄILMIÖT LIIKUNNASSA 

B. Group phenomena in sport and exercise 

C. Lintunen Taru 



E. 2004 – 

F. liikunnanopetus, liikuntakasvatus, ryhmäoppiminen, urheilu 

physical education, group learning, sport 

A. MITEN YLIOPISTOJEN KOKONAISARVIOINTEJA HYÖDYNNETÄÄN? 

B. How are university evaluations used? 

C. Liuhanen Anna-Maija 



E. 2004 – 2008 

F. yliopistot, arviointi, kokonaisarviointi, hyödyntäminen 

university, evaluation, total evaluation, utilization 

A. KOULULIIKUNNAN MOTIVAATIOTUTKIMUS 

B. Motivational climate in school physical education 

C. Liukkonen Jarmo 

Jaakkola Timo, Soini Markus, Laakso Timo 



E. 2004 – 

F. koululiikunta, motivaatio 

physical education, motivation 

A. PROFILERING AV OCH REKRYTERING TILL UTBILDNING PÅ TREDJE STADIET 

PÅ SVENSKA 

B. Profiling and the recrutation of students to higher education in Swedish language in 

Finland 

C. Lojander-Visapää Catharina 

D. Helsingin yliopisto/Svenska social- och kommunalhögskolan 

University of Helsinki/Swedish School of Social Science 

E. 2003 – 

F. kansalliset vähemmistöt, suomenruotsalaiset, koulutus, kaksikielisyys, koulunvalinta, 

rekrytointi 

national minority, Swedish-speaking Finns, education, bilingualism, choice of school, 

recruitment 

A. SPRÅKLIG OCH KULTURELL IDENTITET HOS ELEVER I SVENSKA SKOLOR I 

HUVUDSTADSREGIONEN 

B. Linguistic and cultural identity of pupils in Swedish schools in the Helsinki city area 

C. Londen Monica 

Kovero Camilla 

D. Helsingin yliopisto/Beteendevetenskaplliga fakulteten 

University of Helsinki/Faculty of Behavioural Sciences 

E. 2005 – 

F. kansalaisuus, demokratia, kielellinen identiteetti, kulttuuri-identiteetti 

citizenship, democracy, linguistic identity, cultural identity 

80

A. JATKO-OPISKELIJASTA TIETEELLISEKSI ASIANTUNTIJAKSI 

B. From PhD students to professional researchers 

C. Lonka Kirsti 

Pyhältö Kirsi 



E. 2006 – 

F. korkeakoulut, jatko-opiskelijat, asiantuntijuus, ohjaus, tiedeyhteisö 

university, further training, expertise, supervision, researcher 

A. ERITYISLUOKAN OPPILAIDEN KÄYTTÄYTYMISEN SÄÄTELYN 

HARJAANNUTTAMINEN PIENRYHMÄTOIMINNASSA 

B. Improving special needs pupils' self-control in groupactivity 

C. Louhela-Stoneham Irmaliisa 



E. 2008 – 2008 

F. erityisluokat, pienryhmät, käyttäytyminen, työrauha 

special class, small group, behaviour, good class discipline 

A. PRAGMAATTINEN KIELEN YMMÄRTÄMINEN NORMAALISTI KEHITTYNEILLÄ 

LAPSILLA SEKÄ LAPSILLA, JOILLA ON ASPERGERIN OIREYHTYMÄ TAI 

HYVÄTASOINEN AUTISMI 

B. Use of context in pragmatic language comprehension in normally developing children 

and children with Asperger syndrome/high-functioning autism 

C. Loukusa Soile 

D. Oulun yliopisto/Humanistinen tiedekunta 

University of Oulu/Faculty of Humanities 

E. 2003 – 2007 

F. kielenkäyttö, autismi, Aspergerin oireyhtymä, asiayhteys 

autism comprehension, Asperger syndrome, context 

A. LASTENTARHATYÖ, KANSANOPETUKSEN OSA JA KOTIKASVATUKSEN TUKI – 

TOIMINNAN PÄÄMÄÄRÄT JA TOTEUTUMINEN POHJOIS-SUOMESSA 1800– 

LUVUN LOPULTA VUOTEEN 1938 

B. Kindergarten work as a part of popular education and in support of home education – 

goals and fulfilment of activities in Northern Finland from the late 19th century to 

1938 

C. Lujala Elise 



E. 2003 – 2007 

F. lastentarhat, päiväkodit, kasvatushistoria 

kindergarten, history of education 

A. LAPSEN JA AIKUISEN VUOROVAIKUTUS PÄIVÄKODISSA 

B. Interaction between child and adult in day-care center 

C. Lundán Arja 



E. 2002 – 

F. positio, identiteetti, minuus, vuorovaikutus, päiväkoti, dialogisuus 

position, identity, self, interaction, day-care center, dialogue 

81

A. KOULUKIUSAAMINEN PERUSKOULUN YLÄLUOKILLA 2000–2007 

B. Bullying in comprehensive secondary school 2000–2007 

C. Luopa Pauliina 

Jokela Jukka, Pietikäinen Minna 



E. 2007 – 2008 

F. koulukiusaaminen, peruskoulu, riskitekijät 

bullying, comprehensive school, risk factor 

A. KOULUTERVEYS 2008: PÄÄKAUPUNKISEUDUN RAPORTTI 

B. School heath survey 2008: Metropolitan area 

C. Luopa Pauliina 

Jokela Jukka, Pietikäinen Minna, Puusniekka Riikka, Sinkkonen Annikka, Harju Hanna, 

Kinnunen Topi 



E. 2008 – 2008 

F. nuoret, terveyskäyttäytyminen, kouluterveydenhuolto, oppilashuolto 

youth, health behaviour, school health services, pupil welfare 

A. EVALUAATIO – AINEKOHTAISEN ETÄOPETUKSEN KEHITTÄMINEN 

YHDYSLUOKKAKOULUISSA 

B. MustLearnIT: Using ICT for special subject distance learning in multigrade schools 

C. Luoto Ilkka 

D. Jyväskylän yliopisto/Kokkolan yliopistokeskus Chydenius 

University of Jyväskylä/Kokkola University Consortium Chydenius 

E. 2005 – 2007 

F. yhdysluokat, etäopetus, tietotekniikan opetuskäyttö, pienet koulut, peruskoulu, 

arviointi 

multigrade education, distance education, information technology, small school, 

comprehensive education, evaluation 

A. VASTAVALMISTUNEIDEN LÄHIHOITAJIEN KOULUTUKSENAIKAISET 

MERKITYKSELLISET OPPIMISKOKEMUKSET VANHUSTYÖSSÄ. TUNNEPEILI 

OPPIMISKOKEMUSTEN MERKITYKSELLISTÄJÄNÄ 

B. Meaningful learning experiences of the newly graduated practical nurses in the elderly 

care. Feeling mirror as a reflector of meaningful learning experiences 

C. Luukka Katri 



E. 2003 – 2007 

F. hoitoalan koulutus, lähihoitajat, työssäoppiminen, oppiminen, oppimiskokemukset 

nursing education, practical nurse, on-the-job learning, learning, learning experience 

82

A. MUUTTUVAT TEKSTI- JA MEDIAMAISEMAT. OPPILAAT JA OPETTAJAT 

KIELTEN JA TEKSTIEN KÄYTTÄJINÄ KOULUSSA JA VAPAA-AJALLA 

B. Towards future literacy pedagogies. Finnish 9th graders' and teachers' literacy 

practices in school and out-of-school contexts 

C. Luukka Minna-Riitta 

Huhta Ari, Taalas Peppi, Tarnanen Mirja, Pöyhönen Sari, Voipio-Huovinen Sanna, 

Danileiko Nadja, Kauppinen Merja 



E. 2005 – 

F. lukeminen, kirjoittaminen, äidinkieli, vieraat kielet 

reading, writing, mother tongue, foreign languages 

A. MESSIIN–PROJEKTI 

B. JoinUs 

C. Lydén Hilkka 

D. Helsingin yliopisto/Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia 

University of Helsinki/Palmenia Centre for Continuing Education 

E. 2004 – 

F. syrjäytyminen, työelämä 

marginalisation, working life 

A. AMMATTIKORKEAKOULUT INNOVATIIVISINA ORGANISAATIOINA – 

MONIALAISUUTTA JA RAJANYLITYKSIÄ 

B. Polytechnics as innovative organisations – multidisciplinarity and crossing borders 

C. Lyytinen Anu 

Kautonen Mika, Marttila Liisa 

D. Tampereen yliopisto/Yhteiskuntatutkimuksen instituutti 

University of Tampere/Institute for Social Research 

E. 2007 – 2008 

F. ammattikorkeakoulut, organisaatiot, tutkimus- ja kehitystoiminta, innovaatiot 

polytechnic, organisation, research and development work, innovation 

A. ADOPPI – ADAPTIIVISET OPPIMISYMPÄRISTÖT 

B. AdOppi – Adaptive training 

C. Lyytinen Heikki 


University of Jyväskylä Agora Center 

E. 2006 – 2007 

F. tietokonepelit, oppimisympäristöt, oppimisvaikeudet, lukihäiriöt 

computer game, learning environment, learning difficulty, reading difficulty 

A. LUKIMAT – TIETOVERKKOVÄLITTEINEN PERUSLUKUTAIDON SEKÄ 

MATEMATIIKAN OPPIMISVALMIUKSIEN OPPIMIS- JA ARVIOINTIYMPÄRISTÖ 

B. LUKIMAT – On-line learning and assessment environment for skills in literacy and 

mathematics. 


Latvala Juha-Matti, Aunio Pirjo 

D. Jyväskylän yliopisto/Niilo Mäki Instituutti 

University of Jyväskylä/Niilo Mäki Institute 

E. 2006 – 

F. oppimisympäristöt, oppimisvaikeudet, lukemisvaikeudet, laskuvaikeudet, 

tietokonepelit 

learning environment, learning difficulty, reading difficulty, mathematical difficulty, 

computer game 

83

A. NEURODYS 

B. NeuroDys – Dyslexia genes and neurobiological pathways 


Leppänen Paavo 



E. 2006 – 

F. erityisopetus, dysleksia, lukihäiriöt, kansainvälinen vertailu 

special education, dyslexia, reading difficulty, international comparison 

A. UUSIEN OPISKELIJOIDEN INTEGROITUMINEN, TIETOKÄSITYSTEN 

KEHITTYMINEN JA SOSIAALISET VERKOSTOT 

B. New students' integration, development of knowledge conceptions and social networks 

C. Lähteenoja Susanna 



E. 2001 – 

F. yliopisto-opiskelu, integraatio, käsitykset, sosiaaliset verkostot 

university studies, integration, conception, social network 

A. HILJAINEN TIETO, OPPIMISEN KOHTEENA AIKUISOPISKELUSSA 

B. Tacit knowledge and what it is 

C. Majuri Jarkko 



E. 2006 – 2008 

F. aikuisopiskelijat, oppiminen, hiljainen tieto, työssä oppiminen 

adult student, learning, tacit knowledge, workplace-based learning 

A. TYÖPAIKKAKOULUTTAJAN KOULUTUKSEN ORGANISOIMINEN JA 

KEHITTÄMINEN SAVON OPPISOPIMUSKESKUKSESSA 

B. Developing the training for on-the-job-trainers arranged by Savo Apprenticeship 

Center 

C. Makkonen Maila 



E. 2007 – 2007 

F. oppisopimuskoulutus, oppiminen, työelämä, ammattitaito 

apprenticeship training, learning, working life, professional skill 

A. TEKNILLISESTÄ APULAISESTA LABORATORIOHOITAJAKSI – TURUN 

LABORATORIOHOITAJAKOULUTUKSEN KEHITYS VUOSINA 1955–1990 

B. From technical assistant to medical laboratory technologists: Development of the 

content of Finnish medical laboratory technologist education during 1955–1990 

C. Makkonen Saara 

D. Oulun yliopisto/Lääketieteellinen tiedekunta 

University of Oulu/Faculty of Medicine 

E. 2004 – 2008 

F. ammatillinen koulutus, laboratoriohenkilöstö, koulutuksen historia 

vocational education, laboratory work, history of education 

84

A. KESTÄVÄN KEHITYKSEN OPISKELU AIKUISENA: MUUTTUVATKO ASENTEET? 

B. Previous and changes of attitudes towards sustainable development among adult 

students 

C. Makkula Mervi 



E. 2007 – 2007 

F. ammatillinen aikuiskoulutus, kestävä kehitys, ympäristönsuojelu, asenteet 

vocational adult education, sustainable development, environmental protection, 

attitude 

A. AIKUISKOULUTTAJAN ROOLIT MUUTOKSESSA 

B. Changing roles of adult educators 

C. Malinen Anita 

Eteläpelto Anneli, Paloniemi Susanna 



E. 2005 – 

F. aikuiskoulutus, roolit 

adult education, role 

A. ELINIKÄISEEN OPPIMISEEN MOTIVOITUMINEN 

B. Motivation for lifelong learning 

C. Manninen Jyri 

Luukannel Saara 

D. Helsingin yliopisto/Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia 

University of Helsinki/Palmenia Centre for Continuing Education 

E. 2004 – 

F. aikuiskasvatus, elinikäinen oppiminen, ammatillinen koulutus, työelämä, motivaatio 

adult education, lifelong learning, vocational education, working life, motivation 

A. OM NATURENS FÖRVANDLINGAR: VETENSKAP, KUNSKAP OCH FRIHET I 

RUDOLF STEINERS TIDIGA TÄNKANDE. IDÉHISTORISKA PERSPEKTIV PÅ 

WALDORFPEDAGOGIKEN 

B. Transformations of nature: Science, knowledge and freedom in the early thinking of 

Rudolf Steiner. Perspectives on Waldorf education in the light of the history of ideas 

C. Mansikka Jan-Erik 

D. Helsingin yliopisto/Beteendevetenskapliga fakulteten 


E. 2003 – 2007 

F. kasvatusfilosofia, pedagogiikka 

philosophy of education, pedagogics 

A. AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN KASVATTAMINEN YLÄKOULUN 

MAANTIETEEN OPETUKSESSA 

B. Active citizenship as an aim in geography teaching in comprehensive school (grades 

7–9) 

C. Markkula Katja 

D. Helsingin yliopisto/Maantieteen laitos 

University of Helsink/Department of Geography 

E. 2005 – 2007 

F. maantiede, kansalaiskasvatus, aktiivinen kansalaisuus 

geography, active citizenship, citizenship education 

85

A. MITÄ TAPAHTUU ERILAISILLE METAFORILLE KÄÄNTÄMISEN AIKANA? 

KOKEELLISTA TUTKIMUSTA KÄÄNTÄJILLÄ 

B. What happens to different kind of metaphors in the processes and products of 

translation? Experimental study on translators 

C. Martikainen Kati 

D. Joensuun yliopisto/Kansainvälisen viestinnän laitos, Savonlinna 

University of Joensuu/Savonlinna School of Translation Studies 

E. 2000 – 

F. kääntäminen, metafora, käsiteanalyysi, priming-testi 

translation, metaphor, conceptual analysis, priming test 

A. KOTIKASVATUKSEN MUUTTUMINEN VUOSIKYMMENIEN SAATOSSA 

B. Parenting and upbringing in different generations 

C. Martikainen Marja 

Koivumäki Eeva 



E. 1995 – 

F. lapset, vanhemmat, kotikasvatus 

child, parents, home education 

A. CEFLING: YLEISEUROOPPALAISEN VIITEKEHYKSEN TAITOTASOJEN 

LINGVISTINEN PERUSTA: TOISEN KIELEN OPPIMISEN JA KIELITAIDON 

ARVIOINNIN TUTKIMUKSEN YHDISTÄMINEN 

B. CEFLING: The linguistic basis of the common European framework levels: Combining 

second language acquisition and language testing research 

C. Martin Maisa 

Huhta Ari, Dufva Hannele, Tarnanen Mirja, Alanen Riikka, Mäntylä Katja, Miettinen 

Helena, Kalaja Paula 



E. 2007 – 

F. kielitaito, mittaaminen, arviointi, oppiminen 

language skill, assessment, evaluation, learning 

A. RAKENTEELLISTEN TAITOJEN ESIINTYMINEN OPITTAESSA SUOMEA 

ENSIMMÄISENÄ VIERAANA KIELENÄ 

B. Emergence of structural skills in the acquisition of Finnish as a second language 




E. 2001 – 

F. vieraat kielet, suomen kieli, kielenoppiminen, taidot 

foreign languages, Finnish language, language learning, skill 

A. SUOMEN JA MUIDEN KIELTEN KOHTAAMISIA 

B. Encounters of Finnish and other languages 


Suni Minna, Voipio Sanna, Kaivapalu Annekatrin, Lilja Niina 



E. 2001 – 

F. suomen kieli, vieraat kielet, kielitiede, vuorovaikutus 

Finnish language, foreign languages, linguistics, interaction 

86

A. SUOMEN MORFOLOGIAN OPPIMISEN KULKU 

B. Acquisition order of Finnish morphology 




E. 2005 – 

F. suomen kieli, morfologia, suomi toisena kielenä 

Finnish language, morphology, Finnish as a second language 

A. AMMATTIKORKEAKOULUN ROOLIT OSANA UUSIEN KASVUALOJEN 

ALUEELLISIA KEHITTÄMISYHTEISÖJÄ 

B. Polytechnics' roles in developing new growing lines of business 

C. Marttila Liisa 

Lyytinen Anu, Kautonen Mika, Suvinen Nina, Andolin Mikael 



E. 2006 – 

F. ammattikorkeakoulu, tutkimus, kehittäminen, innovaatiot, yhteisöt, alueellinen 

kehitys 

polytechnics, research, development, innovation, community, regional development 

A. NUORISORIKOSOIKEUS: ALAIKÄISTEN RIKOSTEN SEURAAMUKSET 

KRIMINAALIPOLIITTISESTA JA VERTAILEVASTA NÄKÖKULMASTA 

B. Juvenile criminal justice: Comparative and criminal policy perspective on sanctioning 

juveniles 

C. Marttunen Matti 

D. Helsingin yliopisto/Rikos- ja prosessioikeuden sekä oikeuden yleistieteiden laitos 

University of Helsinki/Department of Criminal Law, Procedural Law and General 

Jurisprudential Studies 

E. 2004 – 2008 

F. nuoret, rikoksentekijät, rikollisuus, rangaistukset 

juvenile court, adolescent, juvenile delinquency, sanction 

A. YHTEISÖLLINEN ARGUMENTOINTI VERKOSSA UUDEN TIEDON 

KONSTRUOINNIN JA OPPIMISEN KEINONA 

B. Collaborative argumentation through networks as a means for joint knowledge 

construction and learning 

C. Marttunen Miika 

Laurinen Leena 



E. 2003 – 

F. yhteisöllinen oppiminen, verkko-opiskelu, lukio, yliopistot 

collaborative learning, network, secondary education, higher education 

A. OSAAMISEN KEHITTÄJÄKSI 

B. Becoming a developer of competence 

C. Mattila Eija 

Helle Laura 

D. Turun yliopisto/Kasvatustieteiden tiedekunta 

University of Turku/Faculty of Education 

E. 2001 – 

F. ammatillinen koulutus, koulutuksen ja työelämän yhteydet, koulutuksen ja työn 

välinen suhde, työssä oppiminen 

vocational education, school industry relation, training-employment relationship, 

learning through work 

87

A. MONENLAISET OPPIJAT ENGLANNINKIELISESSÄ KIELIKYLPYOPETUKSESSA – 

RAKENNUSAINEITA OPETUSJÄRJESTELYJEN TUEKSI 

B. Diverse children in English immersion: Tools for supporting teaching arrangements 

C. Meriläinen Merja 



E. 2004 – 2008 

F. kielikylpyopetus, monenlaiset oppijat 

immersion education, diverse children 

A. NUORISOTYÖTTÖMYYS: NUORTEN KOKEMUKSIA TYÖTTÖMYYDESTÄ 

HELSINGIN KAUPUNGIN OPETUSVIRASTON NUORTEN TYÖPAJOILLA 

B. Youth unemployment: Experiences at workshops by the Education Department of 

Helsinki city 

C. Metsämäki Tuula 



E. 2007 – 2007 

F. nuorisotyöttömyys, selviytyminen, työpajat, nuoret 

youth unemployment, coping, workshop, young people 

A. OPETTAJAN TARVITSEMA TUKI OPPILAAN ASUESSA 

LASTENSUOJELULAITOKSESSA 

B. Support needed by teachers whose pupils live in a child protection institute 

C. Metsämäki Tuula 



E. 2007 – 2007 

F. opettajat, lastensuojelu, kodin ja koulun yhteistyö 

teacher, child protection, home and school cooperation 

A. OPETUSSUUNNITELMAT JA ERITYISOPETUS AMMATILLISESSA 

PERUSTUTKINTOKOULUTUKSESSA – ASIAKIRJA- JA KYSELYTUTKIMUS 

OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUKAISESTA AMMATILLISESTA 

ERITYISOPETUKSESTA 

B. Curricula and special education in vocational upper secondary education 

C. Miettinen Kaija 



E. 2004 – 2008 

F. ammatillinen erityisopetus, opetussuunnitelma, erityisopetus, ammatillinen koulutus, 

koulutuksen järjestäjä, arviointitutkimus, informaatiomalli 

vocational special needs education, curriculum for special needs education, vocational 

education, organizers of the education, evaluation research, information model 

A. KOULUN KUNTOTESTISTÖ AIKUISIÄN KUNNON JA TERVEYDEN 

ENNUSTAJANA – 25 VUODEN PITKITTÄISTUTKIMUS 

B. Do adolescence fitness test results predict adult health-related fitness, adult selfestimated 

physical fitness, hypertension, low back pain, tension neck or knee injuries, 

and self-estimated health in adulthood? 

C. Mikkelsson Lasse 



E. 2002 – 2007 

F. terveys, koululaiset, aikuiset, testit, fyysinen kunto 

health, school children, adult, test, physical fitness 

88

A. AMMATTIKORKEAKOULU MATKAILU-, RAVITSEMIS- JA TALOUSALAN 

MAHDOLLISUUTENA 

B. Polytechnics as an innovator for tourism and services industry 

C. Mikkonen Annikki 



E. 2005 – 

F. ammattikorkeakoulut, ammattikorkeakoulu-uudistus, koulutuksen uudistus, 

palveluelinkeinot 

polytechnic education, polytechnic reform, educational reform, services 

A. KULTTUURIN JA LIIKUNNAN TYÖELÄMÄMUUTOKSET JA OSAAMISTARPEET 

(KLEROT) 

B. Changes in the work and skills requirements within the fields of culture and physical 

education 

C. Mitchell Ritva 

Kämppi Katariina, Lagerström Samu 

D. Kulttuuripolitiikan tutkimuksen edistämissäätiö 

Foundation for Cultural Policy Research 

E. 2003 – 

F. kulttuuri, liikunta 

culture, physical activity 

A. PERUSOPETUKSEN SEKÄ LUKIO- JA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN 

TUOTTAVUUS JA TEHOKKUUS 

B. Efficiency of basic, upper secondary and vocational education 

C. Moisio Antti 

Kirjavainen Tanja, Aaltonen Juho 



E. 2005 – 

F. perusopetus, lukio, ammatillinen koulutus, tehokkuus, tuottavuus 

basic education, upper secondary, vocational education, efficiency, productivity 

A. ULKOISEN PALAUTTEEN VAIKUTUS MOTORISEEN OPPIMISEEN 

AMMUNNASSA: HARJOITTELUTUTKIMUS KOKEMATTOMILLA 

KIVÄÄRIAMPUJILLA 

B. Effects of augmented feedback on motor skill learning in shooting: A feedback training 

intervention among inexperienced rifle shooters 

C. Mononen Kaisu 



E. 2002 – 2007 

F. urheilu, taitojen kehittyminen, motoriikka, suoritustason nousu, palaute 

sport, skill, motor skills, performance, feedback 

89

A. TIEDON LUOMISEN MALLIT JA METODIT TULEVAISUUDESSA: 

MOBIILITEKNOLOGIAA HYÖDYNTÄVÄT MONITIETEISET SOVELLUKSET 

B. Moments project – Models and methods for future knowledge construction: 

Interdisciplinary implementations with mobile technologies 

C. Multisilta Jari 

Ketamo Harri, Kiili Kristian, Vasama Juha 

D. Tampereen teknillinen yliopisto 

Tampere University of Technology 

E. 2002 – 

F. verkko-opiskelu, mobiiliteknologia, tiedonmuodostus, oppimisteknologiat, oppiminen 

network based education, mobile technologies, learning technologies, learning 

A. KEMIN JOUSTAVA PERUSOPETUS (JOPO) – ERILAINEN MAHDOLLISUUS 

OPPIA 

B. The flexible basic education model in Kemi – a different opportunity to learn 

C. Muranen Päivi 

Kuosmanen Voitto 

D. Kemi-Tornion ammattikorkeakoulu 

Kemi-Tornio University of Applied Sciences 

E. 2007 – 2008 

F. joustavuus, perusopetus, syrjäytyminen 

flexibility, basic education, marginalization from education 

A. SUOMALAISTEN JA RANSKALAISTEN OPISKELIJOIDEN 

KIRJOITTAMISPROSESSIT JA NIIDEN SUJUVUUS 

B. Fluency in writing processes: A case study of Finnish and French students' writing 

activity 

C. Mutta Maarit 

Uusipaikka Esa 

D. Turun yliopisto/Ranskan kieli 

University of Turku/French Studies 

E. 2002 – 2007 

F. kirjoittamisprosessi, metakognitio, sujuvuus, vieraan kielen oppiminen 

process of writing, metacognition, fluency, second language learning 

A. ISÄKSI TULON TARINAT JA TUNTEET 

B. Becoming a father – Stories and emotions 

C. Mykkänen Johanna 



E. 2002 – 

F. vanhemmuus, isyys, isät, tunteet, kertomukset, vastuu 

parenthood, fatherhood, father, emotion, narrative, responsibility 

A. AIKUISKOULUTUKSEN MONIMUOTOISTAMINEN KOULUTUSTEKNOLOGIAN 

AVULLA 

B. Diversification of the adult education through information and communication 

technologies 

C. Myllymäki Mikko 

D. Jyväskylän yliopisto/Tietotekniikan laitos 

University of Jyväskylä/Department of Information Technology 

E. 2004 – 2008 

F. etäopetus, koulutusteknologia, aikuiskoulutus 

distance education, information and communication technology, adult education 

90

A. MITÄ KUULUU? NUORISOBAROMETRI 2008 

B. What's new? The youth barometer 2008 

C. Myllyniemi Sami 

D. Nuorisotutkimusseura 

Finnish Youth Research Society 

E. 2008 – 2008 

F. nuoret, arvot, asenteet 

youth, value, attitude 

A. PERUSARVOT PUNTARISSA. NUORISOBAROMETRI 2007 

B. Young people's basic values. The youth barometer 2007 

C. Myllyniemi Sami 



E. 2007 – 2007 

F. nuoret, arvot, asenteet 

youth, value, attitude 

A. ALAKOULUN TERVEYDENHOITAJAN JA PERHEEN YHTEISTYÖ – 

SUBSTANTIIVINEN TEORIA ONGELMALÄHTÖISESTÄ YHTEISTYÖSTÄ 

B. Cooperation between primary school nurse and family – Substantive theory from 

problem-based communication 

C. Mäenpää Tiina 



E. 2004 – 2008 

F. peruskoulun ala-aste, kouluterveydenhuolto, perhe, kodin ja koulun yhteistyö 

primary education, school health services, family, home and school cooperation 

A. ETNINEN SYRJINTÄ KAAKKOIS-SUOMESSA 

B. Ethnic discrimination in South-Eastern Finland 

C. Mähönen Tuuli Anna 

Solares Emilia, Hälvä Jatta, Markkula Heli 



E. 2007 – 2007 

F. nuoret, etninen tausta, asenteet, syrjintä 

adolescent, ethnic origin, attitude, discrimination 

A. MITÄ REHTORIT TODELLA TEKEVÄT. ETNOGRAFINEN TAPAUSTUTKIMUS 

JOHTAMISESTA JA REHTORIN TEHTÄVISTÄ PERUSKOULUSSA 

B. What principals really do. An ethnographic case study on leadership and on principal’s 

tasks in comprehensive school 

C. Mäkelä Aarne 



E. 2003 – 2007 

F. rehtorit, johtajuus, koulunjohtaminen, verkostot, etnografia 

principal, leadership, school management, networking, ethnography 

91

A. LUETUN YMMÄRTÄMISEN JA TUOTTAVAN KIRJOITTAMISEN KEHITTYMINEN 

ALKUOPETUKSEN AIKANA 

B. From preschool to the third grade of primary school – Development of reading 

comprehension and productive writing skills 

C. Mäkihonko Minna 

D. Joensuun yliopisto/Kasvatustieteiden tiedekunta, erityispedagogiikka 

University of Joensuu/Faculty of Education, Special Education 

E. 1996 – 2008 

F. esiopetus, alkuopetus, lukeminen, kirjoittaminen 

pre-school education, initial teaching, reading, writing, 

A. EUROOPPALAINEN KIELISALKKU 

B. European language portfolio (ELP ) 

C. Mäkinen Kaarina 



E. 2005 – 

F. kielet, opettajat, uskomukset 

language, teacher, belief 

A. OPISKELIJOIDEN USKOMUKSIA JA KÄSITYKSIÄ TIETYNLAISTEN 

LUOKKAHUONEAKTIVITEETTIEN MERKITYKSESTÄ VIERAAN KIELEN 

OPETUKSESSA 

B. Student teachers’ beliefs about the significance of certain classroom activities in 

foreign language teaching 




E. 2005 – 

F. kielet, opiskelijat, uskomukset, kieltenopetus 

language, student, belief, language teaching 

A. POHDINTOJA EUROOPPALAISEN PORTFOLION KÄYTÖSTÄ 

B. Reflections on the use of the European Portfolio for Student Teachers of Languages 

(EPOSTL) 


Wolf-Mandroux Francoise, Orlova Natalia 



E. 2008 – 

F. portfolio, vieraat kielet, ammatillinen kasvu, reflektio, itsearviointi, opetussuunnitelma 

portfolio, foreign languages, professional development, reflection, self-assessment, 

curriculum 

A. PROSESSIDRAAMA VIERAAN KIELEN OPPIMISESSA 

B. Process drama in the learning of foreign languages 


D. Oulun yliopisto/Kasvatustieteiden tiedekunta 

University of Oulu/Faculty of Education 

E. 2001 – 

F. kieltenopetus, vieraat kielet, draama, draamapedagogiikka 

language teaching, foreign languages, drama, drama pedagogy 

92

A. VERTAISKONSULTAATIO-KOKEILU OPETTAJANKOULUTUKSESSA 

B. Peer consultation in teacher education 




E. 2002 – 

F. opettajankoulutus, konsultaatio, asiantuntijuus, yhteistoiminnallinen oppiminen, 

dialogi 

teacher education, consultation, expertise, collaborative learning, dialogue 

A. VIERAAN KIELEN OPISKELIJOIDEN IDENTITEETIN KEHITYS REFLEKTION 

AVULLA 

B. Development of foreign language students' identities through reflective practice 




E. 2002 – 

F. opettajankoulutus, kieltenopetus, vieraat kielet, opiskelijat, identiteetti, reflektio 

teacher education, language teaching, foreign languages, student, identity, reflection 

A. VIERAIDEN KIELTEN OPETTAJIEN OMINAISUUKSIEN JA TIETTYJEN 

AKTIVITEETTIEN MERKITYS OPETUSHARJOITTELIJOIDEN KÄSITYKSINÄ 

B. Student teachers' beliefs about the importance of certain qualities and activities of 

foreign language teachers 




E. 2005 – 

F. kielet, opiskelijat, opettajat, kieltenopetus 

language, student, teacher, language teaching 

A. KOULUTUKSEN VAIHTAMINEN YLIOPISTO-OPINTOJEN AIKANA 

B. Changing education during the university studies 

C. Mäkinen Mirka 



E. 2000 – 

F. yliopistot, opiskelijat, yliopisto-opiskelu, koulutuksen vaihtaminen 

university, student, university studies, educational change 

A. OPPILAAN- JA OPINTO-OHJAUKSEN KEHITTÄMISHANKKEEN 2003–2007 

LOPPU- JA ARVIOINTIRAPORTTI 

B. Final and evaluation report on "Student- ja educational guidance" development 

project 2003–2007 

C. Mäkinen Sanna 



E. 2003 – 2008 

F. oppilaanohjaus, opinto-ohjaus, siirtymävaiheet 

pupil guidance, educational guidance, transition 

93

A. PAREMMIN VOIDEN PAREMPAAN SUORITUKSEEN? KOKONAISVALTAISESTI 

ORIENTOITUNUT HUIPPUSUORITUS JA HYVINVOINTI (HOPE): 

ESIINTYMISVALMENNUS JA SEN HAVAITTAVAT VAIKUTUKSET – 

KOHDERYHMÄNÄ MUUSIKOT 

B. Feeling better, performing better? Holistically-oriented top performance and wellbeing 

(HOPE): Performance enhancement and its perceived impacts on musicians 

C. Mäkirintala Eija 



E. 2004 – 2008 

F. esiintymisvalmennus, ammatillinen huippusuoritus, huippuosaaminen, psyykkinen 

hyvinvointi, valmennus, esiintymisjännitys, musiikki 

performance enhancement, professional top performance, subjective well-being, 

coaching, performance anxiety, music 

A. AMMATTIKORKEAKOULUOPETTAJIEN KÄSITTEELLISEN AJATTELUN 

MUUTOSPROSESSI SIIRRYTTÄESSÄ LUOKKAHUONEISTA VERKKO- 

OPETUKSEEN 

B. Conceptual change process of polytechnic teachers in transition from classrooms to 

web-based courses 

C. Mällinen Sisko 



E. 2003 – 2007 

F. ammattikorkeakoulut, opettajat, ajattelu, muutos, verkko-opetus 

polytechnic, teacher, thinking, change, network based education 

A. ASEPALVELUS NUOREN NAISEN JA MIEHEN OPINTO- JA TYÖURALLA 

B. Impact of military service on the career and study paths of young women and men 

C. Määttä Jukka 



E. 2003 – 2007 

F. asepalvelu, työura, varusmiespalvelus, työhönsijoittuminen, opintojen kesto, 

ammatinvalinta, sukupuoli 

military service, career development, employment, occupational choice, duration of 

studies, gender 

A. YHTEINEN VERKOSTO? TUTKIMUS NUORTEN SYRJÄYTYMISTÄ EHKÄISEVISTÄ 

POIKKIHALLINNOLLISISTA RYHMISTÄ 

B. Local multi-agency groups and their efforts to prevent the exclusion of children and 

young people 

C. Määttä Mirja 



E. 2003 – 2007 

F. syrjäytyminen, ennaltaehkäisy, moniammatillinen yhteistyö, lapset, nuoret 

marginalisation, prevention, multidiciplinary cooperation, child, adolescent 

94

A. NUORTEN AJATTELU- JA TOIMINTASTRATEGIAT 

B. Achievement strategies in adolescence and young adulthood 

C. Määttä Sami 



E. 2003 – 2007 

F. nuoret, suoritusstrategiat, hyvinvointi, masennus, depressio 

adolescent, achievement strategies, well being 

A. AMMATTIKORKEAKOULUOPETTAJIEN JA -OPISKELIJOIDEN ARVIOINTIA 

VIERAAN KIELEN JA TOISEN KOTIMAISEN KIELEN TAVOITTEISTA 

AMMATTIKORKEAKOULUSSA 

B. Objectives of foreign language and second domestic language teaching at polytechnics 

as evaluated by polytechnic teachers and students 

C. Mönkkönen Ilkka 

D. Helsingin yliopisto/Kasvatustieteellinen tiedekunta 

University of Helsinki/Faculty of Education 

E. 2001 – 

F. ammattikorkeakoulut, kieltenopetus, opetustavoitteet, opetussuunnitelmat, arviointi 

polytechnic education, language teaching, aims of education, curriculum, evaluation 

A. VANHEMPIEN LASTENSA KOULUMENESTYSTÄ KOSKEVAT 

KAUSAALIATTRIBUUTIOT 

B. Parents' causal attributions concerning their children's academic achievement 

C. Natale Katja 



E. 2003 – 2007 

F. koulumenestys, vanhemmat, koulun aloitus, minäkuva, kyvyt, oppimisvaikeudet 

school achievement, parents, beginning school, self-concept, ability, learning difficulty 

A. PERIYTYVÄ ERIARVOISUUS JA SOSIAALISTA LIIKKUVUUTTA EDISTÄVÄT 

KANSALLISET SEKÄ PAIKALLISET TOIMINTAMALLIT 

B. Policy responses overcoming factors in the intergenerational transmission of 

inequalities (PROFIT) 

C. Naumanen Päivi 

D. Turun yliopisto/Sosiologian laitos 

University of Turku/Department of Sociology 

E. 2004 – 

F. sosiaalinen liikkuvuus, eriarvoisuus, koulutuspolitiikka, työmarkkinapolitiikka, 

sosiaalipolitiikka 

social mobility, inequality, educational policy, labour market policy, social policy 

A. EUROOPPALAISTEN JA IRANIN AMMATILLISTEN KOULUTUSJÄRJESTELMIEN 

VERTAILUA 

B. Analysis on the work-related education and training systems in Europe – Links to EFA 

and lessons for Iran 

C. Nematollah Azizi 




E. 2003 – 

F. työssä oppiminen, tasa-arvo 

work-related learning, gender equality 

95

A. OPETTAJAN JA OPPILAAN VÄLINEN VUOROVAIKUTUS YHDEN TEEMAN 

AIKANA KIELIKYLVYSSÄ/INTERAKTION I HELKLASS UNDER ETT TEMA I 

SPRÅKBAD 

B. Teacher-pupil interaction during one theme in language immersion 

C. Niemelä Nina 



E. 2004 – 2008 

F. ruotsin kieli, kielikylpy, opettajat, oppilaat, vuorovaikutus 

Swedish language, language immersion, teacher, pupil, interaction 

A. NUORTEN MIESTEN PÄIHDEKÄYTÖN ENNUSTEKIJÄT JA KORRELAATIT. 

"POJASTA MIEHEKSI" -SEURANTATUTKIMUS 

B. Predictors and correlates of substance use among young men. The longitudinal "From 

a Boy to a Man" birth cohort study 

C. Niemelä Solja 



E. 2004 – 2008 

F. alkoholi, huumeet, tupakointi, masennus, pojat 

alcohol, drug, smoking, depression, boy 

A. MATEMATIIKAN OPPIMISTULOSTEN KANSALLINEN ARVIOINTI 6. 

VUOSILUOKALLA VUONNA 2007 

B. National assessment of learning outcomes in mathematics in the sixth grade of basic 

education in 2007 

C. Niemi Eero K. 



E. 2007 – 2007 

F. matematiikka, oppimistulokset, arviointi, asennekartoitus 

mathematics, learning outcomes, assessment, attitudes survey 

A. IQ FORM – OHJAUS JA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄN KEHITTÄMINEN 

VIRTUAALIYLIOPISTOA VARTEN 

B. IQ FORM – A pilot project for the Finnish virtual university 

C. Niemi Hannele 

Komulainen Erkki, Tirri Kirsi, Raehalme Outi, Tirri Henry, Nevgi Anne, Virtanen Päivi, 

Kurhila Jaakko 



E. 2001 – 

F. oppiminen, arviointi, virtuaaliyliopisto, verkko-opetus 

learning, evaluation, virtual university, network based education 

A. LASTENSUOJELULAPSET JA KOULUTUS SOSIAALI- JA 

KOULUTUSPOLIITTISESSA KESKUSTELUSSA 1900 – 1930-LUKUJEN 

SUOMESSA 

B. Children protection and education in the social and education political debate in 

Finland in 1900–1930s 

C. Nieminen Marjo 



E. 2003 – 2007 

F. lastensuojelu, koulutus, koulutuspolitiikka, kasvatushistoria 

child protection, education, educational policy, history of education 

96

A. ILMAVOIMIEN KADETIT VERKOSSA – KOKEMUKSIA VERKKOPOHJAISEN 

OPPIMISYMPÄRISTÖN KÄYTÖSTÄ MATEMATIIKAN PERUSOPETUKSESSA 

B. Finnish Air Force cadets in network – experience in use of online learning environment 

in basic studies of mathematics 

C. Nieminen Mika 

D. Jyväskylän yliopisto/Fysiikan laitos 

University of Jyväskylä/Department of Physics 

E. 2003 – 2007 

F. verkko-opetus, matematiikka, etäopetus, ilmavoimat, kadetit 

online teaching, mathematics, distance teaching, air force, cadets 

A. TASA-ARVOBAROMETRI 2008 

B. Gender equality barometer 2008 

C. Nieminen Tarja 

D. Sosiaali- ja terveysministeriö 

Ministry of Social and Health Service 

E. 2008 – 2008 

F. tasa-arvo, sukupuoli, sosioekonominen asema, työelämä, asenteet 

equality, gender, socio-economic status, working life, attitude 

A. LASTENTARHANOPETTAJAOPISKELIJAT KASVATTAJINA KOULUTUKSENSA 

ALUSSA 

B. Kindergarten student teachers as educators at the beginning of their study program 

C. Niikko Anneli 

D. Joensuun yliopisto/Savonlinnan opettajankoulutuslaitos 


E. 2000 – 

F. opettajankoulutus, lastentarhanopettajat, varhaiskasvatus, fenomenografia 

teacher education, kindergarten teacher, early childhood education, 

phenomenography 

A. PORTFOLIO OPETTAJAKSI KASVUN JA KEHITTYMISEN TUKENA 

B. How does portfolio support student teachers' development and growth? 




E. 2000 – 

F. opettajankoulutus, lastentarhanopettajakoulutus, portfolio 

teacher education, kindergarten teacher education, portfolio 

A. PÄIVÄKODIN JOHTAJIEN KOKEMUKSET JOHTAJANA OLOSTA 

B. Experiences of kindergarten headmasters 




E. 1997 – 

F. päiväkodit, johtaminen, johtajat 

day nursery, management, headmaster 

97

A. SUOMALAISTEN JA PUOLALAISTEN LASTENTARHANOPETTAJA- 

OPISKELIJOIDEN KÄSITYKSET OPETTAJUUDESTA KOULUTUKSEN 

ALKUVAIHEESSA JA KOULUTUKSEN EDETESSÄ 

B. Finnish and Polish teacher candidates' views of the essence of being a teacher at the 

beginning of the teacher education and during teacher education 


Kienig Anna 



E. 2000 – 

F. opettajankoulutus, lastentarhanopettajakoulutus, opettajuus 

teacher education, kindergarten teacher education, teacherhood 

A. KUVATAIDEOPETTAJAN TAIDEKÄSITYS 

B. Art teacher's conception of art 

C. Niiniskorpi Soile 



E. 2004 – 

F. taidekasvatus, opettajat, mielikuvat 

art education, teacher, conception 

A. OPPIVA ORGANISAATIO JA ORGANISATIONAALINEN OPPIMINEN 

B. Learning organisation and organisational learning 

C. Nikkanen Pentti 



E. 1999 – 

F. ammattikasvatus, oppiva organisaatio 

vocational education, learning organization 

A. DISKURSSI-PRAGMAATTISIA NÄKÖKULMIA LUOKKAHUONEINTERAKTIOON 

B. Discourse-pragmatic perspectives on classroom interaction 

C. Nikula Tarja 



E. 2005 – 

F. englannin kieli, luokkahuoneet, vuorovaikutus, pragmatiikka 

English language, classroom, interaction, pragmatism 

A. AMMATILLISEN KASVUN JA OPPIMISEN MALLINTAMINEN: BAYESILAINEN 

LÄHESTYMISTAPA 

B. Modeling of professional gowth and learning: Bayesian approach 

C. Nokelainen Petri 

Korpelainen Kari 



E. 2007 – 2008 

F. ammattitaito, ammatillinen huippuosaaminen, pätevyys, työelämäyhteydet 

professional skill, top level performance, competence, working life 

98

A. TOIMINNAN JA PROFIILIEN VÄLISEN YHTEYDEN ENNUSTAMINEN BAYES- 

MENETELMILLÄ: TAPAUSESIMERKKINÄ YHTEISTOIMINNALLINEN VERKKO- 

OPISKELU 

B. Bayesian Modeling of Activities and Profiles (BMAP): A case study in computersupported 


C. Nokelainen Petri 

Miettinen Miikka 



E. 2007 – 

F. opiskelumotivaatio, oppimisstrategiat, sosiaaliset taidot, verkko-oppiminen, 

yhteistoiminnallinen oppiminen, oppimisympäristö 

learning motivation, learning strategy, social interaction, network based education, 

collaborative learning, learning environment 

A. KORKEAKOULUTUKSEN KANSAINVÄLISTYMISDISKURSSI JA YLIOPISTON 

RAKENTUMINEN – TUTKIMUS HALLINNAN VÄLINEISTÄ 

B. Creating ideal universities – Internationalisation of higher education in the competitive 

knowledge society 

C. Nokkala Terhi 



E. 2002 – 2007 

F. korkea-asteen koulutus, koulutuspolitiikka, kansainvälistyminen, diskurssianalyysi, 

instituutiot, yliopistot 

higher education, educational policy, internationalisation, discourse analysis 

A. POHJOISMAINEN VERTAILU TYÖPAIKALLA TAPAHTUVASTA OPPIMISESTA JA 

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖÖN PERUSTUVASTA OPISKELIJAN 

ARVIOINNISTA 

B. Comparison of on-the-job learning and assessment of students on the basis of 

vocational skills demonstrations in the Nordic Countries 

C. Nordman-Byskata Carita 

Sacklén Annika 

D. Svenska yrkesinstitutet 

E. 2007 – 2007 

F. ammattiosaamisen näytöt, työssäoppiminen, arviointi, Pohjoismaat 

vocational skills demonstration, on-the-job learning, evaluation, Nordic countries 

A. AMMATTIKORKEAKOULUT JA SIVISTYS 

B. Polytechnics, education and culture 

C. Nummela Pekka 

Lampinen Osmo, Volanen Matti Vesa, Friman Mervi 



E. 2008 – 2008 

F. ammattikorkeakoulut, sivistys, ammatillinen asiantuntijuus 

polytechnics, education and culture, professional expertise 

99

A. TUNTEET VERKKO-OPISKELUYMPÄRISTÖSSÄ 

B. Emotions in a web-based learning environment 

C. Nummenmaa Minna 



E. 2003 – 2007 

F. yliopisto-opiskelijat, verkko-opiskelu, oppimisympäristöt, emootiot 

university studies, network based education, learning environment, emotion 

A. MUSIIKKI DRAAMAN PALVELUKSESSA: AJATUKSIA MUSIIKISTA OSANA 

DRAAMALLISIA ESITYKSIÄ 

B. Music as part of drama 

C. Numminen Jyri 



E. 2006 – 2007 

F. musiikki, teatteri, näytelmät 

music, drama, acting 

A. SAIRAANHOITAJIEN EETTISEN KOULUTUKSEN TILA SUOMESSA 

B. State of ethics education in nursing in Finland 

C. Numminen Olivia 



E. 2000 – 

F. hoitotyö, hoitoalan koulutus, eettinen kasvatus, etiikka 

care, nursing, para-medical instruction, ethical education, ethics 

A. JOUSTAVA PERUSOPETUS. JOPO-TOIMINNAN ALOITTAMINEN JA 

VAKIINNUTTAMINEN 

B. Flexible basic education. Beginning and establishing flexible basic education (JOPO) 

activity 

C. Numminen Ulla 

Ouakrim-Soivio Najat 



E. 2006 – 2007 

F. perusopetus, joustavat opetusjärjestelyt, keskeyttäminen, opetusmenetelmät, työssä 

oppiminen 

basic education, teaching method, dropout, flexible education, work-related learning 

A. KOULULAISTEN LIIKUNNALLISUUS 

B. Fitness, motor abilities and physical activity of school pupils in Finland 

C. Nupponen Heimo 



E. 1998 – 

F. nuoret, liikunta-aktiivisuus, liikuntakyvyt, normit, vertaileva tutkimus 

adolescent, physical activity, motor abilities, fitness, comparative research 

100

A. ESKAREISTA EPUIKSI: OPPIMISVALMIUKSIEN, -VAIKEUKSIEN JA 

TYÖSKENTELYTAPOJEN KEHITYS SIIRRYTTÄESSÄ ESIKOULUSTA KOULUUN 

B. From pre-school to primary school: developmental dynamics of achievement 

strategies and learning difficulties 

C. Nurmi Jari-Erik 

Lerkkanen Marja-Kristiina, Aunola Kaisa, Leppänen Ulla 



E. 1999 – 

F. oppimisvalmiudet, oppimisstrategiat, oppimisvaikeudet, lukeminen, kirjoittaminen, 

matematiikka, attribuutiot 

learning aptitude, learning strategy, learning difficulty, reading, writing, mathematics, 

attribution 

A. TÄHTITEATTERI ESITTÄÄ: HÖLMÖLÄISTEN PÄIVÄ ILTAPÄIVÄKERHO 7- 

VUOTIAILLE LAPSILLE — DRAAMAKASVATUSTA NUKKETEATTERIN KEINOIN 

B. Drama methods in an afternoon activity club for seven-year-old children 

C. Nurminen Olga 

Talasto Anniina 



E. 2008 – 2008 

F. iltapäivätoiminta, draamakasvatus, nukketeatterit 

afternoon activities, drama pedagogy, puppetry 

A. IKÄÄNTYVIEN AIKUISOPISKELIJOIDEN KÄSITYKSIÄ AVOIMEN YLIOPISTON 

GERONTOLOGIAN OPISKELUSTA 

B. Conceptions of adult education in gerontology in open university 

C. Nurminen Tiina 



E. 2006 – 2008 

F. elinikäinen oppiminen, aikuisopiskelijat, gerontologia, avoin yliopisto 

lifelong learning, adult education, gerontology, open university 

A. KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖTÄ KÄSITTELEVÄ KIRJOITTELU OPETTAJA- 

LEHDESSÄ 1995 – 2004 

B. Debate on home-school-cooperation in journal "Opettaja" in 1995–2004 

C. Nuutinen Pirjo 



E. 2005 – 

F. kodin ja koulun yhteistyö, kasvatus, vastuu 

home and school cooperation, education, responsibility 

A. MITÄ OPETTAJAT AJATTELEVAT VALLASTA? 

B. Power in teachers' mind 




E. 1994 – 

F. opettajuus, opettajat, valta, auktoriteetti 

teacherhood, teacher, power, authority 

101

A. PEDAGOGISEN KOMIIKAN TUTKIMUS 

B. Research on pedagogic humour 




E. 1998 – 

F. pedagogiikka, komiikka, huumori, narratiivisuus, opettajuus, opettajankoulutus 

pedagogics, comics, humour, narrative, teacher, teacher education 

A. VALTAAN KASVATTAMINEN ERILAISTEN PEDAGOGISTEN NYKYSUUNTAUSTEN 

VALOSSA 

B. About the ways of constructing children as power subjects 




E. 2006 – 

F. valta, valtasuhde, pedagogiset mallit, valtaan kasvattaminen 

power, power relation, pedagogical model, educating to power 

A. OPETTAJA SUOMALAISESSA ELOKUVASSA 

B. Teacher representation in Finnish movie 

C. Nygren Hannaleena 



E. 2005 – 2007 

F. opettajuus, stereotypiat, elokuva, sukupuoli 

teacherhood, stereotype, film, gender 

A. OHJAUKSEN ALUEELLISEN VERKOSTON KEHITTÄMINEN – 

POIKKIHALLINNOLLINEN JA MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ 

VOIMAVARANA 

B. Development of a regional guidance network – Cross-sectoral and multiprofessional 

cooperation as a resource 

C. Nykänen Seija 

Vuorinen Raimo 



E. 2005 – 2007 

F. nuoret, ohjaus, verkostoyhteistyö, alueellinen yhteistyö, monikulttuurisuus, 

syrjäytyminen, arviointi 

adolescent, guidance, network based coordination, regional cooperation, 

multiculturalism, marginalisation, evaluation 

A. HAJAUTETTU PROJEKTIYHTEISTYÖ 

B. Distributed project collaboration 

C. Nyman Göte 

Kaistinen Jyrki, Takatalo Jari 


University of Helsinki/Psychology 

E. 2000 – 

F. virtuaalisuus, verkostoyhteistyö, hajautettu yhteistyö, projektityöskentely 

collaboration, network, distributed collaboration, project work 

102

A. OMISTAJAOHJAUS, SISÄINEN YRITTÄJYYS JA TULOKSELLISUUS 

AMMATTIKORKEAKOULUISSA 

B. Corporate governance, intrapreneurship and effectiveness in the Universities of 

Applied Sciences. 

C. Nyyssölä Hannu 

D. Jyväskylän yliopisto/Taloustieteiden tiedekunta 

University of Jyväskylä/The School of Business and Economics 

E. 2004 – 2008 

F. omistajuus, omistajaohjaus, sisäinen yrittäjyys, ammattikorkeakoulut, tuloksellisuus 

ownership, corporate governance, intrapreneurship, polytechnics, universities of 

applied sciencies, effectiveness 

A. VIRTUAALINEN VOIMAANTUMINEN – TAPAUSTUTKIMUS 

AMMATTIKASVATUKSEN OPPIMISYMPÄRISTÖN TOIMINTAEDELLYTYSTEN JA 

TIETOKÄYTÄNTÖJEN KEHITYSMAHDOLLISUUKSISTA VUOROVAIKUTTEISEN 

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAN NÄKÖKULMASTA 

B. Virtual empowerment 

C. Oesch Klaus 



E. 2003 – 2007 

F. oppiminen, tietotekniikka, viestintä, virtuaalisuus, voimaannuttaminen 

learning, information technology, communication, virtual environment, empowerment 

A. ORGANISATORINEN OPPIMINEN – TAPAUSTUTKIMUS OPPIMISPROSESSIEN 

JÄNNITTEISTÄ TEOLLISUUSYRITYKSESSÄ 

B. Organisational Learning – case-study of tensions in learning processes in industrial 

enterprises 

C. Oikarinen Tuija 

D. Lappeenrannan teknillinen yliopisto 

Lappeenranta University of Technology 

E. 2006 – 2008 

F. organisaatiot, oppiva organisaatio, oppimisprosessi 

organisation, learning organisation, learning process 

A. AMMATTIYHDISTYSKOULUTUKSEN MUUTOS LAMA-AJASTA UUDELLE 

VUOSITUHANNELLE 

B. Change of trade union education from decression to new millenium 

C. Ojakangas Aki 



E. 2002 – 

F. aikuiskoulutus, vapaa sivistystyö, kansanopisto 

adult education, liberal adult education, folk high school, trade union 

A. DIALOGISSA IKÄ, SUKUPUOLI JA OPISKELU – MYÖHEMMÄN IÄN OPISKELU 

IKÄÄNTYVÄN NAISEN ELÄMÄNKULUSSA 

B. Dialogues on age, studying and subjectivity – studying in the life course of the aged 

women 

C. Ojala Hanna 

D. Tampereen yliopisto/Naistutkimuksen laitos 

University of Tampere/Department of Women’s Studies 

E. 2001 – 2007 

F. naistutkimus, ikääntyneet, opiskelu, naiset, sukupuoli 

women's studies, elderly person, studies, female, gender 

103

A. OPETTAJIEN PEDAGOGISEN AJATTELUN KEHITTYMINEN 

B. Development of teachers' pedagogical thinking 

C. Ojala Jorma 

Kallio Eeva 



E. 2007 – 

F. opettajat, pedagoginen ajattelu, ajattelun kehittäminen, aikuisuus 

teacher, pedagogical thinking, developing thinking skills, adulthood 

A. YLEMMÄT AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINNOT – KOKEILUSTA KOKEMUKSIIN 

B. Polytechnic Master’s degrees – from trials to experiences 

C. Ojala Kristiina 

Ahola Sakari 



E. 2005 – 2008 

F. ammattikorkeakoulut, ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot, jatkotutkinnot 

polytechnics, polytechnic master's degrees 

A. INCLUD-ED. EUROOPAN UNIONIN SOSIAALISTA INKLUUSIOTA EDISTÄVÄ 

HANKE 

B. INCLUD-ED. Strategies for Inclusion and Social Cohesion in Europe from Education 

C. Ojala Mikko 

Hytönen Juhani, Keltikangas-Järvinen Liisa, Reunamo Jyrki, Lastikka Anna-Leena, 

Kalliokoski Tiina 



E. 2006 – 

F. koulutusjärjestelmät, koulutuspolitiikka, kansainvälinen vertailu, inkluusio, ekskluusio, 

yhteenkuuluvuus, syrjäytyminen 

educational system, educational policy, international comparison, inclusion, exclusion, 

cohesion 

A. TÄYDENNYSKOULUTUSMATERIAALIA PITKÄAIKAISSAIRAIDEN LASTEN 

OPETTAJILLE (TIMSIS) 

B. Teacher in-service training material concerning pupils with serious and chronic 

illnesses in both regular and hostipal attached schools (TIMSIS) 


Reunamo Jyrki 



E. 2004 – 

F. erityisopettajat, opettajat, pitkäaikaissairaat, lapset, opetusmateriaali 

special teacher, teacher, chronic, child, teaching material 

104

A. VARHAISKASVATUKSEN ARVIOINNIN KARTOITUS JA KEHITTÄMINEN 

HELSINGIN PÄIVÄHOIDOSSA 

B. Research and development of evaluation in early childhood education in the city of 

Helsinki 


Hytönen Juhani, Brotherus Annu, Kopisto Kaisa 



E. 2006 – 

F. arviointi, varhaiskasvatus, päivähoito 

evaluation, early childhood education, day care 

A. INTEGROITU SEKSUAALIKASVATUKSEN PROJEKTI 

B. Integrated sex education project 

C. Ojanlatva Ansa 

Alajääski Jarkko, Sassi Hanna, Miilumäki Jutta, Vahlberg Tero 



E. 2004 – 

F. seksuaalikasvatus, opettajankoulutus, laadun arviointi 

sexuality, teaching, teacher education, quality assessment 

A. KOSKETTAMINEN LÄÄKÄRIN TYÖSSÄ 

B. Touch as a human tool 


Santti Risto 



E. 1992 – 

F. lääkärit, koulutus, vuorovaikutus, kosketus 

physician, education, interaction, touch, sharing 

A. SEKSUAALIKASVATUKSEN TAUSTA-ARVIOINTIA 

B. Needs assessment for sexuality instruction 




E. 1991 – 

F. lääketiede, seksuaalikasvatus, koulutustarve 

medicine, sex education, educational need 

A. SEKSUAALISUUS LÄÄKÄRIN TYÖSSÄ 

B. Defining sexuality in physician's work 


Heino Jarno, Leino Heli I., Raitimo Riikka, Talja Sari, Lipponen Kristiina 



E. 1992 – 

F. lääkärit, koulutus, seksuaalikasvatus 

doctor, training, sex education 

105

A. TERVEYSKASVATUS LÄÄKETIETEESSÄ 

B. Health education in medical education 




E. 1991 – 

F. lääketiede, opetussuunnitelmat, terveyskasvatus 

medicine, curriculum, health education 

A. TÄRKEIDEN EETTISTEN ASIOIDEN KARTOITTAMINEN 

TERVEYSKASVATUKSESSA 

B. Assessment of important ethical issues in health education 


Helenius Hans 



E. 1993 – 

F. terveyskasvatus, etiikka 

health education, ethics 

A. TYTTÖJEN KOULUTUKSEEN OSALLISTUMINEN JA SOSIO-KULTTUURISET 

YHTEYDET 

B. Educated girls in Tanzania (pre-study) 

C. Okkolin Mari-Anne 

Lasonen Johanna, Lehtomäki Elina 



E. 2004 – 

F. koulutus, sukupuoli, tytöt, yhteiskunnalliset vaikutukset, kulttuuriympäristö 

education, gender, girl, social inequality, cultural environment 

A. NISKALIHASTEN TOIMINTA NUORTEN PÄÄNSÄRYSSÄ 

B. Neck muscle function and adolescent headache 

C. Oksanen Airi 


University of/Faculty of Medicine 

E. 2004 – 2008 

F. nuoret, päänsärky, liikunta, vapaa-aika 

adolescent, headache, physical activity, leisure 

A. OPPIMISVAIKEUKSIEN TUNNISTAMINEN JA HUOMIOIMINEN OPETUKSESSA 

SAVON AMMATTI- JA AIKUISOPISTOSSA 

B. Recognition and assistance of a student with special needs 

C. Oksman Riitta 



E. 2006 – 2008 

F. oppimisvaikeudet, erityisen tuen tarve, tunnistaminen 

learning difficulty, child with special needs, recognition 

106

A. TIETÄMISEN JA TAITAMISEN KASVAVAT VAATIMUKSET – ASIANTUNTIJUUS 

JA SEN RAKENTUMINEN TIETOYHTEISKUNNASSA 

B. Growing demands of skills and knowledge – learning and the development of 

expertise in information society 

C. Olkinuora Erkki 

Lonka Kirsti, Tynjälä Päivi, Heikkilä Annamari, Murtonen Mari, Jauhiainen Arto, 

Mäkinen Jarkko, Mäkinen Mirka 



E. 2000 – 

F. asiantuntijuus, yliopisto-opiskelu, oppimisympäristö, tietoyhteiskunta, työelämä 

skill, university studies, learning environment, information society, working life 

A. EN OLE SYRJÄYTYNYT – OLEN NUORI! KOKEMUKSIA KOULUNSA 

KESKEYTTÄNEIDEN NUORTEN LISÄOPETUKSESTA 

B. I am not excluded – I am young. Experiences from supplementary education for 

young people who have dropped out of school 

C. Ollikainen Seija 

D. Jyväskylän yliopisto/Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 

University of Jyväskylä/Faculty of Social Sciences 

E. 2004 – 2007 

F. koulutuksesta syrjäytyminen, nuoret, koulumenestys, kehityspsykologia 

dropout, adolescent, achievement, developmental psychology 

A. AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN KUSTANNUSTEHOKKUUS 2001–2003 

B. Cost efficiency of Finnish vocational secondary education during 

2001–2003 

C. Ollikainen Virve 



E. 2006 – 2007 

F. ammatillinen peruskoulutus, kustannukset, tehokkuus, tuottavuus 

vocational education, vocational second education, cost analysis, efficiency, 

productivity 

A. KERROTTU TULEVAISUUS – ALUEET JA NUORET, MENESTYS JA MARGINAALIT 

B. Narratives of the future – regions and youth, success and marginals 

C. Ollila Anne K. 



E. 2004 – 2008 

F. nuoret, menestyminen, syrjäytyminen, alueellinen eriarvoisuus 

youth, success, marginalisation, regional inequality 

A. KOHTI ELOKUVALLISTA AJATTELUA. VIRTUAALISEN TODELLISEN 

ONTOLOGIA GILLES DELEUZEN JA JEAN-LUC GODARDIN 

ELOKUVAKÄSITYKSISSÄ 

B. Towards cinematic thinking. The ontology of the virtually real in Gilles Deleuze’s and 

Jean-Luc Godard’s conceptions of cinema 

C. Oravala Juha 

D. Jyväskylän yliopisto/Taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitos 

University of Jyväskylä/Department of Art and Culture Studies 

E. 2004 – 2008 

F. elokuva, mediakasvatus, ajattelu 

cinema, media education, thinking 

107

A. VERKKOKOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN ORGANISAATIOSSA. 

VAKUUTUSYHTIÖN TYÖNTEKIJÖIDEN KOKEMUKSET INTERNET-POHJAISESTA 

VERKKO-OPPIMISYMPÄRISTÖSTÄ JA VERKKOKOULUTUKSESTA OMAN 

OPPIMISEN JA OSAAMISEN KEHITTÄMISESSÄ 

B. Development of online education in organization. Experiences of insurance company 

employees of an internet-based learning environment and online education in 

developing individual learning and competency 

C. Paakkanen Tuomo 



E. 2004 – 2008 

F. oppimisympäristöt, verkko-oppiminen, internet, organisaatiot, työorganisaatio 

learning environment, network, web-based learning, internet, organisation 

A. ITSEKASVATUS – PYRKIMYS KOHTI IHANTEELLISTA JA HYVEELLISTÄ 

ELÄMÄÄ. LÄNSIMAINEN JA KONFUTSELAINEN NÄKÖKULMA 

B. Self-cultivation – aiming towards an ideal and virtuous life. Western and Confucian 

approaches 

C. Paakkola Esko 



E. 2003 – 2007 

F. itsekasvatus, yksilöllisyys, maailmankatsomus, kasvatusfilosofia, kasvatushistoria 

self-cultivation, individuality, philosophy of education, history of education 

A. PUHERYTMI KIELTEN VÄLISESSÄ PERSPEKTIIVISSÄ: SUOMALAISET NUORET 

PUHUMASSA ENGLANTIA 

B. Speech rhythm in an interlanguage perspective : Finnish adolescents speaking English 

C. Paananen-Porkka Minna Marketta 

D. Helsingin yliopisto/Englannin kielen laitos 

University of Helsinki/Department of English 

E. 2003 – 2007 

F. peruskoulun yläaste, englannin kieli, ääntäminen, puhetaito 

T lower secondary, English language, pronunciation, special skill 

A. MONIKULTTUURISUUSKASVATUS PÄIVÄKODIN MONIKULTTUURISESSA 

ESIOPETUSRYHMÄSSÄ 

B. Multicultural education in a multicultural kindergarten pre-school group 

C. Paavola Heini 



E. 2003 – 2007 

F. esikoulu, monikulttuurisuus, päiväkodit, kieli, kulttuuri 

pre-school education, multiculturalism, kindergarten, language, culture 

108

A. VERKKOPOHJAISET PALAUTEJÄRJESTELMÄT YLIOPISTOKOULUTUKSESSA – 

TIETOJÄRJESTELMIEN HYÖDYNTÄMINEN OPISKELIJAPALAUTTEEN 

VALIDITEETIN ARVIOINNISSA 

B. Online evaluations in higher education – utilising information systems in assessing the 

validity of student evaluations 

C. Pajarre Eila 

D. Tampereen teknillinen yliopisto/Teollisuustalouden laitos 

Tampere University of Technology/Tampere University of Technology (TUT) 

Department of Industrial Management 

E. 2001 – 2008 

F. oppilasarviointi, verkkoarviointi, validiteetti, yliopistokoulutus 

student evaluation, online ratings, validity, higher education 

A. TULOKSELLISUUSARVIOINTI JA HENKILÖSTÖJOHTAMINEN 

MUUTOSMEKANISMEINA JULKISESSA TIETO-ORGANISAATIOSSA 

B. Performance evaluation and human resource management as change mechanisms in 

a public knowledge organization 

C. Pakarinen Terttu 



E. 2003 – 2007 

F. arviointi, tuloksellisuus, oppiminen, organisaatiot 

evaluation, performance, learning, organisation 

A. MILJÖPEDAGOGIK: EN JÄMFÖRANDE STUDIE AV UNDERVISNINGSMETODERS 

OCH KULTURELLA TRADITIONERS INVERKAN PÅ MILJÖMEDVETENHET 

B. Environmental education: Environmental awareness and behavioural conflicts 

C. Palmberg Irmeli Elisabeth 

Björkqvist Ole, Lithen Hans-Olof, Abbor Birgitta, Sjöblom Pia 

D. Åbo Akademi/Institutionen för lärarutbildning 

Åbo Akademi University/Department of Teacher Education 

E. 1995 – 

F. ympäristö, ympäristökasvatus, opetusmenetelmät, asenteet, käyttäytyminen 

environment, environmental education, teaching method, attitude change, behaviour 

A. HENKILÖKOHTAISTEN TAVOITTEIDEN, USKOMUSTEN SEKÄ 

PSYKOSOSIAALISTEN TEKIJÖIDEN KUTEN OMAN KEHONKUVAN, SEKÄ 

KAVERI- JA VANHEMPISUHTEIDEN ROOLI NUORTEN 

PÄIHDEKÄYTTÄYTYMISESSÄ 

B. Just say no? The influence of personal goals, beliefs, psychosocial adjustment, and 

parental relationships in drug use by adolescents 

C. Palmqvist Riia 



E. 2004 – 2008 

F. nuoret, päihteet, tavoitteet, uskomukset 

youth, drug addiction, aspiration, belief 

109

A. KOTITALOUSOPETUKSEN ARVIOINTI SUOMESSA JA RUOTSISSA 

B. Evaluation research on home economics teaching in Finland and Sweden 

C. Palojoki Päivi 

Cullbrand Ingrid, Pettersson Monica 



E. 2002 – 

F. arviointi, kotitalous, opetus, oppimisstrategiat 

evaluation, home economics, teaching, learning strategy 

A. KULUTTAMISEN KULTTUURI JA PEDAGOGIIKKA: KULUTTAJAKASVATUKSEN 

KEHITTÄMINEN OSANA KOTITALOUSOPETUSTA JA OPETTAJANKOULUTUSTA 

B. Consuming culture and pedagogics: Developing consumer education as an area of 

home economics education and teacher education 


Pöntinen Silpa, Benn Jette, Fjellström Christina, Simola Salla, Janhonen- 

Abruquah Hille 



E. 2000 – 

F. kuluttajakasvatus, kotitalous, opettajankoulutus, kansalaiskasvatus 

consumer education, home economics, teacher education, citizenship education 

A. NUORET RUUAN KULUTTAJINA. NUORTEN KÄSITYKSIÄ TERVEELLISISTÄ 

RUOKAVALINNNOISTA POHJOISMAISSA 

B. Children and youngsters as food consumers. Conceptions of healthy food habits 

among teenagers in North Europe 


Benn Jette, Fjellström Christina 



E. 2005 – 

F. ruoka, kotitalous, opettajankoulutus 

food, home economics, teacher education 

A. LUKEMISVAIKEUKSIEN PITKITTÄISTUTKIMUS 

B. Longitudinal study of reading disabilities 

C. Panula Anne-Mari 



E. 2005 – 

F. lukemisvaikeudet, pitkittäistutkimus 

reading difficulty, longitudinal study 

A. TAIDETERAPIAOPISKELIJOIDEN HYVINVOINTIKOKEMUKSET 

B. Well-being in art therapy students' experiences 

C. Parkkila Hanna 



E. 2006 – 2008 

F. aikuiskoulutus, taideterapia, hyvinvointi, täydennyskoulutus 

adult education, art therapy, well being, in-service training 

110

A. YLIOPISTO-OPETUKSEN LAATU JA LAATUJÄRJESTELMÄT 

B. Quality and quality assurance in university teaching 

C. Parpala Anna 

Lindblom-Ylänne Sari 



E. 2003 – 

F. yliopistot, laatu, opetus 

university studies, quality, teaching 

A. YMPÄRISTÖ- JA LUONNONTIEDON OPETUKSEN TÄMÄNHETKINEN TILANNE 

B. State-of-the-art in the teaching of nature and environmental education 

C. Partanen Anne 



E. 1998 – 

F. luonnontieteet, luonnontieteiden opetus, ympäristökasvatus 

natural sciences, science education, environmental education 

A. MAAHANMUUTTAJATAUSTAISTEN SAIRAANHOITAJAOPISKELIJOIDEN 

AMMATILLINEN KASVU JA KEHITYS 

B. Immigrant nursing students' professional growth and development 

C. Partanen-Rytilahti Minna 



E. 2006 – 2008 

F. maahanmuuttajat, korkeakouluopiskelu, sairaanhoitajat, ammatillinen kasvu 

immigrant, higher education student, nurse, professional growth 

A. KIELEN KÄSITTELY AIVOISSA – NEUROMAGNEETTISIA TUTKIMUKSIA 

AIKUISILLA JA LAPSILLA 

B. Cortical correlates on language perception: Neuromagnetic studies in adults and 

children 

C. Parviainen Tiina 



E. 2003 – 2007 

F. kuullun ymmärtäminen, luetun ymmärtäminen, lukihäiriöt, kielenoppiminen 

listening comprehension, text comprehension, reading difficulty, language 

development 

A. OHJAAVA KOULUTUS MERKITYSTEN KENTTÄNÄ IDENTITEETIN MUUTOS JA 

MONIULOTTEISUUS AMMATILLISESSA REHABILITAATIOSSA 

B. Change of identity in the process of rehabilitation 

C. Pasanen Heikki 



E. 2003 – 2007 

F. merkitys, identiteetti, ammatit, koulutus, ohjaus 

rehabilitation, identity, profession, training, counselling 

111

A. LAPSEN KÄYTÖS VAIHTELEE TOVERIN MUKAAN 

B. Social cognition and behavior in relationship context 

C. Peets Kätlin 

D. Turun yliopisto/Psykologian laitos 

University of Turku/Department of Psychology 

E. 2004 – 2008 

F. peruskoulun ala-aste, käyttäytyminen, sosiaalinen ympäristö, aggressiivisuus, 

vuorovaikutus 

primary school, behaviour, social environment, aggression, interaction 

A. AVOIMET ONGELMAT MATEMATIIKASSA 

B. Open-ended problems in mathematics 

C. Pehkonen Erkki 

Vaulamo Jaana 



E. 2002 – 

F. matematiikka, uskomukset, opettajankoulutus 

mathematics, belief, teacher education 

A. KOMMUNIKOINTI MATEMATIIKKALUOKASSA 

B. Communication in mathematics classroom 


Ahtee Maija 



E. 2003 – 

F. matematiikka, fysiikka, kemia, opettajankoulutus, peruskoulu 

mathematics, physics, chemistry, teacher education, comprehensive school 

A. LOMA (LUOKANOPETTAJAOPISKELIJOIDEN MATEMATIIKKA) 

B. Primary teacher students mathematics 


Kaasila Raimo, Hannula Markku, Laine Anu 



E. 2002 – 



A. MAVI (MATEMAATTISET USKOMUKSET) 

B. MAVI (Mathematical Views) 




E. 1995 – 



112

A. MATEMAATTISEN AJATTELUN KEHITTÄMINEN KOULUMATEMATIIKASSA 

B. Development of mathematical thinking in school mathematics 


Sorvari Jari 



E. 2000 – 

F. matematiikka, opettajankoulutus, ymmärtäminen, peruskoulu 

mathematics, teacher education, understanding, comprehensive school 

A. OPETTAJIEN MATEMAATTISET USKOMUKSET 

B. Teachers' mathematical views 


Soro Riitta, Attorps Iiris 



E. 1992 – 



A. OPPILAIDEN MATEMAATTISET USKOMUKSET 

B. Pupils' mathematical views 


Malmivuori Marja-Liisa, Hannula Markku, Hoskonen Kirsti 



E. 1992 – 

F. matematiikka, oppilaat, peruskoulun yläaste, uskomukset 

mathematics, pupil, lower secondary, belief 

A. PROMATH (ONGELMANRATKAISU MATEMATIIKASSA) 

B. ProMath (Problem solving in mathematics) 




E. 1999 – 

F. matematiikka, ongelmanratkaisu, ymmärtäminen, opettajankoulutus 

mathematics, problem solving, understanding, teacher education 

A. TERVEYSKASVATUSAINEISTOA KOULUTERVEYDENHOITAJALLE – NUORTEN 

TUPAKOINTI JA NUUSKAAMINEN 

B. Smoking among youth – Health education material for school nurses 

C. Peksiev Tiina 



E. 2008 – 2008 

F. nuoret, tupakointi, kouluterveydenhuolto, terveyskasvatus 

youth, smoking, school health services, health education 

113

A. YHTÄ KAIKKI YKSINÄISEN – TUTKIMUS ALKUOPETUKSEN OPPILAIDEN 

EMOTIONAALISESTA HALLINNASTA 

B. Study on the emotional problem solving in primary education 

C. Peltokorpi Eeva-Liisa 



E. 2003 – 2007 

F. alkuopetus, tunteet, ongelmanratkaisu 

primary education, emotion, problem solving 

A. VÄLIPALA-AUTOMAATTIKOKEILU 

B. Snack vending machine experiment 

C. Peltola Anna 



E. 2007 – 2007 

F. ateriat, kouluateriat, ruokatottumukset, koulupäivä 

meal, school meal, eating habit, school day 

A. KOTKAN VERKKOPAJA – GIS- JA VERKKO-OPPIMISYMPÄRISTÖN 

KEHITTÄMINEN AIKUISKOULUTUSKESKUKSEN KOTKAN YKSIKKÖÖN 

B. Development of network environment for IT-training and GIS 

C. Peltonen Arvo 

D. Helsingin yliopisto/Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia, Kotka 

University of Helsinki/Palmenia Centre for Continuing Education, Kotka 

E. 2000 – 

F. aikuiskasvatus, verkostot, verkko-opiskelu, oppimisympäristöt 

adult education, network based education, network, learning environment 

A. MONIAMMATILLISEN YHTEISTYÖN MAHDOLLISUUDET ERITYISLASTEN 

KOULUNKÄYNNIN TUKEMISESSA 

B. Supporting the schooling of children with special needs as collaborative consultation 

C. Pennanen Harri 

Pennanen Lea 



Education 

E. 1996 – 

F. oppimisvaikeudet, erityiskasvatus, perheneuvonta, perhetyö 

learning difficulty, special education, family counselling 

A. KÄYTÖSHÄIRIÖ TUTUKSI: TEOREETTISTA TARKASTELUA JA ESITELEHTINEN 

LASTEN JA NUORTEN KÄYTÖSHÄIRIÖISTÄ 

B. Occurrence of conduct disorders of children and adolescents in Finland 

C. Penttilä Hannele 

Penttilä Mari, Purho Pauliina 

D. Kymenlaakson ammattikorkeakoulu 

Kymenlaakso University of Applied Sciences 

E. 2006 – 2007 

F. käyttäytymishäiriöt, poikkeava käyttäytyminen, mielenterveyshäiriöt, lapset, nuoret, 

psyykkinen kehitys 

behaviour disorder, exceptional, mental problem, child, youth, mental development 

114

A. ELÄMÄNKULKU JA MODERNISAATIO 

B. Modernization and life course 

C. Penttinen Pekka 



E. 2002 – 

F. elämänkulku, elämänkaari, pitkittäistutkimus 

life course, life cycle, longitudinal study 

A. TOHTORIKSI TULEMISEN TARINA 

B. Story of dissertation process 

C. Peura Anni 



E. 2004 – 2008 

F. elämäkerrat, tohtorit, kertomukset, akateemiset traditiot 

biography, doctor, narrative, academic tradition 

A. TAITEILIJA – PEDAGOGI – TAITEILIJA. OPPILAAN JA OPETTAJAN 

VUOROVAIKUTUS KUVATAITEILIJAN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA 

B. Artist – pedagogue – artist. Pupil-teacher interaction in the vocational training of an 

artist 

C. Pfäffli Juha 



E. 2001 – 

F. kuvataide, taiteilijat, koulutus, pedagogiikka, vuorovaikutus 

fine arts, artist, education, pedagogics, interaction 

A. KORKEAKOULUPOLIITTISET KEHITTÄMISHAASTEET JA AVOIN YLIOPISTO 

B. Challenges of higher education policy and the open university 

C. Piesanen Ellen 



E. 2004 – 

F. korkea-asteen koulutus, yliopistot, korkeakouluopiskelu, opiskelijavalinnat, 

koulutustaso 

higher education, university, student, entrance examination, aspiration level 

A. OPETTAJANKOULUTUKSEN KEHITTÄMISOHJELMAN SEURANTA JA ARVIOINTI 

2005 

B. Follow-up and evaluation of the teacher education development programme 2005 


Valkonen Sakari, Kiviniemi Ulla 



E. 2005 – 2007 

F. opettajankoulutus, täydennyskoulutus, opettajat, opettajuus, koulutustarve 

teacher education, in-service training, teachers, teachership, educational need 

115

A. OPETTAJANKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAT EU-MAISSA 

B. Teacher education curricula in the European Union 




E. 2007 – 

F. opettajankoulutus, opetussuunnitelmat, taidot, valmiudet 

teacher education, curricula, skills, competences 

A. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT AUTOALAN PERUSTUTKINNOSSA – POHJOIS- 

KARJALAN AMMATTIOPISTO JOENSUU. TEKNIIKKA JA LIIKENNE 

B. Vocational skills demonstrations in the basic degree of the car sector – North Karelia 

College Joensuu, Finland. Technology and Traffic 

C. Pietarinen Kari 



E. 2003 – 2007 

F. ammatillinen koulutus, ammatillinen peruskoulutus, näyttötutkinnot, tekninen 

koulutus 

vocational education, qualification, technical education 

A. KOULUTERVEYS 2007 -KYSELY 

B. School Health Promotion (SHP) study 2007 

C. Pietikäinen Minna 

Luopa Pauliina, Jokela Jukka, Sinkkonen Annikka, Markkula Jaana 



E. 2007 – 2007 

F. peruskoulun yläaste, toisen asteen koulutus, oppilaat, terveys 

lower secondary, secondary education, student, health 

A. AMMATTIKORKEAKOULUTUKSEN AIKAISET YRITTÄJYYSINTENTIOIDEN 

MUUTOKSET 

B. Changes in entrepreneurship intentions during polytechnic education 

C. Pihkala Jussi 



E. 2004 – 2008 

F. ammattikorkeakoulut, yrittäjyyskasvatus, opiskelijat, muutos 

polytechnic education, entrepreneurship education, student, change 

A. KUN CLIL-OPISKELU HIERTÄÄ. OPPILAIDEN KOKEMAT VAIKEUDET 

ENGLANNINKIELISESSÄ SISÄLLÖNOPETUKSESSA 

B. Problems encountered by pupils in English medium content and language integrated 

learning (CLIL) 

C. Pihko Marja-Kaisa 



E. 2004 – 

F. vieraat kielet, kieltenopetus, englannin kieli 

foreign languages, language teaching, English language 

116

A. MINÄ, KOULU JA ENGLANTI. VERTAILEVA TUTKIMUS ENGLANNINKIELISEN 

SISÄLLÖNOPETUKSEN JA PERINTEISEN ENGLANNIN OPETUKSEN 

AFFEKTIIVISISTA TULOKSISTA 

B. Me, school and English. A comparison of affective L2 learning outcomes in CLIL 

classrooms and EFL classrooms 

C. Pihko Marja-Kaisa 



E. 2003 – 

F. englannin kieli, vieraat kielet, kielenoppiminen, kieltenopetus, affektiivisuus 

English language, foreign languages, language learning, foreign language teaching, 

affectivity 

A. ALAKOULUIKÄISET LAPSET ELOKUVAKÄÄNNÖSTEN VASTAANOTTAJINA 

B. Schoolchildren as audience of film translations 

C. Pihlajakoski Minna 

D. Tampereen yliopisto/Kieli-ja käännöstieteiden laitos 

University of Tampere/School of Modern Languages and Translation Studies 

E. 2006 – 2008 

F. lapset, elokuva, käännösohjelmat, kääntäminen 

child, film, translation 

A. HYVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖ. OPPILAIDEN, VANHEMPIEN JA OPETTAJIEN 

HYVYYSKÄSITYSTEN KOHTAAMINEN PERUSKOULUSSA 

B. Good learning environment. Perceptions of good quality in comprehensive school by 

pupils, parents and teachers 

C. Piispanen Maarika 



E. 2004 – 2008 

F. oppimisympäristö, käsitykset, oppilaat, vanhemmat, opettajat 

learning environment, concept, pupil, parents, teacher 

A. INTERAKTIO, MOTIVAATIO JA OPPIMISTULOKSET VERKKO-OPISKELUSSA 

YKSILÖLLISTEN OMINAISUUKSIEN KAUTTA TARKASTELTUNA 

B. Interaction, motivation, and student learning outcomes in E-Learning - Do personal 

differences matter? 

C. Pirilä Kaarina 



Education 

E. 2004 – 2008 

F. interaktio, verkko-opiskelu, oppimistulokset 

interaction, e-learning, learning outcomes 

A. NUORTEN PÄIHTEETTÖMYYDEN EDISTÄMINEN. VARHAISEN PUUTTUMISEN 

MALLI KOULU- JA OPISKELUTERVEYDENHUOLTOON 

B. How to prevent youg people from abusing alcohol 

C. Pirskanen Marjatta 



E. 2002 – 2007 

F. nuoret, alkoholi, päihteiden väärinkäyttö, ehkäisevä terveydenhoito, 

terveydenhuoltohenkilöstö, varhainen interventio 

adolescent, alcohol, health service personnel, school health services, early 

intervention 

117

A. ENSIMMÄISEN VUODEN OPISKELIJAN INTEGROITUMINEN YLIOPISTOON, 

TIETÄMISEN VERKOSTOT JA KÄSITYKSET TIEDON LUONTEESTA 

B. Frehsmen integration into the university, networks of knowledge and epistemologies 

C. Pirttilä-Backman Anna-Maija 



E. 2005 – 

F. yliopisto-opiskelu, integraatio, tieto, verkostot, opiskelijat 

university studies, integration, knowledge, information network, student 

A. PEDAGOGINEN LIVE-ROOLIPELAAMINEN HISTORIAN OPETUSMETODINA 

B. Pedagogical live action role playing as a method of teaching history 

C. Pitkänen Jori 



E. 2006 – 2008 

F. historia, opetusmenetelmät, roolipelit, leikki, draamapedagogiikka 

history, teaching method, role playing, play, drama pedagogy 

A. KOKEMUKSIA KAKSOISKANSALAISUUDESTA 

B. Dual citizenship, governance and education: a challenge to the European Nation-State 

(DCE) 

C. Pitkänen Pirkko 

D. Joensuun yliopisto/Kasvatustieteiden tiedekunta, Soveltava kasvatustiede 

University of Joensuu/Faculty ov Education, Applied Education 

E. 2002 – 

F. kansalaisuus, hallinto, kasvatus, kansalaisten osallistuminen 

citizenship, governance, education, citizen participation 

A. KULTTUURIEN VÄLISEN MONINAISUUDEN TUNNISTAMINEN 

JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ SUOMESSA: TAPAUSTUTKIMUS KULTTUURIEN 

VÄLISISTÄ VUOROVAIKUTUSAREENOISTA 

B. Recognition of cultural diversity in everyday life in Finland: Case studies in 

intercultural interaction arenas 




E. 2008 – 

F. monikulttuurisuus, vuorovaikutus 

multiculturalism, interaction 

A. POIKKIKANSALAISTUMINEN, SIIRTOLAISUUS JA MUUTTOLIIKE: 

MONITASOINEN ANALYYSI POIKKIKANSALAISUUDESTA (TRANS-NET) 

B. Transnationalisation, migration and transformation: Multi-level analysis of migrant 

transnationalism (TRANS-NET) 




E. 2008 – 

F. maahanmuuttajat, siirtolaisuus, muuttoliike 

immigrant, migration, transformation 

118

A. SYÖMISHÄIRIÖITÄ ENNALTAEHKÄISEVÄN DIGITAALISEN OPPIMATERIAALIN 

KEHITTÄMINEN PERUSKOULUN KOTITALOUSOPETUKSEEN 

B. Developing digital learning material about eating disorders to home economic 

teaching in the comprehensive school 

C. Pitkänen Sari H. 



E. 2001 – 

F. kotitalous, ravitsemuskasvatus, syömishäiriöt, ruumiinkuva, opetusteknologia 

home economics, nutrition education, eating disorder, body image, educational 

technology 

A. AMMATTIKORKEAKOULUN OPINNÄYTETÖIDEN JA TUTKIMUSTIEDON 

HYÖDYNTÄMINEN HOITOTYÖN KEHITTÄMISESSÄ 

B. Developing nursing care with the help of research and bachelor's thesis conducted at 

universities of applied sciences 

C. Pohjola Päivi 



E. 2006 – 2008 

F. ammattikorkeakoulut, opinnäytteet, tutkimus, hoitotyö 

polytechnic education, thesis, research, nursing 

A. OPETUSTA YLIOPISTOSSA: SISÄLTÖKESKEISESTÄ OPPIMISKESKEISEEN 

LÄHESTYMISTAPAAN 

B. Teaching in higher education: From content-focused to learning-focused approaches 

to teaching 

C. Postareff Liisa 



E. 2003 – 2007 

F. yliopistot, korkeakouluopetus, pedagogiikka, opetus 

university teaching, pedagogics, higher education, teaching 

A. JAPANILAISEN ALA-ASTEEN MORAALIKASVATUS 

B. Moral education in Japanese primary school at the beginning of the twenty-first 

century 

C. Poukka Päivi 



E. 2002 – 

F. arvokasvatus, moraalikasvatus, japanilainen koulu, virallinen kasvatusajattelu, 

opetussuunnitelma, opetusmateriaali 

value education, moral education, Japanese school, official educational philosophy, 

curriculum, teaching material 

A. NUORTEN ARVOT JA TIETOYHTEISKUNTA-ASENTEET 

B. Sociocultural value orientations of Finnish adolescents and their attitudes toward 

information society 

C. Poutiainen Olli 



E. 2003 – 2007 

F. arvot, asenteet, tietoyhteiskunta, nuoret 

value, attitude, information society, adolescent 

119

A. LAPSESTA AIKUISEKSI – PERSOONALLISUUDEN JA SOSIAALISEN 

KEHITYKSEN PITKITTÄISTUTKIMUS 

B. Jyväskylä longitudinal study of personality and social development 

C. Pulkkinen Lea 

Kinnunen Ulla, Kokko Katja 



E. 1968 – 

F. sosiaalinen kehitys, persoonallisuuden kehitys, koulutus, työhönsijoittuminen, 

terveyskäyttäytyminen, perhe 

social behaviour, personality, schooling, access to employment, health, family 

A. MIKSI ME LEIVOMME? TAIDEKASVATUS NYKYTAITEEN KONTEKSTISSA 

B. Why do we bake? Art education in the context of contemporary art 

C. Puro Outi 



E. 2005 – 

F. taidekasvatus, yhteisötaide 

art education, collaborative art 

A. KOHTI EMPOWERMENT – ARVIOINTIA ERÄÄSSÄ SUOMALAISEN 

KANSALAISJÄRJESTÖN KEHITYSYHTEISTYÖNÄ TOTEUTTAMASSA 

AMMATILLISESSA KOULUTUSHANKKEESSA TANSANIASSA 

B. Towards empowerment evaluation in one NGO's Non-govermental Organisation's 

(NGO) vocational education and training development cooperation project in Tanzania 

C. Pylvänäinen Anne 



E. 1999 – 

F. ammatillinen koulutus, kehitysyhteistyö, kansalaisjärjestö, arviointi, Tansania, 

kapasiteetin rakentaminen, voimaannuttaminen 

vocational education, vocational training, development cooperation, evaluation, 

Tanzania, capacity development, empowerment 

A. JÄRJESTÄYTYVÄT DIASPORAT. ETNISYYS, KANSALAISUUS, INTEGRAATIO JA 

HALLINTA MAAHANMUUTTAJIEN YHDISTYSTOIMINNASSA 

B. Organizing diasporas. Ethnicity, citizenship, integration, and government in immigrant 

associations 

C. Pyykkönen Miikka 

D. Jyväskylän yliopisto/Yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitos 

University of Jyväskylä/Department of Social Sciences and Philosophy 

E. 2003 – 2007 

F. maahanmuuttajat, etniset vähemmistöt, yhdistykset, kansalaisuus, integraatio 

immigrant, ethnic minority, association, citizenship, integration 

A. MONIKULTTUURISUUS SUOMALAISTEN NUORISOJÄRJESTÖJEN 

TOIMINNASSA 

B. Multiculturalism in the work oF Finnish youth organizations 

C. Pyykkönen Miikka 



E. 2006 – 2007 

F. nuoret, monikulttuurisuus, vapaa-aika, nuorisojärjestöt, rasismi, kansalaisjärjestöt 

adolescent, multiculturalism, free time, youth organisation, racism, non-governmental 

organisation 

120

A. OPPIMISKOKEMUKSIA VERKKO-OPISKELUSTA 

B. E-learning experiences 

C. Pökkylä Laura 

Turunen Elina 

D. Diakonia-ammattikorkeakoulu/Diak Pohjoinen, Oulu 

Diakonia University of Applied Sciences/Diak North, Oulu Unit 

E. 2007 – 2007 

F. verkko-oppiminen, oppimiskokemukset, opiskelijat, ammattikorkeakoulut 

e-learning, learning experience, student, polytechnic 

A. HENKINEN VÄKIVALTA VUOROVAIKUTUSSUHTEISSA KOULUN JA TYÖELÄMÄN 

KONTEKSTEISSA 

B. Mental violence in communication relationships at school and in the workplace 

C. Pörhölä Maili 

Rainivaara Sini, Karhunen Sanna, Kauppi Teemu 


University of Jyväskylä/ Department of Communication 

E. 2004 – 

F. väkivalta, kiusaaminen, koulut, työpaikat, vertaissuhteet, vertaisyhteisö 

violence, bullying, school, working life, peer relationships, peer community 

A. HENKINEN VÄKIVALTA VUOROVAIKUTUSSUHTEISSA: KIUSAAMISEN 

ELINKAARI 

B. Mental violence in communication relationships: The lifespan of bullying 

C. Pörhölä Maili 



E. 2004 – 

F. henkinen väkivalta, kiusaaminen, koulu, työelämä 

mental violence, bullying, school, working life 

A. KOULUKOTIOPPILAIDEN URAT 

B. Careers of reformatory school pupils 

C. Pösö Tarja 

Kitinoja Manu, Jahnukainen Markku, Kekoni Taru 



E. 2001 – 

F. laitoskasvatus, koulukodit, oppilaat, urakehitys 

community home, pupil, career development 

A. ELÄMYKSIÄ ELÄMÄÄ VARTEN. SEIKKAILUKASVATUKSELLINEN LEIRI 

SYRJÄYTYMISVAARASSA OLEVILLE VARHAISNUORILLE 

B. A camping project to prevent children's exclusion trough adventure pedagogy in youth 

work in the Evangelical Lutheran Church 

C. Pöyhönen Saija 



E. 2007 – 2007 

F. lapset, varhaisnuoruus, syrjäytyminen, seikkailukasvatus, elämyspedagogiikka 

child, youth work, adventure education, marginalisation 

121

A. TEKNOLOGIATUETTUJEN OPPIMISYHTEISÖJEN TOIMINNAN SYNTY JA 

TUKEMINEN KOULUTUSSUUNNITTELUN NÄKÖKULMASTA: YHTEISÖLLISEN 

TOIMINNAN SENSITIIVISTÄ TULKINTAA 

B. Educational design for learning communities dwelling with technologies: Sensitive 

reading of collective activity 

C. Pöysä Johanna 



E. 2008 – 

F. oppimisyhteisöt, yhteisöllinen toiminta, yhteisöllinen oppiminen, koulutussuunnittelu, 

koulutusteknologia, laadullinen tutkimus 

learning communities, collective activity, collective learning, educational design, 

educational technology, qualitative research 

A. SANAJÄRJESTYS SUOMALAISKOULULAISTEN OPPIJARUOTSISSA 

B. Word order in Finnish speaking pupils' learner Swedish 

C. Rahkonen Matti 



E. 1995 – 

F. vieraat kielet, ruotsin kieli, kielioppi, oppilaat 

foreign languages, Swedish language, grammar, pupil 

A. RETKELLÄ. LASTEN JA KAUPUNKIYMPÄRISTÖN KOHTAAMINEN 

B. Making a visit. Encounters between children and an urban environment 

C. Raittila Raija 



E. 2004 – 2008 

F. lapsuus, kaupunkiympäristö, etnografia, ympäristökasvatus 

childhood, urban environment, ethnography, environmental education 

A. KOULULAISTEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN ARVIOINTI 

B. Evaluation of before- and after-schoolday activity of young children 

C. Rajala Riitta 



E. 2008 – 2008 

F. peruskoulun ala-aste, iltapäivätoiminta, arviointi 

primary school, afternoon activities, evaluation 

A. SOSIAALISTEN TILANTEIDEN PELKO SUOMALAISNUORILLA: ARVIOINTI, 

ESIINTYVYYS, SAMANAIKAISSAIRASTAVUUS JA LIITÄNNÄISTEKIJÄT 

B. Social phobia among Finnish adolescents: Assessment, epidemiology, comorbidity, 

and correlates 

C. Ranta Klaus 



E. 2004 – 2008 

F. nuoret, sosiaalisesti estyneet, ahdistuneisuus, pelot 

youth, anxiety, fear 

122

A. AIKAA ITSELLE: EVÄITÄ MUSIIKKIOPPILAITOKSEN OPETTAJAN TYÖHÖN 

B. What can teachers do themselves to cope with their work? 

C. Ranta Riikka 



E. 2007 – 2007 

F. musiikkioppilaitokset, opettajuus, itsetunto, jaksaminen 

music education, teacherhood, self-esteem, coping 

A. KIRJOITTAMISPROSESSI TEKSTEINÄ. TEKSTILINGVISTINEN NÄKÖKULMA 

ABITURIENTTIEN TEKSTINTUOTTAMISMENETTELYIHIN 

B. Writing process as text: A text-linguistic study of the text production. Procedures of 

Finnish upper-secondary school pupils 

C. Ranta Tuula 

D. Joensuun yliopisto/Humanistinen tiedekunta, Suomen kieli ja kulttuuritieteet 

University of Joensuu/Faculty of Humanities, Finnish Language and Cultural Research 

E. 2002 – 2008 

F. suomen kieli, kirjoittaminen, teksti, lukio 

Finnish language, writing, text, general upper secondary education 

A. AMMATILLINEN VARHAISKASVATUS JA NÄYTTÖTUTKINTOJÄRJESTELMÄ. 

TUTKINTOTILAISUUKSIEN KAUTTA VARHAISKASVATUKSEN 

AMMATTILAISEKSI 

B. Occupational early childhood education and care and vocational education system of 

competence-based qualifications. Competence tests as a path to the early childhood 

education and care profession 

C. Rantala Krister 



E. 2004 – 2008 

F. varhaiskasvatus, ammattitaito, autenttinen arviointi, näyttötutkinnot 

early childhood education, vocational skills, authentic assessment, competence-based 

qualification 

A. LÄHILIIKUNTAPAIKKARAKENTEEN RAKENTAMISEN VAIKUTUKSET 

YLÄKOULUIKÄISTEN LIIKUNTA-AKTIIVISUUTEEN 

B. Effect of neighbourhood sports facilities on the physical activity of lower secondary 

pupils 

C. Rantala Saija 



E. 2005 – 2007 

F. liikunta, liikunta-aktiivisuus, koulupiha, lähiliikuntapaikat 

lower secondary, sport, physical activity 

A. MATTAFI – MATEMATIIKKAA TIETOKONEAVUSTEISESTI KANSALLISESTI 

B. MatTaFi – Computer aided mathematics teaching in Finland 

C. Rasila Antti 

Harjula Matti, Yrjölä Juhana 

D. Teknillinen korkeakoulu/Matematiikan ja systeemianalyysin laitos 

Helsinki University of Technology/Department of Mathematics ans Systems Analysis 

E. 1997 – 

F. yliopistot, korkeakoulut, lukio, matematiikka, tietokoneiden opetuskäyttö, 

virtuaaliyliopisto 

university, higher education, upper secondary education, mathematics, didactic use of 

computer, virtual university 

123

A. OPETTAJA KORKEATASOISEN KOLLABORATIIVISEN OPPIMISEN EDISTÄJÄNÄ 

TEKNOLOGIAPERUSTAISISSA OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ 

B. Teacher's role in promoting successful collaboration in technology-based learning 

environments 

C. Rasku-Puttonen Helena 

Eteläpelto Anneli, Häkkinen Päivi, Arvaja Maarit 



E. 1999 – 

F. oppimisympäristö, opetusteknologia, oppiminen, ohjaus 

learning environment, educational technology, learning, guidance 

A. OPETTAJAN JA VANHEMPIEN KASVATUSKUMPPANUUDEN MERKITYS LAPSEN 

OPPIMISELLE 

B. Parents, teachers, and children's motivation and learning from preschool to early 

primary grades 

C. Rasku-Puttonen Helena 

Lerkkanen Marja-Kristiina, Poikkeus Anna-Maija, Poikonen Pirjo-Liisa 



E. 2006 – 

F. vanhemmat, opettajat, vanhempien ja opettajan yhteistyö, oppiminen 

parents, teacher, home and school cooperation, learning 

A. LAPIN AMMATTIKORKEAKOULUOPISKELIJOIDEN TOIMEENTULO: OPISKELUN 

JA TYÖNTEON YHTEENSOVITTAMINEN 

B. Students' finances during the study time at Kemi-Tornio and Rovaniemi Universities of 

Applied Sciences 

C. Rasmussen Simo 

Paldanius Terhi 

D. Kemi-Tornion ammattikorkeakoulu 

Kemi-Tornio University of Applied Sciences 

E. 2008 – 2008 

F. korkeakouluopiskelu, ammattikorkeakoulut, opintotuki, rahoitus 

higher education student, polytechnic education, financial resources, student aid 

A. RASISMI LASTEN JA NUORTEN ARJESSA. TRANSNATIONAALIT JUURET JA 

MONIKULTTUURISTUVA SUOMI 

B. Racism in the everyday life of children and young people. Transnational roots and 

multicultural Finland in the making 

C. Rastas Anna 



E. 2005 – 2007 

F. rasismi, lapset, nuoret, vanhemmat, monikulttuurisuus, maahanmuuttajat 

racism, child, parents, adolescent, multiculturalism, immigrant 

124

A. SUOMALAISNUORTEN KOULUAIKAINEN ATERIOINTI 

B. Eating habits of Finnish schoolchildren during schooldays 

C. Raulio Susanna 

Prättälä Ritva, Pietikäinen Minna 

D. Sosiaali- ja terveysministeriö/Kansanterveyslaitos 

Ministry of Social and Health Services/National Public Health Institute 

E. 2007 – 2007 

F. ruokapalvelut, kouluruoka, kouluruokailu, ateriat 

school meal, eating habit, meal 

A. OECD:N PISA-TUTKIMUKSEN VAIKUTUS KOULUTUSPOLITTIIKKAAN 

SUOMESSA 

B. The impact of the OECD PISA Study on Finnish education policy 

C. Rautalin Marjaana 



E. 2006 – 

F. OECD, globaali hallinto, Suomen koulutuspolitiikka, kansalliset intressiryhmät, 

tulkinnat 

OECD, global governance, Finnish education policy, national interest groups, 

interpretation 

A. KYSELYTUTKIMUS VÄLITUNTIKIUSAAMISESTA 

B. Study on bullying during breaks 

C. Rautava Marie 

Heinänen Ossi, Salovaara Reija 

D. Mannerheimin Lastensuojeluliitto 

The Mannerheim League for Child Welfare 

E. 2007 – 2007 

F. kiusaaminen, koulukiusaaminen, peruskoulu, koulunpiha, välitunnit 

bullying, comprehensive school, school yard, break 

A. TEKNILLISEN KORKEAKOULUN KONETEKNIIKAN OSASTON OPETTAJIEN JA 

OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSET OPPIMISEN ARVIOINNISTA JA 

PALAUTTEESTA 

B. Perceptions of evaluation of learning and feedback among teachers and students of 

mechanical engineering at the Helsinki University of Technology 

C. Rautiainen Mari 



E. 2004 – 2008 

F. korkea-asteen koulutus, opettajat, opiskelijat, oppimistulosten arviointi, palaute 

higher education, teacher, student, assessment of learning outcomes, feedback 

A. LUONNONTIETEELLISEEN OSAAMISEEN YHTEYDESSÄ OLEVAT TEKIJÄT 

KUUDESSA MAASSA: SUOMESSA, ENGLANNISSA, UNKARISSA, JAPANISSA, 

LATVIASSA JA VENÄJÄLLÄ. TIMSS 1999 JATKOTUTKIMUS 

B. Sequential explanatory study of factors connected with science achievement in six 

countries: Finland, England, Hungary, Japan, Latvia and Russia. Study based on 

TIMSS 1999 

C. Reinikainen Pasi 



E. 2003 – 2007 

F. luonnontieteet, koulusaavutukset, peruskoulun yläaste, kansainvälinen vertailu 

science, achievement, lower secondary, international comparison 

125

A. GRAPHOGAME: KIRJAINTEN JA ÄÄNTEIDEN YHDISTELMISTÄ HARJOITTAVA 

TIETOKONEPELI ESIOPETUSIKÄISILLE LAPSILLE 

B. Training grapheme-phoneme correlations with a child-friendly computer game in 

preschool children with familial risk of dyslexia 

C. Richardson Ulla 

Erskine Jane, Alanko Anne, Brem Silvia, Kujala Janne, Willems Gonny 



E. 2005 – 

F. lukemaan oppiminen, dysleksia, oppimispelit, ennaltaehkäisy, tietokonepelit, 

esikouluikäiset 

learning to read, dyslexia, educational game, preventive training, computerized 

training, preschool 

A. YHTEINEN KÄSITYÖ PERUSKOULUN 7. LUOKALLA: OPETTAJIEN KOKEMUKSIA 

YHTEISEN KÄSITYÖN OPETUKSESTA JA ORGANISOINNISTA 

B. How shared craft education has been organised at the 7th grade in Finnish 

comprehensive school, and which things affect in the settlements? 

C. Riipinen Annika 



E. 2005 – 2007 

F. peruskoulun yläaste, käsityö, käsityön opetus 

lower secondary, craft, craft education 

A. INTERVENTIOTUTKIMUS KAHDEN ERIMALLISEN TYÖPISTEEN 

VAIKUTUKSISTA KOULULAISTEN TUKI- JA LIIKUNTAELINTEN TERVEYTEEN 

B. Intervention study on the effects of two different designs of work station on 

musculoskeletal a health among schoolchildren 

C. Rimpelä Arja 

Saarni Lea, Nygård Clas-Håkan, Kaukiainen Anneli 



E. 2002 – 

F. koululaiset, ergonomia, tuki- ja liikuntaelimet, kipu, ryhti 

school children, ergonomics, musculoskeletal, pain, posture 

A. KOULUTERVEYSHUOLLON LAATU, OIKEUDENMUKAISUUS JA VAIKUTTAVUUS 

B. Quality, equality and effectiveness in school health care 

C. Rimpelä Arja 



E. 2004 – 

F. kouluterveydenhuolto, peruskoulu 

school health services, comprehensive school 

126

A. HYVINVOINNIN JA TERVEYDEN EDISTÄMINEN PERUSKOULUISSA – 

PERUSRAPORTTI KYSELYSTÄ 7.– 9. VUOSILUOKKIEN KOULUILLE 

B. Promoting welfare and health in comprehensive schools – basic report on the inquiry 

at the 7th – 9th grades 

C. Rimpelä Matti 

Kuusela Jorma, Rigoff Anne-Marie, Peltonen Heidi 



E. 2007 – 2007 

F. peruskoulun yläaste, hyvinvointi, terveys, kouluterveydenhuolto, oppilashuolto 

lower secondary, well being, health, school health services, pupil welfare 

A. HYVINVOINNIN JA TERVEYDEN EDISTÄMINEN PERUSKOULUISSA 2 – 

PERUSRAPORTTI KYSELYSTÄ 1.–6. VUOSILUOKKIEN KOULUILLE 

B. Promoting welfare and health in comprehensive schools 2 – basic report on the inquiry 

at the 1th – 6th grades 


Kuusela Jorma, Rigoff Anne-Marie, Saaristo Vesa, Wiss Kirsi 



E. 2007 – 2008 

F. peruskoulun ala-aste, hyvinvointi, terveys, kouluterveydenhuolto, oppilashuolto 

lower secondary, well being, health, school health services, pupil welfare 

A. VANHEMPAINYHDISTYSTEN JA HUOLTAJIEN OSALLISUUS PERUSKOULUN JA 

SEN OPPILASHUOLLON KEHITTÄMISESSÄ 

B. Participation of parents’ associations in the development of pupil welfare services in 

basic education 


Metso Tuija, Saaristo Vesa, Wiss Kirsi 



E. 2008 – 2008 

F. oppilashuolto, vanhemmat, vanhempienyhdistykset 

pupil welfare, parents, parents' association 

A. SUOMALAINEN JA VIROLAINEN KOULUTUS JA EU:N UUSI 

KOULUTUSPOLITIIKKA 

B. Finnish and Estonian education and the new education policy of the European Union 

C. Rinne Risto 

Vanttaja Markku, Klemelä Kirsi, Leppänen Riina 



E. 2006 – 

F. koulutuspolitiikka, aikuiset, vertaileva tutkimus 

educational policy, adult, comparative research 

A. ITSEILMOITETUT MASENNUSOIREET JA EPÄSOSIAALINEN KÄYTTÄYTYMINEN 

KESKINUORUUDESSA 

B. Self-reported depressive symptoms and antisocial behaviour in middle adolescence 

C. Ritakallio Minna 



E. 2004 – 2008 

F. nuoret, masennus, epäsosiaalinen käyttäytyminen 

youth, depression, antisocial behaviour 

127

A. ALUEELLISEN OSAAMISEN KEHITTÄMINEN JA RAKENNERAHASTOHANKKEET 

(ALUEOSAAJA) 

B. Role of structural fund projects in developing regional competence 

C. Ritsilä Jari 

Storhammar Esa 



E. 2001 – 2008 

F. alueellinen kehitys, rakennerahasto, arviointitutkimus 

regional development, structural fund, evaluation research 

A. AIKUISOPPIJOIDEN OPPIMINEN YLIOPISTOSSA: FENOMENOGRAFINEN 

TUTKIMUS 

B. Adult learners' learning in a university setting: A phenomenographic study 

C. Roisko Hilkka 



E. 2003 – 2007 

F. aikuiset, yliopistot, fenomenografia, aikuisten oppiminen, kokemukset 

adult, university, phenomenography, adult learning, experience 

A. HYVINVOINTI KOULUTYÖSSÄ JA OPISKELUSSA 

B. Well-being of students in vocational training and higher education 

C. Romppanen Vuokko 

Sulander Juhani 



E. 2002 – 2007 

F. hyvinvointi, turvallisuus, toisen asteen koulutus, korkea-asteen koulutus, opiskelu, 

oppimisympäristö 

well-being, safety, secondary education, higher education, learning, learning 

environment 

A. KASVUTARVEPROJEKTI 

B. Growth needs project 

C. Ruohotie Pekka 



E. 1990 – 

F. ammatillinen koulutus, työelämä 

vocational education, working life 

A. TAIDEKASVATTAJAKSI VARHAISKASVATUKSEEN. KUVATAITEEN OPINTOJEN 

KEHITTÄMINEN LASTENTARHANOPETTAJIEN KOULUTUKSESSA 

B. Constructing the professional identity of an art educator – a research project to 

develop studies in visual art in kindergarten teachers' education 

C. Rusanen Sinikka 



E. 1998 – 2007 

F. varhaiskasvatus, taidekasvatus, kuvataidekasvatus, ammatti-identiteetti, 

reflektiivisyys, ammatillinen kehitys 

early childhood education, art education, visual art education, professional identity, 

reflection, professional development 

128

A. VESI TOIMINNASSA: 2–3-VUOTIAIDEN LASTEN JA AIKUISTEN 

VUOROVAIKUTUS VESITILANTEISSA 

B. Water in action: Encounters among 2– to 3-year-old children, adults, and water in day 

care 

C. Rutanen Niina 



E. 1997 – 

F. varhaiskasvatus, lapset, vuorovaikutus 

early childhood education, child, interaction 

A. LUOKANOPETTAJIEN KÄSITYKSIÄ JA KOKEMUKSIA KIRJALLISUUDEN 

OPISKELUSTA JA OPETTAMISESTA 

B. Class teachers' conceptions and experiences of the study and teaching of literature 

C. Ryhänen Sari 



E. 2002 – 

F. kirjallisuus, opetus, opiskelu, luokanopettajat 

literature, teaching, studies, class teacher 

A. OPETTAJIEN ÄLYKKÄÄT VERKOSTOT. TUTKIMUS 

VUOROVAIKUTUSSUHTEISIIN PERUSTUVASTA, YHTEISÖLLISELLÄ 

TEKNOLOGIALLA TUETUSTA AMMATILLISESTA KEHITTYMISESTÄ 

B. Teachers' intelligent networks. Study on relationship-based professional development 

supported by collaborative learning technologies 

C. Ryymin Essi 



E. 2004 – 2008 

F. opettajat, ammatillinen kehitys, verkko-oppiminen, fenomenografia, verkostot 

teacher, professional development, web-based learning, phenomenography, network 

analysis 

A. DIAKONIA 2000. DIAKONIAKOULUTUKSEN TUTKINNONUUDISTUKSEN 

ANALYYSI 

B. Deacony 2000 

C. Ryökäs Esko 

D. Joensuun yliopisto/Teologinen tiedekunta 

University of Joensuu/Faculty of Theology 

E. 1996 – 

F. diakonia, koulutus 

deacony, education 

A. ESIOPETTAJAN TYÖSTRESSI JA PYSTYVYYSUSKOMUKSET 

B. Work stress and capability beliefs of pre-school teachers 

C. Räihä Petri 



E. 2005 – 2007 

F. esiopetus, opettajat, stressi, työuupumus, elämänhallinta 

pre-school education, teacher, stress, burn-out, coping 

129

A. YHTEISIIN PÖYTIIN – AMMATILLISEN KOULUTUKSEN 

ALUEKEHITYSVAIKUTUKSET 

B. Working together round the table. The regional development impact of vocational 

education and training 

C. Räisänen Anu 

Hietala Risto 

D. Opetusministeriö/Koulutuksen arviointineuvosto 

Ministry of Education/The Finnish Education Evaluation Council 

E. 2006 – 2007 

F. ammatillinen koulutus, koulutuksen arviointi, arviointi, aluekehitys, vaikutukset 

vocational education and training, evaluation of education and training, evaluation, 

regional development, impact 

A. KOULUTETTAVUUDEN ARVIOINTIA – SOSIAALIPSYKOLOGINEN TARKASTELU 

ARVIOIVISTA KOULUKÄYTÄNNÖISTÄ SEKÄ OPPILAIDEN JA VANHEMPIEN 

KÄSITYKSISTÄ TAITOJEN MUUNNELTAVUUDESTA 

B. Pondering on the child's educability – A social-psychological analysis of evaluative 

classroom practices and children's and parents' notions of the malleability of 

academic abilities 

C. Räty Hannu 

Kasanen Kati, Kärkkäinen Riitta 

D. Joensuun yliopisto/Yhteiskunta-ja aluetieteiden tiedekunta, Psykologia 

University of Joensuu/Faculty of Social Sciences and Regional Studies, Department of 

Psychology 

E. 2006 – 

F. arviointi, kyvyt, lapset, vanhemmat, sukupuoli, kouluetnografia 

evaluation, ability, child, parents, gender, school ethnography 

A. MAXWELLIN YHTÄLÖIDEN OPETTAMINEN YLIOPISTOSSA 

B. Teaching the Maxwell's equations at undergraduate level 

C. Saarelainen Markku 

D. Kuopion yliopisto/Fysiikan laitos 

University of Kuopio/Department of Physics 

E. 2003 – 

F. fysiikka, opetus, didaktiikka 

physics, teaching, didactics 

A. MUSIIKKI NUORTEN TUNTEIDEN SÄÄTELYNÄ 

B. Music as mood regulation in adolescence 

C. Saarikallio Suvi 



E. 2003 – 2007 

F. musiikkikasvatus, tunteet, mieliala, nuoret, arkielämä, peruskoulu, lukio 

music education, feeling, mood, youth, everyday life, comprehensive education, upper 

secondary 

A. SUKUPUOLTEN TUOTTAMINEN LASTEN KULTTUUREISSA 

B. Constructing gender in children's culture 

C. Saarikoski Helena 

Österlund Maria, Ojanen Karoliina, Leppänen Taru 

D. Turun yliopisto/Taiteiden tutkimuksen laitos, Naistutkimus 

University of Turku/School of Art Studies, Women's Studies 

E. 2008 – 

F. lapset, perinne, sukupuoli, tytöt, leikki, harrastukset 

child, tradition, gender, girl, play, hobby 

130

A. LAATU LIIKKEESSÄ. KORKEAKOULUPOLITIIKAN DISKURSIIVINEN 

RAKENTUMINEN LAADUN NÄKÖKULMASTA 

B. Quality on the move. Discursive construction of higher education policy from the 

perspective of quality 

C. Saarinen Taina 



E. 2003 – 2007 

F. korkeakoulupolitiikka, laadunvarmistus, laatu, arviointi 

higher education policy, quality assurance, quality, evaluation 

A. PEDAGOGINEN SUHDE KUVATAIDEOPETUKSESSA. ETNOGRAFINEN TUTKIMUS 

ERÄÄN PERUSKOULUN 5. LUOKAN KUVATAIDETUNNEILTA YHDEN 

LUKUKAUDEN AJALTA 

B. Pedagogical relation in visual art education. Ethnographic study done on 5th grade art 

lessons in a comprehensive school for duration of one term 

C. Saikkonen Tuija-Leena 



E. 1996 – 

F. taidekasvatus, kuvataide, pedagoginen suhde, kouluetnografia, lapsuustutkimus 

art education, fine arts, pedagogical relation, school ethnography, childhood studies 

A. DOMINANSSIHIERARKIA 13–15 -VUOTIAILLA, TUTKIMUS NUORTEN 

RYHMÄILMIÖSTÄ 

B. Dominance hierarchy among 13–15-year olds 

C. Sajaniemi Nina 



E. 2004 – 

F. nuoret, sukupuoli, ryhmän jäsenyys 

youth, gender, group membership 

A. MATEMAATTISEN AJATTELUN OPPIMISEN, SIINÄ ILMENEVIEN HÄIRIÖIDEN 

JA TAUSTALLA OLEVAN AIVOTOIMINNAN VÄLISEN YHTEYDEN 

TUNNISTAMINEN 

B. Learning and problems in mathematical thinking 


Hautamäki Jarkko, Vilenius-Tuohimaa Piia, Aunio Pirjo, Kyttälä Minna 



E. 2003 – 

F. matematiikka, oppimisvaikeudet, matemaattiset valmiudet 

mathematics, learning difficulty, mathematical abilities 

A. SYSTEEMIÄLY JA ERITYISPEDAGOGIIKKA 

B. Systems intelligence and special education 


Kontu Elina, Hotulainen Risto, Sinkkonen Hanna-Maija, Suhonen Eira 



E. 2003 – 

F. systeemiteoria, opetusmenetelmät, oppiva organisaatio 

systems theory, teaching method, learning organization 

131

A. EU OPPIKIRJOISSA – VERTAILEVA TUTKIMUS SEITSEMÄN EU-MAAN 

OPPIKIRJOJEN JA OPETUSSUUNNITELMIEN EUROOPPA-KÄSITYKSISTÄ 

B. Representing European integration in high school textbooks 

C. Sakki Inari 



E. 2005 – 

F. oppikirjat, opetussuunnitelmat, sosiaaliset representaatiot, Euroopan unioni, 

kansainvälinen vertailu 

textbook, curriculum, social representations, European Union, international 

comparison 

A. KOULUKULJETUSTEN KILPAILUTTAMINEN SALON KAUPUNGISSA 

B. School transport in the City of Salo, Finland 

C. Saksa Anne 



E. 2004 – 2007 

F. kuljetus, koulukuljetukset, kustannukset 

transport, school transport, cost 

A. KÄYTÄNNÖN TAITOJEN OPPIMINEN VIRTUAALIYMPÄRISTÖSSÄ – 

HAKKUUKONESIMULAATTORIOPETUKSEN PEDAGOGINEN MALLI 

B. Learning practical skills in a virtual environment – a pedagogical model for simulatorbased 

harvester operator training 

C. Salakari Hannu 



E. 2003 – 2007 

F. ammattikasvatus, pedagogiset mallit, metsä- ja puutalouden koulutus, simulaatiot 

vocational education, pedagogical model, forestry, simulation 

A. TURVALLISEEN LAIVANTEKOON TYÖSSÄOPPIEN 

B. Safe shipbuilding through work-based learning 

C. Salenius Jouko 



E. 2000 – 

F. telakkateollisuus, työssäoppiminen, etnografia 

shipbuilding industry, learning through work, ethnography 

A. NUORTEN KOULUTUKSEEN JA TYÖELÄMÄÄN SIIRTYMINEN: TAVOITTEIDEN, 

SOSIAALISTEN RESURSSIEN JA STRATEGIOIDEN MERKITYS 

B. Personal project, strategies and transition to education and worklife 

C. Salmela-Aro Katariina 



E. 2002 – 

F. nuoret, yliopistot, ammatillinen koulutus, työelämä, motivaatio, työelämään 

siirtyminen 

adolescent, youth, university, vocational education, working life, motivation, transition 

from school to work 

132

A. KIELEN HAVAITSEMINEN JA TUOTTO 

B. Language perception and production 

C. Salmelin Ritva 



E. 2003 – 

F. kieli, oppiminen, lukihäiriöt 

language, learning, reading difficulty 

A. NIMEÄMINEN JA LUKEMISVAIKEUS. KEHITYKSEN JA KUNTOUTUKSEN 

NÄKÖKULMA 

B. Naming and dyslexia: Developmental and training perspectives 

C. Salmi Paula 



E. 2004 – 2008 

F. nimeäminen, lukemisvaikeudet, kielellinen kehitys, lukutaito 

naming, reading difficulty, language development, reading skill 

A. YHTEISÖLLINEN ARGUMENTOINTI VERKOSSA 

B. Collaborative argumentation-based learning in networks 

C. Salminen Timo 



E. 2001 – 

F. yhteisöllinen oppiminen, oppimisympäristöt, verkostot 

collaborative learning, learning environment, network 

A. MIKSI JÄÄ SULAA? YMPÄRISTÖ- JA LUONNONTIEDON OPPIMISTULOSTEN 

ARVIOINTI VUONNA 2006. 

B. Why does ice melt? Assessment of learning outcomes in environment and nature 

studies in 2006. 

C. Salmio Kaija 



E. 2006 – 2007 

F. ympäristö- ja luonnontieto, opetussuunnitelman perusteet, arviointi, 

luonnontieteellinen ajattelu, käsitteet, kokeellisuus, oppimistulosten arviointi 

environment and nature studies, national core curriculum, assessment, scientific 

thinking, concepts, experimentation, assessment of learning outcomes 

A. KIVA KOULU – HANKE. VAIKUTTAVUUSTUTKIMUS KOULUKIUSAAMISEN 

VÄHENTÄMISEKSI JA EHKÄISEMISEKSI 

B. Decreasing and preventing bullying in primary schools 

C. Salmivalli Christina 

Poskiparta Elisa 

D. Turun yliopisto/Psykologian laitos 

University of Turku/Department of Psychology 

E. 2006 – 

F. kiusaaminen, koulukiusaaminen, peruskoulun ala-aste 

bullying, primary school 

133

A. NÄYTTÖTUTKINTOJEN KEHITTÄMISKOULUTUKSEN VAIKUTTAVUUS POHJOIS- 

SUOMESSA 

B. Effectiveness of the competence-based qualifications specialists education in Northern 

Finland 

C. Salo Jarmo 

D. Oulun seudun ammattikorkeakoulu/Ammatillinen opettajakorkeakoulu 

Oulu University of Applied Sciences/School of Vocational Teacher Education 

E. 2002 – 

F. vaikuttavuus, näyttötutkinnot, asiantuntijuus, ammatillinen koulutus, 

opettajankoulutus 

effectiveness, expertise, qualification, competence, vocational education, teacher 

education 

A. VIRTUAALISEN VUOROVAIKUTUKSEN LUONNE JA LAATU 

B. Sharing and constructing perspectives in virtual interaction (SHAPE) 

C. Salo Piritta 

Kuure Leena, Taalas Peppi, Mäkitalo Kati, Saarenkunnas Maarit 



E. 2000 – 

F. verkko-opetus, verkko-opiskelu, vuorovaikutus, tietokoneiden opetuskäyttö, 

oppimisympäristö 

interaction, didactic use of computer, learning environment 

A. OPPIMISYMPÄRISTÖN KEHITTÄMINEN VAATTEEN KAAVOITUKSESSA 

B. Development of learning environment for pattern drafting and garment design 

C. Salo-Mattila Kirsti 



E. 1999 – 2007 

F. tekstiilityö, oppimisympäristöt, opettajankoulutus, käsityötiede, kaavat 

textile work, learning environment, teacher education, craft science, pattern design 

A. TEOLOGIAN OPISKELIJOIDEN AMMATTI-IDENTITEETIN KEHITYS JA 

AMMATILLINEN SOSIALISAATIO JOENSUUN YLIOPISTON LÄNTISEN 

TEOLOGIAN LAITOKSEN SOVELTAVISSA OPINNOISSA 

B. Developing professional identities during the practical studies of theological education 

C. Salomaa Heikki 

D. Joensuun yliopisto/Läntinen teologia 

University of Joensuu/Western Theology 

E. 2001 – 

F. työssäoppiminen, ammatti-identiteetti, ammatillinen sosialisaatio, teologia, 

ammattikuva 

situative learning, professional identity, professional socialization, theology 

134

A. LIIKUNNAN LÖYTÖRETKI ILTAPÄIVÄTOIMINTAAN. LIIKUNNAN 

MAHDOLLISUUDET JA ESTEET PORILAISISSA KOULUISSA ORGANISOIDUSSA 

ILTAPÄIVÄTOIMINNASSA 

B. Exploratory study into afternoon activity via physical education. Prospects and limits 

in physical education within school-based organised after-school activities in Pori 

C. Salonen-Nummi Sirkka 



E. 2002 – 2007 

F. liikuntakasvatus, peruskoulun ala-aste, iltapäivätoiminta, rehtorit, vanhemmat, 

koulukulttuuri 

physical education, primary education, afternoon activities, principal, parents, school 

culture 

A. INKLUUSIO-OPETTAJANKOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN UUDISTUVASSA 


B. Development of inclusive approach in teacher education 

C. Saloviita Timo 

Rasku-Puttonen Helena, Turja Leena, Naukkarinen Aimo, Willberg Eeva, Ladonlahti 

Tarja, Sassi Markku, Ojala Jorma 



E. 2004 – 

F. inkluusio, opetus, varhaiskasvatus, erityiskasvatus 

inclusion, special education, teacher, early childhood education 

A. DRAAMA MUSIIKKIKASVATUKSESSA; PROSESSIDRAAMA JA OPPILAAN OMA 

SÄVELTÄMINEN – DRAAMAPEDAGOGISEN OPPIAINEISTON KEHITTÄMINEN 

LUKION MUSIIKKIKASVATUKSEEN 

B. Drama in music education; process drama and student's own composition – 

developing learning material in drama pedagogy for upper secondary school music 

education 

C. Samela Heli 

D. Sibelius-Akatemia/Musiikkikasvatuksen osasto 

Sibelius Academy/Department of Music Education 

E. 2003 – 

F. musiikkikasvatus, draamapedagogiikka, säveltäminen 

music education, drama pedagogy, composition 

A. KÄYTTÄJÄKESKEISEN KÄYTETTÄVYYDEN ARVIOINTIMENETELMÄN 

KEHITTÄMINEN VERKKO-OPETUSYMPÄRISTÖIHIN SOVELTUVAKSI 

B. Development of evaluation method for user-centred functionality for web-based 

learning environments 

C. Sampola Päivi 

D. Vaasan yliopisto/Tietotekniikan laitos 

University of Vaasa/Department of Computer Science 

E. 2004 – 2008 

F. verkko-opetus, oppimisympäristöt, tietoverkot, avoimet oppimisympäristöt 

web-based teaching, learning environment, information network, open learning 

environment 

135

A. TYÖYMPÄRISTÖ, PERSOONALLISUUSTEKIJÄT JA TYÖSSÄ JAKSAMINEN 

B. Work environment, personality factors and burnout. A cohort study of personnel 

within the human sector 

C. Santavirta Nina 

Solovieva Svetlana, Nemlander-Sjöberg Camilla, Aittola Eija, Tuominen Katri, Pasanen 

Irma 



E. 1998 – 

F. opettajat, työssäjaksaminen, työtyytyväisyys, työuupumus 

teacher, coping, burn-out, occupational satisfaction 

A. LUOKKAHUONEISTA VERKOSTOMAISEEN VIRTUAALIOPETUKSEEN – 

TUTKIMUS MUUTOKSEN JOHTAMISESTA AMMATTIKORKEAKOULUSSA 

B. From classroom to networked virtual education. Managing change in polytechnics 

C. Saranki-Rantakokko Sirkka 

D. Lapin yliopisto/Yhteiskuntatieteiden tiedekunta 

University of Lapland/Faculty of Social Sciences 

E. 2008 – 2008 

F. ammattikorkeakoulut, tietotekniikka, viestintä, avoimet oppimisympäristöt, muutos 

polytechnic, information technology, communication, open learning environment, 

change 

A. KOULU OPPIVANA YHTEISÖNÄ. VERTAILUTUTKIMUS 

ALAKOULUKULTTUUREISTA ENGLANNISSA JA SUOMESSA 

B. Professional learning communities: A comparative study of primary schools in England 

and Finland 

C. Sarja Anneli 



E. 2007 – 

F. alakoulu, kouluyhteisö, vertaileva tutkimus 

primary school, school community, comparative research 

A. OPPIMISVERKOSTO KOULUHYVINVOINNIN TUKENA 

B. Promoting well being at school through learning network 


Janhonen Sirpa 

D. Oulun yliopisto/Terveystieteiden laitos 

University of Oulu/Institute of Health Sciences 

E. 2008 – 

F. opetussuunnitelman kehittäminen, sitouttava mentorointi, koulumentori, 

oppimisverkostot 

curriculum development, engagement mentoring, school mentor, learning network 

A. YHTEISTYÖMUOTOJEN KEHITTÄMINEN SOSIAALIALAN 

KORKEAKOULUTUKSEEN 

B. Developing forms of cooperation in polytechnic of social sciences 




E. 2004 – 

F. ohjaus, harjoittelu, dialogi 

supervision, practice, dialogue 

136

A. SAIRAANHOITAJAKSI KASVATTAMINEN: SAIRAANHOITAJAKOULUTUS JA 

SIINÄ KÄYTETYT OPPIKIRJAT SUOMESSA VUOTEEN 1967 ASTI 

B. Historical development of Finnish nursing textbooks from the late 1880s to 1967: the 

training of nurses in the Foucauldian perspective 

C. Sarkio Maria 



E. 2003 – 2007 

F. sairaanhoitajat, ammatillinen koulutus, sairaanhoitajakoulutus, oppikirjat, 

kasvatushistoria 

nurse, nursing education, vocational education, textbook, history of education 

A. PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVA OPETUS. TILANNEKATSAUS 

SYYSLUKUKAUDELTA 2006 

B. Instruction preparing for basic education 

C. Sarsama Arja 

Nissilä Leena 



E. 2008 – 2008 

F. maahanmuuttajat, maahanmuuttajien koulutus, perusopetukseen valmistava opetus 

immigrant, immigrant student, instruction preparing for basic education 

A. ERI KIELI- JA KULTTUURITAUSTAISTEN LASTEN JA NUORTEN 

HARRASTAMINEN JA SIIHEN VAIKUTTAVAT TEKIJÄT VANTAAN MIKKOLAN 

ALUEELLA 

B. Hobby activitities of children and youngsters who come from different language and 

cultural backgrounds and things influencing their activities in Mikkola area of Vantaa, 

Finland 

C. Saukkonen Silvia 

D. Diakonia-ammattikorkeakoulu/Diak Etelä, Järvenpää 

Diakonia University of Applied Sciences/Diak South, Järvenpää Unit 

E. 2007 – 2007 

F. maahanmuuttajat, kulttuuritausta, lapset, nuoret, harrastukset 

immigrant, cultural background, child, adolescent, hobby 

A. ASIANTUNTIJAVALTA – KOULUTETTU MIELIKUVITUS. SYSTEMAATTINEN 

ANALYYSI IVAN ILLICHIN TUOTANNOSSA ESITETYSTÄ KÖYHYYDEN 

MODERNISOITUMISESTA KULUTUSYHTEISKUNNASSA 

B. Expert power – trained imagination. Systematic analysis of the modernisation of 

poverty in the consumer society in the production of Ivan Illich 

C. Saurén Kirsi-Marja 



E. 2004 – 2008 

F. koulujärjestelmä, oppiminen, oppimisverkostot, kouluton yhteiskunta 

educational system, learning, network based education, society 

137

A. OPETTAJIEN KOLLEGIAALINEN YHTEISTYÖ AMMATTIKORKEAKOULUSSA: 

MIKROPOLIITTINEN NÄKÖKULMA OPETTAJUUTEEN. 

B. Collegial collaboration among teachers in polytechnic: A micropolitical perspective on 

teachership 

C. Savonmäki Pasi 



E. 2003 – 2007 

F. ammattikorkeakoulut, kollegiaalisuus, mikropolitiikka, opettajan työ, yhteistyö 

polytechnics, collegiality, micropolitics, teacher's work, collaboration 

A. VAPAAKSI ANOREKSIAN KAHLEISTA. NARRATIIVINEN TUTKIMUS 

SELVIYTYMISPOLUISTA 

B. Free from the shackles of anorexia. Narrative research of paths to recover 

C. Savukoski Marika 



E. 2004 – 2008 

F. nuoret, anoreksia, selviytyminen 

youth, anorexia, coping 

A. ARTBEAT – TAKOTAKO. TAITEELLINEN KOKEMUS TAIDEKASVATUKSEN JA 

OPETUKSEN LÄHTÖKOHTANA 

B. ArtBeat – Artistically Based Experiences in Art Education and Teaching 

C. Sederholm Helena 



E. 2007 – 

F. taidekasvatus, opetusmenetelmät, taiteellinen toiminta 

artistic creation, art education, teaching method 

A. KOLLABORATIIVINEN SUUNNITTELU OPPIMISEN KOHTEENA JA 

KONTEKSTINA 

B. Learning by collaborative designing 

C. Seitamaa-Hakkarainen Pirita 

Engeström Ritva, Kangas Kaiju, Liljeström Anu 



E. 2007 – 

F. tutkiva yhteisöllinen suunnittelu, yhteisöllinen oppiminen, tutkiva oppiminen, verkkooppiminen 

collaborative designing, collaborative learning, progressive inquiry, computersupported 

learning 

A. FUTURSTEP 2 – OSAAMISEN JOHTAMISEN KOULUTUSOHJELMA KIINTEISTÖ- 

JA RAKENNUSALALLE 

B. Futurstep 2 

C. Seppänen Leena 

D. Teknillinen korkeakoulu/Tuotantotalouden osasto, Työpsykologian ja johtamisen 

laboratorio 

Helsinki University of Technology/Laboratory of work and organizational psychology 

E. 2006 – 2007 

F. johtaminen, johtamiskoulutus, yritykset, oppiva organisaatio 

management, management education, enterprise, learning organization 

138

A. OPETTAJA TIETOYHTEISKUNNAN AGENTTINA. OPETTAJANKOULUTUS JA 

OPETTAJAKSI OPISKELEVAT TIETOYHTEISKUNNASSA 

B. Teacher as an agent of an information society. Teacher education and student 

teachers in an information society 

C. Siekkinen Kirsi 

D. Jyväskylän yliopisto/Kokkolan yliopistokeskus Chydenius 

University of Jyväskylä/Kokkola University Consortium Chydenius 

E. 2002 – 

F. opettajankoulutus, tietoyhteiskunta 

teacher education, information society 

A. ALKUPORTAAT – LAPSET, VANHEMMAT JA OPETTAJAT YHTEISTYÖSSÄ 

KOULUTIEN ALKUPOLULLA 

B. First steps – Cooperation of children, parents and teachers in pre- and primary 

education 

C. Siekkinen Martti 



E. 2006 – 

F. esiopetus, alkuopetus, lapset, vanhemmat, opettajat, oppimismotivaatio, yksilöllisyys 

pre-school education, primary education, child, parents, teacher, learning motivation, 

individuality 

A. MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN KÄSITETIETOUS 

B. Concept awareness in mathematics and sciences 

C. Silfverberg Harry 



E. 1999 – 

F. matematiikka, luonnontieteet, käsitteet, oppimisprosessi 

mathematics, natural sciences, concept, learning process 

A. MATEMATIIKKA KIELIKASVATUKSENA 

B. Mathematics as language education 

C. Silfverberg Harry 



E. 2005 – 

F. matematiikka, kieltenopetus 

mathematics, language teaching 

A. KANSAINVÄLISEN TYÖURAN HAASTEITA LÄHI-IDÄSSÄ. SOPEUTUMINEN 

VIERAASEEN KULTTUURIYMPÄRISTÖÖN, OPPIMINEN JA IDENTITEETIN 

MUUTOS KANSAINVÄLISEN TYÖURAN AIKANA 

B. Narratives of expatriates in the Middle East. Adaptation, identity and learning in nonprofit 

organizations 

C. Siljanen Tuula 

D. Jyväskylän yliopisto/Taloustieteiden tiedekunta, Johtaminen 

University of Jyväskylä/The School of Business and Economics, Management and 

Leadership 

E. 2003 – 2007 

F. työura, kansainvälisyys, aikuiset, oppiminen, identiteetti, kulttuuriympäristö, 

monikansallinen tutkimus, monikulttuurisuus 

career, internationalism, adult, learning, identity, cultural environment, 

multiculturalism 

139

A. IKÄÄNTYVÄN PITKÄAIKAISTYÖTTÖMÄN ELÄMÄNHALLINNAN 

LISÄÄNTYMINEN OHJAAVASSA KOULUTUKSESSA 

B. Role of preparatory employment training in improving coping among the ageing longterm 

unemployed 

C. Silvennoinen Piia 

D. Jyväskylän yliopisto/Yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitos, Sosiologia 

University of Jyväskylä Department of Social Sciences and Philosophy, Sociology 

E. 1999 – 2007 

F. työttömyys, pitkäaikaistyöttömyys, elämänhallinta, työvoimakoulutus, ohjaus 

unemployment, long-term unemployment, coping, training course, career counseling 

A. KOULUROMAANIEN OPETTAJAKUVA 1930-LUVULTA 1990-LUVULLE: 

IHANTEELLISIA, KAPINALLISIA JA OMAN TIEN KULKIJOITA 

B. Characters and images of teachers appearing in Finnish school novels 

C. Silventoinen Pekka 



E. 2004 – 2008 

F. opettajat, henkilökuva, kirjallisuus, koulunuudistus, romaanit 

teacher, character, literature, school reform, novel 

A. LAATUARVIOINNIN VAIKUTUKSET SUOMALAISESSA PERUSKOULUSSSA 

B. Effects and consequences of quality assessment and evaluation in Finnish 

C. Simola Hannu 



E. 2005 – 

F. koulutuspolitiikka, peruskoulu, laadun arviointi 

educational policy, comprehensive school, quality assessment, evaluation 

A. VALTA, YLIKANSALLISET HALLINTAJÄRJESTELMÄT JA YLIOPISTON UUSI 

JOHTAMISTAPA SUOMESSA 

B. Power, supranational regimes and new university management in Finland 


Rinne Risto 



E. 2005 – 

F. koulutuspolitiikka, hallinta, valta, yliopistot 

educational policy, governance, power, university 

A. VANHEMMAT JA KOULUVALINTA – PERHEIDEN KOULUTUSSTRATEGIAT, 

ERIARVOISTUMINEN JA PAIKALLINEN KOULUPOLITIIKKA SUOMALAISESSA 

PERUSKOULUSSA 

B. Parents and the school choice – Family strategies, segregation and local school policy 

in Finnish comprehensive schooling 


Rinne Risto, Seppänen Piia, Poikolainen Jaana 



E. 2008 – 

F. kouluvalinta, perhe, koulutusstrategiat, eriarvoistuminen, koulutuspolitiikka, 

peruskoulu 

choice of school, family, segregation, educational policy, comprehensive school 

140

A. ESIOPETUKSEN LAATU JA MERKITYS VANHEMPIEN JA PERUSOPETUKSEN 

ENSIMMÄISEN VUOSILUOKAN OPETTAJIEN ARVIOIMANA 

B. Quality and significance of pre-primary education as assessed by parents and first 

grade teachers 

C. Siniharju Marjatta 



E. 2006 – 2007 

F. esiopetus, laadun arviointi, vanhemmat, luokanopettajat 

pre-school education, quality assessment, parents, class teacher 

A. KADONNEET POJAT. MONITAPAUSTUTKIMUS ESY-POIKIEN KOMPLEKSISESTA 

KOULU-URASTA JA ELÄMÄNKULUSTA 

B. Lost boys. A multipple case study of the complex school career and life-course of male 

students who have attended special classes for emotionally and behaviorally 

maladjusted 

C. Sinkkonen Hanna-Maija 



E. 2001 – 2007 

F. erityisopetus, pojat, syrjäytyminen, sopeutumattomuus, elämänkulku, identiteetti 

special education, boy, marginalisation, maladjustment, life course, identity 

A. KIINTYMYSSUHDE ERITYISRYHMISSÄ 

B. Affection relationship in special groups 

C. Sinkkonen Hanna-Maija 

Kontu Elina, Sajaniemi Nina, Suhonen Eira 



E. 2003 – 

F. erityiskasvatus, erityispedagogiikka, lapset, kiintymys, sosiaaliset suhteet, 

pedagogiikka 

special education, child, affection, human relations, pedagogics 

A. KUNTOUTTAVA ARKI LAPSEN TUEKSI. KASVATUKSEN JA KUNTOUTUKSEN 

YHTEISTOIMINNAN RAKENTUMINEN ASIANTUNTIJOIDEN KESKUSTELUISSA 

B. Habilitative everyday life to support the child. Construction of the collaboration of 

education and rehabilitation in experts discussions 

C. Sipari Salla 



E. 2004 - 2008 

F. erityisen tuen tarve, lapset, monialaisuus, kasvatus ja kuntoutus, kuntouttava arki 

child with special needs, multidisciplinarity, collaboration, education and rehabilitation, 

habilitative everyday life 

141

A. MITEN TERVEYSTIETOA TULISI OPETTAA? 9. LUOKAN OPPILAIDEN 

KOKEMUKSIA TERVEYSTIEDON OPETUSMENETELMISTÄ JA 

OPPIMATERIAALEISTA 

B. How health education should be taught? 9. grade pupils’ experiences of teaching 

methods and teaching materials 

C. Sipola Henna 



E. 2006 - 2008 

F. terveystieto, opetusmenetelmät, oppimateriaali, opetus, oppiminen 

health education, teaching method, teaching material, teaching, learning 

A. LASTENSUOJELUN SOSIAALITYÖNTEKIJÄN JA OPPILASHUOLTOTYÖRYHMÄN 

YHTEISTYÖN KEHITTÄMINEN PERUSKOULUN YLÄASTEELLA 

B. Developing cooperation between a child welfare social worker and pupil services group 

in the lower secondary school 

C. Sjöblom Michael 



E. 2008 – 2008 

F. oppilashuolto, yhteistyö, lastensuojelu 

pupil welfare, cooperation, child protection 

A. OPETTAJAN MONIKULTTUURINEN TYÖ 

B. Teacher's multicultural work 

C. Soilamo Outi 



E. 2003 – 2008 

F. opettaja, maahanmuuttajaoppilas, monikulttuurisuus, monikulttuurisuuskasvatus, 

monikulttuurinen koulu, opettajuus 

teacher, immigrant student, multiculturalism, multicultural education, multicultural 

school, teachership 

A. JAKSAMISTA JA OPPIMISTA MUUTTUVASSA PERUSKOULUSSA – OPETTAJAT 

KUORMITUKSEN JA UUSIUTUMISEN TASAPAINOILIJOINA 

B. Learning and well-being in developing comprehensive school – Teachers’ perspective 

C. Soini Tiina 

Pyhältö Kirsi, Pietarinen Janne 



E. 2007 – 

F. peruskoulu, opettajat, opettajuus, oppiminen, hyvinvointi 

comprehensive school, teacher, teachership, learning, well-being 

A. YHTENÄISYYTTÄ RAKENTAVA PERUSKOULU (1. VAIHE) 

B. Towards undivided basic education (Phase I) 


Pyhältö Kirsi 



E. 2005 – 

F. perusopetus, oppiminen, opettajankoulutuslaitokset 

basic education, learning, teacher education 

142

A. YHTENÄISYYTTÄ RAKENTAVA PERUSKOULU (2. VAIHE) 

B. Towards undivided basic education (Phase II) 




E. 2007 – 

F. perusopetus, opetuksen kehittäminen, yhteisöt 

basic education, development of teaching, community 

A. KODIN, KOULUN JA KOULUTERVEYDENHUOLLON YHTEISTYÖN 

KEHITTÄMINEN 

B. Development of partnership between home, school and healthcare personel 

C. Soininen Marjaana 

Merisuo-Storm Tuula 



E. 2002 – 

F. kodin ja koulun yhteistyö, kouluterveydenhuolto 

parent-school relation, school health services 

A. LASTEN LUVATON TULI – PERUSASTEEN OPPILAAT SYTYTTELIJÖINÄ 

B. Children: Playing with fire – Comprehensive school students as juvenile fire setters 

C. Somerkoski Brita 



E. 2004 – 2008 

F. peruskoulu, oppilaat, turvallisuus, tulen käsittely, käytöshäiriöt 

comprehensive school, pupil, safety, behaviour disorder 

A. OPPIMINEN YRITYSTEN KAHDENVÄLISEN YHTEISTYÖSUHTEEN 

KONTEKSTISSA. TOIMITTAJAN OPPIMINEN METALLITEOLLISUUDEN 

ALIHANKINTASUHTEISSA 

B. Learning in the context of bilateral cooperation between enterprises. The learning of 

the supplier in a subcontracting relationship 

C. Sorama Kirsti 

D. Vaasan yliopisto/Johtamisen laitos 

University of Vaasa/Department of Management and Organization 

E. 2004 – 2008 

F. oppiminen, työssä oppiminen, yhteistyö, aikuiset 

learning, learning at work, cooperation, adult 

A. PINTAA SYVEMMÄLLE – EETTINEN POHDINTA OPETTAJAN VOIMAVARANA 

LUOKANOPETTAJAN JA ERITYISOPETTAJAN SILMIN 

B. Deeper than the surface: Ethical consideration as a resource for the class teacher and 

the special teacher 

C. Spoof Marja 



E. 2001 – 2007 

F. etiikka, moraali, arvot, opettajat, luokanopettajat, erityisopettajat 

ethics, morality, value, teacher, class teacher, special school teacher 

143

A. CREDIVOC – LÄPINÄKYVYYS JA LIIKKUVUUS AMMATILLISEN SUORITUSTEN 

TUNNUSTAMISEN AVULLA 

B. CREDIVOC – Transparency and mobility through accreditation of vocational learning 

outcomes 

C. Stenström Marja-Leena 



E. 2007 – 

F. ammatilliset suoritukset, tunnustaminen, liikkuvuus, läpinäkyvyys 

vocational education, learning outcomes, accreditation, transparency, mobility 

A. LAADUN VARMISTUKSEN KEHITTÄMINEN KÄYTÄNTÖÖN ORIENTUITUNEESSA 

KORKEAKOULUTUKSESSA 

B. Development of elements for quality assurance within practice oriented higher 

education (DEQU) 

C. Stenström Marja-Leena 



E. 2005 – 

F. laatu, korkea-asteen koulutus 

quality, higher education 

A. KOULUTUS JA RAJAYHTEISTYÖ. TOISEN ASTEEN KOULUTUKSEN HAASTEET 

ITÄ-SUOMESSA JA KARJALAN TASAVALLASSA 

B. Education and cooperation at the border of Finland and Karelian Federation 

C. Stranius Pentti 

Liikanen Ilkka, Kemppi Tanja 

D. Joensuun yliopisto/Karjalan tutkimuslaitos 

University of Joensuu/Karelian Institute 

E. 2005 – 2007 

F. toisen asteen koulutus, yhteistyö 

upper secondary, cooperation 

A. DIGITAALINEN OPPIMATERIAALI OPETTAJIEN KÄYTÖSSÄ. NYKYTILANNE JA 

TULEVAISUUDEN MAHDOLLISUUDET 

B. Digital teaching material for teachers – Present and future prospects 

C. Ström Elina 



E. 2008 – 2008 

F. oppimateriaali, verkko-oppimateriaali, ympäristö- ja luonnontieto, internet, verkkoopiskelu, 

tietoja viestintätekniikka, opettajat 

teaching material, internet, web-based learning, digital teaching material, information 

technology, teacher 

A. NUKKETEATTERI INTERVENTIONA ERITYISOPETUKSESSA 

B. Making a puppet – opening the mind 

C. Suhonen Eira 

Sinkkonen Hanna-Maija 



E. 2004 – 

F. erityisopetus, esi- ja alkuopetus, peruskoulu, lapset, nukketeatterit, terapia, 

interventio 

special education, pre and primary school, comprehensive school, child, puppetry, 

therapy, intervention 

144

A. SAIRAANHOITAJAOPISKELIJA-POTILASSUHDE JA SUHTEESEEN YHTEYDESSÄ 

OLEVAT TEKIJÄT 

B. Nursing student-patient relationship and associated factors 

C. Suikkala Arja 



E. 2004 – 2008 

F. sairaanhoitajakoulutus, opiskelijat, ammatillinen koulutus, hoitoalan koulutus 

nurse, student, nursing, vocational education 

A. TEKSTIEN AUTENTTISUUS KANSAINVÄLISISSÄ LUKUTAIDON 

ARVIOINTITUTKIMUKSISSA: PISA 2000 

B. Text Authenticity in International Reading Literacy Assessment. Focusing on PISA 

2000 

C. Sulkunen Sari 



E. 2003 – 2007 

F. teksti, luku- ja kirjoitustaito, lukutaito, lukeminen 

text, literacy, reading 

A. PERHEEN PYÖRTEINEN ARKI – SISÄKORVAISTUTETTA KÄYTTÄVÄN LAPSEN 

MATKA KOULUUN 

B. Turbulent life of the family. Way to school of a child with cochlear implant 

C. Sume Helena 



E. 2003 – 2008 

F. vanhemmuus, kuurous, sisäkorvaistute, ekokulttuuri, varhaiskasvatus 

parenthood, deafness, cochlear implant, ecocultural theory, early childhood 

A. TOISTA KIELTÄ VUOROVAIKUTUKSESSA: KIELELLISTEN RESURSSIEN 

JAKAMINEN TOISEN KIELEN OMAKSUMISEN ALKUVAIHEESSA 

B. Second language in interaction: Sharing linguistic resources in the early stage of 

second language acquisition 

C. Suni Minna 



E. 2003 – 2008 

F. toisen kielen oppiminen, vuorovaikutus, toisto, palaute, morfologia, tapaustutkimus, 

vietnamilainen, suomalais-ugrilaiset kielet 

second language learning, interaction, repetition, feedback, morphology, case study, 

Vietnamese, Finno-Ugric languages 

A. METSÄSEKTORIN KOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN SUOMESSA 

B. Developing forestry education in Finland 

C. Suoheimo Jouni 

Yläsaari Kauko, Varis Ritva 



E. 2006 – 2007 

F. metsäala, paperitekniikka, puutekniikka, ammatillinen koulutus 

forestry, vocational education, forestry economy 

145

A. LENNONJOHTO-OPETTAJAN KAKSI AMMATTIA – OPETTAJUUDEN JA 

AMMATILLISEN ASIANTUNTIJUUDEN YHDISTÄMINEN LENNONJOHTAJIEN 

PERUSKOULUTUKSESSA 

B. Two occupations of an air traffic controller's teacher – Combining teacherhood and 

vocational expertise in air traffic controllers' basic education 

C. Suokas Samuli 



E. 2006 – 2008 

F. ammatillinen kasvu, ammatillinen koulutus, ammattitaito, opettajuus 

professional growth, vocational education, expertise, teacherhood 

A. JOKELAN KOULUKESKUKSEN OPPILAIDEN SELVIYTYMINEN – PERHE JA 

YSTÄVÄT OVAT OLLEET NUORTEN TÄRKEIN TUKI. ALUSTAVAT TULOKSET 

B. How the pupils have been able to cope after the Jokela school tragedy 

C. Suomalainen Laura 

D. Sosiaali- ja terveysministeriö/Kansanterveyslaitos 

Ministry of Social and Health Services/National Public Health Institute 

E. 2008 – 

F. nuoret, psyykkiset ongelmat, mielenterveys, trauma, selviytyminen 

adolescent, emotional disorder, mental health, trauma, coping 

A. LAATUA JA VAIKUTTAVUUTTA KANSAINVÄLISTYMISEN JOHTAMISEEN – 

AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN KANSAINVÄLISTYMISEN NYKYTILA 

B. International activities in the daily work at vocational institutes 

C. Susimetsä Marko 



E. 2008 – 2008 

F. ammatillinen peruskoulutus, kansainvälistyminen, laatu, vaikuttavuus 

vocational upper secondary education, internationalisation, quality, effectiveness 

A. ERITYISOPETUKSEN TEKNOLOGIAT 

B. Technologies for children with individual needs 

C. Sutinen Erkki 

Kärnä-Lin Eija, Jetsu Ilja, Pihlainen-Bednarik Kaisa, Virnes Marjo 

D. Joensuun yliopisto/Tietojenkäsittelytieteen ja tilastotieteen laitos 

University of Joensuu/Faculty of Science 

E. 2005 – 

F. opetusteknologia, erityisopetus, opettajankoulutus 

educational technology, special education, teacher education 

A. AMMATTIKORKEAKOULUT JA UUDET KASVUALAT. 

AMMATTIKORKEAKOULUJEN JA KASVAVIEN PALVELUALOJEN 

KEHITTÄJÄYHTEISÖJEN JA KOMPETENSSIEN KOHTAAMINEN 

B. Polytechnics and the new growth areas. Encounter of development communities and 

competences of polytechnics and growing service sector 

C. Suvinen Nina 

Kautonen Mika, Niemonen Heidi 



E. 2005 – 2008 

F. ammattikoulut, työelämä, palveluelinkeinot, alueellinen yhteistyö 

polytechnic education, working life, service trade, regional cooperation 

146

A. VIERAS KIELI SUUSSA. VIERAALLA KIELELLÄ NÄYTTELEMISEN 

ULOTTUVUUKSIA NÄYTTELIJÄOPISKELIJAN ÄÄNESSÄ, PUHEESSA JA 

KEHOSSA 

B. Strange tongue in the mouth. The dimensions of acting in a foreign language in the 

student actor's voice, speech and body 

C. Syrjä Tiina 

D. Tampereen yliopisto/Näyttelijätyön laitos 

University of Tampere/Department of acting 

E. 2003 – 2007 

F. korkeakouluopiskelu, opiskelijat, teatteri, näytteleminen, vieraat kielet 

higher education, student, theatre, acting, foreign languages 

A. OPETTAJA OHJAAJANA VERKOSSA – TUUTOREIDEN KOKEMUKSIA VERKKO- 

OHJAAMISESTA AKATEEMISET OPISKELUTAIDOT -VERKKOKURSSILLA 

B. Teacher as an on-line tutor 

C. Syrjäkari Maire 



E. 2003 – 2007 

F. yliopistot, verkko-opetus, ohjaus 

university, network based education, supervision 

A. OPETUSMENETELMÄN VAIKUTUS OPPIMISEEN PERUSLAJINTUNTEMUS 

TOTEUTETTUNA TOIMINNALLISESTI JA ESITTÄVINÄ LUENTOINA 

B. Effects of instruction method on learning. Basic course on invertebrates realized using 

two different teaching methods 

C. Syrjälä Josefiina 

D. Jyväskylän yliopisto/Bio- ja ympäristötieteiden laitos 

University of Jyväskylä/Department of Biological and Environmental Science 

E. 2006 – 2008 

F. opetusmenetelmät, oppiminen, lajintuntemus 

teaching method, learning, species identification 

A. PELLON PIENTAREELTA AKATEEMISIIN SFÄÄREIHIN: OPETTAJUUDEN 

RAKENTUMINEN JA MUUTTUMINEN SOTIENJÄLKEISESSÄ SUOMESSA 

OPETTAJIEN OMAELÄMÄKERTOJEN VALOSSA 

B. From the field to the academic sphere – how teachers' professional identities and roles 

have changed in post-war Finland 

C. Säntti Janne 



E. 2003 – 2007 

F. opettajat, elämäkerrat, kertomukset, opettajuus, opettajan työ 

teacher, biography, narration, teacherhood, teacher's work 

A. MUSIIKKILEIKKIKOULUNOPETTAJAN TYÖSTÄ MUUHUN TYÖHÖN 

B. Why early childhood music educators want to study a new profession? 

C. Säätelä Annika 



E. 2006 – 2007 

F. musiikki, lapset, opettajat, musiikinopetus 

music, child, teacher 

147

A. ENEMMÄN VASTUUTA JOUTUU OTTAA ITSESTÄ, KUN MUUTTAA KOTOA POIS. 

SE ON IHAN MUKAVAA, SE TULEE JOKAISEN IHMISEN KOHDALLA VASTAAN. 

PERHEEN MERKITYS AMMATILLISEN ERITYISLUOKAN OPPILAALLE 

B. More responsibility must be taken from yourself when you will move away from home. 

A meaning of family and equal support for vocational special education' s student 

C. Såg Riikka 

Valkonen Sirpa 



E. 2007 – 2007 

F. kehitysvammaiset, nuoret, ammatillinen koulutus, ammatillinen erityiskoulutus 

disabled, youth, vocational education, vocational special education 

A. GRAMMATIKUNDERVISNINGEN I FINSKA HÖGSTADIEBÖCKER FÖR DEN 

OBLIGATORISKA B- SVENSKAN 

B. Acquisition order of Swedish grammar presented in the books used for teaching 

Swedish as a second language in Finland 

C. Södergård Annemarie 

D. Åbo Akademi/Institutionen för språk och kultur - svenska 

Åbo Akademi University/Swedish Institute 

E. 1997 – 2008 

F. kieltenopetus, vieraat kielet, ruotsin kieli, kielioppi 

language teaching, foreign languages, Swedish language, grammar 

A. MATEMATIIKAN OPETUS JA OPPIMINEN ESI- JA ALKUOPETUKSESSA 

B. Teaching and learning mathematics in pre- and primary school in Finland 

C. Söderholm Tanja 



E. 1997 – 

F. matematiikka, esikoulukasvatus, alkuopetus, peruskoulun ala-aste 

mathematics, pre-school education, nursery school, beginning learning, primary 

school 

A. VIERASKUVAT MONIKULTTUURISUUDEN NÄYTTÄMÖLLÄ. TUTKIMUS 

ULKOMAISTEN JA SUOMALAISTEN OPISKELIJOIDEN KOHTAAMISESTA 

YLIOPISTOMAAILMASSA 

B. Images of the other on the stage of multiculturalism. A study of encounters between 

foreign and Finnish students in Academia 

C. Taajamo Matti 



E. 2000 – 

F. korkea-asteen koulutus, yliopisto-opiskelijat, opiskelu ulkomailla, opiskelijavaihto, 

monikulttuurisuus 

higher education, undergraduate student, study abroad, student exchange, cultural 

pluralism 

A. DIGITAALISET OPPIMATERIAALIT SYSTEEMISENÄ INNOVAATIONA 

B. Digital learning resources as systemic innovation 

C. Taalas Peppi 



E. 2007 – 

F. oppimateriaali, digitaalisovellukset, pedagogiset mallit, innovaatiot 

learning material, digital application, pedagogical model, innovation 

148

A. TEKNOLOGIAN JA MEDIOIDEN VAIKUTUS KIELENOPPIMISEEN 

B. Impact of ICTs and media on language learning 

C. Taalas Peppi 



E. 2008 – 

F. kielen oppiminen, teknologia, vaikuttavuus 

language learning, technology, effectiveness 

A. OPPILAS, OPETTAJA JA PEDAGOGINEN VUOROVAIKUTUS (ELEV, LÄRARE OCH 

PEDAGOGISK INTERAKTION) 

B. Teacher, student and pedagogical interaction 

C. Tainio Liisa 

Harjunen Elina, Routarinne Sara, Vahala-Virkkala Leena 



E. 2003 – 

F. oppilaat, opettajat, vuorovaikutus 

pupil, teacher, interaction 

A. DYSLEKSIA JA PEDAGOGINEN KUNTOUTUS 

B. Dyslexia and pedagogical intervention 

C. Takala Marjatta 

Pirttimaa Raija, Kontu Elina 



E. 2005 – 

F. dysleksia, lukihäiriöt, opetusmenetelmät, kuntoutus 

dyslexia, reading difficulty, writing, teaching method, rehabilitation 

A. ERITYISOPETTAJAN TYÖNKUVA 

B. Work profile of a special teacher 





E. 2006 – 

F. erityisopettajat, erityisopetus, työnkuva 

special education, special teacher, work profile 

A. ERITYISOPETUKSEN LAATU 

B. Quality of special education 


Hotulainen Risto 



E. 2005 – 2008 

F. laatu, erityisopetus 

quality, special education 

149

A. HYVÄ TULEVAISUUS KUUROLLE LAPSELLE: SEURANTA 

B. Good future for a deaf child: A follow up study 




E. 2001 – 2007 

F. lapset, viittomakieli, kuurot, opetus 

child, sign language, deaf, teaching 

A. JOHTAJAKOULUTUS 

B. Educating leaders 


Winegar David 



E. 2006 – 

F. opettajat, opettajuus, johtajuus, yhteistyö, ammatillinen kehitys, taidot 

teacher, teachership, leadership, cooperation, professional development, skill 

A. KOULUNKÄYNTIAVUSTAJAN TYÖNKUVA 

B. Work profile of classroom assistants 




E. 2004 – 2007 

F. koulunkäyntiavustaja, työn kuva, yhteistyö 

educational assistant, profile of work, cooperation 

A. OPETUSSUUNNITELMAT ERITYISOPETTAJAKOULUTUKSEN MÄÄRITTÄJINÄ 

SUOMESSA JA NORJASSA 

B. Core of special teacher education: A comparison of Finland and Norway 


Haussätter Rune 



E. 2006 – 

F. opetussuunnitelmat, erityisopettajat, opettajankoulutus 

curriculum, special school teacher, teacher education 

A. SUOMEA VIITTOEN. KUUROJEN LASTEN SUOMEN KIELEN TAIDOT 5- 

VUOTISEN VIITTOMAKIELISEN INTERVENTION JÄLKEEN 

B. Learning Finnish via sign language. The Finnish literacy skills after 5 years sign 

language intervention 


Kontu Elina 



E. 2004 – 2007 

F. kuurot, viittomakieli, suomen kieli 

deaf, sign language, Finnish language 

150

A. TOIMINNALLISET MENETELMÄT, ERITYISESTI TARINATEATTERI 

KORKEAKOULUOPETUKSESSA 

B. Action methods, especially playback theatre in higher education 


Kontu Elina 



E. 2004 – 2008 

F. yliopistot, opetusmenetelmät, korkeakouluopetus 

university, teaching method, higher education 

A. YHTEISTYÖ JA HENKILÖKOHTAINEN KEHITYS 

B. Collaboration and personal development 


Kontu Elina, Hotulainen Risto, Sinkkonen Hanna-Maija, Suhonen Eira, Winegar David 



E. 2004 – 2008 

F. yhteistyö, opettajuus, opettajan kehittyminen 

cooperation, teacherhood, teacher development 

A. SAMA KOULUTUS – ERI URAT. TUTKIMUS MAINZIN YLIOPISTOSSA 

SOVELTAVAA KIELITIEDETTÄ VUOSINA 1965–2001 OPISKELLEIDEN 

SUOMALAISTEN URAKEHITYKSESTÄ PALKKATYÖHÖN, FREELANCEREIKSI JA 

YRITTÄJIKSI 

B. Same Education - Different Careers. The study of the Finnish nationals who have 

studied applied linguistics in the University of Mainz, Germany, during the years 

1965–2001, and their working development as employees, freelancers and 

entrepreneurs 

C. Takanen-Körperich Pirjo 



E. 2004 – 2008 

F. kielitaito, saksan kieli, urakehitys, työllistyminen, yrittäjyys 

language skill, German language, career development, employment, entrepreneurship 

A. VUOROVAIKUTUS MONO- JA MONIKULTTUURISTEN 

LUOKANOPETTAJAOPISKELIJOIDEN INTERGOIDUSSA OPISKELURYHMÄSSÄ 

B. Interaction in mono- and multicultural pre-service teachers in integrated study-group 

C. Talib Mirja 

Paavola Heini, Patrikainen Sanna 



E. 2007 – 

F. vuorovaikutus, monokulttuurisuus, monikulttuurisuus, interkulttuurisuus, 

luokanopettajaopiskelijat 

interaction, multiculturalism, monoculturalism, interculturalism, pre-service teacher 

A. OPETTAJANKOULUTTAJIEN PEDAGOGINEN AJATTELU JA PÄÄTÖKSENTEKO 

B. Pedagogical thinking and decision-making of teacher educators 

C. Talvio Maarit 

D. Helsingin yliopisto/Opettajankoulutuslaitos 

University of Helsinki/Department of Teacher Education 

E. 1999 – 

F. opettajankoulutus, kouluttajat, opetus, tutkimus, päätöksenteko 

teacher education, teaching, research, decision making 

151

A. YLIOPISTOMAANTIETEEN JA KOULUMAANTIEDON SUHTEET: TUTKIMUS 

KAUPUNKIMAANTIETEEN OPETUKSESTA ALANKOMAISSA, ISOSSA- 

BRITANNIASSA, SUOMESSA JA YHDYSVALLOISSA 

B. Relationships between academic and school geography: teaching urban geographies 

in the Netherlands, Great Britain, Finland and USA 

C. Tani Sirpa 



E. 2003 – 

F. maantiede, kaupunkiympäristö, kulttuuri, opetus 

geography, urban environment, culture, teaching 

A. YMPÄRISTÖKASVATUKSEN AVULLA KOHTI KESTÄVÄÄ KEHITYSTÄ: 

MONITIETEINEN TUTKIMUS YMPÄRISTÖARVOISTA, AKTIIVISESTA 

KANSALAISUUDESTA JA MONIKULTTUURISUUDESTA 

B. Environmental education: Creating sustainable futures. Multidisciplinary research on 

environmental values, active citizenship, and multiculturalism 

C. Tani Sirpa 

Cantell Hannele, Wolff Lili-Ann, Nordström Hanna, Koskinen Sanna 



E. 2005 – 

F. ympäristökasvatus, kestävä kehitys, aktiivinen kansalaisuus, monikulttuurisuus 

environmental education, sustainable development, active citizenship, 

multiculturalism 

A. LEIRIPEDAGOGIIKKA 

B. Camp education 

C. Tanni Elias 



E. 2002 – 

F. erityiskasvatus, leirikoulu, elämyspedagogiikka, seikkailukasvatus 

special education, school camp, adventure education 

A. LAPSI- JA NUORISOSOSIAALITYÖN ERIKOISTUMISKOULUTUS 

AMMATILLISEN KEHITTYMISEN TUKENA 

B. Professional licentiate education in social work with children and youth as a support 

for professional development 

C. Tapola-Haapala Maria 



E. 2006 – 

F. sosiaalityö, lapset, nuoret, lastensuojelu, asiantuntijuus, ammatillinen kehitys 

social work, child, youth, child protection, expertise, professional development 

A. HOITOTYÖ JA HOIDON OPETUS 

B. Nursing practice and nursing education 

C. Tarkka Marja-Terttu 

Järvinen Annikki 



E. 1994 – 

F. hoitotyö, hoitoalan koulutus, ohjaus 

care, nursing, para-medical instruction, supervision 

152

A. KORKEAKOULUOPISKELIJOIDEN LUKIVAIKEUDET JA HYVÄT KÄYTÄNNÖT 

OPISKELUN TUKEMISEKSI 

B. Reading difficulties of university students ja good practices to support their studies 

C. Taskinen Elina 



E. 2008 – 2008 

F. korkeakouluopiskelijat, lukihäiriöt, lukemisvaikeudet, dysleksia 

higher education student, reading difficulty, dyslexia 

A. VARKAUDEN LUKION KIRJAPÖRSSI 

B. Bookmarket for upper secondary school of Varkaus 

C. Teivainen Aki 



E. 2007 – 2007 

F. lukio, oppikirjat, internet, ohjelmointi 

upper secondary, textbook, internet, programming 

A. MONINAISUUDESTA OPPIMINEN – KULTTUURILABORATORIO 

MAAHANMUUTTAJAKOULUTUKSEN KEHITTÄMISESSÄ AMMATILLISESSA 

KOULUTUKSESSA 

B. Learning from diversity – The culture laboratory in developing immigrant training in 

a vocational school 

C. Teräs Marianne 



E. 2001 – 2007 

F. kulttuurienvälinen tutkimus, ammatillinen koulutus, toiminnan teoria, kehittävä 

työntutkimus 

intercultural research, vocational education, activity theory, developmental work 

research 

A. PSYYKKISTEN HYVINVOINTITEKIJÖIDEN TOTEUTUMINEN, MOTIVAATIO JA 

ITSEMÄÄRÄYTYMINEN KOULUSSA 

B. Psychological well-being, motivation and self-determination at school 

C. Thuneberg Helena 



E. 2002 – 2007 

F. motivaatio, psyykkinen hyvinvointi, itsesäätely, koulusaavutukset, erityisopetus 

well being, motivation, self-regulation, achievement, special education 

A. HEIKKOKUNTOISTEN LASTEN LIIKUNNALLISEN AKTIVOINTIMALLIN 

KEHITTÄMINEN URHEILUOPISTOYMPÄRISTÖÖN 

B. Developing a model for activating physically unfit children 

C. Tiainen Marja-Leena 


HAAGA-HELIA Unversity of Applied Sciences/Vierumäki campus 

E. 2008 – 2008 

F. lapset, nuoret, liikunta, fyysinen kunto, urheiluopistot 

child, youth, physical exercise, fitness, physical training college 

153

A. LAHDEN AMMATTIKORKEAKOULUN KULTTUURIN KOULUTUSALAN 

OPISKELIJAVALINTA JA SEN KEHITTÄMINEN 

B. Student selection and its development in field of culture in Lahti College of Vocational 

Higher Education 

C. Tiirola-Santala Liisa 



E. 1995 – 

F. ammattikorkeakoulut, taidekasvatus, opiskelijavalinta 

polytechnic education, art education, selection 

A. ASIAKASLÄHTÖISEN KOKONAISVALTAISEN KOULURUOKAILUMALLIN 

KEHITTÄMINEN. KOULULAISTEN, VANHEMPIEN, OPETTAJIEN, 

KOULUTERVEYDENHOITAJIEN JA KEITTIÖHENKILÖKUNNAN NÄKEMYKSIÄ 

B. Developing a customer-focused holistic school meal model. Pupils', parents', 

teachers', school nurses' and kitchen personnel's opinions 

C. Tikkanen Irma 

D. Laurea-ammattikorkeakoulu 

Laurea University of Applied Sciences 

E. 2006 – 2008 

F. kouluateriat, ruoka, ruokatottumukset, keittiöt, ravitsemus 

school meal, food, eating habit, kitchen, nutrition 

A. HELPOMPAA JA HAUSKEMPAA KUIN LUULIN. MATEMATIIKKA SUOMALAISTEN 

JA UNKARILAISTEN PERUSOPETUKSEN NELJÄSLUOKKALAISTEN KOKEMANA 

B. Easier and more fun than I thought. Mathematics experienced by fourth-graders in 

Finnish and Hungarian comprehensive schools. 

C. Tikkanen Pirjo 



E. 2004 – 2008 

F. matematiikka, opetussuunnitelmat, perusopetus, asenteet, oppilaat 

mathematics, curriculum, basic education, attitude, pupil 

A. OPISKELIJAN AMMATILLISEN KEHITTYMISEN EDISTÄMINEN 

OPINNÄYTETYÖN TEKEMISEN AVULLA 

B. How the thesis improves student’s professional development? 

C. Timonen Pirkko 



E. 2006 – 2008 

F. asiantuntijuus, ammatillinen kehitys, työelämälähtöisyys, opinnäytetyö, 

ammattikorkeakoulut 

expertise, professional development, work-based learning, thesis, polytechnic 

education 

A. HAASTAVIEN JA MONIKULTTUURISTEN KOULUJEN JOHTAMINEN 

B. Leading schools successfully in challenging urban contexts: strategies for 

improvement 

C. Tirri Kirsi 



E. 2006 – 

F. johtaminen, rehtorit, monikulttuurisuus, vertaileva tutkimus 

leadership, headmaster, multiculturalism, comparative research 

154

A. KOULUN MORAALI 

B. Moral perspectives in teaching and learning 


Husu Jukka 



E. 1997 – 

F. opettajan vapaus, pedagogiikka, moraali, etiikka, opetus, oppiminen 

teacher autonomy, pedagogics, morality, ethics, teaching, learning 

A. OPPIMISEN PEDAGOGIIKKA JA KRIITTINEN USKONNONOPETUS 

B. Pedagogy of learning and critical religious education 




E. 2008 – 

F. oppiminen, uskonnonopetus, elämänkatsomustieto, pedagogiikka 

learning, religion, ethics, pedagogy 

A. SUOMALAISEN LAHJAKKUUDEN TOTEUTUMINEN 

B. Actualizing Finnish giftedness 


Nokelainen Petri, Inkeroinen-Huhta Sinikka, Ubani Martin, Ryhänen Timo, 

Hanhimäki Eija 



E. 2000 – 

F. lahjakkuus, kulttuuriympäristö, luonnontieteet, etiikka 

talent, cultural environment, natural sciences, ethics 

A. NELJÄN ASYNKRONISEN KIRJAKESKUSTELUN YHTEISÖLLISYYDEN 

TAPAUSTUTKIMUS 

B. Collaborativeness in four asyncronous novel discussions 

C. Tiuraniemi Pirkko 

D. Turun yliopisto/Kasvatustieteiden tiedekunta 

University of Turku/Faculty of Education 

E. 2004 – 

F. sisällönanalyysi, yhteisöllinen oppiminen, Netlibris-verkosto, tutkiva yhteisö, 

vertaiskeskustelu 

content analysis, computer-supported learning, literature circle, peer discussion 

A. KOLAHTAAKO? KYSYMYS KOULUVALMIUDESTA 

B. Get It? Question about readiness for learning 

C. Toikka Johanna 

D. Diakonia-ammattikorkeakoulu/Diak Pohjoinen, Oulu 

Diakonia University of Applied Sciences/Diak North, Oulu Unit 

E. 2007 – 2007 

F. koulukypsyys, oppimisvalmiudet, oppiminen 

school readiness, learning, early childhood education 

155

A. SOSIAALISET JA TILALLISET SIIRTYMÄT NUORTEN ELÄMÄNKULUISSA 

B. Sosial and spatial transitions on young people's life courses 

C. Tolonen Tarja 



E. 2001 – 

F. nuoruus, sukupuoli, siirtymä, koulutus, tila, tulevaisuus, sosiaalinen ja kulttuurinen 

pääoma 

youth, gender, transition, education, spatiality, future orientation, social and cultural 

capital 

A. TAVALLISTA ELÄMÄÄ – TILA, TULEVAISUUS JA SOSIAALISET EROT NUORTEN 

ELÄMÄNKULUISSA 

B. Ordinary life – Space, future and social differences in young people's life cycles 

C. Tolonen Tarja 



E. 2001 – 

F. nuoret, elämänkulku, sosiaalinen tausta, etniset ryhmät, sukupuoli 

youth, life course, social class, ethnic group, gender 

A. LIIKUNTANEUVONNAN KEHITTÄMINEN TERVEYSKESKUKSISSA 

B. Development of exercise counselling in health centres 

C. Toropainen Erja 

Miilunpalo Seppo, Moisio Päivi 

D. UKK-instituutti 

The UKK Institute for Health Promotion Research 

E. 1997 – 

F. liikuntakasvatus, terveyskasvatus, terveyskeskukset, toimintatutkimus 

physical education, health education, health service, action research 

A. PERUSKOULUNSA PÄÄTTÄVIEN RUOTSINKIELISTEN OPPILAIDEN 

KIRJALLINEN KOMMUNIKOINTI SUOMEN KIELELLÄ (NIONDEKLASSARE 

SKRIVER BREV: OM SVENSKSPRÅKIGA ELEVERS KOMMUNIKATIVA 

SKRIVFÄRDIGHETER I FINSKA) 

B. Written communication in Finnish of Swedish-speaking basic education graduates 

C. Toropainen Outi 



E. 2004 – 2008 

F. ruotsinkieliset oppilaat, kommunikaatio, suomen kieli, teksti, kielitaidon arviointi 

Swedish-speaking pupil, communication, Finnish language, text, assessment of 

language proficiency 

A. LUKEMAAN OPPIMINEN. VARHAISTEN TAITOJEN, OPPIMISYMPÄRISTÖN JA 

PERINNÖLLISEN DYSLEKSIA-RISKIN VAIKUTUKSET 

B. Pathways to reading acquisition. Effects of early skills, learning environment and 

familial risk for dyslexia 

C. Torppa Minna 



E. 2003 – 2007 

F. lukeminen, lukemisvaikeudet, lukutaito, oppimisympäristöt, perinnöllisyys 

reading, reading difficulty, reading skill, learning environment, heredity 

156

A. KAKSIVUOTIAIDEN LASTEN FONOLOGISEN KEHITYKSEN VARIAATIO. 

PUHEEN YMMÄRRETTÄVYYDEN SEKÄ SANANMUOTOJEN TAVOITTELUN JA 

TUOTTAMISEN TARKASTELU 

B. Variation in phonological development of two-year-old Finnish children: A study of 

speech intelligibility and attempting and production of words 

C. Torvelainen Päivi 



E. 2003 – 2007 

F. kielellinen kehitys, puheen kehitys, lukihäiriöt, ennakointi 

language development, speech development, reading difficulty, anticipation 

A. JÄRJEN JÄLJILLÄ – LAPSUUDEN TUNNUSTAMINEN JA SEN POLIITTINEN TILA 

AUTONOMIAN AJAN SUOMALAISESSA YHTEISKUNNASSA 1809–1863 

B. Tracing the reason – recognition of childhood and its political space in Finnish society 

1809–1863 

C. Tunturi Birgitta 

D. Tampereen yliopisto/Historiatieteen ja filosofian laitos 

University of Tampere/Department of History and Philosophy 

E. 2004 – 

F. aatehistoria, lapsuus, oikeushistoria, varhaiskasvatus, 1800–luku 

history of ideas, childhood, legal history, early childhood education, 1800 century 

A. MAALAISNUORUUDEN IKÄSIIRTYMÄT SUOMESSA 1920–1940 

B. Rural young people's age-related transitions in Finland, 1920–1940 

C. Tuomaala Saara 

Aapola Sinikka, Kelhä Minna 



E. 2005 – 

F. nuoruus, historia, elämänkaari, kansalaisuus, maalaisnuoriso, sukupuoli 

youth, history, life cycle, rural youth, gender, citizenship 

A. MONIKULTTUURISUUSOSAAMINEN SUOMALAISTEN LUOKANOPETTAJIEN 

PERUS- JA TÄYDENNYSKOULUTUKSESSA 

B. Pre-service teacher training and continuing education for intercultural competence at 

the primary level in Finland 

C. Tuomi Margaret 




E. 2003 – 

F. monikulttuurisuus, opettajankoulutus, maahanmuuttajien koulutus, 

maahanmuuttajat, maailmankansalaisuus, oppimisympäristöt, opettajien 

peruskoulutus, opettajien täydennyskoulutus 

intercultural education, teacher education, immigrant, further education of teachers, 

world citizenship, learning environment, multiculturalism 

A. SAIRAANHOITAJAN AMMATILLINEN OSAAMINEN LASTEN HOITOTYÖSSÄ 

B. Nurse’s professional competence in pediatric nursing 

C. Tuomi Sirpa 



E. 2004 – 2008 

F. sairaanhoitajat, ammattitaito, osaaminen, hoitotyö, lapset 

nurse, professional competence, nursing, know-how, child 

157

A. ARJEN TOIMINNAN TUTKIMISEN UUDET HAASTEET 

B. Reinventing art of everyday making 

C. Tuomi-Gröhn Terttu 

Haverinen Liisa, Korvela Pirjo, Aulanko Marja, Seitamaa-Hakkarainen Pirita, Salo- 

Mattila Kirsti, Fräntilä Hanna, Heinilä Henna 

D. Helsingin yliopisto/Käyttäytymistieteellinen tiedekunta 


E. 2003 – 2008 

F. arkielämä, kotitalous, taidot, käsityötiede 

everyday life, home economics, skill, craft science 

A. KOTITALOUDEN JA KÄSITYÖN TAIDOT 

B. Skills in home economics and craft design 




E. 2004 – 2008 

F. kotitalous, käsityö, opetus 

home economics, craft, instruction 

A. OPPIMISYMPÄRISTÖN KEHITTÄMINEN KOTITALOUSOPETUKSESSA. 

TUTKIMUSKOHTEINA KOGNITIIVINEN, FYYSINEN JA VIRTUAALINEN 

OPPIMISYMPÄRISTÖ 

B. Development of learning environment in home economics education.Cognitive, 

physical and virtual learning enviroment as research targets 


Kivilehto Sari, Malin Anne, Pöntinen Silpa 



E. 2000 – 

F. kotitalous, oppimisympäristöt 

home economics, learning environment 

A. TYÖSSÄOPPIMINEN JA KEHITTÄVÄ TRANSFER 

B. Between school and work. New perspectives on transfer and boundary crossing 


Lambert Pirjo, Härkäpää Leena, Lukkarinen Tuula 



E. 1999 – 

F. oppiminen, siirtovaikutus, ammatillinen koulutus, koulun kehittäminen 

learning, transfer, vocational education, school development 

A. AVOIMEN YLIOPISTON OPISKELIJAMUOTOKUVA 

B. Portrait of an open university student in Finland 

C. Tuomisto Hanna 

Lehtonen Kimmo, Halttunen Nina, Jauhiainen Arto, Alho-Malmelin Marika 

D. Turun yliopisto/Elinikäisen oppimisen ja koulutuksen tutkimuskeskus/ 

Kasvatustieteiden laitos 

University of Turku/Centre for Research on Life Long Learning and Education/ 

Department of Education 

E. 2001 – 

F. elinikäinen oppiminen, avoin yliopisto, tasa-arvo 

lifelong learning, open university, equal opportunity 

158

A. ASIAA AIKUISILLE! LAPSET JA NUORET KERTOVAT OMIEN OIKEUKSIENSA 

TOTEUTUMISESTA SUOMESSA 

B. Something to say to the grown-up. Stories of Finnish children and adolescents 

concerning their own rights to come true 

C. Tuononen Päivi 

D. Lapsiasiavaltuutetun toimisto 

Office of the Ombudsman for Children 

E. 2007 – 2008 

F. lapset, nuoret, lapsen oikeudet 

child, youth, rights of the child 

A. YLIOPISTON RAJOILLA 

B. Frontiers of University 

C. Tura Tomi 



E. 2004 – 

F. alueellinen kehitys, aluesuunnittelu, hajautus, innovaatiopolitiikka, korkeakoulutus, 

yliopistot 

regional development, regional planning, decentralization, innovation policy, higher 

education, university 

A. AMMATTIKORKEAKOULUJEN JA YLIOPISTOJEN YHTEISTYÖ 

B. Cooperation between polytechnics and universities 

C. Turkulainen Markku 

D. Joensuun yliopisto/Sosiologia 

University of Joensuu/Sociology 

E. 2004 – 

F. ammattikorkeakoulut, alueellinen kehitys, yhteistyö, yliopistot 

polytechnic, regional development, cooperation, university 

A. AMMATTIKORKEAKOULUJEN YHTEISTYÖN ARVIOINTI 

B. Evaluation of the collaboration between the polytechnics 

C. Turkulainen Markku 



E. 2008 – 

F. ammattikorkeakoulut, yhteistyö, verkostot, organisaatiot 

polytechnic, university of applied sciencies, collaboration, network, organisation 

A. SIEDÄ OLEVAA, MUUTA TULEVAA. HYVINVOINTIALOJEN OPETTAJIEN 

STRESSIN KOKEMINEN 

B. Tolerate the present, change the future. Experience of stress among teachers in 

polytechnics 

C. Turpeenniemi Kaisa 



E. 2004 – 2008 

F. ammattikorkeakoulut, opettajat, stressi, työnkuva 

polytechnic, teacher, stress, work profile 

159

A. MISTÄ ON ESIOPETUSSUUNNITELMAT TEHTY? ESIOPETUKSEN 

OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN 1996 JA 2000 

DISKURSSIANALYYTTINEN TUTKIMUS 

B. What are the curricula of pre-primary education made of? Discourse analytical study 

of national core curricula for pre-primary education in 1996 and 2000. 

C. Turunen Tuija 



E. 2004 – 2008 

F. esiopetus, opetussuunnitelmat, varhaiskasvatus 

pre-school education, curriculum, early childhood education 

A. POPULAARIMUSIIKIN EPÄMUODOLLINEN OPPIMINEN 

B. Informal learning of popular music 

C. Tuuri Kimmo 



E. 2002 – 

F. populaarimusiikki, opetus, musiikkikasvatus, pedagogiikka, informaalinen oppiminen 

music, teaching, music education, pedagogics, informal education 

A. OPPIMINEN JA ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTYMINEN KORKEAKOULUTUKSEN 

JA TYÖELÄMÄN VÄLISESSÄ VUOROVAIKUTUKSESSA 

B. Learning and the development of expertise in the interaction between higher 

education and working life 

C. Tynjälä Päivi 

Olkinuora Erkki, Sarja Anneli, Välimaa Jussi, Vesterinen Pirkko, Piesanen Ellen, 

Murtonen Mari, Mäkinen Mirka 



E. 2002 – 

F. korkea-asteen koulutus, työelämä, korkeakouluopiskelu, asiantuntijuus, oppiminen, 

koulutuksen ja työelämän yhteydet 

higher education, polytechnic education, working life, expertise, learning, school 

industry relation 

A. AUDITIIVINEN STRUKTUROINTI LUKEMIS- JA KIRJOITTAMISVAIKEUKSISSA, 

KIELENKEHITYKSEN HÄIRIÖISSÄ SEKÄ OPPIMISVAIKEUKSISSA 

B. Auditory and visual matching/Auditory structuring in dyslexia, in specific language 

impairment, and in learning disabilities 

C. Törmänen Minna 



E. 2000 – 

F. dysleksia, lukihäiriöt, kirjoittaminen, oppimisvaikeudet 

dyslexia, reading difficulty, writing, learning difficulty 

A. MUOTOILUKASVATUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 

B. Curriculum for the design education 

C. Töyrylä Leena 


University of Art and Design/Department of Art Education 

E. 2000 – 

F. taidekasvatus, opetussuunnitelmat, muotoilu, didaktiikka 

art education, curriculum, design, didactics 

160

A. NUORI, LAHJAKAS JA SPIRITUAALINEN. SUOMALAISTEN 

KUUDESLUOKKALAISTEN TAPAUS 

B. Young, gifted and spiritual – The case of Finnish sixth-grade pupils 

C. Ubani Martin 



E. 2004 – 2008 

F. lahjakkuus, lahjakkaat, uskonto, elämänkatsomus 

gifted, giftedness, religion, view of life 

A. LEIKKIVÄ TILA 

B. Playful space 

C. Unt Liina 



E. 2004 – 

F. taidekasvatus, ympäristöestetiikka, teatteri, leikki 

art education, environmental aesthetics, performance, play 

A. YLIOPISTOJEN RAKENTEELLINEN KEHITTÄMINEN, AKATEEMISET YHTEISÖT 

JA MUUTOS. KOULUTUS, OPETUS JA OPPIMINEN RAKENTEELLISESSA 

KEHITTÄMISESSÄ 

B. Structural development of Finnish universities. The case of teaching and learning 

C. Ursin Jani 



E. 2008 – 

F. korkeakoulutus, yliopistot, rakenteellinen kehittäminen 

higher education, university, merger 

A. YLIOPISTOT LAADUN ARVIOIJINA. AKATEEMISIA KÄSITYKSIÄ LAADUSTA JA 

LAADUNVARMISTUKSESTA 

B. Universities as assessors of quality 

C. Ursin Jani 



E. 2005 – 2007 

F. yliopistot, opiskelijat, korkeakoulupolitiikka, henkilöstö, laatu, laadun arviointi, 

laadunvarmistus 

university, student, higher education policy, quality, quality assessment, personnel, 

quality assurance 

A. LAHJAKKUUDEN JA LUOVUUDEN ULOTTUVUUDET 

B. Dimensions of giftedness and creativity 

C. Uusikylä Kari 



E. 1987 – 

F. lahjakkuus, erityislahjakkuus, luovuus, naiset 

giftedness, special giftedness, creativity, female 

161

A. MEDIAKASVATUS KANSALAISKASVATUKSEN MUOTONA SUOMALAISESSA 

KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ 

B. Media education as a technology of citizenship in the Finnish educational system 

C. Uusitalo Niina 

D. Tampereen yliopisto/Tiedotusopin laitos 

University of Tampere/Department of Journalism and Mass Communication 

E. 2004 – 

F. viestintätaidot, medialukutaito, lukio, viestintäkasvatus, kansalaiskasvatus, 

kansalaisuus 

communication skills, media literacy, upper secondary, citizenship, citizenship 

education, media education 

A. SAIRAANHOIDON OPISKELIJOIDEN MIELIKUVAT 

LÄÄKELASKENTAVALMIUKSISTAAN 

B. First-year nursing students’ image of their mathematical preparedness 

C. Uusitalo Ulla 



E. 2006 – 2008 

F. opiskelijat, mielikuvat, matemaattinen logiikka, hoitotyö 

student, image, mathematical thinking, nursing 

A. FÖRDERUNG DER EMOTIONALEN INTELLIGENZ DURCH MUSIK. DARSTELLUNG 

EINER MUSIKPÄDAGOGISCHEN ERZIEHUNGSKONZEPTION (MUSIIKISTA 

TUKEA TUNNEÄLYN KEHITTYMISELLE) 

B. Music as a support for developing emotional intelligence 

C. Uzsály-Pécsi Rita 



E. 2004 – 2008 

F. musiikki, musiikkikasvatus, taidekasvatus 

music, music education, art education 

A. OPTIMISTIT OPINTIELLÄ – OPINNOISSAAN MENESTYVIEN NUORTEN 

HYVINVOINTI LUKIOSTA JATKO-OPINTOIHIN 

B. Well-being of optimistic, well-performing high school students from high school to 

university 

C. Vahtera Sirpa 



E. 2000 – 2007 

F. suoritusstrategiat, hyvinvointi, tavoitteet, koulusaavutukset, koulu, lukiolainen 

achievement strategies, well-being, goal orientation, academic achievement, school, 

student in general upper secondary school 

A. I-TRACE – PEDAGOGISET MALLIT JA OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN 

VERKOSSA. KEFALOMETRIAA MOBIILINA OPISKELUNA. 

B. I-Trace Project: Teaching and studying radiographic anatomy in mobile 

C. Vahtivuori-Hänninen Sanna 

Suomalainen Kimmo, Karaharju Terhi 



E. 2006 – 2007 

F. verkko-opetus, pedagogiset mallit 

web-based teaching, pedagogical model 

162

A. KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTIEN VIRTUAALIYLIOPISTOHANKE (KASVI) 

B. Finnish virtual university project of the faculties of education (KasVi) 

C. Vahtivuori-Hänninen Sanna 

Tissari Varpu 



E. 2001 – 

F. virtuaaliyliopisto, viestintätekniikka 

virtual university, information technology 

A. KOULU ON PÄÄSSYT VANKILASTA. ILON PEDAGOGIIKKAA HALMENIEMEN 

VAPAALLA KYLÄKOULULLA 

B. School has gotten out of jail. Pedagogy of joy in the Halmeniemi village free school 

C. Vainio Harri 



E. 2005 – 2007 

F. vapaat koulut, vaihtoehtopedagogiikat, kyläkoulut, opettajuus, reflektio 

free school, alternative pedagogics, small school, teachership, reflection 

A. VIESTINTÄKOMPETENSSI JA ASIANTUNTIJAKSI KASVAMINEN 

B. Communicative competence as part of professional growth in higher education 

C. Valo Maarit 



E. 2000 – 

F. viestintävalmiudet, ammatti-identiteetti, korkea-asteen koulutus 

communicative competence, professional development, higher education 

A. VIESTINTÄTAIDOT JA NIIDEN OPPIMINEN 

B. Learning of communication skills 

C. Valo Maarit 



E. 2000 – 

F. viestintätaidot, puheviestintä, viestintäkasvatus 

communication skills, communicative competence 

A. BIOGRAFINEN OPPIMINEN JA AMMATINVAIHTO 

B. Biographical learning and profession change 

C. Vanhala Tiina 



E. 2004 – 

F. oppimisprosessi, elämänhistoria, ammatinvaihto, työelämä 

learning process, life-history, career change, working life 

163

A. MISSÄ OVAT KUVATAIDEKOULUN POJAT? TOIMINNALLISTA 

TAIDEKASVATUSTA KEHITTÄMÄSSÄ 

B. No boys in art school? Toward functional art education 

C. Vanhatapio Tuula 

D. Lapin yliopisto/Taiteiden tiedekunta 

University of Lapland/Faculty of Art and Design 

E. 2004 – 

F. poika, kuvataideharrastus, sukupuoli, toiminnallisuus, taidekasvatus, taideopetus 

boy, visual art hobby, gender, functionality, art education, teaching of art 

A. KRIITTISET TEKIJÄT TIIMIOPPIMISYMPÄRISTÖN PERUSTAMISESSA 

AMMATTIKORKEAKOULUUN 

B. Critical points that effect the process of creating a team learning environment into a 

polytechnic school 

C. Varis Leena 

Veripää Sari 



E. 2004 – 2007 

F. ammattikorkeakoulut, tiimityö, oppimisympäristöt 

polytechnic education, team, learning environment 

A. KILPAILUKYKYVALTION KOULULAINSÄÄDÄNNÖN RAKENTUMINEN: SUOMEN 

EDUSKUNTA JA 1990–LUVUN KOULUTUSPOLIITTINEN KÄÄNNE 

B. Finnish education policy, educational legislation and the education system of Finland 

during the 1990s as part of a general restructuring of public administration 

C. Varjo Janne 



E. 2003 – 2007 

F. koulutuspolitiikka, koululainsäädäntö, lainsäädäntö, koulujärjestelmä 

educational policy, educational legislation, legislation, education system 

A. OPPILASORKESTERIN TIREHTÖÖRINÄ MUSIIKKIOPPILAITOKSESSA 

B. At the sounding point of a youth orchestra 

C. Vartiainen Olli 

D. Sibelius-Akatemia 

Sibelius Academy 

E. 2000 – 

F. musiikkikasvatus, musiikkioppilaitokset, orkesterit, johtaminen 

music education, music school 

A. ARVIOINNIN OIKEUTUS. SUOMALAISTEN JA ENGLANTILAISTEN 

KORKEAKOULUJEN ARVIOINNIN VERTAILU. 

B. Legitimacy of evaluation. A Comparison of Finnish and English institutional evaluations 

of higher education 

C. Vartiainen Pirkko 

D. Vaasan yliopisto/Julkisjohtamisen laitos 

University of Vaasa/University of Wasa Department of Public Management 

E. 2001 – 

F. korkea-asteen koulutus, arviointi 

higher education, evaluation 

164

A. MERKITYSTÄ ETSIMÄSSÄ: LUETUN YMMÄRTÄMISEN JA MATEMAATTISEN 

ONGELMANRATKAISUN KEHITTÄMINEN ALA-ASTEELLA 

B. Quest for meaning: Transactional strategy, self-regulation, and motivation training in 

reading comprehension and mathematics in elementary school 

C. Vauras Marja 

Dufva Mia, Kaukiainen Ari, Tarkkonen Hanna, Iiskala Tuike, Hämäläinen Heikki, 

Kajamies Anu, Kinnunen Riitta 

D. Turun yliopisto/Oppimistutkimuksen keskus 

University of Turku/Centre for Learning Research 

E. 2000 – 

F. luetun ymmärtäminen, matematiikka, itseohjautuvuus, motivaatio, oppimisvaikeudet 

reading comprehension, mathematics, self-instruction, motivation, learning difficulty 

A. KASVATUSLAITOSIDENTITEETTIÄ RAKENTAMASSA – VUORELAN 

KASVATUSLAITOS JA TYTTÖJEN LAITOSKASVATUS, 1893 – 1923 

B. Daughters of penitence: Vuorela State Reform School and the construction of 

reformatory identity, 1893 – 1923 

C. Vehkalahti Kaisa 

D. Turun yliopisto/Turun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus 

University of Turku/Turku Institute for Child and Youth Research 

E. 2001 – 2008 

F. erityiskasvatus, tytöt, käyttäytymishäiriöt, sukupuoli, koulukodit 

special education, girl, behaviour disorder, gender, delinquency, reform school 

A. NUORTEN OSALLISUUSHANKKEEN ARVIOINTITUTKIMUS 

B. Evaluation study of the youth participation project 

C. Vehviläinen Jukka 



E. 2002 – 

F. ohjaus, kodin ja koulun yhteistyö, syrjäytyminen, osallisuushanke 

guidance, parent-school relation, marginalisation, participation project 

A. TUTKIMUS AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN AKTIVOIVISTA JA 

KESKEYTTÄMISTÄ EHKÄISEVISTÄ TAVOITE 3 -OHJELMAN MUKAISISTA ESR- 

PROJEKTEISTA (2006) 

B. Evaluation study of the ESF projects which attempted to activate vocational training 

and reduce dropouts in upper secondary vocational schools (2006) 

C. Vehviläinen Jukka 



E. 2006 – 

F. ammatilliset oppilaitokset, projektit, keskeyttäminen 

vocational education, project, dropout 

A. OHJAUSKÄYTÄNTEET YLIOPISTOPEDAGOGIIKASSA – 

KESKUSTELUNANALYYTTINEN TUTKIMUS OHJAUSVUOROVAIKUTUKSESTA 

B. Interactional practices of academic supervising. A conversation analytic study 

C. Vehviläinen Sanna 



E. 2005 – 

F. ohjaus, vuorovaikutus, viestintä 

guidance, interaction, communication 

165

A. JUUTTUNUTTA VAI JAETTUA? TAPAUSTUTKIMUS NELJÄN AUTISTISESTI 

KÄYTTÄYTYVÄN LAPSEN TOIMINNASTA YKSILÖOHJAUSTILANTEESSA 

B. Case study on four autistic children in an individualized gudance situation 

C. Vellonen Virpi 



E. 2003 – 2007 

F. erityisopetus, lapset, autismi, ohjaus, yksilöllinen opetus 

special education, child, autism, guidance, individualized teaching 

A. TANSSINOPETTAJAN HAASTEENA HETEROGEENINEN RYHMÄ 

B. Heterogenic group as a challenge for a dance teacher 

C. Vesterinen Jenni 



E. 2006 – 2008 

F. tanssinopettajat, ryhmät, opetusmenetelmät 

dance education, group, teaching method 

A. MEDST@R – STIMULATED RECALL -MENETELMÄ MEDIAKASVATUKSEN 

TUTKIMUKSESSA 

B. MedSt@r – Stimulated recall method in media education research 

C. Vesterinen Olli 

Toom Auli, Patrikainen Sanna 



E. 2007 – 

F. mediakasvatus, viestintäkasvatus, pedagoginen ajattelu 

media education, pedagogical thinking 

A. TULEVIEN MATEMATIIKAN OPETTAJIEN INFORMAALI JA FORMAALI 

PÄÄTTELY DERIVAATAN JA DERIVOITUVUUDEN KÄSITTEIDEN YHTEYDESSÄ 

B. Prospective mathematics teachers' informal and formal reasoning about the concepts 

of derivative and differentiability 

C. Viholainen Antti 

D. Jyväskylän yliopisto/Matematiikan ja tilastotieteen laitos 

University of Jyväskylä/Department of Mathematics and Statistics 

E. 2004 – 2008 

F. matematiikka, matematiikan opetus, matemaattinen päättely, 

aineenopettajaopiskelijat 

mathematics, mathematics teaching, mathematical reasoning, subject teacher student 

A. YLÄKOULUIKÄISTEN TYTTÖJEN MATEMATIIKAN OPPIMISVAIKEUDET 

B. Mathematical learning difficulties in high-school aged girls 

C. Vilenius-Tuohimaa Piia 

Kyttälä Minna 



E. 2005 – 

F. peruskoulun yläaste, sukupuoli, tytöt, matematiikka, oppimisvaikeudet, oppilaiden 

asenteet 

lower secondary, gender, girl, mathematics, learning difficulty, pupil attitude 

166

A. MONIMEDIATOIMITTAJA MEDIAKASVATTAJANA. MEDIAKURSSIN KOKEILU 

RIIHIMÄEN LUKIOSSA 

B. Joumalist as media teacher. A media course experiment in Riihimäki High School 

C. Vilhunen Minna 



E. 2007 – 2007 

F. mediakasvatus, medialukutaito, lukio 

media education, media literacy, upper secondary 

A. REAALIPEDAGOGINEN TOIMINTAPROSESSI – SOSIAALIPEDAGOGISEN TYÖN 

SOVELLUS KOULUTUKSESTA SYRJÄYTYMÄSSÄ OLEVIEN NUORTEN 

KOKONAISVALTAISESSA TUKEMISESSA 

B. Real-life-oriented pedagogical action process as a method of work to intervene in 

exclusion from education from the viewpoints of the teacher, pupils and various 

interest groups 

C. Vilppola Tuomo 



E. 1991 – 2007 

F. elämänhallinta, erityisopetus, peruskoulun ala-aste, peruskoulun yläaste, 

koulutuksesta syrjäytyminen, oppimisympäristöt 

dropout, lower secondary, primary school, school failure, special education, learning 

environment 

A. SADC-ALUEEN OPETTAJIEN TVT-PÄTEVYYDEN KEHITTÄMINEN 

INNOVATIIVISTEN OPPIMIS- JA TIETOYHTEISÖJEN TUELLA 

B. Developing the ICT competence of teachers in the SADC area through of innovative 

learning and knowledge communities 

C. Virkkunen Jaakko 



E. 2007 – 

F. opettajat, oppiminen, oppimisyhteisö, tietotekniikka, opettajankoulutus 

teacher, learning, learning community, information technology, teacher education 

A. UUSIEN LIIKETOIMINTAMAHDOLLISUUKSIEN TUNNISTAMISEN 

OPPIMISJÄRJESTELMÄ 

B. Learning system for identifying new business possibilities 

C. Virkkunen Jaakko 



E. 2006 – 

F. organisaatiot, oppiva organisaatio, oppiminen, liiketoiminta 

organisation, learning, business 

A. AMMATTIKORKEAKOULUJEN JA TYÖELÄMÄN YHTEISTYÖ 

B. Cooperation of polytechnics and working life 

C. Virolainen Maarit 



E. 2002 – 

F. ammattikorkeakoulut, työelämä, koulutuksen ja työelämän yhteydet 

polytechnic education, working life, school industry relation 

167

A. KIIREAVUSTA INNOVATIIVISTEN TIETOYHTEISÖJEN VAHVISTAMISEEN. 

AMMATTIKORKEAKOULUJEN TYÖELÄMÄKUMPPANIT JA YHTEISTYÖ 

HARJOITTELUJEN JÄRJESTÄMISEKSI 

B. From rush help to reinforcing communities of knowledge. Training periods of 

Polytechnic students from the perspective of working life 

C. Virolainen Maarit 



E. 2005 – 2007 

F. ammattikorkeakoulu, yliopisto, työelämä, työnantajat, opiskelija, harjoittelu, 

yhteistyö, innovaatiot, henkilöstön kehittäminen, kehittämistoiminta 

polytechnics, universities, working life, employer, student, practical training, 

cooperation, innovation, human resource development, development 

A. YLIOPISTO-OPISKELIJOIDEN PERHESUUNNITTELU SUOMESSA 

B. Family planning among university students in Finland 

C. Virtala Aira 

D. Tampereen yliopisto/Lääketieteen laitos, Yleislääketiede 

University of Tampere/Medical School 

E. 2003 – 2007 

F. yliopisto-opiskelijat, perhesuunnittelu, raskaus 

university student, family planning, pregnancy 

A. EPIDEMIOLOGISIA TUTKIMUKSIA LASTEN JA NUORTEN PÄÄNSÄRYSTÄ 

B. Epidemiological studies of childhood and adolescence headache 

C. Virtanen Ruut 

D. Turun yliopisto/Kansanterveystiede 

University of Turku/Medical School 

E. 2004 – 2008 

F. päänsärky, käytöshäiriöt, psyykkiset ongelmat, lapset, nuoret 

headache, behaviour disorder, emotional disorder, child, youth 

A. OPISKELIJATUTKIMUS 2006. KORKEAKOULUOPISKELIJOIDEN TOIMEENTULO 

JA TYÖSSÄKÄYNTI 

B. Student survey 2006. Studies, income and paid work 

C. Viuhko Minna 

D. Opiskelijajärjestöjen Tutkimussäätiö OTUS 

Student Research Foundation OTUS 

E. 2006 – 2007 

F. korkeakouluopiskelu, yliopistot, ammattikorkeakoulut, tulot, opiskelijat, taloudelliset 

olot, opintojen kesto 

higher education, university, polytechnic, income, student, economic conditions, 

duration of studies 

A. MAAHANMUUTTAJATAUSTAISTEN OPPILAIDEN KAKSIKIELISYYDEN 

TOTEUTUMINEN JA TUKEMINEN. OPPILAIDEN, VANHEMPIEN JA OPETTAJIEN 

KÄSITYKSIÄ 

B. Bilingualism and support for bilingualism among teenager immigrant students in 

Finnish schools. Students', parents' and teachers' conceptions 

C. Voipio-Huovinen Sanna 



E. 2002 – 

F. maahanmuuttajat, kaksikielisyys, monikulttuurisuus 

immigrant, bilingualism, cultural pluralism 

168

A. KESKUSPUISTON AMMATTIOPISTON VALMENTAVAN KOULUTUKSEN 

OPISKELIJOIDEN HAKEMINEN SÄHKÖALALLE 

B. Preparatory training of the Keskuspuisto Vocational Institute 

C. Volotinen Vesa 



E. 2007 – 2007 

F. erityisopetus, ammatillinen erityiskoulutus, sähköala, ammatinvalinnanohjaus 

special education, vocational special education, electrical engineering, vocational 

guidance 

A. AKATEEMISEN OPETTAJANKOULUTUKSEN KEHITYS 

B. Development of the finnish academic teacher education 

C. Vuorenpää Jouko 



E. 2001 – 

F. opettajankoulutus 

teacher education 

A. KOULUTUKSESTA TYÖHÖN (LAATUA PALVELUALAN NUORTEN TYÖURIIN) 

B. Quality employment for young workers 

C. Vuori Jukka 

Larvi Tommy 

D. Työterveyslaitos/Työyhteisöt ja -organisaatiot 

Finnish Institute of Occupational Health/Work Organizations 

E. 2002 – 2010 

F. palveluelinkeinot, nuoret, työllistyminen, työelämä, itsetunto, elämänhallinta 

service trade, youth, employing, working life, self-concept, entry to work life 

A. OPETTAJAOPISKELIJOIDEN SUKUPUOLITTUNEEN OPETTAJAIDENTITEETIN 

RAKENTUMINEN 

B. Constructing gendered teacher identity within and beyond teacher education 

C. Vuorikoski Marjo 



E. 2000 – 

F. opettajankoulutus, opettajuus, ammatti-identiteetti, ammatillinen kehitys, opettajat 

teacher education, teacherhood, vocational identity, professional development, 

teacher 

A. AMMATILLISEN OPETTAJANKOULUTUKSEN VIRTUAALIOPETUKSEN 

KEHITTÄMINEN 2006 (VIRTUAALI AOKK 2006) 

B. Development of virtual teaching in vocational teacher training 2006 

C. Vuorimaa Vesa 



E. 2006 – 2007 

F. ammattikorkeakoulut, opettajankoulutus, virtuaaliopetus 

polytechnic education, teacher education, virtual instruction 

169

A. OPISKELIJAVIRRAT JA OPISKELIJAKSI HAKEUTUMISEN ORIENTAATIO 

AMMATTIKORKEAKOULUSSA JA YLIOPISTOSSA 

B. Student flows and orientation for applying to polytechnics and universities 

C. Vuorinen Päivi 



E. 2001 – 

F. ammattikorkeakoulut, yliopistot, koulutusjärjestelmät, koulutusvalinnat, koulutustaso, 

korkeakouluopiskelu 

polytechnic education, university, education system, choice of training, level of 

education 

A. VALKOLAKIN VIESTI. YLIOPPILASTUTKINTOKESKUSTELU SUOMESSA TOISEN 

MAAILMANSODAN JÄLKEEN 

B. Matriculation examination in Finland after the second world war 

C. Vuorio-Lehti Minna 



E. 2003 – 2007 

F. ylioppilastutkinto, kasvatushistoria, lukio, arvot, media 

matriculation examination, history of education, value, media, upper secondary 

A. DIALOGI ORGANISAATION OPPIMISESSA – ITSEOHJAUTUVAN MUUTOKSEN 

MAHDOLLISUUS TUOTANTOTYÖSSÄ 

B. Dialogue in organizational learning – A potential for autonomous change in industrial 

work 

C. Vähämäki Maija 

D. Turun kauppakorkeakoulu 

Turku School of Economics and Business Administration 

E. 2000 – 2008 

F. dialogi, organisaatiotutkimus, oppiva organisaatio, johtaminen, tiimityö 

dialogue, learning organisation, leadership, team work 

A. TEKSTIILITYÖTÄ JA MATEMATIIKKAA YHDISTÄVÄN OPPIMATERIAALIN 

KÄYTTÖKELPOISUUS PERUSOPETUKSEN YLÄLUOKILLA 

B. Usability of textbook designed to combine textile work and mathematics at the 

secondary school level 

C. Vähävihu Elina 



E. 2006 – 2008 

F. tekstiilityö, matematiikka, oppimateriaali 

textile work, mathematics, learning material 

A. LUKIVAIKEUKSIEN YHTEYDET TOISEN ASTEEN KOULUTUSVALINTAAN JA 

OPINTOALAVALINTAAN AMMATTIOPPILAITOKSESSA 

B. Connection between reading and writing difficulties, educational choices in vocational 

education and training 

C. Väisänen Heli 



E. 2005 – 2007 

F. ammatillinen koulutus, toisen asteen koulutus, lukutaito, kirjoitustaito, 

tekstinymmärtäminen 

vocational education, secondary education, reading skill, writing skill, text 

comprehension 

170

A. AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA OSANA KOULUPÄIVÄÄ 

B. Children and after-school clubs 

C. Välijärvi Jouni 

Rasku-Puttonen Helena, Pohjola Kirsi 



E. 2005 – 

F. lapset, koulupäivä, iltapäivätoiminta, mediakasvatus 

child, school day, after-school club, media education 

A. OPPILAIDEN KOULUUN SITOUTUMINEN 

B. Students' engagement in school life (STAGE) 




E. 2006 – 

F. koulussa viihtyminen, kouluhyvinvointi, kouluun sitoutuminen 

school engagement, school satisfaction, quality of school life 

A. PISA 2009 

B. PISA 2009 


Kupari Pekka, Reinikainen Pasi, Puhakka Eija, Sulkunen Sari, Arffman Inga 



E. 2007 – 

F. PISA, peruskoulu, oppimistulokset, lukutaito, matematiikan osaaminen, 

luonnontieteiden osaaminen 

PISA, learning outcomes, mathematical literacy, reading literacy, science literacy, 

comprehensive school 

A. KORKEAKOULUTUS EUROOPASSA VUODEN 2010 JÄLKEEN: RISTIRIITAISTEN 

SOSIAALISTEN JA EKONOMISTEN ODOTUSTEN RATKAISEMINEN 

B. Higher education in Europe beyond 2010: Resolving conflicting social and economic 

expectatitons 

C. Välimaa Jussi 



E. 2006 – 

F. yliopistot, tietoyhteiskunta, tasa-arvo, hallinto 

university, information society, equality, governance 

A. HUMANISTIT TYÖNANTAJIEN SILMIN 

B. Graduates in humanities and the labour market 

C. Välivehmas Kaisa 

Ylätalo Riitta 

D. Työministeriö 

Ministry of Labour 

E. 2006 – 2007 

F. korkea-asteen koulutus, humanistiset tieteet, työmarkkinat, työllistyminen 

higher education, humanities, labour market, employment men 

171

A. SITKEÄÄ YRITTÄMISTÄ VAIN, NIIN TAITOSI KEHITTYVÄT! TAPAUSTUTKIMUS 

ENSIMMÄISTEN LUOKKIEN OPETTAJIEN LAATIMISTA SANALLISISTA 

ARVIOINNEISTA JA HEIDÄN ARVIOINTIKOKEMUKSISTAAN 

B. Try harder and your skills will increase! Case study of the oral assessments by 

primary school teachers and their experiences 

C. Väänänen Leena 



E. 2005 – 2007 

F. arviointi, sanallinen arviointi, alkuopetus 

evaluation, verbal assessment, primary education 

A. OSALLISTUJIEN KÄSITYKSET OPPIMISESTA OPPIMISYMPÄRISTÖJEN 

KEHITTÄMISESSÄ 

B. Stakeholders' conceptions of learning in learning management systems development 

C. Wahlstedt Ari 

D. Jyväskylän yliopisto/Informaatioteknologian tiedekunta 

University of Jyväskylä/Faculty of Information Technology 

E. 2003 – 2007 

F. oppimisympäristöt, oppiminen, oppimiskäsitykset 

learning environment, learning, conception of learning 

A. EETTISEN KASVUN TUKEMINEN DRAAMAN KEINOIN 

VARHAISKASVATUKSESSA 

B. Drama as a means of supporting ethical growth in early education 

C. Walamies Molla 



E. 1999 – 2007 

F. draamakasvatus, tarinankerronta, etiikka, moraali, dialogisuus, varhaiskasvatus, 

päiväkoti 

process drama, ethics, dialogicality, early childhood education 

A. SUOMALAISUUDEN REPRESENTAATIOT RUOTSISSA 

B. Representations of Finnishness in Sweden 

C. Weckström Lotta 



E. 2004 – 2008 

F. maahanmuuttajat, Ruotsi, ruotsinsuomalaiset, kieli 

immigrant, Sweden, Finns in Sweden, language 

A. SISÄINEN AUDITOINTI KUOPION YLIOPISTOSSA – SISÄISEN AUDITOIJAN 

NÄKÖKULMA 

B. Internal audit at the university of Kuopio – A viewpoint of an internal auditor 

C. Winberg Arja 



E. 2006 – 2007 

F. yliopistot, auditointi, laatu, laadunvarmistus 

university, audit, quality, quality assurance 

172

A. RAITTIUS, SEKSUAALISUUS JA USKONNOLLISUUS KIETOUTUVAT YHTEEN 

NUORUUDESSA 

B. Temperance, sexuality and religion are intertwined in youth 

C. Winter Torsten 

D. Helsingin yliopisto/Kansanterveystieteen laitos 

University of Helsinki/Department of Public Health 

E. 2005 – 

F. nuoret, elämäntapa, seksuaalisuus, uskonnollinen suuntautuminen 

youth, life style, sexuality, religious behaviour 

A. MATEMATIIKAN OPPIMISTULOKSET AMMATILLISISSA PERUSTUTKINNOISSA 

B. Evaluation of the basic mathematical skills of students in secondary vocational 

education 

C. Wuolijoki Hilkka 



E. 1997 – 

F. arviointi, matematiikka, oppimistulokset, ammatillinen koulutus 

evaluation, mathematics, learning results, vocational education 

A. MUSIIKKIOPPILAITOKSET HARRASTAJAKSI KASVAMISEN NÄYTTÄMÖNÄ 

B. Finnish instrumental education system 

C. Ylinen Pauliina 



E. 2006 – 2008 

F. musiikkioppilaitokset, musiikki, musiikkikasvatus, harrastukset 

music school, music education, music, hobby 

A. PERUSKOULUJEN ERIKOISTUMINEN – SYYT, PERUSTEET JA SEURAAMUKSET 

OIKEUDENMUKAISUUDELLE JA MAHDOLLISUUKSIEN TASA-ARVOLLE 

B. Reinventing the Finnish comprehensive school system through specialisation – 

reasons, rationales and outcomes for equity and equality of opportunity 

C. Ylönen Annamari 

D. Lontoon ylioisto 

The University of London/The London School of Economics and Political Science 

E. 2003 – 

F. peruskoulu, erikoistuminen, oikeudenmukaisuus, tasa-arvo 

comprehensive school, specialisation, equity, equality 

A. EURAG – MONIKIELINEN TIEDE JA EUROOPPALAINEN IDENTITEETTI: 

AKATEEMISEN SAKSAN KIELEN ROOLI 

B. EurAG – Multilingual science and European identity: The role of academic German 

C. Ylönen Sabine 

Reuter Ewald, Schneiner Britta, Fandrych Christian, Tschirner Erwin, Neuber Baldur, 

Ivanyi Zsuzsanna, Kertesz Andras 



E. 2008 – 

F. saksan kieli, korkea-asteen koulutus, kielitiede, monikielisyys 

German language, higher education, linguistics, multilingualism 

173

A. OPPILAIDEN KOKEMUKSIA OHJAUKSESTA 

B. Pupils experiences of professional instruction. Students pedagogical thinking in 

classroom context 

C. Åberg Marina 

D. Helsingin yliopisto/Kasvatustieteen laitos, Oppimiskeskus Minerva 


E. 2000 – 

F. peruskoulu, ohjaus, opinto-ohjaus, opetussuunnitelmat, pedagogiikka 

primary school, guidance, educational guidance, curriculum, pedagogics 

A. BIOLOGIAN DIDAKTIIKAN TUTKIMUSPROJEKTI 

B. Reseach project on biology education 

C. Åhlberg Mauri 

Uitto Anna, Reiss Michael, Kärkkäinen Sirpa 



E. 1988 – 

F. biologia, didaktiikka, opetus, oppiminen, opettajankoulutus 

biology, didactics, teaching, learning, teacher education 

A. EHEYTTÄVÄN (YMPÄRISTÖ)KASVATUKSEN TUTKIMUSPROJEKTI 

B. Research project on integrating (environmental) education 


Pitkänen Raimo, Kaivola Taina, Ahoranta Vuokko 



E. 1993 – 

F. toimintatutkimus, ympäristökasvatus, opettajat 

action research, environmental education, teacher 

A. KASVATTAJILLE SOPIVAT TUTKIMUSMENETELMÄT, ERITYISESTI 

KÄSITEKARTAT, VEE-HEURISTIIKAT SEKÄ ARGUMENTAATIOANALYYSI 

B. Research methods for educators; especially concept maps, Vee-heuristics and 

argumentation analysis 


Pitkänen Raimo, Kaivola Taina, Kärkkäinen Sirpa, Ahoranta Vuokko, Kaasinen Arja 



E. 1989 – 

F. opettajankoulutus, opettajat, kasvatustavoitteet, oppimisstrategiat, 

tutkimusmenetelmät, kestävä kehitys 

teacher education, teacher, aims of education, learning strategy, research method, 

sustainable development 

A. KASVATUKSEN ARVOPERUSTA, TIEDON, AJATTELUN, ARVOJEN, TUNTEIDEN 

JA TOIMINNAN VÄLISET SUHTEET 

B. Value basis of education, relationships between knowledge, values, feelings and action 


Reiss Michael 



E. 1990 – 

F. arvot, kasvatustavoitteet, ajattelu, tunteet 

value, educational goals, thinking, emotion 

174

A. KESTÄVÄÄ KEHITYSTÄ EDISTÄVÄN KASVATUKSEN TUTKIMUSPROJEKTI 

B. Research project on education for sustainable development 


Kaivola Taina, Rancken Romi, Dillon Patrick, Ahoranta Vuokko, Kaasinen Arja, 

Heinonen Mervi 



E. 1997 – 

F. kestävä kehitys, kasvatusajattelu, kansainvälinen vertailu, toimintatutkimus 

sustainable development, educational thinking, international comparison, action 

research 

A. KORKEALAATUISEN OPPIMISEN JA JATKUVAN LAADUNPARANTAMISEN 

TUTKIMUSPROJEKTI 

B. Research on high quality learning and continual quality improvement 


Nevalainen Petteri, Mäkinen Elina 



E. 1997 – 

F. oppimisteoriat, oppiminen, laatu, koulujärjestelmä 

learning theory, learning, quality, school system 

A. MONIMUTKAISTEN ONGELMIEN AJATTELUN JA OPPIMISEN SEKÄ 

RATKAISEMISEN EDISTÄMINEN SIMULAATIOIDEN RAKENTAMISEN AVULLA 

B. Promoting thinking, learning and solving of complex problems by construction of 

simulations 


Kyrö Paula, Niskanen Vesa, Vehkamäki Seppo, Rancken Romi 



E. 2004 – 

F. simulaatiot, ajattelu, ongelmanratkaisu, kestävä kehitys, oppiminen 

simulation, thinking, problem solving, sustainable development, learning 

A. OPETTAJAT JA OMAN TYÖNSÄ TUTKIJOINA JA KEHITTÄJINÄ 

B. Teachers as researchers and developers of their own work 


Pitkänen Raimo, Kaivola Taina, Uitto Anna, Kärkkäinen Sirpa, Ahoranta Vuokko, 

Kaasinen Arja 



E. 1988 – 

F. opettajat, opetusmenetelmät, toimintatutkimus, kasvatusteoriat 

teacher, teaching method, action research, educational theory 

175

A. SUOMEN ENSI YMPÄRISTÖKASVATUSPROJEKTIN TUTKIMUS 

B. Reseach on the Finnish OECD ENSI education project 


Kaivola Taina, Houtsonen Lea, Ahoranta Vuokko, Kaasinen Arja 



E. 1997 – 

F. kestävä kehitys, kansainvälinen vertailu, koulun kehittäminen, oppilaat, oppiminen, 

opettajat 

sustainable development, international comparison, school development, pupil, 

learning, teacher 

A. VIISAUTTA EDISTÄMÄLLÄ KESTÄVÄÄN KEHITYKSEEN 

B. Promoting wisdom for sustainable development 


Kaivola Taina, Sternbeck Robert J. 



E. 2004 – 

F. viisaus, älykkyys, luovuus, kestävä kehitys 

wisdom, intelligence, creativity, sustainable development 

A. ITALIANKIELISTEN OPPIJOIDEN SUOMEN KIELEN TAITOJEN KEHITTYMINEN 

B. Development of Italian speaking students Finnish 

C. Åkers Ann-Marie 

D. Vaasan yliopisto/Nykysuomen ja kääntämisen laitos 

University of Vaasa/Department of Modern Finnish and Translation 

E. 2001 – 

F. vieraat kielet, kielitaito, suomen kieli, oppiminen 

foreign languages, language skill, Finnish language, learning 

A. TOISEN ASTEEN KOULUTUKSESSA JA TYÖELÄMÄÄNKÖ VAIKEASTI 

VAMMAISENA? TAPAUSTUTKIMUS SIIRTYMÄPROSESSISSA MUKANA 

OLEVISTA TEKIJÖISTÄ 

B. Intellectually and developmentally disabled in vocational education and seeking 

employment? – A case study of the factors in the transition process 

C. Äikäs Aino 



E. 2004 – 2007 

F. vammaisuus, vammaiset, kehitysvammaiset, ammatillinen koulutus, siirtymävaiheet, 

työelämä 

disability, handicapped, mentally handicapped, vocational education, transition 

176

Asiasanahakemisto 

1 

1800–luku ................................................................................. 157 

A 

aatehistoria ........................................................................ 37, 157 

abiturientit .................................................................................. 31 

afasia ............................................................................................ 43 

affektiivisuus ............................................................................ 117 

aggressiivisuus ........................................................................ 112 

ahdistuneisuus .................................................................... 5, 122 

ahdistus ....................................................................................... 45 

aikuiset .................................... 4, 16, 43, 53, 88, 127, 128, 139, 143 

aikuiskasvatus ............................................................. 59, 85, 114 

aikuiskoulutus .................................... 40, 48, 62, 85, 90, 103, 110 

aikuisopiskelijat .......................................................... 39, 84, 101 

aikuisoppilaitokset ................................................................... 71 

aikuisten oppiminen .............................................................. 128 

aikuisuus ................................................................................... 104 

aineenopettajaopiskelijat .................................................... 166 

aivot .............................................................................................. 29 

ajattelu ................................................. 1, 13, 45, 94, 107, 174, 175 

ajattelun kehittäminen ......................................................... 104 

akateemisen työvoiman tarve ............................................. 26 

akateemiset traditiot............................................................. 115 

akkulturaatio.............................................................................. 60 

aktiivinen kansalaisuus .................................................. 85, 152 

alakoulu ..................................................................................... 136 

alisuoriutuminen ....................................................................... 51 

alkoholi ........................................................... 2, 27, 48, 51, 96, 117 

alkoholinkäyttö ......................................................................... 60 

alkuopetus ............................ 49, 52, 65, 76, 92, 114, 139, 148, 172 

aloittelevat opettajat .............................................................. 11 

alueellinen eriarvoisuus ....................................................... 107 

alueellinen kehitys ................................................... 87, 128, 159 

alueellinen yhteistyö ............................................... 48, 102, 146 

aluekehitys ............................................................................... 130 

aluesuunnittelu ....................................................................... 159 

ammatillinen aikuiskoulutus ................................................. 85 

ammatillinen asiantuntijuus ................................................. 99 

ammatillinen erityiskoulutus ...................................... 148, 169 

ammatillinen erityisopetus.............................................. 20, 88 

ammatillinen huippuosaaminen .................................... 19, 98 

ammatillinen huippusuoritus ................................................ 94 

ammatillinen identiteetti ....................................................... 15 

ammatillinen kasvu ................................................. 92, 111, 146 

ammatillinen kehitys14, 22, 30, 73, 128, 129, 150, 152, 154, 169 

ammatillinen koulutus . 18, 22, 33, 41, 43, 46, 49, 66, 72, 74, 75, 

78, 84, 85, 87, 88, 89, 116, 120, 128, 130, 132, 134, 137, 145, 146, 

148, 153, 158, 170, 173, 176 

ammatillinen opettajuus ........................................ 2, 35, 62, 75 

ammatillinen orientaatio ........................................................ 37 

ammatillinen peruskoulutus ...................... 1, 28, 107, 116, 146 

ammatillinen sosialisaatio ................................................... 134 

ammatilliset oppilaitokset ................................................... 165 

ammatilliset perustutkinnot ................................................. 64 

ammatilliset suoritukset ...................................................... 144 

ammatinvaihto ........................................................................ 163 

ammatinvalinnanohjaus ...................................................... 169 

ammatinvalinta ................................................................... 31, 94 

ammatit ..................................................................................... 111 

ammattietiikka .......................................................................... 12 

177 

ammatti-identiteetti ........................... 34, 73, 128, 134, 163, 169 

ammattikasvatus .............................................................. 98, 132 

ammattikorkeakoulu ................................................. 63, 87, 168 

ammattikorkeakoulukoulutus .............................................. 70 

ammattikorkeakoulut... 2, 3, 7, 17, 23, 27, 31, 39, 42, 50, 54, 55, 

70, 72, 83, 89, 94, 95, 99, 103, 104, 116, 119, 121, 124, 136, 138, 

154, 159, 164, 167, 168, 169, 170 

ammattikorkeakoulu-uudistus ............................................. 89 

ammattikoulut ......................................................................... 146 

ammattikuva............................................................................ 134 

ammattiosaamisen näytöt .................................. 41, 46, 64, 99 

ammattipätevyys ..................................................................... 74 

ammattitaito ................................... 2, 9, 74, 84, 98, 123, 146, 157 

anoreksia .................................................................................. 138 

arkielämä .................................................................... 17, 130, 158 

arviointi 3, 6, 8, 17, 28, 37, 50, 58, 61, 62, 63, 64, 71, 75, 79, 80, 82, 

86, 95, 96, 99, 102, 105, 109, 110, 120, 122, 130, 131, 133, 164, 

172, 173 

arviointitutkimus .............................................................. 88, 128 

arvokasvatus ........................................................................... 119 

arvot ............................................ 24, 60, 72, 91, 119, 143, 170, 174 

asennekartoitus ........................................................................ 96 

asenteet 24, 31, 42, 44, 63, 66, 68, 74, 79, 85, 91, 97, 109, 119, 154 

asepalvelu ................................................................................... 94 

asiantuntemus........................................................................... 44 

asiantuntijat ............................................................................... 77 

asiantuntijuus 9, 42, 57, 63, 66, 70, 73, 81, 93, 107, 134, 152, 154, 

160 

asiayhteys ............................................................................. 20, 81 

Aspergerin oireyhtymä ..................................................... 76, 81 

ateriat................................................................................. 114, 125 

attribuutiot ......................................................................... 44, 101 

audiovisuaalinen oppimateriaali .......................................... 18 

auditointi ................................................................................... 172 

auktoriteetti ....................................................................... 11, 101 

autenttinen arviointi .............................................................. 123 

autismi ................................................................ 46, 57, 76, 81, 166 

autonomia ................................................................................... 54 

avoimet oppimisympäristöt ........................................ 135, 136 

avoin yliopisto ..................................................... 19, 33, 101, 158 

B 

biologia .......................................................................... 38, 39, 174 

D 

demokratia ................................................................................. 80 

depressio ..................................................................................... 95 

diakonia ..................................................................................... 129 

dialogi ........................................................................... 93, 136, 170 

dialogisuus .................................................................... 14, 81, 172 

didaktiikka ..................................................... 20, 33, 130, 160, 174 

digitaalisovellukset .......................................................... 75, 148 

diskurssianalyysi ...................................................................... 99 

draama .................................................................................. 36, 92 

draamakasvatus ....................................................... 22, 101, 172 

draamapedagogiikka ......................................... 22, 92, 118, 135 

dysfasia ....................................................................................... 15 

dysleksia .......................................... 15, 33, 84, 126, 149, 153, 160 

E 

eettinen ajattelu ....................................................................... 64

eettinen kasvatus ................................................................... 100 

ehkäisevä terveydenhoito ................................................... 117 

ehkäisy ........................................................................................ 16 

ekokulttuuri .............................................................................. 145 

ekologinen siirtymä ................................................................. 49 

ekskluusio ................................................................................. 104 

ekspansiivinen oppiminen ..................................................... 15 

elinikäinen oppiminen ........................................59, 85, 101, 158 

elokuva ...................................................................... 102, 107, 117 

elämismaailma .......................................................................... 12 

elämyspedagogiikka ...................................................... 121, 152 

elämysteollisuus ....................................................................... 23 

elämäkerrat ................................................................ 44, 115, 147 

elämänhallinta .................................. 6, 65, 78, 129, 140, 167, 169 

elämänhistoria .................................................................. 67, 163 

elämänkaari ..................................................................... 115, 157 

elämänkatsomus .................................................................... 161 

elämänkatsomustieto ........................................................... 155 

elämänkulku ........................................... 53, 65, 71, 115, 141, 156 

elämäntapa ........................................................................ 56, 173 

emootiot .................................................................................... 100 

englannin kieli .................................. 15, 44, 77, 98, 108, 116, 117 

ennakointi ........................................................................... 75, 157 

ennaltaehkäisy .......................................................27, 66, 94, 126 

epäsosiaalinen käyttäytyminen ......................................... 127 

ergonomia ................................................................................ 126 

eriarvoistuminen .................................................................... 140 

eriarvoisuus................................................................................ 95 

erikoisruokavaliot ..................................................................... 19 

erikoistuminen ........................................................................ 173 

erikoistumisopinnot ................................................................. 63 

erityisen tuen tarve ............................................18, 70, 106, 141 

erityiskasvatus ......................................... 114, 135, 141, 152, 165 

erityiskoulut ............................................................................... 20 

erityislahjakkuus .................................................................... 161 

erityisluokat ......................................................................... 37, 81 

erityisopettajat ................................................. 104, 143, 149, 150 

erityisopetus ..6, 21, 23, 37, 57, 58, 77, 84, 88, 141, 144, 146, 149, 

153, 166, 167, 169 

erityispedagogiikka................................................................ 141 

eriyttäminen .............................................................................. 15 

esi- ja alkuopetus .................................................................. 144 

esiintymisjännitys .................................................................... 94 

esiintymisvalmennus .............................................................. 94 

esikoulu ......................................................................... 18, 78, 108 

esikouluikäiset......................................................................... 126 

esikoulukasvatus .................................................................... 148 

esikoululainen ........................................................................... 49 

esiopetus ............................. 4, 9, 34, 49, 76, 92, 129, 139, 141, 160 

estetiikka .................................................................................... 55 

etiikka ....................................... 25, 26, 54, 100, 106, 143, 155, 172 

etninen tausta ........................................................................... 91 

etniset ryhmät ......................................................................... 156 

etniset vähemmistöt ............................................................. 120 

etnografia ........................................ 5, 10, 26, 52, 67, 91, 122, 132 

etäopetus ............................................................. 38, 49, 82, 90, 97 

Euroopan unioni ............................................................... 11, 132 

evaluaatio ................................................................................... 16 

F 

fenomenografia .................................................. 4, 7, 97, 128, 129 

filosofia .................................................................................. 41, 54 

fysiikan opetus .......................................................................... 18 

fysiikka ...................................................................39, 73, 112, 130 

178 

fysioterapia................................................................................. 70 

fyysinen kunto............................................................. 18, 88, 153 

G 

gerontologia ............................................................................. 101 

globaali hallinto....................................................................... 125 

globalisaatio ............................................................................... 13 

H 

haastattelu ................................................................................. 67 

hajautettu yhteistyö .............................................................. 102 

hajautus .................................................................................... 159 

hallinta ................................................................................. 11, 140 

hallinto ............................................................................... 118, 171 

harjoittelu ............................................................... 7, 36, 136, 168 

harrastukset ............................................................. 130, 137, 173 

havaitseminen ........................................................................... 58 

henkilökohtainen ohjanta ...................................................... 72 

henkilökohtainen opetussuunnitelma.................................. 6 

henkilökuva .............................................................................. 140 

henkilöstö ........................................................................... 37, 161 

henkilöstökoulutus ................................................................... 53 

henkilöstön kehittäminen .................................................... 168 

henkinen väkivalta................................................................. 121 

hiljainen tieto ......................................................................... 6, 84 

historia ................................................................... 10, 52, 118, 157 

hoitamaan oppiminen ............................................................. 37 

hoitoalan koulutus ............................................82, 100, 145, 152 

hoitotyö ............. 12, 21, 27, 31, 33, 63, 75, 100, 119, 152, 157, 162 

holistinen oppiminen ................................................................. 1 

huippuosaaminen ..................................................................... 94 

huumeet .................................................................................. 2, 96 

huumori ................................................................................. 7, 102 

huumorin merkitys .................................................................... 7 

huumorintaju ............................................................................... 7 

hyvinvointi ... 16, 18, 22, 40, 52, 64, 68, 79, 95, 110, 127, 128, 142, 

162 

hyvinvointiteollisuus................................................................ 23 

hyödyntäminen ......................................................................... 80 

identiteetti ...5, 13, 16, 24, 28, 46, 60, 63, 72, 81, 93, 111, 139, 141 

ideologiat .................................................................................... 24 

ihmiskäsitys ............................................................................... 26 

ikääntyneet ........................................................................ 21, 103 

ilmavoimat .................................................................................. 97 

iltapäivätoiminta ........................................ 38, 101, 122, 135, 171 

individualismi ............................................................................. 54 

indoktrinaatio ............................................................................ 17 

informaalinen oppiminen ............................................... 59, 160 

informaatiomalli ........................................................................ 88 

informaatio-ohjaus .................................................................. 11 

inkluusio ................................................................ 37, 70, 104, 135 

innovaatiopolitiikka................................................................ 159 

innovaatiot................................................... 3, 61, 83, 87, 148, 168 

innovatiivisuus .......................................................................... 13 

insinöörikoulutus ...................................................................... 17 

instituutiot .................................................................................. 99 

integraatio ................................................. 30, 37, 76, 84, 118, 120 

integraatio-segregaatio .......................................................... 67 

interaktiivinen video................................................................ 52 

interaktio ................................................................................... 117 

I

interkulttuurisuus ............................................................. 67, 151 

internet ........................................................... 47, 56, 108, 144, 153 

interventio ..................................................... 8, 15, 27, 51, 77, 144 

islam ............................................................................................. 26 

isyys.............................................................................................. 90 

isät ................................................................................................ 90 

itsearviointi .................................................................... 50, 69, 92 

itsekasvatus ............................................................................. 108 

itseohjautuvuus .......................................................... 32, 72, 165 

itsesäätely ................................................................................ 153 

itsetunto ..................................................... 31, 55, 60, 78, 123, 169 

jaksaminen ......................................................................... 39, 123 

japanilainen koulu .................................................................. 119 

jatko-opiskelijat .................................................................. 26, 81 

jatkotutkinnot .......................................................................... 104 

johtajat ........................................................................................ 97 

johtajuus ............................................................ 46, 47, 65, 91, 150 

johtaminen .................................. 3, 47, 64, 97, 138, 154, 164, 170 

johtamiskoulutus .................................................................... 138 

joustavat opetusjärjestelyt ........................................... 76, 100 

joustavuus .................................................................................. 90 

julkinen hallinto ........................................................................ 26 

juutalaisuus ................................................................................ 26 

J 

K 

kaavat ........................................................................................ 134 

kadetit .......................................................................................... 97 

kaksikielisyys .............................................. 10, 19, 64, 72, 80, 168 

kansainvälinen vaihto ............................................................. 27 

kansainvälinen vertailu ... 2, 7, 55, 72, 73, 78, 84, 104, 125, 132, 

175, 176 

kansainvälinen yhteistyö ................................................. 29, 78 

kansainvälistyminen.............................................55, 72, 99, 146 

kansainvälisyys ......................................................62, 77, 78, 139 

kansakoulu ................................................................................. 58 

kansalaisjärjestö .............................................................. 56, 120 

kansalaisjärjestöt ................................................................... 120 

kansalaiskasvatus .................................................... 85, 110, 162 

kansalaisopistot ........................................................................ 71 

kansalaisten osallistuminen ................................................ 118 

kansalaisuus ........................ 13, 32, 63, 67, 80, 118, 120, 157, 162 

kansalliset intressiryhmät ................................................... 125 

kansalliset vähemmistöt ........................................................ 80 

kansallisuus ................................................................................ 67 

kansanopisto ............................................................................ 103 

kansanperinne ........................................................................... 24 

kansantalous.............................................................................. 62 

kapasiteetin rakentaminen ................................................. 120 

kasvatus ..................................................... 25, 30, 61, 69, 101, 118 

kasvatus ja kuntoutus .......................................................... 141 

kasvatusajattelu ..................................................................... 175 

kasvatusfilosofia .............................................. 26, 41, 59, 85, 108 

kasvatushistoria .......................................... 81, 96, 108, 137, 170 

kasvatusmenetelmät............................................................... 11 

kasvatussuunnitelmat .............................................................. 5 

kasvatustavoitteet ........................................................... 55, 174 

kasvatusteoriat ................................................................. 41, 175 

kasvu ............................................................................................ 62 

kasvuympäristö ........................................................................ 49 

kauneus ....................................................................................... 55 

kaupunkialue ............................................................................. 10 

179 

kaupunkiympäristö ........................................................ 122, 152 

kehittäminen .............................................................................. 87 

kehittämistoiminta ................................................................. 168 

kehittävä työntutkimus ........................................................ 153 

kehitys ......................................................................................... 45 

kehitysdynamiikka ..................................................................... 9 

kehityspsykologia ....................................................... 34, 45, 107 

kehitysvammaiset .......................................................... 148, 176 

kehitysyhteistyö ............................................................... 56, 120 

keho .............................................................................................. 48 

keittiöt ........................................................................................ 154 

kemia.............................................................................. 39, 73, 112 

kertomukset ........................................................... 1, 90, 115, 147 

keskeyttäminen ............................................. 23, 28, 43, 100, 165 

keskosuus ................................................................................... 29 

kestävä kehitys .............................. 15, 72, 85, 152, 174, 175, 176 

kielellinen identiteetti ....................................................... 51, 80 

kielellinen kehitys .................................................... 73, 133, 157 

kielen oppiminen .............................................................. 14, 149 

kielen oppimishäiriöt ............................................................... 58 

kielenhallinta ............................................................................. 20 

kielenkäyttö ......................................................................... 77, 81 

kielenoppiminen .................................. 4, 44, 64, 67, 86, 111, 117 

kielet ...................................................................... 25, 49, 69, 92, 93 

kieli.........................................................................60, 108, 133, 172 

kielikylpy ................................................................... 17, 20, 78, 96 

kielikylpyopetus .................................................................... 7, 88 

kielioppi ....................................................................... 71, 122, 148 

kielisalkku ................................................................................... 49 

kielitaidon arviointi .......................................................... 35, 156 

kielitaito .......................................... 19, 25, 28, 35, 51, 86, 151, 176 

kielitiede .............................................................................. 86, 173 

kielten oppiminen ja opettaminen...................................... 44 

kieltenopetus ....... 9, 14, 17, 25, 44, 92, 93, 95, 116, 117, 139, 148 

kiintymys .................................................................................. 141 

kipu ....................................................................................... 69, 126 

kirjallisuus .................................................................. 71, 129, 140 

kirjoittaminen ......................................... 70, 83, 92, 101, 123, 160 

kirjoittamisprosessi ................................................................. 90 

kirjoitustaito ............................................................................. 170 

kiusaaminen ........................................................17, 121, 125, 133 

kodin ja koulun välinen suhde ............................................. 74 

kodin ja koulun yhteistyö6, 11, 30, 40, 60, 88, 91, 101, 143, 165 

kodin ja päivähoidon yhteistyö ............................................. 5 

kognitiivinen oppiminen ......................................................... 52 

kokeellisuus.............................................................................. 133 

kokeet ............................................................................................ 7 

kokemuksellinen oppiminen ............................................. 1, 25 

kokemukset ............................................................ 11, 41, 47, 128 

kokonaisarviointi ...................................................................... 80 

kokonaisopetus ................................................................... 30, 53 

kollegiaalisuus ......................................................................... 138 

komiikka .................................................................................... 102 

kommunikaatio ................................................................. 69, 156 

kompetenssi ............................................................................... 63 

koneellinen opetus ................................................................... 43 

konstruktivismi ........................................................................... 4 

konsultaatio ......................................................................... 11, 93 

korkea-asteen koulutus 3, 11, 19, 26, 48, 49, 50, 61, 78, 79, 99, 

115, 125, 128, 144, 148, 160, 163, 164, 171, 173 

korkeakouluopetus ........................................................ 119, 151 

korkeakouluopiskelijat ................................................ 8, 24, 153 

korkeakouluopiskelu ..... 6, 68, 111, 115, 124, 147, 160, 168, 170 

korkeakoulupolitiikka .................................................... 131, 161

korkeakoulut ................................................................ 11, 81, 123 

korkeakoulutus ............................................................... 159, 161 

kosketus .............................................................................. 69, 105 

koti ................................................................................................ 67 

kotikasvatus ............................................................................... 86 

kotitalous .................................................................. 110, 119, 158 

kotoutuminen ............................................................................ 67 

koulu ............................................................................. 52, 121, 162 

kouluasenteet ............................................................................ 45 

kouluateriat ...................................................................... 114, 154 

kouluetnografia ......................................................... 50, 130, 131 

kouluhyvinvointi ..................................................................... 171 

kouluikäiset .......................................................................... 38, 40 

koulujen väliset erot ............................................................... 10 

koulujärjestelmä..................................................... 137, 164, 175 

koulukiusaaminen ................................... 17, 27, 47, 82, 125, 133 

koulukodit ................................................................... 25, 121, 165 

koulukokemukset ............................................................... 28, 71 

koulukoti ..................................................................................... 37 

koulukuljetukset ..................................................................... 132 

koulukulttuuri .............................................................. 30, 42, 135 

koulukuraattori ......................................................................... 21 

koulukypsyys ........................................................................... 155 

koululainen ........................................................................... 49, 52 

koululainsäädäntö .................................................................. 164 

koululaiset ..................................................... 2, 14, 48, 50, 88, 126 

koululiikunta ....................................................... 10, 22, 28, 36, 80 

koulumenestys ............................................................ 51, 95, 107 

koulumentori ........................................................................... 136 

koulun aloitus ............................................................................ 95 

koulun kehittäminen .................................... 30, 31, 58, 158, 176 

koulun koko ............................................................................... 50 

koulun toiminnat ...................................................................... 59 

koulunaloittaminen .................................................................. 49 

koulunjohtajat ........................................................................... 31 

koulunjohtaminen .................................................................... 91 

koulunkäyntiavustaja ........................................................... 150 

koulunpiha ................................................................................ 125 

koulunuudistus ........................................................................ 140 

koulunvalinta ............................................................................. 80 

koulupiha .................................................................................. 123 

koulupäivä ........................................................................ 114, 171 

kouluruoka ............................................................................... 125 

kouluruokailu ........................................................................... 125 

koulusaavutukset .............................................. 65, 125, 153, 162 

koulussa viihtyminen ............................................................ 171 

koulut ................................................................................... 75, 121 

koulutaidot ................................................................................... 9 

kouluterveydenhuolto . 32, 42, 50, 56, 82, 91, 113, 126, 127, 143 

kouluton yhteiskunta ............................................................ 137 

kouluttajat ................................................................................ 151 

koulutuksellinen tasa-arvo.................................................... 19 

koulutuksen arviointi ...................................................... 71, 130 

koulutuksen historia ................................................................ 84 

koulutuksen ja työelämän yhteydet ...............2, 87, 160, 167 

koulutuksen ja työn välinen suhde ................................ 2, 87 

koulutuksen järjestäjä ............................................................ 88 

koulutuksen kehittäminen..................................................... 75 

koulutuksen laatu .............................................................. 12, 71 

koulutuksen talous .................................................................. 49 

koulutuksen tehokkuus .......................................................... 71 

koulutuksen uudistus .............................................................. 89 

koulutuksen vaihtaminen ...................................................... 93 

koulutuksen vaikuttavuus ..................................................... 63 

180 

koulutuksesta syrjäytyminen ..................................... 107, 167 

koulutus ..... 25, 50, 53, 62, 67, 69, 80, 96, 105, 106, 111, 115, 116, 

120, 129, 156 

koulutusjärjestelmä ................................................................. 75 

koulutusjärjestelmät ......................................... 19, 67, 104, 170 

koulutuspolitiikka .. 3, 11, 13, 19, 45, 62, 71, 95, 96, 99, 104, 127, 

140, 164 

koulutusstrategiat .................................................................. 140 

koulutussuunnittelu ............................................................... 122 

koulutustarve................................................................... 105, 115 

koulutustaso .................................................................... 115, 170 

koulutustausta ............................................................................ 1 

koulutusteknologia .......................................................... 90, 122 

koulutusvalinnat ............................................................... 58, 170 

kouluun sitoutuminen ........................................................... 171 

kouluvalinta .............................................................................. 140 

kouluyhteisö ................................................................. 32, 45, 136 

kouluympäristö ........................................................................... 9 

kriisi .............................................................................................. 46 

kriittinen pedagogiikka ........................................................... 59 

kristinusko .................................................................................. 26 

kuljetus ...................................................................................... 132 

kulttuuri ................................................................. 72, 89, 108, 152 

kulttuurienvälinen kasvatus ................................................. 69 

kulttuurienvälinen tutkimus ......................................... 13, 153 

kulttuuri-identiteetti ................................................................ 80 

kulttuuriperintö ........................................................................... 1 

kulttuuritausta................................................................... 52, 137 

kulttuuriympäristö ................................................. 106, 139, 155 

kuluttajakasvatus ................................................................... 110 

kulutus ......................................................................................... 74 

kumppanuus .............................................................................. 56 

kunnat .................................................................................... 47, 71 

kuntouttava arki ..................................................................... 141 

kuntoutus .................................................................................. 149 

kustannukset ............................................................. 53, 107, 132 

kuullun ymmärtäminen ........................................................ 111 

kuulomuisti ................................................................................. 29 

kuurosokeus ............................................................................... 69 

kuurot................................................................................... 10, 150 

kuurous ...................................................................................... 145 

kuva ja sana .............................................................................. 74 

kuvataide ................................................................ 3, 21, 115, 131 

kuvataideharrastus ................................................................ 164 

kuvataidekasvatus ........................................................... 74, 128 

kvalifikaatio ................................................................................ 40 

kyläkoulut ..................................................................... 50, 59, 163 

kyvyt ............................................................................... 50, 95, 130 

käsiteanalyysi ............................................................................ 86 

käsitteet ...................................................................... 39, 133, 139 

käsitykset ........................................................... 22, 31, 44, 84, 117 

käsityö .............................................................. 17, 55, 56, 126, 158 

käsityön opetus .......................................................... 56, 68, 126 

käsityötiede ...................................................................... 134, 158 

käyttäytyminen ......................................................... 81, 109, 112 

käyttäytymishäiriöt ................................................. 37, 114, 165 

käytännön harjoittelu ............................................................. 14 

käytäntö ........................................................................................ 6 

käytöshäiriöt .................................................................... 143, 168 

käännösohjelmat .................................................................... 117 

kääntäminen ............................................................ 7, 40, 86, 117 

L 

laadullinen tutkimus .............................................................. 122

laadun arviointi ................................................ 105, 140, 141, 161 

laadunvarmistus ..................................................... 131, 161, 172 

laatu................................ 30, 111, 131, 144, 146, 149, 161, 172, 175 

laatujärjestelmät ........................................................................ 7 

laboratoriohenkilöstö .............................................................. 84 

lahjakkaat ................................................................................. 161 

lahjakkuus .................................................................. 65, 155, 161 

lainsäädäntö............................................................................. 164 

laitoskasvatus.......................................................................... 121 

lajintuntemus .......................................................................... 147 

lapsen oikeudet ...................................................................... 159 

lapset 4, 10, 16, 17, 18, 42, 55, 59, 60, 64, 67, 68, 74, 77, 78, 86, 94, 

104, 114, 117, 121, 124, 129, 130, 137, 139, 141, 144, 147, 150, 

152, 153, 157, 159, 166, 168, 171 

lapsuus .....................................................................5, 53, 122, 157 

lapsuustutkimus ..................................................................... 131 

laskeminen ................................................................................. 58 

laskutaito .................................................................................... 58 

laskuvaikeudet .......................................................................... 83 

lastenkirjallisuus ....................................................................... 40 

lastenkulttuuri ........................................................................... 12 

lastenpsykiatria ........................................................................ 14 

lastensuojelu ............................................ 16, 25, 88, 96, 142, 152 

lastentarhanopettajakoulutus .................................. 63, 97, 98 

lastentarhanopettajat ....................................................... 35, 97 

lastentarhat ................................................................................ 81 

leikki .......................................................... 34, 46, 67, 118, 130, 161 

leikkipaikat ................................................................................. 41 

leirikoulu ................................................................................... 152 

liikalihavuus ............................................................................... 51 

liikennekasvatus ....................................................................... 42 

liikenneturvallisuus .................................................................. 42 

liiketoiminta ............................................................................. 167 

liikkuvuus .................................................................................. 144 

liikunnanopettajat .................................................................... 44 

liikunnanopetus ............................................................ 10, 28, 80 

liikunta ....................................... 4, 18, 48, 74, 79, 89, 106, 123, 153 

liikunta-aktiivisuus................................................4, 28, 100, 123 

liikuntakasvatus ........................... 22, 33, 36, 44, 52, 80, 135, 156 

liikuntakyvyt ............................................................................ 100 

luetun ymmärtäminen .................................................. 111, 165 

lukemaan oppiminen ...................................................... 79, 126 

lukeminen ................................................ 33, 83, 92, 101, 145, 156 

lukemisen sujuvuus................................................................... 8 

lukemisvaikeudet ............... 15, 27, 33, 77, 83, 110, 133, 153, 156 

lukihäiriöt .......................... 77, 83, 84, 111, 133, 149, 153, 157, 160 

lukio ... 1, 21, 24, 36, 53, 59, 78, 87, 89, 123, 130, 153, 162, 167, 170 

lukiokoulutus ............................................................................. 43 

lukiolainen ................................................................................ 162 

luku- ja kirjoitustaito ............................................................ 145 

lukutaito ....................................... 7, 8, 71, 133, 145, 156, 170, 171 

luokanopettajakoulutus ......................................................... 10 

luokanopettajaopiskelijat .............................................. 30, 151 

luokanopettajat .................................................. 65, 129, 141, 143 

luokaton opetus ........................................................................ 76 

luokkahuoneet........................................................................... 98 

luokkamuotoinen erityisopetus ........................................... 67 

luonnontieteellinen ajattelu ................................................ 133 

luonnontieteet .............................................. 7, 111, 125, 139, 155 

luonnontieteiden opetus ...................................................... 111 

luonnontieteiden osaaminen .............................................. 171 

luottamus .................................................................................... 45 

luova toiminta ........................................................................... 15 

luovuus .............................................................................. 161, 176 

181 

lähihoitajat ................................................................................. 82 

lähiliikuntapaikat .................................................................... 123 

läpinäkyvyys ............................................................................ 144 

lääketiede ......................................................................... 105, 106 

lääkärit ....................................................................................... 105 

M 

maahanmuuttajaoppilaat ................................................ 36, 67 

maahanmuuttajaoppilas ...................................................... 142 

maahanmuuttajat ...... 72, 111, 118, 120, 124, 137, 157, 168, 172 

maahanmuuttajien koulutus ...................................... 137, 157 

maailmankansalaisuus ......................................................... 157 

maailmankatsomus ......................................................... 15, 108 

maailmankuva ............................................................................. 4 

maalaisnuoriso ........................................................................ 157 

maantiede ............................................................... 38, 39, 85, 152 

markkinointi ................................................................................. 3 

masennus .......................................................... 14, 51, 95, 96, 127 

matemaattinen logiikka ....................................................... 162 

matemaattinen päättely ...................................................... 166 

matemaattiset taidot ........................................................ 20, 66 

matemaattiset valmiudet .................................................... 131 

matematiikan opetus ............................................................ 166 

matematiikan osaaminen .................................................... 171 

matematiikka .... 3, 11, 45, 66, 76, 96, 97, 101, 112, 113, 123, 131, 

139, 148, 154, 165, 166, 170, 173 

matkailija .................................................................................... 23 

matkailu ...................................................................................... 23 

media .............................................................. 2, 13, 55, 68, 77, 170 

mediakasvatus ..................................... 25, 65, 107, 166, 167, 171 

medialukutaito .......................................................... 65, 162, 167 

menestyminen......................................................................... 107 

merkitys .................................................................................... 111 

metafora ................................................................................ 17, 86 

metakognitio .................................................................... 4, 35, 90 

metsä- ja puutalouden koulutus ....................................... 132 

metsäala .................................................................................... 145 

miehet .......................................................................................... 35 

mielenterveys ................................................... 14, 16, 33, 48, 146 

mielenterveyshäiriöt ............................................................. 114 

mieliala ...................................................................................... 130 

mielikuvat ..................................................................... 36, 98, 162 

mikropolitiikka ......................................................................... 138 

minuus ......................................................................................... 81 

minäkuva .................................................................................... 95 

minäkäsitys ................................................................ 8, 28, 62, 71 

mittaaminen ............................................................................... 86 

mobiiliteknologia ...................................................................... 90 

monenlaiset oppijat ................................................................. 88 

monialaisuus ............................................................................ 141 

moniammatillinen yhteistyö ............................... 53, 66, 70, 94 

monikansallinen tutkimus ................................................... 139 

monikielisyys ..................................................................... 45, 173 

monikulttuurinen identiteetti ............................................... 64 

monikulttuurinen koulu ........................................................ 142 

monikulttuurisuus .... 16, 45, 46, 52, 64, 67, 69, 73, 77, 102, 108, 

118, 120, 124, 139, 142, 148, 151, 152, 154, 157, 168 

monikulttuurisuuskasvatus ................................................. 142 

monimuoto-opetus ............................................................ 38, 61 

monitasomalli ............................................................................ 54 

monokulttuurisuus ................................................................. 151 

moraali ....................................................................... 143, 155, 172 

moraalikasvatus ..................................................................... 119 

morfologia........................................................................... 87, 145

motivaatio ........................... 8, 12, 24, 44, 76, 80, 85, 132, 153, 165 

motoriikka .................................................................................. 89 

motorinen kehitys .............................................................. 36, 52 

motorinen oppiminen.............................................................. 36 

muistokirjat ................................................................................ 24 

muotoilu .......................................................................... 3, 68, 160 

murrosikä .................................................................................... 69 

museot ........................................................................................... 1 

musiikinopetus ............................................................ 32, 71, 147 

musiikki ...................................... 11, 36, 69, 94, 100, 147, 162, 173 

musiikkikasvatus ............ 11, 16, 78, 130, 135, 160, 162, 164, 173 

musiikkioppilaitokset ....................................... 79, 123, 164, 173 

musiikkiterapia.................................................................... 57, 78 

musikaalisuus ............................................................................ 57 

muutos ................. 5, 10, 15, 18, 24, 25, 45, 46, 54, 62, 94, 116, 136 

muuttoliike ............................................................................... 118 

N 

naiset.................................................................................. 103, 161 

naisten työ.................................................................................. 56 

naistutkimus ............................................................................ 103 

narratiivisuus ........................................................................... 102 

Netlibris-verkosto ................................................................... 155 

neuvonta ..................................................................................... 50 

nimeäminen ............................................................................. 133 

nimeämisnopeus ...................................................................... 58 

nimeämisvalmius ..................................................................... 20 

normit ........................................................................................ 100 

nukketeatterit .................................................................. 101, 144 

nuoret 1, 4, 13, 14, 16, 17, 20, 21, 22, 24, 25, 27, 33, 42, 48, 51, 52, 

53, 56, 60, 64, 68, 69, 72, 74, 82, 87, 88, 91, 94, 95, 100, 102, 106, 

107, 109, 113, 114, 117, 119, 120, 122, 124, 127, 130, 131, 132, 

137, 138, 146, 148, 152, 153, 156, 159, 168, 169, 173 

nuori opettaja ............................................................................ 44 

nuoriso ......................................................................................... 47 

nuorisojärjestöt ...................................................................... 120 

nuorisokulttuuri ........................................................................ 52 

nuorisopsykiatria ...................................................................... 14 

nuorisotyöttömyys ................................................................... 88 

nuoruus ....................................................................... 54, 156, 157 

näytelmät .................................................................................. 100 

näytteleminen ......................................................................... 147 

näyttötutkinnot ............................................ 35, 46, 116, 123, 134 

näytöt ........................................................................................... 74 

O 

odotukset ........................................................................ 10, 28, 71 

OECD .......................................................................................... 125 

ohjaus .... 6, 11, 13, 26, 36, 62, 70, 72, 81, 102, 111, 124, 136, 140, 

147, 152, 165, 166, 174 

ohjauskeskustelu ..................................................................... 62 

ohjelmistosuunnittelu ............................................................. 47 

ohjelmointi ............................................................................... 153 

oikeudenmukaisuus ............................................................... 173 

oikeushistoria .......................................................................... 157 

omistajaohjaus........................................................................ 103 

omistajuus ................................................................................ 103 

ongelmanratkaisu ............................................. 76, 113, 114, 175 

ongelmaperustainen oppiminen .......................................... 60 

opettaja ..................................................................................... 142 

opettajan ammatti ................................................................... 67 

opettajan kehittyminen ........................................................ 151 

opettajan työ ........................................................58, 70, 138, 147 

182 

opettajan vapaus ................................................................... 155 

opettajankoulutus .. 10, 21, 28, 29, 39, 42, 44, 61, 68, 70, 73, 93, 

97, 98, 102, 105, 110, 112, 113, 115, 116, 134, 139, 146, 150, 151, 

157, 167, 169, 174 

opettajankoulutuslaitokset ........................................... 67, 142 

opettaja-oppilassuhde .......................................... 15, 30, 32, 79 

opettajat ... 5, 6, 9, 11, 14, 27, 28, 30, 31, 33, 36, 39, 42, 44, 50, 53, 

55, 58, 59, 60, 61, 73, 74, 77, 88, 92, 93, 94, 96, 98, 101, 104, 115, 

117, 124, 125, 129, 136, 139, 140, 142, 143, 144, 147, 149, 150, 

159, 167, 169, 174, 175, 176 

opettajien peruskoulutus ..................................................... 157 

opettajien täydennyskoulutus ........................................... 157 

opettajuus.. 3, 9, 22, 29, 77, 98, 101, 102, 115, 123, 142, 146, 147, 

150, 151, 163, 169 

opetuksen kehittäminen ...................................................... 143 

opetus .... 17, 24, 32, 34, 41, 47, 53, 58, 61, 62, 73, 76, 79, 110, 111, 

119, 129, 130, 135, 142, 150, 151, 152, 155, 158, 160, 174 

opetushallinto ............................................................................ 47 

opetusharjoittelu ................................................................ 62, 70 

opetusmateriaali ....................................................... 18, 104, 119 

opetusmenetelmät .... 1, 8, 12, 25, 32, 54, 59, 65, 100, 109, 118, 

131, 138, 142, 147, 149, 151, 166, 175 

opetussuunnitelma .............................................. 26, 88, 92, 119 

opetussuunnitelman kehittäminen ............................. 31, 136 

opetussuunnitelman perusteet .................................... 79, 133 

opetussuunnitelmat .. 2, 6, 13, 20, 22, 25, 26, 28, 33, 39, 47, 79, 

95, 106, 116, 132, 150, 154, 160, 174 

opetustavoitteet ....................................................................... 95 

opetusteknologia ...............................................32, 119, 124, 146 

opinnäytetyö ............................................................................ 154 

opinnäytteet ......................................................................... 7, 119 

opintojen keskeyttäminen ..................................................... 43 

opintojen kesto ........................................................... 78, 94, 168 

opinto-ohjaus .............................................................. 23, 93, 174 

opintotuki .................................................................................. 124 

opiskelija ................................................................................... 168 

opiskelijat .... 8, 14, 21, 27, 42, 56, 61, 63, 66, 74, 92, 93, 116, 118, 

121, 125, 145, 147, 161, 162, 168 

opiskelijavaihto ........................................................... 26, 70, 148 

opiskelijavalinnat ................................................. 44, 45, 61, 115 

opiskelijavalinta ................................................................ 67, 154 

opiskelu ................................................................43, 103, 128, 129 

opiskelu ulkomailla ................................................................ 148 

opiskelumenetelmät ................................................................ 18 

opiskelumotivaatio ............................................................. 13, 99 

opiskeluprosessit ...................................................................... 45 

opiskeluympäristö .............................................................. 45, 62 

oppiaineet ................................................................................... 12 

oppikirjat ..............................................................54, 132, 137, 153 

oppikoulu .................................................................................... 58 

oppilaanohjaus .......................................................................... 93 

oppilaat .... 6, 13, 18, 31, 36, 41, 47, 55, 58, 65, 69, 78, 96, 113, 116, 

117, 121, 122, 143, 149, 154, 176 

oppilaiden asenteet ............................................................... 166 

oppilaitokset......................................................................... 43, 77 

oppilasarviointi .................................................................. 50, 109 

oppilashuolto ....................................................... 21, 82, 127, 142 

oppimateriaali........................... 12, 16, 19, 38, 142, 144, 148, 170 

oppiminen .. 2, 9, 11, 13, 14, 15, 20, 21, 22, 24, 25, 30, 32, 34, 35, 

41, 44, 47, 52, 53, 54, 56, 57, 61, 63, 67, 76, 77, 82, 84, 86, 90, 96, 

103, 109, 124, 133, 137, 139, 142, 143, 147, 155, 158, 160, 167, 

172, 174, 175, 176 

oppimisedellytykset ................................................................. 78 

oppimisen orientaatio ............................................................. 37 

oppimisjärjestelmät ................................................................... 2

oppimiskokemukset .................................................. 22, 82, 121 

oppimiskäsitykset .............................................................. 9, 172 

oppimiskäsitys........................................................................... 75 

oppimiskäytännöt ...................................................................... 2 

oppimismotivaatio ............................................................. 9, 139 

oppimispelit .............................................................25, 34, 47, 126 

oppimisprosessi ........................4, 9, 12, 20, 41, 62, 103, 139, 163 

oppimisstrategiat ........................................ 41, 99, 101, 110, 174 

oppimisteknologiat .................................................................. 90 

oppimisteoriat ......................................................................... 175 

oppimistulokset.......................... 10, 12, 71, 79, 96, 117, 171, 173 

oppimistulosten arviointi ....................................... 64, 125, 133 

oppimistyylit .................................................................... 9, 52, 72 

oppimisvaikeudet .... 3, 9, 20, 23, 57, 58, 66, 70, 77, 83, 95, 101, 

106, 114, 131, 160, 165, 166 

oppimisvalmiudet ..................................................... 76, 101, 155 

oppimisverkostot ............................................................ 136, 137 

oppimisyhteisö ........................................................................ 167 

oppimisyhteisöt....................................................................... 122 

oppimisympäristö ....... 21, 31, 38, 49, 99, 107, 117, 124, 128, 134 

oppimisympäristöt ..... 8, 21, 32, 38, 47, 60, 68, 75, 76, 83, 100, 

108, 114, 133, 134, 135, 156, 157, 158, 164, 167, 172 

oppisopimuskoulutus .............................................................. 84 

oppiva organisaatio ......... 19, 54, 62, 98, 103, 131, 138, 167, 170 

oppivelvollisuus .......................................................................... 3 

organisaatiokulttuuri ............................................. 19, 46, 53, 54 

organisaatiot ............................. 3, 53, 83, 103, 108, 109, 159, 167 

organisaatiotutkimus ............................................................ 170 

orkesterit .................................................................................. 164 

osaaminen ................................................................................ 157 

osaamisen johtaminen ............................................................. 2 

osallistava kasvatus ................................................................ 67 

osallistuminen ........................................................................... 63 

osallistuva suunnittelu ........................................................... 47 

osallisuushanke ...................................................................... 165 

osuuskunnat ................................................................................ 8 

osuustoiminta ............................................................................ 32 

P 

palaute ......................................................................... 89, 125, 145 

palveluelinkeinot ...................................................... 89, 146, 169 

paperitekniikka ....................................................................... 145 

pedagogiikka .... 8, 30, 32, 61, 65, 74, 77, 85, 102, 115, 119, 141, 

155, 160, 174 

pedagoginen ajattelu ....................... 13, 30, 59, 62, 65, 104, 166 

pedagoginen hyvinvointi........................................................ 27 

pedagoginen periaate ............................................................... 8 

pedagoginen reflektio ............................................................... 6 

pedagoginen strukturointi ....................................................... 8 

pedagoginen suhde ........................................................... 7, 131 

pedagogiset mallit ................................ 8, 30, 102, 132, 148, 162 

pelot................................................................................ 59, 68, 122 

perhe ..................................................... 16, 29, 30, 40, 91, 120, 140 

perheneuvonta ........................................................................ 114 

perhesuunnittelu .................................................................... 168 

perhetyö .............................................................................. 63, 114 

perheympäristö ........................................................................... 9 

perinne................................................................................. 17, 130 

perinnöllisyys ........................................................................... 156 

persoonallisuuden kehitys ................................................... 120 

persoonallisuus ......................................................................... 67 

peruskoulu ..... 9, 12, 18, 30, 31, 33, 39, 47, 58, 59, 74, 76, 78, 82, 

112, 113, 125, 126, 130, 140, 142, 143, 144, 171, 173, 174 

183 

peruskoulun ala-aste ... 15, 18, 41, 42, 43, 77, 91, 112, 122, 127, 

133, 135, 148, 167 

peruskoulun yläaste .... 7, 10, 17, 32, 45, 51, 55, 68, 108, 113, 

116, 125, 126, 127, 166, 167 

perusopetukseen valmistava opetus ............................... 137 

perusopetus ....................... 1, 8, 26, 71, 89, 90, 100, 142, 143, 154 

pienet koulut ........................................................................ 59, 82 

pienryhmät ................................................................................. 81 

PISA ............................................................................................ 171 

pitkittäistutkimus ................................................. 9, 65, 110, 115 

pitkäaikaissairaat ................................................................... 104 

pitkäaikaistyöttömyys........................................................... 140 

pohjoinen ulottuvuus .............................................................. 64 

Pohjoismaat ............................................................................... 99 

poika ........................................................................................... 164 

poikkeava käyttäytyminen .................................................. 114 

pojat ..................................................................................... 96, 141 

populaarimusiikki ................................................................... 160 

portfolio ..................................................................... 30, 34, 92, 97 

positio .......................................................................................... 81 

pragmatiikka .............................................................................. 98 

priming-testi .............................................................................. 86 

projektiopiskelu ........................................................................ 24 

projektit ..................................................................................... 165 

projektityöskentely .......................................................... 61, 102 

psykoanalyysi ............................................................................ 41 

psykofyysinen ilmaisu ............................................................ 48 

psyykkinen hyvinvointi ....................................... 48, 60, 94, 153 

psyykkinen kehitys ................................................................ 114 

psyykkiset ongelmat ............................................... 60, 146, 168 

puhe .............................................................................................. 11 

puheen kehitys........................................................................ 157 

puhehäiriöt ................................................................................. 43 

puheopetus................................................................................. 76 

puhetaito ................................................................................... 108 

puhetottumukset ...................................................................... 20 

puheviestintä ........................................................................... 163 

puolustusvoimat ....................................................................... 19 

puutekniikka ............................................................................ 145 

päihteet ..................................................................................... 109 

päihteiden väärinkäyttö ....................................................... 117 

päivittäinen vuorovaikutus ..................................................... 9 

päivähoito ................................................................. 5, 29, 66, 105 

päiväkodin vuorovaikutus ..................................................... 64 

päiväkodit ........................................ 34, 45, 55, 65, 78, 81, 97, 108 

päiväkoti .............................................................................. 81, 172 

päivänavaukset ......................................................................... 43 

pätevyys ...................................................................................... 98 

päänsärky ............................................................. 42, 69, 106, 168 

päätöksenteko ......................................................................... 151 

R 

radio ............................................................................................. 56 

rahoitus ............................................................................... 54, 124 

rakennerahasto ....................................................................... 128 

rakenteellinen kehittäminen ............................................... 161 

rangaistukset ............................................................................. 87 

rasismi ......................................................................... 52, 120, 124 

raskaus ...................................................................................... 168 

ravitsemus ................................................................................ 154 

ravitsemuskasvatus............................................................... 119 

refleksiivisyys ........................................................................ 9, 48 

reflektiivisyys ........................................................................... 128 

reflektio ................................................................... 30, 92, 93, 163

ehtorit ......................................................................... 91, 135, 154 

rekrytointi ................................................................................... 80 

retoriikka ....................................................................................... 6 

rikoksentekijät .......................................................................... 87 

rikollisuus .................................................................................... 87 

riskikäyttäytyminen ................................................................. 37 

riskitekijät ................................................................................... 82 

ristiriidat ...................................................................................... 62 

romaanit .................................................................................... 140 

roolipelit .................................................................................... 118 

roolit ....................................................................................... 49, 85 

ruoka .................................................................................. 110, 154 

ruokapalvelut ........................................................................... 125 

ruokatottumukset .................................................... 51, 114, 154 

ruokavaliot ................................................................................. 19 

Ruotsi ......................................................................................... 172 

ruotsin kieli.................................................. 7, 17, 59, 96, 122, 148 

ruotsinkieliset oppilaat ......................................................... 156 

ruotsinsuomalaiset ................................................................ 172 

ruumiinkuva ............................................................................. 119 

ryhmäanalyysit ........................................................................... 8 

ryhmädynamiikka .............................................................. 11, 36 

ryhmäkäyttäytyminen ............................................................ 36 

ryhmän jäsenyys .................................................................... 131 

ryhmäoppiminen ...................................................................... 80 

ryhmät ....................................................................................... 166 

ryhti ............................................................................................ 126 

S 

sairaanhoitajakoulutus ......................................63, 74, 137, 145 

sairaanhoitajat ........................................................ 111, 137, 157 

saksan kieli ................................................................. 49, 151, 173 

sanallinen arviointi ................................................................ 172 

sanomalehdet ............................................................................ 79 

seikkailukasvatus ........................................................... 121, 152 

seksuaalikasvatus ............................................................ 56, 105 

seksuaalisuus .......................................................................... 173 

selviytyminen ................................................. 25, 40, 88, 138, 146 

seurakunnat ............................................................................... 43 

seuranta ...................................................................................... 37 

seurantatutkimus ..................................................................... 29 

sid-oppilaat ................................................................................ 58 

sidosryhmät ............................................................................... 48 

siirtolaisuus ........................................................................ 26, 118 

siirtovaikutus ........................................................................... 158 

siirtyminen ala-asteelta yläasteelle ................................... 31 

siirtymä ............................................................................... 78, 156 

siirtymävaiheet .......................................... 18, 20, 23, 28, 93, 176 

sikiö .............................................................................................. 29 

simulaatiot ........................................................................ 132, 175 

simulointi .................................................................................... 74 

sisäinen yrittäjyys .................................................................. 103 

sisäkorvaistute ........................................................................ 145 

sisällönanalyysi ....................................................................... 155 

sitouttava mentorointi .......................................................... 136 

sivistys ......................................................................................... 99 

soitonopetus ........................................................................ 32, 69 

soittimet ...................................................................................... 36 

sopeutumattomuus ............................................................... 141 

sosiaalinen ja kulttuurinen pääoma ................................. 156 

sosiaalinen kehitys ................................................................ 120 

sosiaalinen kontrolli ................................................................ 14 

sosiaalinen käyttäytyminen .............................................. 5, 76 

sosiaalinen liikkuvuus ............................................................. 95 

184 

sosiaalinen sopeutuminen ..................................................... 60 

sosiaalinen sukupuoli .............................................................. 35 

sosiaalinen tausta ....................................... 5, 54, 58, 65, 67, 156 

sosiaalinen tuki ......................................................................... 14 

sosiaalinen ympäristö ..................................................... 57, 112 

sosiaalipolitiikka........................................................................ 95 

sosiaalisesti estyneet ............................................................ 122 

sosiaalisesti jaettu metakognitio ........................................ 35 

sosiaaliset representaatiot ............................................ 50, 132 

sosiaaliset suhteet ..................................................... 34, 36, 141 

sosiaaliset taidot....................................................................... 99 

sosiaaliset verkostot ......................................................... 40, 84 

sosiaalityö ................................................................................. 152 

sosialisaatio ................................................................................ 24 

sosioekonominen asema ....................................................... 97 

sosiologia ...................................................................................... 3 

soveltuvuus ................................................................................ 67 

stereotypiat .............................................................................. 102 

strategiat ....................................................................................... 3 

stressi ........................................................................... 40, 129, 159 

sujuvuus ...................................................................................... 90 

sukupuoli .... 1, 10, 17, 56, 67, 94, 97, 102, 103, 106, 130, 131, 156, 

157, 164, 165, 166 

sukupuolinen häirintä ............................................................... 1 

suomalais-ugrilaiset kielet .................................................. 145 

suomen kieli ......................... 44, 45, 64, 86, 87, 123, 150, 156, 176 

Suomen koulutuspolitiikka .................................................. 125 

suomenruotsalaiset ................................................................. 80 

Suomi ........................................................................................... 29 

suomi toisena kielenä ....................................................... 72, 87 

suoritusstrategiat ......................................................... 9, 95, 162 

suoritustason nousu ................................................................ 89 

suullinen kielitaito .............................................................. 25, 49 

suvaitsevaisuus ......................................................................... 77 

syrjintä ......................................................................................... 91 

syrjäytyminen .... 5, 6, 16, 22, 23, 27, 37, 66, 76, 83, 90, 94, 102, 

104, 107, 121, 141, 165 

systeemiteoria ......................................................................... 131 

syömishäiriöt ..................................................................... 60, 119 

sähköala .................................................................................... 169 

säveltäminen ........................................................................... 135 

T 

taide .............................................................................................. 41 

taidekasvatus . 1, 9, 33, 41, 98, 120, 128, 131, 138, 154, 160, 161, 

162, 164 

taideopetus............................................................................... 164 

taideopinnot ............................................................................... 49 

taideteollisuus ........................................................................... 78 

taideterapia .............................................................................. 110 

taidot ................................................... 15, 56, 65, 86, 116, 150, 158 

taiteellinen toiminta .............................................................. 138 

taiteet ..................................................................................... 12, 53 

taiteilijat .............................................................................. 49, 115 

taitojen kehittyminen ............................................................. 89 

taloudelliset olot ..................................................................... 168 

Tansania .................................................................................... 120 

tanssinopettajat ...................................................................... 166 

tapaustutkimus ................................................................. 57, 145 

tarinankerronta ....................................................................... 172 

tarinat .......................................................................................... 77 

tarkkaavaisuus .................................................................... 20, 29 

tasa-arvo ............................. 3, 31, 35, 37, 75, 95, 97, 158, 171, 173 

tavoitteet........................................................................... 109, 162

teatteri .................................................................. 48, 100, 147, 161 

tehokkuus ................................................................. 1, 53, 89, 107 

tekninen koulutus .................................................................. 116 

teknologia ........................................................................... 53, 149 

teknologiakasvatus ............................................................ 74, 79 

teknologiasuhde ....................................................................... 53 

teknologinen muutos .............................................................. 23 

teksti ..................................................................... 11, 123, 145, 156 

tekstiilityö ................................................................... 56, 134, 170 

tekstintutkimus ......................................................................... 51 

tekstinymmärtäminen .......................................................... 170 

tekstitaito .................................................................................... 51 

telakkateollisuus ..................................................................... 132 

televisio ....................................................................................... 68 

televisionkatselu ....................................................................... 59 

televisio-ohjelmat .................................................................... 59 

temperamentti .......................................................................... 51 

teologia ...................................................................................... 134 

terapia .................................................................................. 21, 144 

terveyden edistäminen .................................................... 19, 48 

terveydenhuolto ................................................ 15, 21, 27, 51, 63 

terveydenhuoltohenkilöstö ................................................. 117 

terveys .............................................................. 48, 53, 88, 116, 127 

terveysala ....................................................................... 21, 63, 75 

terveyskasvatus .................................... 32, 50, 51, 106, 113, 156 

terveyskeskukset ................................................................... 156 

terveyskäyttäytyminen ............................................ 51, 82, 120 

terveystieto ........................................................................ 39, 142 

testit ....................................................................................... 19, 88 

tiedepolitiikka ............................................................................ 37 

tiedeyhteisö................................................................................ 81 

tiedonhankintataidot ............................................................... 65 

tiedonmuodostus ...................................................................... 90 

tieteellinen ajattelu ................................................................. 43 

tieteellinen tieto.......................................................................... 1 

tieteenhistoria ........................................................................... 45 

tieto ...................................................................................... 75, 118 

tietoja viestintätekniikka ............................................ 63, 144 

tietoisuus ...................................................................................... 4 

tietokoneiden opetuskäyttö .................................. 29, 123, 134 

tietokonepelit ............................................................... 12, 83, 126 

tietokäsitys ................................................................................. 75 

tietotekniikan opetuskäyttö .................................................. 82 

tietotekniikka .................................... 36, 50, 52, 68, 103, 136, 167 

tietoteknologia .......................................................................... 73 

tietoverkot .......................................................................... 34, 135 

tietoyhteiskunta ................................... 12, 73, 107, 119, 139, 171 

tietämys ...................................................................................... 63 

tiimityö....................................................................14, 75, 164, 170 

tila ............................................................................................... 156 

tilastot .......................................................................................... 37 

tohtorit ................................................................................... 3, 115 

toimijuus ................................................................................. 2, 44 

toiminnallisuus ........................................................................ 164 

toiminnan teoria ............................................................... 56, 153 

toimintakulttuuri ..................................................... 19, 49, 55, 62 

toimintatutkimus ............................................... 60, 156, 174, 175 

toisen asteen koulutus ........................ 28, 56, 68, 128, 144, 170 

toisen kielen oppiminen ....................................................... 145 

toisto .......................................................................................... 145 

toveriryhmä ............................................................................... 54 

transitio ....................................................................................... 49 

trauma ....................................................................................... 146 

tuki- ja liikuntaelimet ........................................................... 126 

185 

tulen käsittely .......................................................................... 143 

tulevaisuus ......................................................................... 10, 156 

tulkinnat .................................................................................... 125 

tuloksellisuus ................................................................... 103, 109 

tulot ...................................................................................... 62, 168 

tunnistaminen ......................................................................... 106 

tunnustaminen ........................................................................ 144 

tunteet .......................................... 11, 58, 78, 79, 90, 114, 130, 174 

tuottavuus ...................................................................... 1, 89, 107 

tupakointi ................................................................ 48, 51, 96, 113 

turvallisuus ....................................................................... 128, 143 

tutkimus ..................................................... 22, 42, 61, 87, 119, 151 

tutkimus- ja kehitystoiminta .............................. 31, 35, 70, 83 

tutkimusmenetelmät ......................................................... 8, 174 

tutkinnot ................................................................................ 40, 62 

tutkiva oppiminen ............................................................ 20, 138 

tutkiva yhteisö ........................................................................ 155 

tutkiva yhteisöllinen suunnittelu ....................................... 138 

tytöt ......................................................... 24, 56, 106, 130, 165, 166 

tyyli ............................................................................................... 70 

työ ................................................................................................. 56 

työelämä ... 34, 38, 40, 43, 60, 68, 75, 83, 84, 85, 97, 107, 121, 128, 

132, 146, 160, 163, 167, 168, 169, 176 

työelämälähtöisyys .......................................................... 75, 154 

työelämäyhteydet .............................................................. 42, 98 

työelämään siirtyminen ................................................... 6, 132 

työharjoittelu ....................................................................... 12, 70 

työhönsijoittuminen .............................................. 2, 49, 94, 120 

työkasvatus ................................................................................ 35 

työllistyminen ............................................... 40, 78, 151, 169, 171 

työllisyys ..................................................................................... 49 

työmarkkinapolitiikka ............................................................. 95 

työmarkkinat ..................................................................... 49, 171 

työmuisti ..................................................................................... 66 

työn asettamat vaatimukset ................................................ 35 

työn kuva .................................................................................. 150 

työnantajat ............................................................................... 168 

työnkuva ........................................................................... 149, 159 

työolot .......................................................................................... 18 

työorganisaatio ....................................................................... 108 

työpaikat ................................................................................... 121 

työpajat ....................................................................................... 88 

työrauha ...................................................................................... 81 

työssä oppiminen ........................ 13, 14, 15, 84, 87, 95, 100, 143 

työssä oppimisen ohjaus ................................................. 13, 14 

työssäjaksaminen .................................................................. 136 

työssäoppiminen ..................................... 41, 46, 82, 99, 132, 134 

työtavat ....................................................................................... 12 

työttömyys ............................................................................... 140 

työtyytyväisyys ................................................................. 60, 136 

työura ......................................................................... 5, 40, 94, 139 

työuupumus ......................................................... 18, 40, 129, 136 

työvoima ..................................................................................... 43 

työvoimakoulutus ................................................................... 140 

työyhteisö ............................................................................. 11, 15 

täydennyskoulutus............................................. 22, 24, 110, 115 

U 

uimakoulut.................................................................................... 4 

uinti ................................................................................................. 4 

urakehitys .......................................................... 3, 44, 63, 121, 151 

urasuunnittelu ........................................................................... 23 

urheilu .............................................................................. 33, 80, 89 

urheiluopistot........................................................................... 153

urheiluseurat ............................................................................... 4 

uskomukset ................................... 1, 28, 68, 79, 92, 109, 112, 113 

uskonnollinen suuntautuminen ......................................... 173 

uskonnonopetus ......................................................... 24, 46, 155 

uskonnot ............................................................................... 24, 26 

uskonto ................................................................................ 24, 161 

uskontokasvatus .......................................................... 15, 26, 46 

uudistukset ................................................................................. 26 

uusliberalismi ............................................................................ 25 

V,W 

vaihtoehtopedagogiikat........................................................ 163 

vaikeasti kehitysvammaiset ................................................. 58 

vaikuttavuus ............................................................ 134, 146, 149 

vaikutukset ............................................................................... 130 

validiteetti ................................................................................. 109 

valikoituminen ........................................................................... 55 

valinnat .................................................................................. 10, 72 

valmennus ............................................................................ 33, 94 

valmiudet .................................................................................. 116 

valta ............................................................................ 101, 102, 140 

valtaan kasvattaminen ......................................................... 102 

valtasuhde ................................................................................ 102 

vammaiset .......................................................................... 37, 176 

vammaisuus ............................................................................. 176 

vanhemmat .. 5, 6, 9, 30, 38, 55, 60, 77, 86, 95, 117, 124, 127, 130, 

135, 139, 141 

vanhemmuus ............................................................... 16, 90, 145 

vanhempien ja opettajan yhteistyö ................................. 124 

vanhempienyhdistykset ....................................................... 127 

vapaa sivistystyö ................................................................ 3, 103 

vapaa-aika .......................................................................... 41, 120 

vapaat koulut .......................................................................... 163 

varhainen interventio ........................................................... 117 

varhaiskasvatus .... 5, 11, 20, 29, 35, 38, 46, 57, 63, 66, 97, 105, 

123, 128, 129, 135, 145, 157, 160, 172 

varhaisnuoruus ....................................................................... 121 

varhaisoppiminen ............................................................... 11, 66 

varusmiespalvelus ............................................................. 19, 94 

vastasyntynyt ............................................................................ 29 

vastuu .................................................................................. 90, 101 

Venäjä .......................................................................................... 29 

venäjän kieli............................................................................... 69 

venäjänkieliset maahanmuuttajat ...................................... 69 

verkkoarviointi ........................................................................ 109 

verkko-opetus ... 21, 32, 54, 74, 75, 94, 96, 97, 134, 135, 147, 162 

verkko-opiskelu .... 23, 42, 50, 74, 87, 90, 100, 114, 117, 134, 144 

verkko-oppimateriaali .......................................................... 144 

verkko-oppiminen .............. 21, 32, 33, 38, 99, 108, 121, 129, 138 

verkkoyhteisö ...................................................................... 23, 42 

verkostot ................. 11, 35, 42, 57, 77, 91, 114, 118, 129, 133, 159 

verkostoyhteistyö................................................................... 102 

verkostuminen .......................................................................... 50 

vertaileva .................................................................................... 68 

vertaileva tutkimus ............................ 13, 69, 100, 127, 136, 154 

vertaiskeskustelu ................................................................... 155 

vertaissuhteet ......................................................................... 121 

vertaisyhteisö .......................................................................... 121 

videoneuvottelu ........................................................................ 52 

videoteknologia ......................................................................... 52 

vieraan kielen oppiminen ...................................................... 90 

vieraat kielet4, 25, 44, 83, 86, 92, 93, 116, 117, 122, 147, 148, 176 

viestin vastaanottaminen ...................................................... 69 

viestintä ............................... 5, 55, 57, 69, 73, 76, 77, 103, 136, 165 

186 

viestintäkasvatus ................................................... 162, 163, 166 

viestintätaidot ................................................................. 162, 163 

viestintätekniikka ....................................................... 36, 50, 163 

viestintävalmiudet ................................................................. 163 

vietnamilainen ......................................................................... 145 

viisaus ........................................................................................ 176 

viittomakieli.................................................................. 10, 40, 150 

virallinen kasvatusajattelu .................................................. 119 

virtuaaliopetus .................................................................. 21, 169 

virtuaaliset tiimit ...................................................................... 23 

virtuaalisuus......................................................... 35, 54, 102, 103 

virtuaaliyliopisto ................................................. 61, 96, 123, 163 

visuaalinen oppiminen ............................................................ 74 

voimaannuttaminen ................................................ 21, 103, 120 

voimaantuminen ....................................................................... 59 

voimistelu ................................................................................... 52 

vuorovaikutus ..6, 10, 14, 22, 29, 30, 34, 45, 46, 48, 57, 58, 62, 67, 

74, 75, 76, 81, 86, 96, 98, 105, 112, 115, 118, 129, 134, 145, 149, 

151, 165 

vähemmistökieli........................................................................ 51 

vähemmistöt .............................................................................. 46 

väkivalta .................................................................................... 121 

välitunnit ................................................................................... 125 

Y 

yhdistykset ............................................................................... 120 

yhdysluokat ................................................................................ 82 

yhteenkuuluvuus .................................................................... 104 

yhteiskunnallinen opetus ....................................................... 63 

yhteiskunnalliset vaikutukset............................................. 106 

yhteiskunta................................................................................. 29 

yhteiskuntaan jäsentyminen ................................................ 37 

yhteiskuntatieteet .................................................................... 54 

yhteistoiminnallinen oppiminen .......................... 1, 29, 93, 99 

yhteistyö ........... 29, 56, 61, 138, 142, 143, 144, 150, 151, 159, 168 

yhteisöllinen oppiminen .... 8, 32, 33, 34, 35, 75, 87, 122, 133, 

138, 155 

yhteisöllinen suunnittelu ........................................................ 68 

yhteisöllinen toiminta ..................................................... 33, 122 

yhteisöllisyys ....................................................................... 23, 34 

yhteisöt .......................................................................... 14, 87, 143 

yhteisötaide .............................................................................. 120 

yksilöllinen opetus ..................................................... 65, 76, 166 

yksilöllisyys ...................................................................... 108, 139 

yksinäisyys ................................................................................. 47 

yksityiskoulut............................................................................. 46 

ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot ......................... 104 

yliopisto ............................................................................... 37, 168 

yliopistokoulutus .............................................................. 48, 109 

yliopisto-opiskelijat........................... 5, 43, 44, 45, 100, 148, 168 

yliopisto-opiskelu .................................... 10, 18, 84, 93, 107, 118 

yliopistot ..... 3, 18, 29, 44, 48, 50, 77, 80, 87, 93, 99, 111, 115, 119, 

123, 128, 132, 140, 147, 151, 159, 161, 168, 170, 171, 172 

ylioppilaat ................................................................................... 44 

ylioppilastutkinto ........................................................ 51, 53, 170 

ymmärtäminen........................................................................ 113 

ympäristö .................................................................................. 109 

ympäristö- ja luonnontieto ......................................... 133, 144 

ympäristöestetiikka ............................................................... 161 

ympäristökasvatus...................... 38, 39, 109, 111, 122, 152, 174 

ympäristönsuojelu ................................................................... 85 

yrittäjyys ......................................................................... 8, 17, 151 

yrittäjyyskasvatus .................................................. 8, 17, 32, 116 

yritykset .............................................................................. 54, 138

ystävyys ...................................................................................... 24 

Ä 

äidinkieli .................................................................... 51, 71, 72, 83 

älykkyys .................................................................................... 176 

ääni ............................................................................................... 33 

ääntäminen .............................................................................. 108 

187

Descriptor index 

1 

1800 century .................................................... 157 

A 

ability ................................................... 50, 95, 130 

academic achievement ....................................... 162 

academic skills ...................................................... 9 

academic staff............................................... 26, 37 

academic tradition ............................................. 115 

access to employment............................... 2, 49, 120 

accountability ..................................................... 37 

accreditation ..................................................... 144 

acculturation ................................................. 60, 67 

achievement ............................63, 65, 107, 125, 153 

achievement strategies ............................. 9, 95, 162 

acting ....................................................... 100, 147 

action research ............................. 60, 156, 174, 175 

active citizenship .......................................... 85, 152 

activities of school ............................................... 59 

activity theory .............................................. 56, 153 

adaptation .......................................................... 60 

adjustment to the society ..................................... 37 

adolescence ............................................. 16, 47, 54 

adolescent .. 16, 17, 24, 27, 56, 69, 72, 87, 91, 94, 95, 

100, 102, 106, 107, 117, 119, 120, 124, 132, 137, 

146 

adolescent psychiatry .......................................... 14 

adult ...................... 4, 16, 43, 88, 127, 128, 139, 143 

adult education 40, 48, 59, 62, 85, 90, 101, 103, 110, 

114 

adult education institute ....................................... 71 

adult learning ................................................... 128 

adult student ................................................ 39, 84 

adulthood ......................................................... 104 

adventure education ................................... 121, 152 

aesthetics ........................................................... 55 

affection ........................................................... 141 

affectivity ......................................................... 117 

afternoon activities ........................ 38, 101, 122, 135 

after-school club ............................................... 171 

agency ........................................................... 2, 44 

aggression ........................................................ 112 

aims of education ......................................... 95, 174 

air force ............................................................. 97 

alcohol .............................. 2, 27, 48, 51, 60, 96, 117 

alternative pedagogics ....................................... 163 

anorexia ........................................................... 138 

anticipation ....................................................... 157 

antisocial behaviour ........................................... 127 

anxiety.................................................... 5, 45, 122 

aphasia .............................................................. 43 

applied arts ........................................................ 78 

apprenticeship training ......................................... 84 

aptitude ............................................................. 67 

argumentation .................................................... 10 

art 12, 41, 74 

art education ..... 1, 9, 33, 41, 74, 98, 120, 128, 131, 

138, 154, 160, 161, 162, 164 

art partnerships .................................................. 53 

art therapy ....................................................... 110 

artist........................................................... 49, 115 

artistic creation ................................................. 138 

arts ................................................................... 53 

188 

arts studies ........................................................ 49 

Asperger syndrome ........................................ 76, 81 

aspiration ..........................................................109 

aspiration level ..................................................115 

assembly ........................................................... 43 

assessment .................. 3, 28, 63, 64, 71, 86, 96, 133 

assessment of language proficiency ................ 35, 156 

assessment of learning outcomes ............ 64, 125, 133 

association ........................................................120 

athletics ............................................................. 33 

attention ....................................................... 20, 29 

attitude...... 24, 31, 42, 44, 66, 68, 74, 79, 85, 91, 97, 

119, 154 

attitude change..................................................109 

attitude towards school ........................................ 45 

attitudes ............................................................ 63 

attitudes survey .................................................. 96 

attribution ................................................... 44, 101 

audiovisual method ..........................................2, 18 

audit ................................................................172 

auditory memory ................................................ 29 

authentic assessment .........................................123 

authority ..................................................... 11, 101 

autism ....................................... 46, 57, 76, 81, 166 

automatic teaching .............................................. 43 

autonomy .......................................................... 54 

B 

basic education .... 8, 18, 26, 68, 71, 89, 90, 100, 142, 

143, 154 

beauty ............................................................... 55 

beginning learning ....................................... 52, 148 

beginning school ................................................. 95 

beginning teacher ............................................... 44 

behaviour............................................. 81, 109, 112 

behaviour disorder ....................... 114, 143, 165, 168 

belief .................. 1, 28, 44, 68, 79, 92, 109, 112, 113 

bilingualism ........................... 10, 19, 64, 72, 80, 168 

binary school system ........................................... 58 

biography ............................................ 44, 115, 147 

biology ................................................. 38, 39, 174 

body .................................................................. 48 

body image .......................................................119 

boy ..................................................... 96, 141, 164 

brain ................................................................. 29 

break ...............................................................125 

bullying ....................... 17, 27, 47, 82, 121, 125, 133 

burn-out ........................................ 18, 40, 129, 136 

business ...........................................................167 

C 

cadets ............................................................... 97 

calculation .......................................................... 58 

capacity development .........................................120 

care .................................................... 12, 100, 152 

career ..................................................... 5, 40, 139 

career change ....................................................163 

career counseling ...............................................140 

career development..................... 3, 63, 94, 121, 151 

career plan ......................................................... 23 

career profile ...................................................... 44 

case study................................................... 57, 145 

certification ........................................................ 74

change ...... 5, 10, 15, 18, 24, 25, 45, 46, 54, 62, 94, 

116, 136 

character .......................................................... 140 

chemistry .................................................... 39, 112 

child .... 4, 10, 16, 17, 18, 42, 55, 59, 60, 64, 67, 74, 

77, 78, 86, 94, 104, 114, 117, 121, 124, 129, 130, 

137, 139, 141, 144, 147, 150, 152, 153, 157, 159, 

166, 168, 171 

child protection .................... 16, 25, 88, 96, 142, 152 

child psychiatry ................................................... 14 

child with special needs .................... 18, 70, 106, 141 

childhood ......................................... 5, 53, 122, 157 

childhood studies ............................................... 131 

children .............................................................. 68 

children's culture ................................................. 12 

children's literature .............................................. 40 

choice of school ............................................ 80, 140 

choice of training .................................... 58, 72, 170 

choise of vocation ................................................ 31 

Christianity ......................................................... 26 

chronic ............................................................. 104 

cinema ............................................................. 107 

citizen participation ........................................... 118 

citizenship ....... 13, 32, 63, 67, 80, 118, 120, 157, 162 

citizenship education ............................. 85, 110, 162 

civic education .................................................... 63 

civic institute ...................................................... 71 

class teacher ............................10, 65, 129, 141, 143 

classroom ........................................................... 98 

classroom arrangement ........................................ 76 

coaching....................................................... 33, 94 

cochlear implant ................................................ 145 

cognitive ability ................................................... 76 

cognitive learning ................................................ 52 

cohesion ........................................................... 104 

collaboration .................... 33, 34, 102, 138, 141, 159 

collaborative art ................................................ 120 

collaborative designing .................................. 68, 138 

collaborative learning .... 8, 29, 32, 33, 34, 35, 75, 87, 

93, 99, 133, 138 

collective activity ............................................... 122 

collective learning .............................................. 122 

collegiality ........................................................ 138 

comics ............................................................. 102 

command of language .......................................... 20 

communality ....................................................... 23 

communication...... 5, 14, 55, 57, 69, 73, 76, 77, 103, 

136, 156, 165 

communication skills ................................... 162, 163 

communication technology ............................. 36, 50 

communicative competence ................................ 163 

community ............................................ 14, 87, 143 

community home .............................................. 121 

comparative........................................................ 68 

comparative analysis ........................................... 69 

comparative research.............. 13, 100, 127, 136, 154 

competence ....................................... 9, 63, 98, 134 

competence-based qualification ................ 35, 46, 123 

competences .................................................... 116 

composition ...................................................... 135 

comprehension.................................................... 81 

comprehensive education ........................ 47, 82, 130 

comprehensive school .. 12, 31, 33, 39, 47, 58, 59, 74, 

76, 82, 112, 113, 125, 126, 140, 142, 143, 144, 

171, 173 

compulsory education ............................................ 3 

computer game ............................................. 12, 83 

189 

computer network ............................................... 34 

computerized training .........................................126 

computer-supported learning .................. 33, 138, 155 

concept .......................................... 31, 39, 117, 139 

concept of knowledge .......................................... 75 

concept of learning .............................................. 75 

conception .............................................. 22, 84, 98 

conception of learning .................................... 9, 172 

conception of man ............................................... 26 

concepts ...........................................................133 

conceptual analysis ............................................. 86 

confidence.......................................................... 45 

conflict .............................................................. 62 

consciousness ....................................................... 4 

constructivism ...................................................... 4 

consultation .................................................. 11, 93 

consumer education ...........................................110 

consumption ....................................................... 74 

content analysis .................................................155 

context ......................................................... 20, 81 

continuing education ........................................... 22 

cooperation ...... 29, 56, 61, 142, 143, 144, 150, 151, 

159, 168 

cooperation between home and school................... 11 

cooperative .....................................................8, 32 

cooperative learning .............................................. 1 

coping ...... 25, 39, 40, 65, 78, 88, 123, 129, 136, 138, 

140, 146 

corporate governance .........................................103 

cost ............................................................ 53, 132 

cost analysis ......................................................107 

counselling .................................................. 50, 111 

counting ............................................................ 58 

craft .............................................. 17, 56, 126, 158 

craft education ...................................... 56, 68, 126 

craft science .............................................. 134, 158 

creativity .................................................. 161, 176 

crisis ................................................................. 46 

critical pedagogy ................................................. 59 

cross-lagged longitudinal study ............................... 9 

cultural background ...................................... 52, 137 

cultural environment ........................... 106, 139, 155 

cultural heritage ................................................... 1 

cultural identity ............................................. 72, 80 

cultural pluralism ....................................... 148, 168 

culture ................................................. 89, 108, 152 

curricula ...........................................................116 

curriculum .. 2, 5, 6, 13, 20, 22, 25, 26, 28, 33, 39, 47, 

79, 92, 95, 106, 119, 132, 150, 154, 160, 174 

curriculum development ................................ 31, 136 

curriculum for special needs education ................... 88 

curriculum subject ............................................... 12 

D 

daily interaction .................................................... 9 

dance education .................................................166 

day care ...................................... 5, 29, 66, 78, 105 

day nursery ........................................................ 97 

day-care center ............................................. 55, 81 

deacony ............................................................129 

deaf ........................................................... 10, 150 

deafblindness ..................................................... 69 

deafness ...........................................................145 

decentralization .................................................159 

decision making .................................................151 

defence force ...................................................... 19

degree ............................................................... 62 

delinquency ...................................................... 165 

democracy .......................................................... 80 

depression ........................................ 14, 51, 96, 127 

design ..................................................... 3, 68, 160 

developing thinking skills .................................... 104 

development .......................................... 45, 87, 168 

development cooperation .............................. 56, 120 

development of education..................................... 75 

development of teaching .................................... 143 

developmental dynamics ........................................ 9 

developmental psychology ....................... 34, 45, 107 

developmental work research.............................. 153 

dialogicality ...................................................... 172 

dialogism............................................................ 14 

dialogue ......................................... 81, 93, 136, 170 

didactic use of computer ....................... 29, 123, 134 

didactics ....................................... 33, 130, 160, 174 

diet.................................................................... 19 

difficulty ............................................................. 77 

digital application ......................................... 75, 148 

digital teaching material ..................................... 144 

disability ..................................................... 37, 176 

disabled ........................................................... 148 

discourse analysis................................................ 99 

discrimination ..................................................... 91 

distance education .................................... 49, 82, 90 

distance learning ................................................. 23 

distance teaching ................................................ 97 

distributed collaboration ..................................... 102 

diverse children ................................................... 88 

doctor ....................................................... 105, 115 

doctorate.............................................................. 3 

drama .............................................. 22, 36, 92, 100 

drama pedagogy ......................22, 92, 101, 118, 135 

dropout .................. 5, 22, 28, 66, 100, 107, 165, 167 

drug .............................................................. 2, 96 

drug addiction ................................................... 109 

duration of studies .................................. 78, 94, 168 

dyslexia ..................... 15, 33, 84, 126, 149, 153, 160 

E 

early childhood .................................................. 145 

early childhood education .... 5, 11, 20, 29, 35, 38, 46, 

57, 63, 66, 97, 105, 123, 128, 129, 135, 155, 157, 

160, 172 

early intervention .............................................. 117 

early learning ................................................ 11, 66 

eating disorder ............................................. 60, 119 

eating habit .................................. 51, 114, 125, 154 

ecocultural theory.............................................. 145 

ecological transition ............................................. 49 

economic conditions........................................... 168 

economics of education ........................................ 49 

educating to power ............................................ 102 

education ..... 25, 43, 50, 53, 61, 67, 69, 73, 80, 96, 

101, 105, 106, 115, 118, 129, 156 

education and culture .......................................... 99 

education and rehabilitation ................................ 141 

education system ............................ 67, 75, 164, 170 

educational administration .................................... 47 

educational assistant ......................................... 150 

educational background ......................................... 1 

educational change .............................................. 93 

educational design ............................................. 122 

educational environment ...................................... 62 

190 

educational equality ............................................ 19 

educational game ......................................... 25, 126 

educational goals ...............................................174 

educational guidance .................................... 93, 174 

educational institution ......................................... 77 

educational legislation ........................................164 

educational method ............................................. 11 

educational need ........................................ 105, 115 

educational policy .... 3, 11, 13, 19, 45, 62, 71, 95, 96, 

99, 104, 127, 140, 164 

educational practice ............................................ 55 

educational reform ......................................... 26, 89 

educational system ............................... 19, 104, 137 

educational technology ........... 32, 119, 122, 124, 146 

educational theory ....................................... 41, 175 

educational thinking ...........................................175 

effectiveness ............................... 103, 134, 146, 149 

effectiveness of education ............................... 63, 71 

efficiency ........................................... 1, 53, 89, 107 

elderly person.............................................. 21, 103 

e-learning ................................................. 117, 121 

eLearning ...................................................... 21, 38 

electrical engineering ..........................................169 

emotion ....................... 58, 78, 79, 90, 100, 114, 174 

emotional disorder .......................... 37, 60, 146, 168 

emotiongroup dynamics ....................................... 11 

employer ..........................................................168 

employing .........................................................169 

employment .......................... 14, 40, 49, 78, 94, 151 

employment men ...............................................171 

empowerment ................................ 21, 59, 103, 120 

engagement mentoring .......................................136 

English language ............ 15, 44, 77, 98, 108 116, 117 

enterprise ................................................... 54, 138 

entrance examination ............................. 44, 61, 115 

entrepreneurship ..................................... 8, 17, 151 

entrepreneurship education .................. 8, 17, 32, 116 

entry to work life ...............................................169 

environment ......................................................109 

environment and nature studies ...........................133 

environmental aesthetics ....................................161 

environmental education ... 38, 39, 109, 111, 122, 152, 

174 

environmental protection ..................................... 85 

equal opportunity ........................................... 3, 158 

equality .................................... 31, 75, 97, 171, 173 

equity ......................................................... 37, 173 

ergonomics .......................................................126 

ethical education ................................................100 

ethical thinking ................................................... 64 

ethics ................. 25, 26, 54, 100, 106, 143, 155, 172 

ethnic group ......................................................156 

ethnic minority ..................................................120 

ethnic origin ....................................................... 91 

ethnography .................... 5, 10, 26, 52, 67, 122, 132 

European Union ........................................... 11, 132 

evaluation 6, 8, 16, 17, 37, 58, 61, 71, 75, 79, 80, 82, 

86, 95, 96, 99, 102, 105, 109, 110, 120, 122, 130, 

131, 140, 164, 172, 173 

evaluation of education and training .....................130 

evaluation research ...................................... 88, 128 

everyday life ........................................ 17, 130, 158 

exceptional........................................................114 

exclusion ..........................................................104 

exercise ............................................................. 18 

expansive learning .............................................. 15 

expectancy .............................................. 10, 28, 71

experience ........................................ 11, 41, 47, 128 

experience economy ............................................ 23 

experiential learning ........................................ 1, 25 

experimentation ................................................ 133 

expert ................................................................ 77 

expertise .. 42, 44, 57, 63, 66, 70, 73, 74, 81, 93, 134, 

146, 152, 154, 160 

F 

family ...................... 16, 29, 30, 40, 63, 91, 120, 140 

family counselling .............................................. 114 

family environment ................................................ 9 

family planning ................................................. 168 

father ................................................................ 90 

fatherhood .......................................................... 90 

fear ............................................................ 59, 122 

fears .................................................................. 68 

feedback ............................................. 89, 125, 145 

feeling ............................................................. 130 

female ...................................................... 103, 161 

fetus .................................................................. 29 

film ........................................................... 102, 117 

financial resources ............................................. 124 

financing ............................................................ 54 

fine arts .................................................... 115, 131 

Finland ............................................................... 29 

Finnish as a second language .......................... 72, 87 

Finnish education policy ..................................... 125 

Finnish language .... 44, 45, 64, 86, 87, 123, 150, 156, 

176 

Finno-Ugric languages ........................................ 145 

Finns in Sweden ................................................ 172 

fitness ....................................................... 100, 153 

flexibility ............................................................ 90 

flexible education .............................................. 100 

fluency ............................................................... 90 

folk high school ................................................. 103 

folklore .............................................................. 24 

follow-up ............................................................ 37 

follow-up study ................................................... 29 

food .......................................................... 110, 154 

foreign language teaching .................................. 117 

foreign languages ... 4, 25, 44, 49, 83, 86, 92, 93, 116, 

117, 122, 147, 148, 176 

forestry ..................................................... 132, 145 

forestry economy .............................................. 145 

free school........................................................ 163 

free time .......................................................... 120 

friendship ........................................................... 24 

functionality ...................................................... 164 

further education of teachers .............................. 157 

further training ................................................... 81 

future ................................................................ 10 

future orientation .............................................. 156 

G 

gender . 1, 10, 17, 56, 67, 94, 97, 102, 103, 106, 130, 

131, 156, 157, 164, 165, 166 

gender equality ............................................. 35, 95 

general upper secondary education ...................... 123 

genre ................................................................. 70 

geography ........................................ 38, 39, 85, 152 

German language ................................. 49, 151, 173 

gerontology ...................................................... 101 

gifted ............................................................... 161 

191 

giftedness .........................................................161 

girl .................................. 24, 56, 106, 130, 165, 166 

global governance ..............................................125 

globalisation ....................................................... 13 

goal orientation .................................................162 

good class discipline ............................................ 81 

governance .................................. 11, 118, 140, 171 

grammar.............................................. 71, 122, 148 

group ...............................................................166 

group analysis ...................................................... 8 

group behaviour ................................................. 36 

group dynamics .................................................. 36 

group learning .................................................... 80 

group membership .............................................131 

growth ............................................................... 62 

growth environment ............................................ 49 

guidance ......... 6, 13, 36, 72, 102, 124, 165, 166, 174 

guidance counseling ............................................ 23 

gymnastics ......................................................... 52 

H 

habilitative everyday life .....................................141 

handicapped ......................................................176 

handicrafts .................................................... 55, 56 

headache ....................................... 42, 69, 106, 168 

headmaster ................................................. 97, 154 

health ............................... 48, 53, 88, 116, 120, 127 

health behaviour ............................................ 51, 82 

health care ......................................... 15, 21, 27, 75 

health education .... 32, 39, 50, 51, 106, 113, 142, 156 

health promotion ........................................... 19, 48 

health service ........................................ 51, 63, 156 

health service personnel .....................................117 

heredity ............................................................156 

higher education .... 3, 6, 8, 11, 17, 19, 24, 26, 48, 49, 

50, 61, 68, 78, 79, 87, 99, 109, 115, 119, 123, 

125, 128, 144, 147, 148, 151, 159, 160, 161, 163, 

164, 168, 171, 173 

higher education policy ............................... 131, 161 

higher education student ..................... 111, 124, 153 

history ........................................... 10, 52, 118, 157 

history of education ............ 81, 84, 96, 108, 137, 170 

history of ideas ............................................ 37, 157 

history of science ................................................ 45 

hobby ................................................ 130, 137, 173 

holistic learning ...............................................1, 30 

home ................................................................. 67 

home – day care cooperation .................................. 5 

home and school cooperation ... 6, 40, 74, 88, 91, 101, 

124 

home economics ................................. 110, 119, 158 

home education .................................................. 86 

human relations .................................................141 

human resource development ..............................168 

humanities ........................................................171 

humor ................................................................. 7 

humour.............................................................102 

I 

identity ...... 5, 13, 16, 24, 28, 46, 60, 63, 81, 93, 111, 

139, 141 

ideology ............................................................. 24 

image ...............................................................162 

immersion ..................................................... 17, 78 

immersion education ........................................... 88

immigrant 72, 111, 118, 120, 124, 137, 157, 168, 172 

immigrant pupil ............................................. 36, 67 

immigrant student ...................................... 137, 142 

impact ............................................................. 130 

in-class special education ..................................... 67 

inclusion ......................................... 37, 70, 104, 135 

income ........................................................ 62, 168 

individualism....................................................... 54 

individuality ............................................... 108, 139 

individualized teaching ............................ 65, 76, 166 

indoctrination ...................................................... 17 

inequality ........................................................... 95 

infant ................................................................. 29 

informal education ............................................. 160 

informal learning ................................................. 59 

information and communication technology ...... 63, 90 

information model ............................................... 88 

information network ................................... 118, 135 

information processing ......................................... 65 

information society ........... 12, 73, 107, 119, 139, 171 

information technology..... 36, 50, 52, 68, 73, 82, 103, 

136, 144, 163, 167 

initial teaching .................................................... 92 

innovation ....................... 3, 13, 61, 83, 87, 148, 168 

innovation policy ............................................... 159 

in-plant training .................................................. 53 

inquiry-based learning ......................................... 20 

in-service training ................................ 24, 110, 115 

institute ............................................................. 43 

instruction ................................................... 53, 158 

instruction preparing for basic education .............. 137 

integrated learning .............................................. 53 

integration ........................... 30, 37, 76, 84, 118, 120 

integration-segregation ........................................ 67 

intelligence ....................................................... 176 

interaction ... 6, 10, 14, 22, 29, 30, 34, 45, 46, 48, 57, 

58, 62, 67, 75, 76, 81, 86, 96, 98, 105, 112, 115, 

117, 118, 129, 134, 145, 149, 151, 165 

interactive video .................................................. 52 

intercultural education .................................. 69, 157 

intercultural research .................................... 13, 153 

interculturalism ............................................. 67,151 

international comparison ..... 2, 7, 55, 72, 73, 78, 84, 

104, 125, 132, 175, 176 

international cooperation ................................ 29, 78 

international exchange ......................................... 27 

internationalisation ............................ 55, 72, 99, 146 

internationalism ................................ 62, 77, 78, 139 

internet ...................................47, 56, 108, 144, 153 

Internet-based teaching ....................................... 75 

interpretation .................................................... 125 

interruption of studies .................................... 23, 43 

intervention ............................ 8, 15, 27, 51, 77, 144 

interview ............................................................ 67 

intrapreneurship ................................................ 103 

Islam ................................................................. 26 

J 

Japanese school ................................................ 119 

job requirements ................................................. 35 

Judaism ............................................................. 26 

juvenile court ...................................................... 87 

juvenile delinquency ............................................ 87 

192 

K 

kindergarten ............................ 9, 34, 45, 65, 81, 108 

kindergarten interaction ....................................... 64 

kindergarten teacher ...................................... 35, 97 

kindergarten teacher education .................. 63, 97, 98 

kitchen .............................................................154 

know-how .........................................................157 

knowledge .................................................. 75, 118 

knowledge management ........................................ 2 

L 

laboratory work .................................................. 84 

labour ................................................................ 43 

labour market .............................................. 49, 171 

labour market policy ............................................ 95 

language ................ 25, 60, 69, 92, 93, 108, 133, 172 

language acquisition ............................................ 64 

language development .............. 67, 73, 111, 133, 157 

language identity ................................................ 51 

language immersion ................................... 7, 20, 96 

language learning .................. 4, 14, 44, 86, 117, 149 

language learning impairments ............................. 58 

language proficiency ....................................... 25, 28 

language skill ............................ 19, 35, 86, 151, 176 

language teaching .. 9, 14, 17, 25, 44, 92, 93, 95, 116, 

139, 148 

language use ...................................................... 77 

leadership .............. 46, 47, 64, 65, 91, 150, 154, 170 

learning ... 2, 9, 11, 13, 14, 15, 20, 21, 22, 24, 25, 30, 

32, 34, 35, 41, 44, 47, 52, 53, 54, 56, 57, 61, 63, 

67, 76, 77, 82, 84, 86, 90, 96, 103, 109, 124, 128, 

133, 137, 139, 142, 143, 147, 155, 158, 160, 167, 

172, 174, 175, 176 

learning aptitude ................................................101 

learning at work .................................................143 

learning communities .........................................122 

learning community ............................................167 

learning conditions .............................................. 78 

learning difficulties .............................................. 23 

learning difficulty ...... 3, 9, 20, 57, 58, 66, 70, 83, 95, 

101, 106, 114, 131, 160, 165, 166 

learning environment 8, 21, 31, 32, 38, 45, 47, 49, 60, 

68, 75, 76, 83, 99, 100, 107, 108, 114, 117, 124, 

128, 133, 134, 135, 156, 157, 158, 164, 167, 172 

learning experience ................................ 22, 82, 121 

learning games .............................................. 34, 47 

learning material .................. 12, 16, 18, 19, 148, 170 

learning motivation ............................. 9, 13, 99, 139 

learning network ................................................136 

learning nursing .................................................. 37 

learning organisation ............................. 62, 103, 170 

learning organization .................. 19, 54, 98, 131, 138 

learning orientation ............................................. 37 

learning outcomes ... 10, 12, 71, 79, 96, 117, 144, 171 

learning practice ................................................... 2 

learning process.... 4, 9, 12, 20, 41, 62, 103, 139, 163 

learning results ..................................................173 

learning strategy ...................... 41, 99, 101, 110, 174 

learning style............................................. 9, 52, 72 

learning technologies ........................................... 90 

learning theory ..................................................175 

learning through work .................................. 87, 132 

learning to read ........................................... 79, 126 

legal history ......................................................157 

legislation .........................................................164 

leisure ........................................................ 41, 106

level of education .............................................. 170 

liberal adult education ........................................ 103 

life course .......................... 53, 65 71, 115, 141, 156 

life cycle .................................................... 115, 157 

life management ................................................... 6 

life style ...................................................... 56, 173 

life-history ................................................... 67, 163 

lifelong learning ........................ 29, 59, 85, 101, 158 

life-world ............................................................ 12 

linguistic identity ................................................. 80 

linguistics .................................................... 86, 173 

listening comprehension ..................................... 111 

literacy........................................................ 51, 145 

literature ............................................. 71, 129, 140 

literature circle .................................................. 155 

loneliness ........................................................... 47 

longitudinal study ................................. 65, 110, 115 

long-term unemployment ................................... 140 

lower secondary ... 7, 10, 17, 32, 45, 51, 55, 108, 113, 

116, 123, 125, 126, 127, 166, 167 

M 

maladjustment .................................................. 141 

man ................................................................... 35 

management ..................................... 3, 26, 97, 138 

management education ...................................... 138 

marginalisation 6, 16, 27, 83, 94, 102, 107, 121, 141, 

165 

marginalization from education ............................. 90 

marketing ............................................................. 3 

mathematical abilities ........................................ 131 

mathematical difficulty ......................................... 83 

mathematical literacy ......................................... 171 

mathematical reasoning ..................................... 166 

mathematical skills ........................................ 20, 66 

mathematical thinking........................................ 162 

mathematics ...... 3, 11, 45, 66, 76, 96, 97, 101, 112, 

113, 123, 131, 139, 148, 154, 165, 166, 170, 173 

mathematics teaching ........................................ 166 

matriculation examination ............................. 51, 170 

meal ......................................................... 114, 125 

meaning of humor ................................................. 7 

media .................................... 2, 13, 55, 68, 77, 170 

media education ........ 25, 65, 107, 162, 166, 167, 171 

media literacy ............................................ 162, 167 

medicine ................................................... 105, 106 

memory album .................................................... 24 

mental development .......................................... 114 

mental health ............................. 14, 16, 33, 48, 146 

mental problem ................................................. 114 

mental training ................................................... 36 

mental violence ................................................. 121 

mentally handicapped ........................................ 176 

mentoring .......................................................... 62 

merger ............................................................. 161 

metacognition ............................................ 4, 35, 90 

metaphor ..................................................... 17, 86 

micropolitics ..................................................... 138 

migration .................................................... 26, 118 

military service ............................................. 19, 94 

minority ............................................................. 46 

minority language ............................................... 51 

mobile technologies ............................................. 90 

mobility ............................................................ 144 

monoculturalism ................................................ 151 

mood ............................................................... 130 

193 

moral education .................................................119 

morality .................................................... 143, 155 

morphology ................................................. 87, 145 

mother tongue .................................... 51, 71, 72, 83 

motivation..... 8, 12, 24, 44, 76, 80, 85, 132, 153, 165 

motor abilities ...................................................100 

motor development ........................................ 36, 52 

motor learning .................................................... 36 

motor skills ........................................................ 89 

movement ......................................................... 69 

multicultural education ................................. 16, 142 

multicultural school ............................................142 

multiculturalism ... 45, 46, 52, 64, 67, 69, 73, 77, 102, 

108, 118, 120, 124, 139, 142, 151, 152, 154, 157 

multidiciplinary cooperation .................. 53, 66, 70, 94 

multidisciplinarity ...............................................141 

multiethnic identity ............................................. 64 

multiform teaching ......................................... 38, 61 

multigrade education ........................................... 82 

multilevel modelling ............................................ 54 

multilingualism ............................................ 45, 173 

municipality................................................... 47, 71 

musculoskeletal .................................................126 

museum .............................................................. 1 

music ........... 11, 36, 69, 94, 100, 147, 160, 162, 173 

music education ..... 11, 16, 69, 71, 78, 123, 130, 135, 

160, 162, 164, 173 

music school......................................... 79, 164, 173 

music teaching ................................................... 32 

music therapy ................................................ 57, 78 

musical instrument .............................................. 36 

musical talent ..................................................... 57 

N 

naming .............................................................133 

naming ability ..................................................... 20 

naming speed ..................................................... 58 

narration ..................................................... 77, 147 

narrative .......................................... 1, 90, 102, 115 

national core curriculum................................ 79, 133 

national economy ................................................ 62 

national interest groups ......................................125 

national minority ................................................. 80 

nationality .......................................................... 67 

natural sciences .............................. 7, 111, 139, 155 

neoliberalism ...................................................... 25 

network ... 11, 35, 57, 77, 87, 102, 108, 114, 133, 159 

network analysis ................................................129 

network based coordination .................................102 

network based education ... 32, 38, 42, 54, 90, 94, 96, 

99, 100, 114, 137, 147 

networking .............................................. 42, 50, 91 

newspaper ......................................................... 79 

non-governmental organisation ..................... 56, 120 

non-graded system ............................................. 76 

Nordic countries .................................................. 99 

northern dimension ............................................. 64 

novel ................................................................140 

novice teacher .................................................... 11 

nurse .................................... 63, 111, 137, 145, 157 

nursery school ...................................................148 

nursing ..... 21, 27, 31, 33, 63, 75, 100, 119, 145, 152, 

157, 162 

nursing education .................................. 74, 82, 137 

nursing orientation .............................................. 37 

nutrition............................................................154

nutrition education ............................................ 119 

O 

obesity ............................................................... 51 

occupational choice .............................................. 94 

occupational satisfaction................................ 60, 136 

OECD ............................................................... 125 

official educational philosophy ............................. 119 

online communities .............................................. 23 

online ratings .................................................... 109 

online teaching.................................................... 97 

on-the-job learning ............................. 41, 46, 82, 99 

open learning environment .......................... 135, 136 

open university ............................... 19, 33, 101, 158 

operating culture ................................................. 55 

operational culture .............................................. 62 

oral language skill ......................................... 25, 49 

organisation .......... 3, 53, 83, 103, 108, 109, 159, 167 

organizational culture ............................... 19, 46, 54 

organizational system of learning ............................ 2 

organizers of the education ................................... 88 

outlook of life ........................................................ 4 

ownership......................................................... 103 

P 

pain ............................................................ 69, 126 

para-medical instruction .............................. 100, 152 

parenthood ............................................ 16, 90, 145 

parenting ............................................................. 9 

parents .. 5, 6, 9, 30, 38, 55, 60, 77, 86, 95, 117, 124, 

127, 130, 135, 139, 141 

parents' association ........................................... 127 

parent-school relation ........................... 60, 143, 165 

parent-teacher relation ........................................ 30 

parish ................................................................ 43 

participating education ......................................... 67 

participation project ........................................... 165 

participatory design ............................................. 47 

partnership ......................................................... 56 

pattern design................................................... 134 

pedagogic principles .............................................. 8 

pedagogical deliberations ....................................... 6 

pedagogical model .............. 8, 30, 102, 132, 148, 162 

pedagogical relation ........................................... 131 

pedagogical relationship ......................................... 7 

pedagogical structuring .......................................... 8 

pedagogical theory .............................................. 59 

pedagogical thinking ............. 13, 30, 62, 65, 104, 166 

pedagogical well-being ......................................... 27 

pedagogics ..... 30, 32, 61, 65, 74, 77, 85, 102, 115, 

119, 141, 155, 160, 174 

pedagogy ......................................................... 155 

peer community ................................................ 121 

peer discussion ................................................. 155 

peer group ......................................................... 54 

peer relationships .............................................. 121 

perception .......................................................... 58 

performance ........................................ 89, 109, 161 

performance anxiety ............................................ 94 

performance enhancement ................................... 94 

personal study plan ............................................... 6 

personality .................................................. 67, 120 

personnel ......................................................... 161 

phenomenography ......................... 4, 7, 97, 128, 129 

philosophy .................................................... 41, 54 

194 

philosophy of education ............... 26, 41, 59, 85, 108 

physical activity ............................ 89, 100, 106, 123 

physical education 10, 22, 28, 33, 44, 52, 80, 135, 156 

physical exercise ........................... 4, 28, 48, 79, 153 

physical fitness .............................................. 18, 88 

physical training college ......................................153 

physician ..........................................................105 

physics ................................................ 39, 112, 130 

physiotherapy ..................................................... 70 

PISA .................................................................171 

play .................................. 34, 46, 67, 118, 130, 161 

playground ......................................................... 41 

polytechnic .... 3, 7, 31, 42, 83, 94, 121, 136, 159, 168 

polytechnic education ... 2, 27, 39, 50, 54, 55, 70, 72, 

89, 95, 116, 119, 124, 146, 154, 160, 164, 167, 

169, 170 

polytechnic master's degrees ...............................104 

polytechnic reform .............................................. 89 

polytechnical education ........................................ 70 

polytechnics .......... 23, 54, 87, 99, 103, 104, 138, 168 

portfolio ....................................... 30, 34, 49, 92, 97 

position ............................................................. 81 

post-graduate student ......................................... 26 

posture .............................................................126 

power ................................................ 101, 102, 140 

power relation ...................................................102 

practical nurse .................................................... 82 

practical training .................................... 14, 70, 168 

practical work ..................................................... 12 

practice ............................................................136 

practice period ...................................................... 7 

pragmatism ........................................................ 98 

praxis .................................................................. 6 

pre and primary school .......................................144 

pregnancy .........................................................168 

prematurity ........................................................ 29 

preschool .................................................... 34, 126 

pre-school age .................................................4, 18 

pre-school child ............................................. 49, 78 

pre-school education .. 49, 76, 92, 108, 129, 139, 141, 

148, 160 

pre-service teacher ............................................151 

prevention ......................................... 16, 27, 66, 94 

preventive training .............................................126 

primary education ...... 1, 30, 65, 76, 77, 91, 114, 135, 

139, 172 

primary school ..... 9, 15, 18, 41, 42, 43, 78, 112, 122, 

133, 136, 148, 167, 174 

priming test ....................................................... 86 

principal ...................................................... 91, 135 

private school ..................................................... 46 

problem based learning ....................................... 60 

problem solving ............................ 76, 113, 114, 175 

process drama ...................................................172 

process of writing ................................................ 90 

productivity ............................................. 1, 89, 107 

profession .........................................................111 

professional competence .................. 2, 9, 19, 74, 157 

professional development ..... 22, 30, 73, 92, 128, 129, 

150, 152, 154, 163, 169 

professional ethics .............................................. 12 

professional expertise .......................................... 99 

professional growth .................................... 111, 146 

professional identity .............................. 73, 128, 134 

professional skill ............................................ 84, 98 

professional socialization .....................................134 

professional top performance................................ 94

professionalism ..................................................... 9 

profile of work ................................................... 150 

prognostication ................................................... 75 

programming .................................................... 153 

progressive inquiry ............................................ 138 

project ............................................................. 165 

project method ................................................... 24 

project work ................................................ 61, 102 

pronunciation .................................................... 108 

psychoanalysis .................................................... 41 

psychological well-being ....................................... 60 

psyko-physical expression .................................... 48 

puberty .............................................................. 69 

public administration............................................ 26 

punishment ........................................................ 27 

pupil .. 2, 6, 13, 14, 18, 31, 36, 41, 47, 50, 55, 58, 65, 

69, 78, 96, 113, 117, 121, 122, 143, 149, 154, 176 

pupil attitude .................................................... 166 

pupil evaluation ................................................... 50 

pupil guidance..................................................... 93 

pupil welfare ................................... 21, 82, 127, 142 

puppetry ................................................... 101, 144 

Q 

qualification ......................................... 40, 116, 134 

qualitative research ........................................... 122 

quality ..... 30, 111, 131, 144, 146, 149, 161, 172, 175 

quality assessment ...................... 105, 140, 141, 161 

quality assurance ................................ 131, 161, 172 

quality of education ....................................... 12, 71 

quality of school life ........................................... 171 

quality system ...................................................... 7 

R 

racism ................................................. 52, 120, 124 

radio .................................................................. 56 

reading ............................. 33, 83, 92, 101, 145, 156 

reading comprehension ...................................... 165 

reading difficulty ...... 15, 27, 33, 77, 83, 84, 110, 111, 

133, 149, 153, 156, 157, 160 

reading fluency ..................................................... 8 

reading literacy ................................................. 171 

reading skill ...........................7, 8, 71, 133, 156, 170 

recognition ....................................................... 106 

recruitment .................................................. 55, 80 

reflection .................................. 30, 92, 93, 128, 163 

reflexivity ........................................................... 48 

reform school ......................................... 25, 37, 165 

regional cooperation ............................. 48, 102, 146 

regional development..................... 87, 128, 130, 159 

regional inequality ............................................. 107 

regional planning ............................................... 159 

rehabilitation ............................................. 111, 149 

relationship .......................................................... 2 

religion .......................................... 24, 26, 155, 161 

religious behaviour ............................................ 173 

religious education ............................. 15, 24, 26, 46 

repetition ......................................................... 145 

research .............................. 22, 42, 61, 87, 119, 151 

research and development work ........... 31, 35, 70, 83 

research method ........................................... 8, 174 

researcher .......................................................... 81 

responsibility ............................................... 90, 101 

rhetoric ................................................................ 6 

rights of the child .............................................. 159 

195 

risk behavior ...................................................... 37 

risk factor .......................................................... 82 

road safety ......................................................... 42 

role ................................................................... 85 

role playing .......................................................118 

roles .................................................................. 49 

rural school ........................................................ 59 

rural youth ........................................................157 

Russian Federation .............................................. 29 

Russian language ................................................ 69 

Russian-speaking immigrants ............................... 69 

S 

safety ....................................................... 128, 143 

sanction ............................................................. 87 

school ............................................ 52, 75, 121, 162 

school achievement ............................................. 95 

school age population ..................................... 40, 48 

school camp ......................................................152 

school child ........................................................ 38 

school children ....................................... 50, 88, 126 

school community .................................. 32, 45, 136 

school culture ........................................ 30, 42, 135 

school day ................................................. 114, 171 

school development.................... 30, 31, 58, 158, 176 

school distribution ............................................... 10 

school engagement ............................................171 

school environment ............................................... 9 

school ethnography ............................... 50, 130, 131 

school experiences ......................................... 28, 71 

school failure .....................................................167 

school health services ...... 32, 42, 50, 56, 82, 91, 113, 

117, 126, 127, 143 

school industry relation ...................... 2, 87, 160, 167 

school management ....................................... 31, 91 

school meal ........................................ 114, 125, 154 

school mentor....................................................136 

school physical education ................................ 10, 36 

school practice .................................................... 70 

school readiness ................................................155 

school reform ....................................................140 

school satisfaction ..............................................171 

school size ......................................................... 50 

school social worker ............................................ 21 

school success .................................................... 51 

school system ....................................................175 

school transport .................................................132 

school yard .......................................................125 

schooling .................................................... 25, 120 

science ....................................................... 73, 125 

science education ...............................................111 

science literacy ..................................................171 

science policy ..................................................... 37 

scientific knowledge .............................................. 1 

scientific thinking ......................................... 43, 133 

second language learning .............................. 90, 145 

secondary education ............. 1, 56, 87, 116, 128, 170 

segregation .......................................................140 

selection ..................................................... 10, 154 

self.................................................................... 81 

self-assessment ............................................. 50, 92 

self-concept ............................ 8, 28, 62, 71, 95, 169 

self-confidence ................................................... 78 

self-cultivation ...................................................108 

self-directed learning ........................................... 72 

self-esteem ...................................... 31, 55, 60, 123

self-evaluation .............................................. 62, 69 

self-instruction .................................................. 165 

self-regulation .............................................. 32, 153 

sense of humor ..................................................... 7 

service trade .............................................. 146, 169 

services.............................................................. 89 

severely mentally handicapped ............................. 58 

sex .................................................................... 67 

sex education .............................................. 56, 105 

sexual harassment ................................................ 1 

sexuality ................................................... 105, 173 

sharing ............................................................ 105 

shipbuilding industry .......................................... 132 

sid-pupil ............................................................. 58 

sign language ........................................ 10, 40, 150 

simulation ........................................... 74, 132, 175 

situative learning ............................................... 134 

skill ....................... 15, 56, 65, 86, 89, 107, 150, 158 

skills ................................................................ 116 

small group ........................................................ 81 

small school ...................................... 50, 59, 82, 163 

smoking ........................................... 48, 51, 96, 113 

social and cultural capital ................................... 156 

social background ............................................ 5, 54 

social behaviour ....................................... 5, 76, 120 

social class ....................................................... 156 

social control ...................................................... 14 

social environment ....................................... 57, 112 

social exclusion ........................................ 16, 37, 76 

social exlusion..................................................... 23 

social gender ...................................................... 35 

social inequality ................................................ 106 

social interaction ...................................... 36, 76, 99 

social mobility ..................................................... 95 

social network ............................................... 40, 84 

social origin ............................................. 58, 65, 67 

social policy ........................................................ 95 

social relations .................................................... 34 

social representations ................................... 50, 132 

social sciences .................................................... 54 

social support ..................................................... 14 

social work ....................................................... 152 

socialisation ........................................................ 24 

socially-shared metacognition ............................... 35 

society ........................................................ 29, 137 

socio-economic status .......................................... 97 

sociology .............................................................. 3 

sound ................................................................ 33 

spatiality .......................................................... 156 

special class.................................................. 37, 81 

special diet ......................................................... 19 

special education .... 6, 21, 23, 37, 57, 58, 77, 84, 114, 

135, 141, 144, 146, 149, 152, 153, 165, 166, 167, 

169 

special giftedness .............................................. 161 

special school...................................................... 20 

special school teacher ................................. 143, 150 

special skill ....................................................... 108 

special teacher ........................................... 104, 149 

specialisation .................................................... 173 

specialization studies ........................................... 63 

species identification .......................................... 147 

speech ............................................................... 11 

speech act .......................................................... 20 

speech development .......................................... 157 

speech handicapped ............................................ 43 

speech training ................................................... 76 

196 

sport ........................... 4, 28, 33, 36, 74, 80, 89, 123 

sports club ........................................................... 4 

stakeholder ........................................................ 48 

starting school .................................................... 49 

statistics ............................................................ 37 

steering ........................................................ 11, 62 

steering by information ........................................ 11 

stereotype.........................................................102 

strategy ............................................................... 3 

stress .................................................. 40, 129, 159 

structural fund ...................................................128 

student .. 8, 14, 21, 27, 31, 42, 52, 56, 61, 63, 66, 74, 

92, 93, 115, 116, 118, 121, 125, 145, 147, 161, 

162, 168 

student aid ........................................................124 

student evaluation .............................................109 

student exchange ................................... 26, 70, 148 

student in general upper secondary school ............162 

student selection ............................................ 44, 45 

student teacher .................................................. 30 

studies ..................................................... 103, 129 

study abroad .....................................................148 

studying process ............................................ 43, 45 

subject teacher student ......................................166 

subjective well-being ........................................... 94 

success .............................................................107 

supervision........................ 14, 70, 81, 136, 147, 152 

sustainable development .... 15, 72, 85, 152, 174, 175, 

176 

Sweden ............................................................172 

Swedish language .................. 7, 17, 59, 96, 122, 148 

Swedish-speaking Finns ....................................... 80 

Swedish-speaking pupil ......................................156 

swimming ............................................................ 4 

swimming school .................................................. 4 

systems theory ..................................................131 

T 

tacit knowledge ...............................................6, 84 

tactile ................................................................ 69 

talent ......................................................... 65, 155 

Tanzania ...........................................................120 

task-motivation .................................................... 9 

teacher .... 5, 6, 11, 14, 27, 28, 30, 31, 33, 36, 39, 42, 

44, 50, 55, 58, 59, 60, 61, 73, 74, 77, 88, 92, 93, 

94, 96, 98, 101, 102, 104, 117, 124, 125, 129, 

135, 136, 139, 140, 142, 143, 144, 147, 149, 150, 

159, 167, 169, 174, 175, 176 

teacher autonomy ..............................................155 

teacher development ..........................................151 

teacher education .. 21, 28, 29, 39, 42, 61, 67, 68, 73, 

93, 97, 98, 102, 105, 110, 112, 113, 115, 116, 

134, 139, 142, 146, 150, 151, 157, 167, 169, 174 

teacher recruitment ............................................. 67 

teacher role ........................................................ 77 

teacher training ............................................. 10, 70 

teacherhood 3, 9, 22, 29, 98, 101, 102, 123, 146, 147, 

151, 169 

teacher-pupil relation .......................... 15, 30, 32, 79 

teachers ................................................. 9, 53, 115 

teacher's work ........................... 58, 67, 70, 138, 147 

teachership ................................. 115, 142, 150, 163 

teaching.... 17, 20, 24, 32, 34, 41, 47, 58, 61, 62, 76, 

79, 105, 110, 111, 119, 129, 130, 142, 150, 151, 

152, 155, 160, 174 

teaching aid ....................................................... 38

teaching material ........................ 104, 119, 142, 144 

teaching method .... 1, 12, 18, 25, 32, 54, 59, 65, 100, 

109, 118, 131, 138, 142, 147, 149, 151, 166, 175 

teaching methods .................................................. 8 

teaching of art .................................................. 164 

teaching of physics .............................................. 18 

team ........................................................... 14, 164 

team work ................................................... 75, 170 

technical education ............................................ 116 

technological change ............................................ 23 

technological education ........................................ 74 

technology................................................... 53, 149 

technology education ........................................... 79 

technology relationship ........................................ 53 

television............................................................ 68 

television programme .......................................... 59 

temperament ...................................................... 51 

test .......................................................... 7, 19, 88 

text ........................................11, 74, 123, 145, 156 

text analysis ....................................................... 51 

text comprehension .................................... 111, 170 

textbook....................................... 54, 132, 137, 153 

textile work ......................................... 56, 134, 170 

theatre ........................................................ 48, 147 

theology ........................................................... 134 

therapy ....................................................... 21, 144 

thesis .................................................... 7, 119, 154 

thinking ........................ 1, 13, 45, 94, 107, 174, 175 

tolerance ............................................................ 77 

top level performance .......................................... 98 

total evaluation ................................................... 80 

touch .......................................................... 69, 105 

tourism .............................................................. 23 

tourist ................................................................ 23 

trade union ....................................................... 103 

tradition ...................................................... 17, 130 

traffic ................................................................. 42 

training ............................................... 62, 105, 111 

training course .................................................. 140 

training-employment ............................................. 2 

training-employment relationship .......................... 87 

transfer ............................................................ 158 

transformation .................................................. 118 

transition.................. 18, 20, 23, 28, 78, 93, 156, 176 

transition from primary to lower secondary school ... 31 

transition from school to work ......................... 6, 132 

translation ......................................... 7, 40, 86, 117 

transparency..................................................... 144 

transport .......................................................... 132 

trauma ............................................................. 146 

tutorial ............................................................... 72 

tutoring ................................................................ 6 

U 

underachievement ............................................... 51 

undergraduate student ....................................... 148 

understanding ................................................... 113 

unemployment .................................................. 140 

universities ....................................................... 168 

universities of applied sciencies ...................... 63, 103 

university .... 3, 18, 29, 37, 44, 48, 50, 77, 80, 81, 93, 

115, 123, 128, 132, 140, 147, 151, 159, 161, 168, 

170, 171, 172 

university of applied sciencies ............................. 159 

university student.......................... 5, 43, 44, 45, 168 

197 

university studies ..... 10, 18, 45, 48, 84, 93, 100, 107, 

111, 118 

university teaching .............................................119 

upper secondary .. 21, 24, 43, 53, 59, 68, 78, 89, 130, 

144, 153, 162, 167, 170 

upper secondary education ...................... 28, 36, 123 

urban area ......................................................... 10 

urban environment ..................................... 122, 152 

utilization ........................................................... 80 

V,W 

validity .............................................................109 

value .................... 24, 60, 72, 91, 119, 143, 170, 174 

value education .................................................119 

web-based learning ....... 21, 42, 50, 74, 108, 129, 144 

web-based teaching ................................... 135, 162 

well being .... 16, 18, 22, 40, 52, 64, 79, 95, 110, 127, 

153 

well-being .................................... 68, 128, 142, 162 

wellness industry ................................................ 23 

verbal assessment .............................................172 

video conference ................................................. 52 

video technology ................................................. 52 

Vietnamese .......................................................145 

view of life ........................................................161 

violence ............................................................121 

virtual environment ........................... 15, 35, 54, 103 

virtual instruction ......................................... 21, 169 

virtual teams ...................................................... 23 

virtual university ............................. 61, 96, 123, 163 

wisdom .............................................................176 

visual art ........................................................3, 21 

visual art education ............................................128 

visual art hobby .................................................164 

visual perception ................................................. 74 

vocational adult education .................................... 85 

vocational education ..... 22, 28, 33, 43, 46, 49, 66, 68, 

72, 74, 75, 78, 84, 85, 87, 88, 89, 98, 107, 116, 

120, 128, 132, 134, 137, 144, 145, 146, 148, 153, 

158, 165, 170, 173, 176 

vocational education and training ................... 41, 130 

vocational guidance ............................................169 

vocational identity ........................................ 34, 169 

vocational second education ................................107 

vocational skills .................................................123 

vocational skills demonstration ............. 41, 46, 64, 99 

vocational special education ................... 20, 148, 169 

vocational special needs education ........................ 88 

vocational teacher .......................................... 35, 62 

vocational teachership ......................................... 75 

vocational training........................................ 18, 120 

vocational upper secondary education ..................146 

vocational upper secondary qualification ................ 64 

voluntary popular education ................................... 3 

women's studies ................................................103 

women's work .................................................... 56 

work .................................................................. 56 

work education ................................................... 35 

work place learning ............................................. 13 

work profile ............................................... 149, 159 

work-based learning ...........................................154 

working conditions .............................................. 18 

working culture ................................................... 49 

working habit ..................................................... 12

working life .... 34, 38, 40, 42, 43, 60, 68, 75, 83, 84, 

85, 97, 98, 107, 121, 128, 132, 146, 160, 163, 

167, 168, 169 

working life based approach.................................. 75 

working memory ................................................. 66 

workplace guidance ............................................. 13 

workplace-based learning ............................... 13, 84 

work-related learning .................................... 95, 100 

workshop ........................................................... 88 

world citizenship................................................ 157 

world view .......................................................... 15 

writing ....................... 70, 83, 92, 101, 123, 149, 160 

writing skill ....................................................... 170 

Y 

young adult ........................................................ 53 

young people ...................................................... 88 

youth .... 1, 4, 13, 14, 20, 21, 22, 25, 27, 42, 48, 51, 

52, 60, 64, 68, 74, 82, 91, 107, 109, 113, 114, 

122, 127, 130, 131, 132, 138, 148, 152, 153, 156, 

157, 159, 168, 169, 173 

youth culture ...................................................... 52 

youth organisation ............................................. 120 

youth unemployment ........................................... 88 

youth welfare ...................................................... 48 

youth work ....................................................... 121 

198

Tutkijahakemisto 

Researcher index 

A 

Aaltonen Juho ................................................. 1, 89 

Aaltonen Sanna ............................................... 1, 67 

Aapola Sinikka .................................................. 157 

Aarnio Kia ............................................................ 1 

Aarnipuu Petja T.................................................... 1 

Aarras-Saari Ritva ................................................. 1 

Abbor Birgitta ................................................... 109 

Ahlberg Heini ...................................................... 40 

Ahlström Salme ..................................................... 2 

Ahola Marjo .......................................................... 2 

Ahola Sakari ................................................. 2, 104 

Ahonen Heli .......................................................... 2 

Ahonen Sirkka ...................................................... 3 

Ahonen Timo .................................................. 3, 77 

Ahoranta Vuokko ................................. 174, 175, 176 

Ahtee Maija ...................................................... 112 

Ahtiainen Anne ...................................................... 3 

Ainamo Antti ......................................................... 3 

Aittola Eija ........................................................ 136 

Aittola Helena ....................................................... 3 

Aittola Tapio ......................................................... 4 

Alajääski Jarkko ................................................ 105 

Alanen Kirsi .......................................................... 4 

Alanen Riikka ............................................. 4, 44, 86 

Alanissi Anne ........................................................ 4 

Alanko Anne ..................................................... 126 

Alanärä Hannele .................................................... 4 

Alasuutari Maarit ................................................... 5 

Alatupa Saija .................................................. 5, 51 

Alho-Malmelin Marika ......................................... 158 

Almiala Mariikka .................................................... 5 

Almonkari Merja .................................................... 5 

Alve-Tamminen Elina ............................................. 6 

Andolin Mikael ..................................................... 87 

Andonov Leena ..................................................... 6 

Andrén Maria ........................................................ 6 

Annala Johanna ..................................................... 6 

Ansari Daniel ...................................................... 20 

Antikainen Henri .................................................... 7 

Antola Helena ....................................................... 7 

Anttila Tarja .......................................................... 7 

Anttila-Muilu Sirpa ............................................... 38 

Arffman Inga ................................................ 7, 171 

Arinen Pekka ........................................................ 7 

Aro Mari ............................................................... 4 

Aro Mikko ............................................................. 8 

Arponen Pekka ................................................ 8, 32 

Arvaja Maarit ..................................... 8, 32, 33, 124 

Atjonen Päivi ........................................................ 8 

Attorps Iiris ...................................................... 113 

Aulanko Marja ................................................... 158 

Aunio Pirjo ................................................... 83, 131 

Aunola Kaisa ............................................ 9, 77, 101 

Austin Patrik ......................................................... 9 

Autere Heikki ........................................................ 9 

Autti Hannele ........................................................ 9 

B 

Benn Jette ........................................................ 110 

van den Berg Marko…………………………………………………..10 

199 

Berg Päivi ........................................................... 10 

Berglund Raija .................................................... 10 

Bernelius Venla ................................................... 10 

Biese Isa ............................................................ 10 

Bilcu Enikö Beatrice ............................................. 11 

Björklund Camilla ................................................ 11 

Björkqvist Ole ................................................... 109 

Blomberg Seija.................................................... 11 

Blomqvist Carita .................................................. 11 

Boman Katariina .................................................. 11 

Bonanno Philip .................................................... 12 

von Bonsdorff Pauline .......................................... 12 

Brem Silvia ....................................................... 126 

Broberg Mari ....................................................... 16 

Brotherus Annu ................................................. 105 

Brunell Viking ..................................................... 12 

Brunou Sinikka .................................................... 12 

Byman Reijo ...................................... 12, 13, 61, 73 

C 

Cantell Hannele ............................................ 13, 152 

Coleman Michael ................................................. 13 

Collin Kaija ................................................... 13, 15 

D 

Danileiko Nadja ................................................... 83 

Dillon Patrick .................................................... 175 

Djelic Marie-Laure ................................................. 3 

Dombret Hanna ................................................... 14 

Dufva Hannele ..................................... 4, 14, 44, 86 

Dufva Mia ......................................................... 165 

Dumbrajs Sivbritt ................................................ 14 

E 

Eklund Kenneth ................................................... 66 

Ellilä Heikki ......................................................... 14 

Ellonen Noora ..................................................... 14 

Engeström Ritva ................................................ 138 

Engeström Yrjö ................................................... 15 

Erkintalo Paula .................................................... 15 

Erskine Jane ..................................................... 126 

Eskelinen Markku ................................................ 15 

Eteläpelto Anneli ...............................13, 15, 85, 124 

F 

Fadjukoff Päivi .................................................... 16 

Fandrych Christian ............................................. 173 

Fellman Susanna ................................................... 3 

Fjellström Christina ............................................ 110 

Forssén Katja ...................................................... 16 

Fredrikson Maija .................................................. 16 

Friman Mervi ....................................................... 99 

Fräntilä Hanna .................................................. 158 

Fröjd Sari ........................................................... 16 

G 

Gadd Johanna ..................................................... 16 

Gordon Tuula ...................................................... 68 

Grabner Roland ................................................... 20 

Granbom-Herranen Liisa....................................... 17 

Granholm Kennet ................................................ 26

Granqvist Stefan ................................................. 17 

Guttorm Hanna ................................................... 17 

H 

Haagensen Bodil.................................................. 17 

Haapasalo Ilona .................................................. 17 

Hakala Katariina .................................................. 67 

Hakamäki Bibi ..................................................... 18 

Hakanen Jari ....................................................... 18 

Hakkarainen Olavi ............................................... 18 

Hakkarainen Päivi ................................................ 18 

Hakovirta Mia ...................................................... 16 

Halinen Irmeli ....................................................... 8 

Halme Titta ......................................................... 18 

Halonen Mervi ..................................................... 19 

Halonen Mia ........................................................ 19 

Halonen Pekka .................................................... 19 

Halttunen Nina ............................................. 19, 158 

Hanhimäki Eija .................................................. 155 

Hannula Markku ......................................... 112, 113 

Hannula Minna M. ................................................ 20 

Harju Hanna ....................................................... 82 

Harjula Matti ..................................................... 123 

Harju-Luukkainen Heidi ........................................ 20 

Harjunen Elina .................................................. 149 

Hartikainen Anu .................................................. 20 

Hatakka Hilkka .................................................... 20 

Hatakka Olli ........................................................ 21 

Haukkala Jaana ................................................... 21 

Haussätter Rune ................................................ 150 

Hautala Päivi-Maria .............................................. 21 

Hautala Satu ....................................................... 21 

Hautamäki Jarkko .............................................. 131 

Haverila Matti ..................................................... 21 

Haverinen Liisa ................................................. 158 

Heikinaro-Johansson Pilvikki ................................. 22 

Heikkilä Annamari ............................................. 107 

Heikkilä Johanna ................................................. 75 

Heikkinen Anja .................................................... 22 

Heikkinen Eija ..................................................... 22 

Heikkinen Hannu M. ............................................. 22 

Heikkinen Vesa ................................................... 23 

Heinilä Henna ................................................... 158 

Heino Jarno ...................................................... 105 

Heinonen Mervi ................................................. 175 

Heinonen Ulla ..................................................... 23 

Heinänen Ossi ................................................... 125 

Heiskari Kari ....................................................... 23 

Helander Jaakko .................................................. 23 

Helenius Hans ................................................... 106 

Hella Elina .......................................................... 24 

Helle Laura ................................................... 24, 87 

Hellman Anniina .................................................. 11 

Helve Helena ...................................................... 24 

Henriksson Blanka ............................................... 24 

Hietala Risto ..................................................... 130 

Hildén Raili ......................................................... 25 

Hilpelä Jyrki ........................................................ 25 

Hintsanen Jaana .................................................. 25 

Hirstiö Paula ....................................................... 51 

Hirvelä Tuija ....................................................... 28 

Hirvonen Sari ...................................................... 25 

Hoffman David M. ................................................ 26 

Holappa Arja-Sisko .............................................. 26 

Holappa Lauri...................................................... 26 

Holm Nils G. ....................................................... 26 

Holma Katariina .................................................. 26 

200 

Holmila Marja ...................................................... 27 

Holopainen Arja ................................................... 27 

Holopainen Leena ................................................ 27 

Honkanen Maria .................................................. 55 

Honkasalo Veronika ............................................. 24 

Hosio Sanna ....................................................... 27 

Hoskonen Kirsti ................................................. 113 

Hotti Anna .......................................................... 27 

Hotulainen Risto ............................ 28, 131, 149, 151 

Houtsonen Lea .................................................. 176 

Hudson Brian ...................................................... 38 

Huhta Ari ................................................. 28, 83, 86 

Huhtala Anne ...................................................... 28 

Huhtala Mikko ..................................................... 28 

Huisman Tuulamarja ............................................ 28 

Hujala Eeva ........................................................ 29 

Huotilainen Minna ................................................ 29 

Huovinen Terhi .................................................... 22 

Hurme Tarja-Riitta ............................................... 29 

Husso Marja-Leena ................................... 29, 30, 59 

Husu Jukka ............................................ 30, 61, 155 

Huttunen Merja ................................................... 31 

Huusko Jyrki ....................................................... 31 

Hykkönen Nina .................................................... 31 

Hyrkkänen Ursula ................................................ 31 

Hyry Eeva Kaisa .................................................. 32 

Hyry-Honka Outi ................................................. 32 

Hytinkoski Pekka ................................................. 32 

Hytönen Juhani .......................................... 104, 105 

Hyvärinen Johanna .............................................. 61 

Häkkinen Päivi ....................................... 32, 33, 124 

Häkämies Annukka .............................................. 33 

Hälvä Jatta ......................................................... 91 

Hämäläinen Heikki ............................................. 165 

Hämäläinen Jarmo ............................................... 33 

Hämäläinen Kirsi ................................................. 33 

Hämäläinen Raija ..................................... 32, 33, 34 

Hämäläinen Seppo ................................................. 8 

Hämäläinen Tuula ................................................ 31 

Hännikäinen Maritta ............................................. 34 

Hänninen Salme .................................................. 34 

Härkäpää Leena ................................................ 158 

Härkönen Ulla ..................................................... 35 

Härmälä Marita ................................................... 35 

Hökkä Päivi ......................................................... 15 

Ihanainen Pekka .................................................. 35 

Iiskala Tuike ................................................ 35, 165 

Ikonen Kristiina .................................................. 36 

Ikonen Leena ...................................................... 36 

Ilomäki Liisa ....................................................... 36 

Immonen Outi ..................................................... 36 

Inkeroinen-Huhta Sinikka ................................... 155 

Itkonen Tiina ...................................................... 37 

Ivanyi Zsuzsanna .............................................. 173 

Jaakkola Timo ............................................... 36, 80 

Jahnukainen Markku ..................................... 37, 121 

Jalava Marja ....................................................... 37 

Janhonen Sirpa ............................................ 37, 136 

Janhonen-Abruquah Hille .................................... 110 

Jauhiainen Arto .......................................... 107, 158 

Jauhiainen Marja-Leena ........................................ 38 

Jauhiainen Taina ................................................. 38 

I 

J

Jeronen Eila .................................................. 38, 39 

Jetsu Ilja .......................................................... 146 

Jokela Jukka ................................................ 82, 116 

Jokela Katja ........................................................ 39 

Jokinen Esa ........................................................ 40 

Jokisaari Markku ................................................. 40 

Joronen Katja ..................................................... 40 

Joukanen Anne.................................................... 40 

Julkunen Juhani .................................................. 40 

Juntumaa Rauno ................................................. 41 

Jussila Ari ........................................................... 41 

Jussila Johanna ................................................... 41 

Juurikkala Juha ................................................... 59 

Juuso Hannu ....................................................... 41 

Juusonen Hanna .................................................. 11 

Juuti Kalle .......................................................... 73 

Juvonen Antti ...................................................... 41 

Juvonen Riitta ..................................................... 51 

Juvonen-Leivo-Lemström Janica ............................ 42 

Jyrhämä Riitta ............................................... 42, 61 

Jyrkiäinen Anne ................................................... 42 

Jäminki Seija ...................................................... 42 

Jäntti Jani ........................................................... 42 

Jäppinen Aini-Kristiina .......................................... 43 

Järvelin Antti ...................................................... 43 

Järvinen Annikki ................................................ 152 

Järvinen Laura .................................................... 43 

Jääskeläinen Liisa .......................................... 36, 43 

K 

Kaartinen-Koutaniemi Minna ................................. 43 

Kaasila Raimo ................................................... 112 

Kaasinen Arja ..................................... 174, 175, 176 

Kaikkonen Marjatta .............................................. 39 

Kaikkonen Pauli ................................................... 44 

Kainulainen Johanna ............................................ 51 

Kaistinen Jyrki .................................................. 102 

Kaitajärvi Milla .................................................... 12 

Kaivapalu Annekatrin ........................................... 86 

Kaivola Taina ...................................... 174, 175, 176 

Kajamaa Anu ...................................................... 15 

Kajamies Anu .................................................... 165 

Kala Ulve ............................................................ 69 

Kalaja Paula .................................................. 44, 86 

Kalaja Sami ........................................................ 36 

Kalaja Teppo ....................................................... 44 

Kalalahti Mira ...................................................... 45 

Kallio Eeva .................................................. 45, 104 

Kallio Jari ........................................................... 23 

Kalliokoski Jyrki................................................... 45 

Kalliokoski Tiina ................................................ 104 

Kallioniemi Arto ................................................... 46 

Kallioniemi Kirsi .................................................. 46 

Kalm Merja ........................................................... 3 

Kanervio Pekka ................................................... 46 

Kangas Kaiju..................................................... 138 

Kangas Seija ....................................................... 46 

Kangaslahti Jukka ................................................ 47 

Kangasniemi Erkki ............................................... 47 

Kangasniemi Jukka .............................................. 47 

Kankaanranta Marja....................................... 32, 47 

Kannala Bella ...................................................... 47 

Kannas Lasse ...................................................... 48 

Kanninen Mikko ................................................... 48 

Kansanen Pertti ................................................... 61 

Kantanen Helena ................................................. 48 

Kantanen Jenni ................................................... 48 

201 

Kantasalmi Kari ................................................... 48 

Kantola-Pakkanen Sirpa ....................................... 49 

Kara Hannele ...................................................... 49 

Karaharju Terhi ................................................. 162 

Karhunen Paula ................................................... 49 

Karhunen Sanna ................................................ 121 

Karikoski Hannele ................................................ 49 

Karjalainen Lahja ................................................ 50 

Karjalainen Tommi................................................. 7 

Karlsson Hanna ................................................... 50 

Karppinen Krister .................................................. 5 

Kasanen Kati................................................ 50, 130 

Kasila Kirsti ........................................................ 50 

Kauhanen Laura .................................................. 50 

Kauhanen Sirkka ................................................. 19 

Kaukiainen Anneli .............................................. 126 

Kaukiainen Ari ................................................... 165 

Kauppi Teemu ................................................... 121 

Kauppinen Anneli ................................................ 51 

Kauppinen Merja ................................................. 83 

Kautiainen Susanna ............................................. 51 

Kautonen Mika ....................................... 83, 87, 146 

Kautonen Soile .................................................... 22 

Kekkonen Kari ..................................................... 35 

Kekoni Taru ...................................................... 121 

Kelhä Minna ...................................................... 157 

Keltikangas-Järvinen Liisa .............................. 51, 104 

Kemppainen Ulla ................................................. 51 

Kemppi Tanja .................................................... 144 

Kentala Jukka ..................................................... 51 

Kerosuo Hannele ................................................. 15 

Kertesz Andras .................................................. 173 

Keskinen Soili ..................................................... 52 

Keskisalo Anne-Mari............................................. 52 

Keski-Sämpi Ulla ................................................. 52 

Keskitalo Vesa..................................................... 52 

Kestilä Laura ....................................................... 53 

Ketamo Harri ...................................................... 90 

Ketolainen Pirkko-Liisa ......................................... 53 

Ketovuori Mikko .................................................. 53 

Kienig Anna ........................................................ 98 

Kiili Kristian ........................................................ 90 

Kilpiö Anna ......................................................... 53 

Kinnunen Riitta ................................................. 165 

Kinnunen Topi ..................................................... 82 

Kinnunen Ulla ................................................... 120 

Kirjavainen Antti ................................................. 47 

Kirjavainen Tanja ....................................... 1, 53, 89 

Kirsilä Jenny ....................................................... 42 

Kitinoja Manu .................................................... 121 

Kiuru Noona ........................................................ 54 

Kivilehto Sari .................................................... 158 

Kiviniemi Kari ...................................................... 54 

Kiviniemi Ulla .................................................... 115 

Klemelä Kirsi ..................................................... 127 

Klockars Kristian ................................................. 54 

Knubb-Manninen Gunnel ........................................ 8 

Kohtamäki Vuokko ............................................... 54 

Koistinen Kirsi ..................................................... 54 

Koivisto Outi ....................................................... 55 

Koivisto Päivi ...................................................... 55 

Koivumäki Eeva ................................................... 86 

Koivuniemi Saara ................................................ 55 

Koivusalo-Kuusivaara Raisa .................................. 55 

Kojonkoski-Rännäli Seija ................................ 55, 56 

Kokko Katja ...................................................... 120 

Kokko Sirpa ........................................................ 56

Kokkola Jussi ...................................................... 56 

Kokkonen Juhana ................................................ 24 

Kolari Tuula ........................................................ 56 

Komulainen Erkki ................................................ 96 

Kontinen Tiina ..................................................... 56 

Kontio-Logje Marikaisa ......................................... 57 

Kontoniemi Marita ............................................... 77 

Kontu Elina ............... 57, 58, 131, 141, 149, 150, 151 

Kopisto Kaisa .................................................... 105 

Koponen Tuire..................................................... 58 

Korhonen Anu ..................................................... 58 

Korhonen Harri ................................................... 58 

Korhonen Liisa .................................................... 59 

Korhonen Piia................................................ 59, 68 

Korkeakoski Esko .................................................. 8 

Korkman Christina ............................................... 59 

Korpelainen Kari .................................................. 98 

Korpinen Eira ........................................... 30, 59, 60 

Korvela Pirjo ..................................................... 158 

Koskela Heidi ...................................................... 77 

Koskelainen Merja ............................................... 60 

Koski Pasi ........................................................... 60 

Koskinen Sanna ................................................ 152 

Kosonen Liisa ...................................................... 60 

Kostiainen Emma ................................................ 61 

Kotipelto Hanna .................................................. 61 

Kovero Camilla .................................................... 80 

Kraav Inger .................................................. 68, 69 

Krikmann Ott ...................................................... 70 

Krokfors Leena .................................................... 61 

Kruhse-Lehtonen Ulla-Maija .................................. 62 

Kujala Janne ..................................................... 126 

Kujala Maria ....................................................... 62 

Kukkamäki Katriina.............................................. 62 

Kukkonen Harri ................................................... 62 

Kukkonen Maria .................................................. 73 

Kunnari Eila ........................................................ 62 

Kunnas Katariina ................................................. 63 

Kuoppala Emmakaisa ........................................... 31 

Kuoppamäki Ritva ............................................... 63 

Kuosmanen Voitto ............................................... 90 

Kupari Pekka ..................................... 8, 12, 63, 171 

Kupila Päivi ......................................................... 63 

Kurhila Jaakko .................................................... 96 

Kurhila Salla ................................................. 45, 64 

Kurikka Matti ...................................................... 64 

Kurki Riikka ........................................................ 64 

Kurtakko Kyösti ................................................... 64 

Kuukka Katri ....................................................... 64 

Kuure Leena ..................................................... 134 

Kuusela Jorma .................................................. 127 

Kuusela Marjo ..................................................... 79 

Kuusinen Jorma .................................................. 65 

Kuusisto Arniika .................................................. 24 

Kykkänen Satu .................................................... 65 

Kynäslahti Heikki ........................................... 61, 65 

Kyrö Paula ........................................................ 175 

Kyrö-Ämmälä Outi ............................................... 65 

Kyttälä Minna ....................................... 66, 131, 166 

Kärkkäinen Riitta ............................................... 130 

Kärkkäinen Sirpa ........................................ 174, 175 

Kärnä-Lin Eija ................................................... 146 

Käyhkö Riitta ...................................................... 66 

Kääriäinen Sanna-Kaisa ....................................... 66 

L 

Laakso Marja-Leena ............................................. 66 

202 

Laakso Minna ...................................................... 67 

Laakso Timo ....................................................... 80 

Laaksonen Annele................................................ 67 

Ladonlahti Tarja ................................................ 135 

Laes Tuula .......................................................... 67 

Lahelma Elina ............................................... 67, 68 

Lahikainen Anja Riitta .......................................... 68 

Lahti Henna ........................................................ 68 

Lahtinen Hannu ................................................... 68 

Lahtinen Päivi ..................................................... 69 

Lahtinen Riitta..................................................... 69 

Laihiala-Kankainen Sirkka ..................................... 69 

Laimi Katri .......................................................... 69 

Laine Anu ......................................................... 112 

Laitinen-Väänänen Sirpa ...................................... 70 

Lakkala Suvi ....................................................... 70 

Lambert Pirjo ............................................... 70, 158 

Lamminpää Eeva ................................................. 22 

Lampinen Osmo .................................................. 99 

Lampiselkä Jarkko ............................................... 70 

Lapiolahti Raimo .................................................. 71 

Lappalainen Anna-Maija ....................................... 71 

Lappalainen Hannu-Pekka..................................... 71 

Lappalainen Kristiina ............................................ 71 

Lappalainen Sari .................................................. 72 

Lappalainen Sirpa ................................................ 67 

Larkia Anneli ....................................................... 72 

Larvi Tommy ..................................................... 169 

Lasonen Johanna .................. 19, 72, 73, 95, 106, 157 

Lastikka Anna-Leena .......................................... 104 

Latvala Juha-Matti ............................................... 83 

Launonen Kaisa ................................................... 73 

Lauriala Anneli .................................................... 73 

Laurinen Leena ................................................... 87 

Lavikka Riitta ...................................................... 73 

Lavonen Jari ....................................................... 73 

Lehmuskallio Mari ................................................ 74 

Lehti-Eklund Hanna ............................................. 59 

Lehtinen Erno ..................................................... 20 

Lehtinen Päivi ..................................................... 74 

Lehtolainen Raili .................................................. 74 

Lehtomäki Elina ............................................ 72, 106 

Lehtonen Anne-Marie ........................................... 74 

Lehtonen Jukka ................................................... 67 

Lehtonen Kimmo ............................................... 158 

Lehtonen Miika .................................................... 74 

Leijola Liisa ......................................................... 75 

Leino Heli I. ...................................................... 105 

Leino Mare .......................................................... 67 

Leinonen Anna Mari ............................................. 75 

Leinonen Piritta ............................................. 29, 75 

Leinonen Teemu .................................................. 75 

Leiwo Lea ........................................................... 75 

Lepistö Tuulia ..................................................... 76 

Lepola Janne ....................................................... 76 

Leppäaho Henry ............................................ 45, 76 

Leppälä Reetta .................................................... 76 

Leppänen Paavo ............................................ 77, 84 

Leppänen Riina ................................................. 127 

Leppänen Sirpa ............................................. 44, 77 

Leppänen Taru .................................................. 130 

Leppänen Ulla ............................................... 9, 101 

Lerkkanen Marja-Kristiina ......... 8, 9, 32, 77, 101, 124 

Lestinen Leena .................................................... 77 

Liikanen Ilkka ................................................... 144 

Lilja Kari ............................................................. 28 

Lilja Niina ........................................................... 86

Lilja Saara .......................................................... 78 

Lilja-Viherlampi Liisa-Maria ................................... 78 

Liljeström Anu ................................................... 138 

Lindahl Marita ..................................................... 78 

Lindberg Matti ..................................................... 78 

Lindberg Suvi ...................................................... 78 

Lindblom-Ylänne Sari .............................. 43, 79, 111 

Lindfors Eila ........................................................ 79 

Linnainmaa Iia .................................................... 79 

Linnakylä Pirjo .................................................... 79 

Lintu Katja .......................................................... 31 

Lintunen Taru ............................................... 79, 80 

Lipponen Kristiina .............................................. 105 

Lipponen Lasse ................................................... 65 

Lithen Hans-Olof ............................................... 109 

Liuhanen Anna-Maija ........................................... 80 

Liukkonen Jarmo ................................................. 80 

Lojander-Visapää Catharina .................................. 80 

Londen Monica .................................................... 80 

Lonka Kirsti ................................................. 81, 107 

Louhela-Stoneham Irmaliisa ................................. 81 

Louhivuori Leena ................................................. 24 

Loukusa Soile...................................................... 81 

Lujala Elise ......................................................... 81 

Lukkarinen Tuula ............................................... 158 

Lundán Arja ........................................................ 81 

Luoma-Keturi Natalia ........................................... 40 

Luopa Pauliina .............................................. 82, 116 

Luoto Ilkka ......................................................... 82 

Luukannel Saara ................................................. 85 

Luukka Katri ....................................................... 82 

Luukka Minna-Riitta ............................................. 83 

Lydén Hilkka ....................................................... 83 

Lyyra Mikko ........................................................ 22 

Lyytinen Anu................................................. 83, 87 

Lyytinen Heikki ............................................. 83, 84 

Lähteenoja Susanna ............................................ 84 

M 

Majuri Jarkko ...................................................... 84 

Majuri Martti ....................................................... 46 

Makkonen Maila .................................................. 84 

Makkonen Saara.................................................. 84 

Makkonen-Craig Henna ........................................ 51 

Makkula Mervi ..................................................... 85 

Malin Anne ....................................................... 158 

Malin Antero ....................................................... 79 

Malinen Anita ...................................................... 85 

Malmivuori Marja-Liisa ....................................... 113 

Manninen Jyri ..................................................... 85 

Mansikka Jan-Erik ................................................ 85 

Marjomäki Aila .................................................... 12 

Markkula Heli ...................................................... 91 

Markkula Jaana ................................................. 116 

Markkula Katja .................................................... 85 

Martikainen Kati .................................................. 86 

Martikainen Marja ................................................ 86 

Martin Maisa ................................................. 86, 87 

Marttila Liisa ................................................. 83, 87 

Marttunen Matti................................................... 87 

Marttunen Miika .................................................. 87 

Matikainen Maritta ............................................... 75 

Matsumoto Mariko ............................................... 52 

Mattila Eija ......................................................... 87 

Mattinen Aino ...................................................... 20 

Mehtäläinen Jouko ................................................. 8 

Meinander Henrik .................................................. 3 

203 

Meisalo Veijo ....................................................... 73 

Meriläinen Merja .................................................. 88 

Merisuo-Storm Tuula.......................................... 143 

Metso Tuija ....................................................... 127 

Metsämäki Tuula ................................................. 88 

Mietola Reetta ............................................... 67, 68 

Miettinen Helena ............................................. 4, 86 

Miettinen Kaija .................................................... 88 

Miettinen Miikka .................................................. 99 

Miettinen Raili ..................................................... 57 

Miilumäki Jutta .................................................. 105 

Miilunpalo Seppo ............................................... 156 

Mikkelsson Lasse ................................................. 88 

Mikkola Jyri .......................................................... 2 

Mikkonen Annikki ................................................ 89 

Mitchell Ritva ...................................................... 89 

Moisio Antti..................................................... 1, 89 

Moisio Päivi ....................................................... 156 

Mononen Kaisu .................................................... 89 

Multisilta Jari....................................................... 90 

Muranen Päivi ..................................................... 90 

Murtonen Mari ............................................ 107, 160 

Mutta Maarit ....................................................... 90 

Mykkänen Aku .................................................... 42 

Mykkänen Johanna .............................................. 90 

Myllymäki Mikko .................................................. 90 

Myllyniemi Sami .................................................. 91 

Mäenpää Tiina ............................................... 40, 91 

Mähönen Tuuli Anna ............................................ 91 

Mäkelä Aarne ...................................................... 91 

Mäkihonko Minna ................................................. 92 

Mäkinen Elina.................................................... 175 

Mäkinen Jarkko ................................................. 107 

Mäkinen Kaarina ............................................ 92, 93 

Mäkinen Mirka ...................................... 93, 107, 160 

Mäkinen Sanna ................................................... 93 

Mäkirintala Eija ................................................... 94 

Mäkitalo Kati ................................................ 32, 134 

Mällinen Sisko ..................................................... 94 

Männikkö Ilkka ...................................................... 3 

Mäntylä Katja .................................................. 4, 86 

Määttä Jukka ...................................................... 94 

Määttä Mirja ....................................................... 94 

Määttä Sami ....................................................... 95 

Mönkkönen Ilkka ................................................. 95 

N 

Natale Katja .................................................... 9, 95 

Naukkarinen Aimo ............................................. 135 

Naumanen Päivi .................................................. 95 

Neitola Marita ..................................................... 76 

Nematollah Azizi .................................................. 95 

Nemlander-Sjöberg Camilla ................................ 136 

Nenonen Sari ...................................................... 29 

Neuber Baldur ................................................... 173 

Nevalainen Petteri ............................................. 175 

Nevgi Anne ................................................... 79, 96 

Niemelä Nina ...................................................... 96 

Niemelä Sanna-Kaisa ........................................... 39 

Niemelä Solja ...................................................... 96 

Niemi Eero K. ...................................................... 96 

Niemi Hannele..................................................... 96 

Niemi Kreeta ....................................................... 51 

Nieminen Marjo ................................................... 96 

Nieminen Mika .................................................... 97 

Nieminen Tarja.................................................... 97 

Niemonen Heidi ................................................. 146

Niikko Anneli ................................................. 97, 98 

Niiniskorpi Soile .................................................. 98 

Nikkanen Pentti ................................................... 98 

Nikula Tarja .................................................. 77, 98 

Niskanen Vesa .................................................. 175 

Nissilä Leena ..................................................... 137 

Nokelainen Petri ..................................... 98, 99, 155 

Nokkala Terhi ...................................................... 99 

Nordman-Byskata Carita ...................................... 99 

Nordström Hanna .............................................. 152 

Nordström Piamaria ............................................. 54 

Nousiainen Tuula ................................................. 47 

Nummela Pekka .................................................. 99 

Nummenmaa Minna ........................................... 100 

Numminen Jyri .................................................. 100 

Numminen Olivia ............................................... 100 

Numminen Susanna ............................................. 52 

Numminen Ulla ................................................. 100 

Nupponen Heimo ............................................... 100 

Nurmi Jari-Erik ......................................... 9, 77, 101 

Nurmi Jouni .......................................................... 2 

Nurminen Olga .................................................. 101 

Nurminen Tiina ................................................. 101 

Nuutinen Pirjo ............................................ 101, 102 

Nygren Hannaleena ........................................... 102 

Nygård Clas-Håkan ............................................ 126 

Nykänen Seija ................................................... 102 

Nyman Göte ..................................................... 102 

Nyman Tarja ....................................................... 44 

Nyyssölä Hannu ................................................ 103 

O 

Oesch Klaus ...................................................... 103 

Oikarinen Pia ...................................................... 54 

Oikarinen Tuija .................................................. 103 

Ojakangas Aki ................................................... 103 

Ojala Hanna ...................................................... 103 

Ojala Jorma ............................................... 104, 135 

Ojala Kristiina .............................................. 48, 104 

Ojala Maija-Liisa .................................................. 43 

Ojala Mikko ............................................... 104, 105 

Ojanen Karoliina ................................................ 130 

Ojanlatva Ansa ........................................... 105, 106 

Okkolin Mari-Anne ........................................ 72, 106 

Oksanen Airi ..................................................... 106 

Oksman Riitta ................................................... 106 

Olkinuora Erkki .......................................... 107, 160 

Ollikainen Seija ................................................. 107 

Ollikainen Virve ............................................. 1, 107 

Ollila Anne K. .................................................... 107 

Oravala Juha ..................................................... 107 

Orlova Natalia ..................................................... 92 

Ouakrim-Soivio Najat ......................................... 100 

P 

Paakkanen Tuomo ............................................. 108 

Paakkola Esko ................................................... 108 

Paananen-Porkka Minna Marketta ........................ 108 

Paavola Alpo ....................................................... 41 

Paavola Heini ............................................. 108, 151 

Paavonen Juulia .................................................. 68 

Pajarre Eila ....................................................... 109 

Pajunen Anu ....................................................... 39 

Pakarinen Terttu................................................ 109 

Paldanius Terhi ................................................. 124 

Palmberg Irmeli Elisabeth ................................... 109 

204 

Palmqvist Riia ................................................... 109 

Palmu Tarja ........................................................ 67 

Palojoki Päivi .................................................... 110 

Palomäki Sanna................................................... 22 

Paloniemi Susanna ................................... 13, 15, 85 

Pantzar Mika ......................................................... 3 

Panula Anne-Mari .............................................. 110 

Parkkila Hanna .................................................. 110 

Parkkinen Pekka .................................................. 70 

Parpala Anna .................................................... 111 

Partanen Anne .................................................. 111 

Partanen Jukka ................................................... 68 

Partanen-Rytilahti Minna .................................... 111 

Parviainen Tiina ................................................. 111 

Pasanen Heikki .................................................. 111 

Pasanen Irma ................................................... 136 

Patrikainen Sanna ................................ 30, 151, 166 

Peets Kätlin ...................................................... 112 

Pehkonen Erkki .......................................... 112, 113 

Peksiev Tiina ..................................................... 113 

Peltokorpi Eeva-Liisa .......................................... 114 

Peltola Anna ..................................................... 114 

Peltonen Arvo ................................................... 114 

Peltonen Heidi ................................................... 127 

Pennanen Harri ................................................. 114 

Pennanen Lea ................................................... 114 

Penttilä Hannele ................................................ 114 

Penttilä Mari ..................................................... 114 

Penttinen Pekka ................................................ 115 

Peura Anni ........................................................ 115 

Pfäffli Juha ........................................................ 115 

Piesanen Ellen .....................................115, 116, 160 

Pietarinen Janne ........................................... 31, 142 

Pietarinen Kari .................................................. 116 

Pietikäinen Minna ................................. 82, 116, 125 

Pihkala Jussi ..................................................... 116 

Pihko Marja-Kaisa ....................................... 116, 117 

Pihlainen-Bednarik Kaisa .................................... 146 

Pihlajakoski Minna ............................................. 117 

Piirainen-Marsh Arja ............................................ 77 

Piispa-Hakala Satu ............................................... 32 

Piispanen Maarika .............................................. 117 

Pirilä Kaarina .................................................... 117 

Pirskanen Marjatta ............................................. 117 

Pirttilä-Backman Anna-Maija ............................... 118 

Pirttimaa Raija ....................................... 57, 58, 149 

Pitkänen Jori ..................................................... 118 

Pitkänen Pirkko ................................................. 118 

Pitkänen Raimo .......................................... 174, 175 

Pitkänen Sari H. ................................................ 119 

Pohjola Kirsi ...................................................... 171 

Pohjola Päivi ..................................................... 119 

Poikkeus Anna-Maija ............................... 66, 77, 124 

Poikolainen Jaana .............................................. 140 

Poikonen Pirjo-Liisa ...................................... 77, 124 

Poskiparta Elisa ................................................. 133 

Postareff Liisa .............................................. 79, 119 

Posti Marjaana .................................................... 48 

Poukka Päivi ..................................................... 119 

Poutiainen Olli ................................................... 119 

Przegietka Katarzyna ........................................... 70 

Prättälä Ritva .................................................... 125 

Puhakka Eija ..................................................... 171 

Puhakka Mika ........................................................ 3 

Pulkkinen Lea.................................................... 120 

Purho Pauliina ................................................... 114 

Puro Outi .......................................................... 120

Puusniekka Riikka ................................................ 82 

Pyhältö Kirsi ................................................ 81, 142 

Pylvänäinen Anne .............................................. 120 

Pyykkönen Miikka .............................................. 120 

Pääjoki Tarja....................................................... 12 

Pääkkönen Merja ................................................... 4 

Pökkylä Laura ................................................... 121 

Pöldoja Hans ....................................................... 75 

Pöntinen Silpa ............................................ 110, 158 

Pörhölä Maili ..................................................... 121 

Pösö Tarja ........................................................ 121 

Pöyhönen Saija ................................................. 121 

Pöyhönen Sari ..................................................... 83 

Pöysä Johanna ............................................. 32, 122 

R 

Raehalme Outi .................................................... 96 

Raheem Kolawole ................................................ 72 

Rahkonen Matti ................................................. 122 

Rainivaara Sini .................................................. 121 

Raitimo Riikka ................................................... 105 

Raittila Raija ..................................................... 122 

Rajala Riitta ...................................................... 122 

Rajander Silja ..................................................... 67 

Rancken Romi ................................................... 175 

Ranta Klaus ...................................................... 122 

Ranta Riikka ..................................................... 123 

Ranta Tuula ...................................................... 123 

Rantala Jukka ....................................................... 3 

Rantala Krister .................................................. 123 

Rantala Saija .................................................... 123 

Raschetina Svetlana ............................................ 69 

Rasila Antti ....................................................... 123 

Rasku-Puttonen Helena .................. 77, 124, 135, 171 

Rasmussen Simo ............................................... 124 

Rastas Anna ..................................................... 124 

Raulio Susanna ................................................. 125 

Rautalin Marjaana ............................................. 125 

Rautamies Erja.................................................... 34 

Rautava Marie ................................................... 125 

Rautava Päivi ...................................................... 16 

Rautiainen Mari ................................................. 125 

Ravasi Davide ....................................................... 3 

Raykova Zhelyazka .............................................. 70 

Reinikainen Pasi ......................................... 125, 171 

Reiss Michael .................................................... 174 

Rensujeff Kaija .................................................... 49 

Reunamo Jyrki .................................................. 104 

Reuter Ewald .................................................... 173 

Richardson Ulla ................................................. 126 

Rigoff Anne-Marie .............................................. 127 

Riipinen Annika ................................................. 126 

Rimpelä Arja ..................................................... 126 

Rimpelä Matti .................................................... 127 

Rinne Risto ................................................ 127, 140 

Ritakallio Minna ................................................. 127 

Ritsilä Jari ........................................................ 128 

Riuttanen Marjo .................................................. 22 

Roine Mira .......................................................... 68 

Roisko Hilkka .................................................... 128 

Romppanen Vuokko ........................................... 128 

Ronkainen Riitta .................................................. 67 

Routarinne Sara ................................................ 149 

Ruismäki Heikki ................................................... 41 

Ruohotie Pekka ................................................. 128 

Ruohotie-Lyhty Maria ........................................... 44 

Ruokokoski Sirke ................................................. 12 

205 

Rusanen Sinikka ................................................ 128 

Rutanen Niina ................................................... 129 

Ruusunen Anna-Kaisa ............................................ 9 

Ryhänen Sari .................................................... 129 

Ryhänen Timo ................................................... 155 

Ryymin Essi ...................................................... 129 

Ryökäs Esko ..................................................... 129 

Räihä Petri ........................................................ 129 

Räisänen Anu .................................................... 130 

Räsänen Pekka .................................................... 20 

Räty Hannu ...................................................... 130 

S 

Saarelainen Markku ........................................... 130 

Saarenkunnas Maarit ......................................... 134 

Saarikallio Suvi ................................................. 130 

Saarikoski Helena .............................................. 130 

Saarinen Jaana ................................................... 15 

Saarinen Taina .................................................. 131 

Saaristo Vesa .................................................... 127 

Saaristo-Helin Katri ............................................. 67 

Saarni Lea ........................................................ 126 

Sacklén Annika.................................................... 99 

Saikkonen Tuija-Leena ....................................... 131 

Sajaniemi Nina ........................................... 131, 141 

Sajavaara Kari ...................................................... 4 

Sakki Inari ........................................................ 132 

Saksa Anne ...................................................... 132 

Salakari Hannu.................................................. 132 

Salenius Jouko .................................................. 132 

Salmela-Aro Katariina ........................................ 132 

Salmelin Ritva ................................................... 133 

Salmenlinna Inkeri............................................... 67 

Salmi Paula................................................... 8, 133 

Salminen Kerstin ................................................. 59 

Salminen Timo .................................................. 133 

Salmio Kaija ..................................................... 133 

Salmivalli Christina ............................................ 133 

Salo Jarmo ....................................................... 134 

Salo Olli-Pekka .................................................... 14 

Salo Piritta ........................................................ 134 

Salomaa Heikki ................................................. 134 

Salo-Mattila Kirsti ....................................... 134, 158 

Salonen-Nummi Sirkka ....................................... 135 

Salovaara Reija ................................................. 125 

Saloviita Timo ................................................... 135 

Samela Heli ...................................................... 135 

Samola Essi ........................................................ 78 

Sampola Päivi ................................................... 135 

Santavirta Nina ................................................. 136 

Santti Risto ....................................................... 105 

Saranki-Rantakokko Sirkka ................................. 136 

Sarja Anneli ............................................... 136, 160 

Sarkio Maria ..................................................... 137 

Sarsama Arja .................................................... 137 

Sarvela-Pikkarainen Hannakaarina ......................... 29 

Sassi Hanna ...................................................... 105 

Sassi Markku .................................................... 135 

Saukkonen Silvia ............................................... 137 

Saurén Kirsi-Marja ............................................. 137 

Savinainen-Makkonen Tuula ................................. 67 

Savioja Hannele .................................................... 5 

Savolainen Hannu................................................ 27 

Savonmäki Pasi ................................................. 138 

Savukoski Marika .............................................. 138 

Schneiner Britta ................................................ 173 

Schuerz P. .......................................................... 38

Sederholm Helena ............................................. 138 

Seinä Seppo ....................................................... 23 

Seitamaa-Hakkarainen Pirita ........................ 138, 158 

Seppänen Leena ................................................ 138 

Seppänen Piia ................................................... 140 

Shestakova Anna................................................. 29 

Siekkinen Kirsi .................................................. 139 

Siekkinen Martti ................................................ 139 

Silfvast Jens ....................................................... 54 

Silfverberg Harry ............................................... 139 

Siljanen Tuula ................................................... 139 

Silvennoinen Piia ............................................... 140 

Silventoinen Pekka ............................................ 140 

Simola Hannu ................................................... 140 

Simola Salla...................................................... 110 

Siniharju Marjatta .............................................. 141 

Sinkkonen Annikka ....................................... 82, 116 

Sinkkonen Hanna-Maija ................ 131, 141, 144, 151 

Sipari Salla ....................................................... 141 

Sipola Henna .................................................... 142 

Sjöblom Michael ................................................ 142 

Sjöblom Pia ...................................................... 109 

Soilamo Outi ..................................................... 142 

Soini Markus ....................................................... 80 

Soini Tiina ................................................. 142, 143 

Soininen Marjaana ............................................. 143 

Solares Emilia ..................................................... 91 

Solovieva Svetlana ............................................ 136 

Somerkoski Brita ............................................... 143 

Sorama Kirsti .................................................... 143 

Soro Riitta ........................................................ 113 

Sorvari Jari ....................................................... 113 

Spoof Marja ...................................................... 143 

Stenström Marja-Leena ...................................... 144 

Sternbeck Robert J. ........................................... 176 

Stolt Sofia .......................................................... 51 

Storhammar Esa ............................................... 128 

Stranius Pentti .................................................. 144 

Ström Elina....................................................... 144 

Suhonen Eira .............................. 131, 141, 144, 151 

Suikkala Arja .................................................... 145 

Sulander Juhani ................................................ 128 

Sulkunen Sari ............................................ 145, 171 

Sume Helena .................................................... 145 

Suni Minna ............................................ 14, 86, 145 

Suoheimo Jouni ................................................. 145 

Suokas Samuli .................................................. 146 

Suomalainen Kimmo .......................................... 162 

Suomalainen Laura ............................................ 146 

Susi Jaan ............................................................ 70 

Susimetsä Marko ............................................... 146 

Sutinen Erkki .................................................... 146 

Suvinen Nina ............................................... 87, 146 

Syrjä Tiina ........................................................ 147 

Syrjäkari Maire .................................................. 147 

Syrjälä Josefiina ................................................ 147 

Såg Riikka ........................................................ 148 

Säntti Janne ................................................. 3, 147 

Säätelä Annika .................................................. 147 

Söderholm Tanja ............................................... 148 

T 

Taajamo Matti ................................................... 148 

Taalas Peppi ................................. 83, 134, 148, 149 

Taimalu Merle ..................................................... 68 

Tainio Liisa ....................................................... 149 

Takala Marjatta ................................... 149, 150, 151 

206 

Takanen-Körperich Pirjo ..................................... 151 

Takatalo Jari ..................................................... 102 

Talasto Anniina ................................................. 101 

Talib Mirja ........................................................ 151 

Talja Sari .......................................................... 105 

Talvio Maarit ..................................................... 151 

Tani Sirpa ......................................................... 152 

Tanni Elias ........................................................ 152 

Tapola-Haapala Maria ........................................ 152 

Tarkka Marja-Terttu ...................................... 40, 152 

Tarkki Elina......................................................... 14 

Tarkkonen Hanna .............................................. 165 

Tarnanen Mirja .............................................. 83, 86 

Taskinen Elina ................................................... 153 

Taulo Gitte ......................................................... 74 

Teir Gunilla ......................................................... 54 

Teivainen Aki .................................................... 153 

Tella Seppo ......................................................... 65 

Teräs Marianne ................................................. 153 

Thuneberg Helena ............................................. 153 

Tiainen Marja-Leena .......................................... 153 

Tienari Janne ........................................................ 3 

Tiirola-Santala Liisa ........................................... 154 

Tikkanen Irma................................................... 154 

Tikkanen Pirjo ................................................... 154 

Timonen Pirkko ................................................. 154 

Tirri Henry .......................................................... 96 

Tirri Kirsi ........................................ 30, 96, 154, 155 

Tissari Varpu ..................................................... 163 

Tiuraniemi Pirkko............................................... 155 

Toikka Johanna ................................................. 155 

Toikkanen Tarmo ................................................. 75 

Toivanen Pekka ................................................... 16 

Toivonen Riikkalotta ............................................ 61 

Tolonen Tarja ......................................... 67, 68, 156 

Tompuri Pamela .................................................. 36 

Toom Auli .............................................. 30, 61, 166 

Toriseva Marianne ............................................... 77 

Toropainen Erja ................................................. 156 

Toropainen Outi ................................................ 156 

Torppa Minna .................................................... 156 

Torvelainen Päivi ............................................... 157 

Tschirner Erwin ................................................. 173 

Tudge Jonathan ................................................... 57 

Tunturi Birgitta .................................................. 157 

Tuomaala Saara ................................................ 157 

Tuomi Margaret ............................................ 72, 157 

Tuomi Sirpa ...................................................... 157 

Tuomi-Gröhn Terttu ........................................... 158 

Tuominen Katri ................................................. 136 

Tuomisto Hanna ................................................ 158 

Tuononen Päivi .................................................. 159 

Tura Tomi ......................................................... 159 

Turja Leena ...................................................... 135 

Turkulainen Markku ........................................... 159 

Turlo Jozefina...................................................... 70 

Turpeenniemi Kaisa ........................................... 159 

Turpeinen Ritva ................................................... 35 

Turunen Elina.................................................... 121 

Turunen Tuija ................................................... 160 

Tuuri Kimmo ..................................................... 160 

Tykkyläinen Tuula................................................ 67 

Tynjälä Jorma ..................................................... 48 

Tynjälä Päivi .............................................. 107, 160 

Tähtinen Juhani ................................................... 16 

Törmänen Minna .......................................... 57, 160 

Töyrylä Leena ................................................... 160

U 

Ubani Martin .............................................. 155, 161 

Uitto Anna ........................................... 73, 174, 175 

Unt Liina .......................................................... 161 

Ursin Jani ......................................................... 161 

Uusikylä Kari..................................................... 161 

Uusipaikka Esa .................................................... 90 

Uusitalo Niina.................................................... 162 

Uusitalo Ulla ..................................................... 162 

Uzsály-Pécsi Rita ............................................... 162 

V,W 

Vaara Eero ........................................................... 3 

Vahala-Virkkala Leena ........................................ 149 

Vahlberg Tero ................................................... 105 

Wahlstedt Ari .................................................... 172 

Vahtera Sirpa .................................................... 162 

Vahtivuori-Hänninen Sanna ................... 65, 162, 163 

Vainio Harri ...................................................... 163 

Walamies Molla ................................................. 172 

Valkonen Sakari ................................................ 115 

Valkonen Satu..................................................... 68 

Valkonen Sirpa .................................................. 148 

Valo Maarit ....................................................... 163 

Valtonen Seija ..................................................... 70 

Valtonen Teemu .................................................. 21 

Vanhala Tiina ................................................ 4, 163 

Vanhanen-Nuutinen Liisa ................................ 37, 70 

Vanhatapio Tuula .............................................. 164 

Vanttaja Markku ................................................ 127 

Varis Leena....................................................... 164 

Varis Ritva ........................................................ 145 

Varjo Janne ...................................................... 164 

Varstala Väinö ..................................................... 22 

Vartiainen Olli ................................................... 164 

Vartiainen Pirkko ............................................... 164 

Vasama Juha ...................................................... 90 

Vaulamo Jaana .................................................. 112 

Vauras Marja .................................................... 165 

Weckström Lotta ............................................... 172 

Vehkalahti Kaisa ................................................ 165 

Vehkamäki Seppo .............................................. 175 

Vehviläinen Jukka .............................................. 165 

Vehviläinen Sanna ............................................. 165 

Vellonen Virpi.................................................... 166 

Veripää Sari ...................................................... 164 

Vesterinen Jenni ................................................ 166 

Vesterinen Olli ............................................. 65, 166 

Vesterinen Pirkko .............................................. 160 

Viholainen Antti ................................................. 166 

Wikman Tom ........................................................ 8 

Vilenius-Tuohimaa Piia ..................... 28, 77, 131, 166 

Vilhunen Minna ................................................. 167 

Viljaranta Jaana .................................................... 9 

Willberg Eeva .................................................... 135 

Villberg Jari ........................................................ 48 

Willems Gonny .................................................. 126 

Vilppola Tuomo ................................................. 167 

Winberg Arja..................................................... 172 

Winegar David ........................................... 150, 151 

Winter Torsten .................................................. 173 

Virkkunen Jaakko .............................................. 167 

Virnes Marjo ..................................................... 146 

Virolainen Maarit ........................................ 167, 168 

Virtala Aira ....................................................... 168 

Virtanen Anne ..................................................... 15 

207 

Virtanen Päivi...................................................... 96 

Virtanen Ruut.................................................... 168 

Wiss Kirsi ......................................................... 127 

Viuhko Minna .................................................... 168 

Voipio Sanna ....................................................... 86 

Voipio-Huovinen Sanna ................................. 83, 168 

Volanen Matti Vesa .............................................. 99 

Wolff Lili-Ann .................................................... 152 

Wolf-Mandroux Francoise ..................................... 92 

Volotinen Vesa .................................................. 169 

Wuolijoki Hilkka................................................. 173 

Vuorenpää Jouko ............................................... 169 

Vuori Jukka ....................................................... 169 

Vuori Mika .......................................................... 48 

Vuorikoski Marjo................................................ 169 

Vuorimaa Vesa .................................................. 169 

Vuorinen Päivi ................................................... 170 

Vuorinen Raimo ................................................. 102 

Vuorio-Lehti Minna ............................................ 170 

Vähämäki Maija ................................................. 170 

Vähäsantanen Katja ............................................. 15 

Vähävihu Elina .................................................. 170 

Väisänen Heli .................................................... 170 

Välijärvi Jouni ................................................... 171 

Välilä Mari .......................................................... 65 

Välimaa Jussi ............................................. 160, 171 

Välimaa Raili ....................................................... 48 

Välivehmas Kaisa .............................................. 171 

Väänänen Leena ................................................ 172 

Y 

Ylinen Pauliina ................................................... 173 

Yläsaari Kauko .................................................. 145 

Ylätalo Riitta ..................................................... 171 

Ylönen Annamari ............................................... 173 

Ylönen Sabine ................................................... 173 

Yrjölä Juhana .................................................... 123 

Å 

Åberg Marina .................................................... 174 

Åhlberg Mauri .....................................174, 175, 176 

Åkers Ann-Marie ................................................ 176 

Åstedt-Kurki Päivi ................................................ 40 

Ä 

Äikäs Aino ........................................................ 176 

Ö 

Österlund Maria ................................................. 130

kasvatuksen ja koulutuksen tutkimusrekisteri ... - Opetushallitus

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?