évaluation des effets d'une approche pédagogique exploitant les ...

En général, les filles trouvent, en plus faible proportion que les garçons, que la qualité de
leur anglais est « moyenne » ou « bonne ». En effet, les filles disent à 48,9% que leur
anglais parlé est « moyen » ou « bon » alors que les garçons le disent à 75,0%. En ce qui
concerne leur anglais écrit, les filles l’évaluent comme « moyen » ou « bon » à 51,0%
alors que les garçons le qualifient de « moyen » ou « bon » à 66,6%.
Pourcentage d'étudiants
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
1 2 3 4
F 8,5 42,6 29,8 19,1
M 8,3 16,7 33,3 41,7
Total 8,5 37,3 30,5 23,7
Qualité de l'anglais parlé
Figure 2. Perception des étudiants de la qualité
de leur anglais parlé selon le sexe.
Pourcentage d'étudia
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
1 2 3 4
TGH 8,0 28,0 40,0 24,0
Tour 6,7 26,7 26,7 40,0
Mode 10,5 57,9 21,1 10,5
Qualité de l'anglais parlé
F
M
Total
TGH
Tour
Mode
Pourcentage d'étudiants
Pourcentage d'étudiants
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
1 2 3 4
F 8,5 40,4 34,0 17,0
M 16,7 16,7 33,3 33,3
Total 10,2 35,6 33,9 20,3
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Qualité de l'anglais écrit
Figure 3. Perception des étudiants de la qualité
de leur anglais écrit selon le sexe.
Enfin, la perception de la qualité de l’anglais parlé et écrit varie en fonction du groupe
d’appartenance (voir figures 4 et 5, ci-dessous).
Figure 4. Perception des étudiants de la qualité de leur
anglais parlé par programme d’études.
1 2 3 4
TGH 16,0 32,0 32,0 20,0
Tour 0,0 20,0 46,7 33,3
Mode 10,5 52,6 26,3 10,5
Qualité de l'anglais écrit
Figure 5. Perception des étudiants de la qualité
de leur anglais écrit par programme d’études.
Ainsi, c’est dans une proportion beaucoup plus faible que les étudiantes de
Commercialisation de la mode considèrent la qualité de leur anglais parlé et écrit
F
M
Total
TGH
Tour
Mode
44