Janvier 2011 - N° 243 - Conseil Général du Nord

DANS MON COLLÈGE
Classe orchestre Le collège Paul-Éluard à Roncq propose aux élèves volontaires d’intégrer une
classe orchestre, animée en partenariat avec des professeurs de l’école de musique de la ville.
Le plaisir de la musique se transmet
sans partition ni cours de solfège
Catheline Pereira
de Rezende
Depuis l’année
dernière dans la
classe orchestre,
Catheline apprécie
de passer des
moments avec
des élèves
d’autres classes.
PH. PHILIPPE HOUZÉ
● L’expérience de la classe orchestre a
commencé l’année dernière au collège
Paul-Éluard à Roncq. Sur la base du volontariat,
les élèves apprennent à jouer de
l’instrument qu’ils veulent. Au choix :
tuba, trompette, trombone ou percussions.
À raison de 3 h par semaine pour
les 6 e et de 2 h par semaine pour les 5 e et
4 e , ils répètent les morceaux qu’ils joueront
à l’occasion de petits concerts organisés
plusieurs fois dans l’année. Ici, pas
besoin de connaître le solfège, l’apprentissage
se fait par transmission orale !
Catheline Pereira de Rezende, 4 e
J’ai commencé la classe orchestre l’année
dernière. On avait le choix entre différents
instruments. Moi j’ai pris le trombone.
C’est celui qui m’intéressait le plus
parce qu’il marche avec une coulisse.
L’année dernière on a appris à jouer des
musiques comme Oyé como vaou Guantanamera.
Cette année, on reprend I Feel
Good. Avant, je ne faisais que de la gymnastique
et je n’avais pas d’autres loisirs.
Alors, participer à cet orchestre au collège,
ça permet de découvrir autre chose. Je
peux même emprunter le trombone pour
24 LE NORD Janvier 2011
Mathilde Seynave
Mathilde n’avait
jamais touché
un instrument.
La classe orchestre
est l’occasion
de développer
son sens du ryhtme.
PH. PHILIPPE HOUZÉ
en jouer chez moi le soir où venir répéter
en semaine quand j’ai un trou dans
mon emploi du temps.
Mathilde Seynave, 6 e
Je n’avais jamais joué d’instrument de
musique. J’ai choisi les percussions parce
que ma famille dit que j’ai le tempo et puis
parce que j’aime bien le son que ça fait.
Ce qui est intéressant aussi, c’est qu’on
apprend à jouer sur différentes percussions.
Mes deux préférées sont les congas
et le cajón*. J’ai voulu intégrer la classe
orchestre car je trouvais que c’était bien
d’avoir autre chose que des cours classiques
au collège. J’aime beaucoup le fait
de jouer tous ensemble et d’apprendre
d’autres choses.
Filip Oliveira, 6 e
Je joue déjà de la guitare, mais je voulais
voir comment marchaient les autres instruments.
Alors, j’ai choisi la trompette
pour apprendre à jouer de la musique
complètement différemment. Au début,
c’est difficile de réussir à souffler, mais on
finit par s’y habituer. Ce que j’aime vraiment
bien avec la classe orchestre, c’est
Filip Oliveira
Déjà joueur de guitare,
Filip avait envie
d’apprendre à jouer
d’un autre instrument.
Avec la trompette,
il apprécie d’avoir
à travailler son souffle.
PH. PHILIPPE HOUZÉ
qu’on joue tous ensemble comme si c’était
un concert.
PROPOS RECUEILLIS PAR ALEXANDRA PIGNY
* Instrument qui ressemble à une caisse en bois, inventé
au Pérou au XVIII e siècle par les esclaves africains privés
de leurs percussions traditionnelles.
L’avis de...
Denis Couvreur
professeur de musique au collège Paul-Éluard,
coordinateur de la classe orchestre
La classe orchestre est basée sur le respect,
l’écoute et la prise de conscience que l’on
fait partie d’un groupe. Les élèves s’aperçoivent
aussi que la musique, même si
c’est un plaisir, ne s’apprend pas en un
claquement de doigts. On développe avec
eux le goût de l’effort en leur montrant
qu’en travaillant, on peut réussir.