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La capacité de tracer DES PROFILS de tous les arbitres (individus) et des binômes (points
forts/faibles).
La capacité, dans le cadre de la performance, de proposer des parcours de réussites en
réalisant de nouvelles « associations » d’ arbitres.
Le renouvellement des Elites passera par cette capacité à cerner les personnalités des arbitres en
cours de formation et éventuellement recomposer des binômes dès les niveaux intermédiaires
(G3/G2).
La capacité à effectuer un effort important sur le volet DETECTION ; et en priorité celle
concernant la personnalité des arbitres.
5 Les difficultés et les perspectives
Liées à l’observation des pratiques (exigences au niveau de l’évaluation, de l’expertise, de
l’utilisation des outils d’observations, de la communication etc.…).
Liées à l’investissement (disponibilité, déplacements, formation, utilisation de nouveaux
outils d’observation).
Renouvellement des observateurs.
Quelles perspectives :
Faire des observateurs de véritables entraineurs d’arbitres par :
- Mettre en adéquation le niveau des observateurs et les missions qui leur sont confiées.
- Développer des outils et documents d’évaluation performants (référentiel, fiches, utilisation de
la vidéo, etc...)
- Développer un maillage entre tous ceux qui assurent le suivi et la formation des arbitres.
- Aider les secteurs à trouver des binômes, à leur faire des formations et surtout à leur assurer un
suivi individualisé performant. Mais là ce n’est pas l’affaire que de la CCA !
- Améliorer l’accompagnement des arbitres pour affronter les exigences de performance des
arbitres attendues de la part des clubs (et là nous sommes tous dans l’artisanat !).
REFERENTIEL DE FORMATION
Qu’est-ce qu’un référentiel ?
Le référentiel de formation permet la mise en place d’une approche de formation par compétences.
Celles-ci étant la capacité pour un arbitre, d’agir, de réussir et de proposer les meilleurs prises de
décisions dans des situations de jeu complexes en s’appuyant sur un ensemble organisé de savoirs,
savoirs-faire, savoirs-être.
Ce référentiel de formation doit présenter un ensemble cohérent et significatif de compétences à
acquérir et maîtriser dans les situations de compétitions.
C’est un outil de référence pour juger de l’évolution des performances des arbitres. Il est donc lié à la
mise en place d’un processus de validation des acquis des arbitres.
Le référentiel de formation doit viser à former des arbitres aptes à exercer sur les niveaux de
compétitions qui leurs sont confiés.
Fédération Française de Handball – AG 2013 Page 66