Les arts martiaux : une psychomotricité intégrative - Faculté de ...
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<strong>Les</strong> <strong>arts</strong> <strong>martiaux</strong> ne se « prescrivent » donc pas à la légère. C’est un « médicament » aux<br />
vertus curatives puissantes et, comme toute « médication » efficace, sa prescription se doit d’être<br />
précise, adaptée à chaque individu et nécessite un suivi. A titre d’exemple, un sujet « rai<strong>de</strong> » attiré<br />
par les disciplines martiales dynamiques où le cocktail souplesse, vitesse, puissance constitue<br />
l’infrastructure sur laquelle s’appuient et se développent les techniques <strong>de</strong> combat, aura tout intérêt à<br />
ne pas malmener ses rai<strong>de</strong>urs sous prétexte <strong>de</strong> coller à l’apparence du style choisi 56 : « la peau du<br />
tigre n’est pas le tigre ». Le respect <strong>de</strong> « l’armure tonique » est essentiel, elle ne s’est pas constituée<br />
au fil du temps pour rien et vouloir l’ôter <strong>de</strong> force par <strong>de</strong>s exercices le plus souvent inappropriés ne<br />
peut conduire qu’au renforcement <strong>de</strong>s rai<strong>de</strong>urs et préparer un terrain favorable aux blessures dont la<br />
chronicité sera à la mesure <strong>de</strong>s « mauvais traitements » infligés.<br />
<strong>Les</strong> enfants.<br />
Avec Gichin Funakoshi (1943, 1956) nous le savons, le karaté 57 s’adresse à tous : enfants<br />
comme adultes <strong>de</strong>s <strong>de</strong>ux sexes – y compris à un âge avancé. Ceci écrit, il s’avère nécessaire d’opérer<br />
quelques distinctions. En regard <strong>de</strong>s caractéristiques du développement psychomoteur du je<strong>une</strong><br />
enfant où la notion <strong>de</strong> globalité prime 58 , il est souhaitable <strong>de</strong> proposer aux enfants <strong>une</strong> discipline où<br />
cette qualité est mise en exergue : le judo 59 . Praticable dès quatre ans 60 sous <strong>une</strong> forme ludique et<br />
56 En karaté les techniques « aériennes » <strong>de</strong> jambes sont très prisées pour leur côté spectaculaire et esthétique. Si elles<br />
réclament d’incontestables qualités physiques pour être réalisées – qu’il est intéressant <strong>de</strong> travailler –, ces techniques<br />
s’avèrent le plus souvent irréalistes voire dangereuses en situation <strong>de</strong> combat « sérieux ». Un certain nombre <strong>de</strong><br />
pratiquants moyens ne sont pas dotés <strong>de</strong> ces qualités – il est nécessaire d’avoir un dos souple et <strong>de</strong>s hanches libres – ils<br />
s’avèrent être néanmoins <strong>de</strong>s pratiquants à l’efficacité certaine. A chacun sa mesure en fonction <strong>de</strong> ses potentiels et<br />
<strong>de</strong> sa nature, telle <strong>de</strong>vrait être la règle.<br />
57 Littéralement l’idéogramme « té » signifie la main, « kara » désigne ce qui est en provenance <strong>de</strong> l’ancienne Chine.<br />
Dans un premier temps Karaté : la « main <strong>de</strong> Chine » rassemble sous son nom <strong>de</strong>s techniques <strong>de</strong> combat à mains nues<br />
« importées » <strong>de</strong> l’Empire du Milieu. Pour <strong>de</strong>s raisons historiques, politiques, stratégiques et idéologiques, Gichin<br />
Funakoshi, le père fondateur du karaté mo<strong>de</strong>rne, fait évoluer le sens du mot vers « la main vi<strong>de</strong> », Chine et vi<strong>de</strong> ayant<br />
<strong>de</strong>s idéogrammes homonymes en japonais. Ainsi il fait passer kataté-jutsu, « l’art <strong>de</strong> la main <strong>de</strong> Chine » : techniques<br />
guerrières, en karaté-do, « la voie <strong>de</strong> la main vi<strong>de</strong> » : chemin d’accomplissement personnel.<br />
58 Cf. la loi <strong>de</strong> <strong>psychomotricité</strong> <strong>de</strong> Dupré reprise dans Développement neuro-psychique du nourrisson <strong>de</strong> Cyrille<br />
Koupernik et Robert Dailly (1968) : « Jusqu’à trois ans, il y a intrication entre le développement moteur et le<br />
développement psychique, intellectuel et affectif ». Au-<strong>de</strong>là <strong>de</strong> cet âge, les liens entre ces quatres shpères restent<br />
puissants et les <strong>arts</strong> <strong>martiaux</strong> visent par l’intermédiaire <strong>de</strong> ces <strong>de</strong>rniers à harmoniser les pôles moteur, émotionnel et<br />
intellectuel.<br />
59 Littéralement la voie (do) <strong>de</strong> la souplesse (ju).<br />
60 <strong>Les</strong> âges donnés n’ont qu’<strong>une</strong> valeur indicative au même titre que la marche s’acquièrt entre douze et dix-huit mois.<br />
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