Entretien de systèmes de ventilation en milieu scolaire ...

Supplément:
Conseils pour les écoles non ventilées mécaniquement 12
Une grande majorité des écoles du Québec sont non ventilées mécaniquement. Les plus
anciennes disposaient de puits de ventilation qui ont souvent été obturés. Quelquefois on a
même obturé des fenêtres. Les occupants de ces écoles se plaignent de plus en plus
fréquemment de la chaleur en début et fin d’année scolaire. Les climatiseurs de fenêtres
font leur apparition dans les locaux administratifs notamment. On oublie trop vite que ces
équipements fonctionnent sans apport d’air extérieur. Or le Règlement sur la sécurité dans
les édifices publics (c. S-3, r.4) est clair : Lorsque la ventilation est naturelle (…) les autres
pièces doivent avoir une aire de ventilation d’au moins 5 % de l’aire du plancher.
Pourtant on peut procéder à quelques améliorations.
Modifications possibles à apporter à l’établissement
• La plus courante consiste à changer les fenêtres. Résister à la tentation d’en réduire le
nombre et la superficie. Ensuite, choisir un type qui s’ouvre le plus largement possible et
qui permette l’ouverture simultanée de la partie basse et de la partie haute. Ce type de
fenêtre permet à l’air de circuler par simple gravité (éviter les coulissants horizontaux).
S’assurer que les fenêtres puissent rester entrouvertes dans la position désirée sans se
refermer d’elles-mêmes. Il y a des fenêtres à double guillotine qui, dans une certaine
position, permettent une circulation de l’air par gravité sans risque d’intrusion. Elles sont
cependant plus difficiles à entretenir et, si elles sont mal ajustées, elles peuvent
provoquer des blessures.
• S’assurer que les moustiquaires sont en place partout. Préférer celles en acier
inoxydable.
48
• Installer des pare-soleil le long de la fenestration. Ils laissent entrer les rayons plus
obliques du soleil en hiver et les bloquent l’été quand ils sont plus verticaux.
• Ne pas supprimer les avant-toits; au contraire les agrandir.
• Renforcer l’isolation dans l’entre-toit.
• Doter chaque classe d’un thermomètre intérieur/extérieur permettant la gestion
de l’ouverture des fenêtres.
• En cas d’agrandissement, faire en sorte qu’un mur extérieur de la vieille partie devienne
un mur intérieur. Offrant généralement une forte inertie thermique, ce mur servira
d’accumulateur passif.
• Planter des conifères et des haies du côté nord qui protègeront du vent. Des arbres
à feuilles caduques (des érables colonnaires, par exemple) plantés du côté sud
ne limiteront la pénétration du soleil qu’en été.
• À l’occasion de réfections d’aires asphaltées, préférer de larges zones gazonnées
le long des murs.
12 Source : Document interne de la commission scolaire des Grandes-Seigneuries préparé par Pierre Gastaldy, ing. suite à une entrevue avec Christian Ouellet arch. dans le cadre d’interventions en bioclimatiques planifiées pour l’école
Notre-Dame-de-l’Assomption à Châteauguay (1999).