1 UNE STRUCTURE DU TEXTE : LE SYSTÈME ANAPHORIQUE ...
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<strong>UNE</strong> <strong>STRUCTURE</strong> <strong>DU</strong> <strong>TEXTE</strong> : <strong>LE</strong> <strong>SYSTÈME</strong> <strong>ANAPHORIQUE</strong><br />
Marie-Pierre Lacoye<br />
Cette présentation théorique et pratique traite de l’un des principaux problèmes de<br />
l’organisation textuelle. Selon une démarche impliquant une interaction entre<br />
compréhension et production, il présente d’abord une réflexion sur chacun des divers<br />
mécanismes de lisibilité de ce système par une présentation théorique de concepts<br />
linguistiques opératoires, rédigée dans un souci de clarté et de simplicité, réflexion<br />
suivie d’exemples illustrant l’application de ces concepts, elle-même éclairée par un<br />
commentaire analytique, et propose ensuite des séries d’exercices de fixation. Certains<br />
de ces exercices sont d’ordre ponctuel et mobilisent un savoir restreint ; d’autres,<br />
globalisant, exigent une capitalisation de connaissances multiples.<br />
Conçu dans l’optique d’un module de grammaire textuelle, le présent travail aborde la<br />
pluralité des points à traiter selon un ordre tenant compte d’une progression dans les<br />
difficultés spécifiques envisagées, donnant lieu aux séquences suivantes :<br />
• Définitions générales en vue d’établir les distinctions fondamentales.<br />
• Panorama des divers mécanismes, lequel met en évidence l’importance de ce système<br />
pour garantir la cohésion du texte par la présupposition résolue, étant donné que<br />
l’anaphore/la cataphore font dépendre l’interprétation d’un élément du discours de celle<br />
d’un autre.<br />
• Points de morphosyntaxe : ils axent l’étude sur des problèmes grammaticaux<br />
traditionnels, avec les changements de déterminants et la pronominalisation, qui exige<br />
la manipulation des différents pronoms représentants et entraîne d’ailleurs la distinction<br />
entre ces derniers et les pro-noms autonomes.<br />
• Points de structuration lexicale : ils comprennent des transformations essentiellement<br />
centrées sur les familles lexicales et le procédé de dérivation.<br />
• Points de substitution lexicale : ils portent sur certains types de relations sémantiques<br />
et , avec le problème d’un lexique axiologique, sont directement liés à l’énonciation.<br />
• Points de reprise sémantique : ils portent sur une activité complexe de résumé de<br />
segments inférieurs, égaux ou supérieurs à une unité phrastique.<br />
En prise directe sur le monde des pratiques discursives communes, cette proposition<br />
d’étude du système anaphorique, à de rares exceptions près, faites d’emprunts littéraires,<br />
utilisent les discours médiatiques dans les extraits cités, lesquels inspirent aussi les<br />
textes et phrases conçus pour les exercices.<br />
Les discours des médias, en effet, exemple d’une langue écrite pouvant être<br />
simultanément surveillée, courante, voire familière, représentent un matériel<br />
linguistique souple, adaptable, de la sorte aisément réutilisable ; de plus, jouxtant<br />
1
actualité événementielle et non-événementielle, ils peuvent susciter, par leurs thèmes,<br />
un intérêt favorisant l’expression personnelle.<br />
Le système anaphorique : théorie et pratique<br />
Au sens large le terme anaphore (équivalent alors à endophore) désigne<br />
toute relation de reprise d’un terme par un autre dans un texte.<br />
Au sens strict, l’anaphore désigne un mécanisme de reprise où le terme<br />
représentant suit le terme représenté, c’est-à-dire repris. La cataphore désigne<br />
par contre le mécanisme inverse : le représentant précède le terme représenté; il<br />
s’agit donc d’un phénomène d’annonce, de suspens interprétatif.<br />
L’une comme l’autre impliquent une mémoire discursive et exigent la<br />
coopération du lecteur, qui doit opérer la mise en relation.<br />
On distingue ces deux phénomènes de reprise de la coréférence qui est une<br />
relation symétrique. Elle peut s’établir entre deux expressions autonomes,<br />
lorsqu’on répète un nom propre, ou qu’on reprend une expression indéfinie par<br />
un nom propre.<br />
EXEMPLIER:<br />
♣ Dans le premier exemple, le pronom démonstratif est cataphorique, dans le second<br />
il est anaphorique:<br />
- C’est beau, la vie.<br />
- J’ai décidé ceci: faire du sport dès demain.<br />
- Partir, c’est mourir un peu<br />
- Cela, je le savais depuis longtemps.<br />
♣ Dans le texte suivant, Voltaire est en coréférence avec le pronom il, les autres<br />
éléments soulignés sont des anaphores:<br />
Lorsqu’en 1763, Voltaire écrit dans son Traité sur la Tolérance: «Presque toute<br />
l’Europe a changé depuis 50 ans.», il exprime un sentiment que partagent tous les<br />
honnêtes hommes de son temps; le sentiment d’une victoire remportée sur<br />
l’obscurantisme et l’assurance que la raison peut fonder le progès et faire<br />
triompher les “droits naturels” de chaque individu.<br />
S’appliquant à critiquer tout ce qui éloigne l’esprit humain de la vérité, ils<br />
veulent rendre à l’homme la liberté en renversant, écrit Diderot, « toutes les<br />
barrières que la raison n’aura point posées ». Cette ambition est donc une<br />
formidable menace pour les constitutions politiques et religieuses qui leur<br />
semblent relever du passé.<br />
J. Marseille, Les fondements du monde contemporain, 1996.<br />
2
CASSE_TÊTE<br />
♦ Quel est, à votre avis, le terme représenté dans ce poème par les pronoms l’ / la, dont<br />
l’emploi cataphorique, entretient un suspens interprétatif ?:<br />
• Un pauvre honteux<br />
Il l’a tirée Il l’a frottée,<br />
De sa poche percée, Ne l’a pas réchauffée,<br />
L’a mise sous ses yeux; A peine il la sentait;<br />
Et l’a bien regardée Car, par le froid pincée,<br />
En disant : « Malheureux ! » Elle se retirait.<br />
Il l’a soufflée Il l’a pesée<br />
De sa bouche humectée; Comme on pèse une idée,<br />
Il avait presque peur En l’appuyant sur l’air.<br />
D’une horrible pensée Puis il l’a mesurée<br />
Qui vint le prendre au coeur. Avec du fil de fer.<br />
Il l’a mouillée Il l’a touchée<br />
D’une larme gelée De sa lèvre ridée.<br />
Qui fondit par hasard; D’un frénétique effroi,<br />
Sa chambre était trouée Elle s’est écriée:<br />
Encor plus qu’un bazar. Adieu, embrasse-moi !<br />
Il l’a baisée Il l’a pliée,<br />
Et après l’a croisée Il l’a cassée,<br />
Sur l’horloge du corps, Il l’a placée,<br />
Qui rendait mal montée, Il l’a coupée,<br />
De mats et lourds accords. Il l’a lavée,<br />
Il l’a portée,<br />
Il l’a palpée Il l’a grillée,<br />
D’une main décidée Il l’a mangée.<br />
A la faire mourir.<br />
- Oui, c’est une bouchée<br />
Dont on peut se nourrir. Quand il n’était pas grand, on lui avait dit :<br />
Si tu as faim, mange une …………?<br />
X. Forneret, Vapeurs, ni vers, ni prose, 1884.<br />
3
L’anaphore peut concerner diverses catégories :<br />
- reprise par un pronom : pronominalisation<br />
- reprise du nom avec simple changement de déterminant : anaphore fidèle<br />
- reprise du groupe nominal moins son expansion : définitivisation<br />
- reprise du groupe verbal sous forme de groupe nominal : nominalisation<br />
- reprise du groupe nominal par substitution lexicale : anaphore infidèle<br />
- reprise d’une ou plusieurs unités inférieures à la phrase : anaphore segmentale<br />
- reprise d’un fragment au moins égal à la phrase : anaphore résomptive.<br />
EXEMPLIER:<br />
♣ Dans l’exemple donné précédemment (J. Marseille, Les Fondements du monde<br />
contemporain), ils / leur reprennent tous les honnêtes hommes par<br />
pronominalisation; le sentiment reprend un sentiment par anaphore fidèle et<br />
définitivisation; cette ambition est une anaphore segmentale.<br />
EXERCICES<br />
1. Classer les mécanismes de reprise des phrases suivantes dans le tableau proposé:<br />
Exemple : Les grillades font partie des plaisirs de l’été; ce mode de cuisson<br />
demande plus d’attention qu’il n’y paraît.<br />
Pronominalisation : ………………………………………………………………...<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
Anaphore fidèle : ……………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
Définitivisation : …………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
Nominalisation : ……………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
Anaphore infidèle : ce mode de cuisson; ……………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
Anaphore segmentale : ……………………………………………………………...<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
Anaphore conceptuelle : …………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
a) La colère des Kurdes couve dans le nord-ouest de la Syrie depuis plusieurs années.<br />
Dans cette région, on les prive, en effet, de leurs droits de citoyens.<br />
b) Il est nécessaire de défendre le dessin, la gymnastique, la musique, le chant et le<br />
travail manuel. Ces matières font de l’école primaire une école d’éducation<br />
libérale.<br />
4
c) Les plantes sont soumises en laboratoire à des tests biologiques pour prouver leur<br />
efficacité médicinale. Celle-ci peut dépendre d’une multitude de composés en<br />
interaction.<br />
d) Toutes ces femmes ont travaillé dur jusqu’au jour où elles se font fait licenciées;<br />
mais ce licenciement les a aidées à trouver de nouvelles forces.<br />
e) Chaque année depuis quinze ans, les Français gagnent quatre mois d’espérance de<br />
vie supplémentaire. Cette progression régulière touche les femmes de tout âge.<br />
f) Les années 60 ont représenté l’âge d’or d’une révolte des jeunes contre leurs parents.<br />
Les figures de proue de cette révolte assuraient ne pas être contre “les vieux” mais<br />
contre ce qui les faisait vieillir.<br />
g) L’influence de Paris s’exerçait sur plus d’un tiers de la France. Ce rayonnement<br />
était non seulement nuisible au pays mais impraticable pour les administrations.<br />
h) La capitale autrichienne est un merveilleux rendez-vous; elle est de son temps et de<br />
toujours.<br />
i) Cent trente mille données ont permis à ce chercheur de reconstituer sur écran la face<br />
et le profil de la momie cachée sous ses bandelettes. Cette reconstitution tient<br />
compte des caractéristiques osseuses puisque ces dernières ont une influence<br />
réelle sur la forme du visage.<br />
j) A peine 5% des plantes d’origine tropicale ont été étudiées; pourtant ces plantes<br />
sont à l’origine de bon nombre de médicaments.<br />
k) 5000 personnes, au minimum, scandent des slogans contre le parti au pouvoir; ces<br />
manifestants se sentent floués par le gouvernement.<br />
l) Le dessin est paru dans la presse thaïlandaise. On y voit la terre, reconnaissable à la<br />
forme de ses continents, mais elle a perdu sa belle forme ronde ; elle a deux anses et<br />
un couvercle, c’est devenu une poubelle d’où s’échappent des ordures. La<br />
caricature frôle peut-être la vérité…<br />
m) Un stress violent et répété entraîne une augmentation des hormones de stress dans le<br />
sang; celles-ci, en intoxiquant l’hippocampe, partie du cerveau qui joue un rôle<br />
majeur pour la mémoire et l’apprentissage, altèreraient ces deux fonctions.<br />
n) L’effectif des militaires affecté en Ile-de-France pour patrouiller avec les policiers<br />
et les gendarmes a doublé; ce déploiement des forces de sécurité est palpable.<br />
o) Les patrouilles ont été renforcées dans les aérogares et à leur périphérie; ce<br />
renforcement concerne également les gares.<br />
5
2. En vous inspirant du texte suivant où les éléments du système anaphorique sont<br />
soulignés, rédigez un court article culinaire sur un produit de votre choix et ses<br />
variétés d’emploi:<br />
Après trois mois d’affinage, la feta se prête à de nombreuses préparations. Nature,<br />
elle se marie volontiers avec les fruits; rapée, elle se mêle aux salades et aux pâtes ;<br />
frite, elle fait office d’entrée, souvent accompagnée de saucissses. Arrosé de miel, le<br />
fromage crétois se transforme en dessert. Il entre aussi dans la composition d’une<br />
sauce traditionnelle. Selon les proportions, la composition de la sauce peut varier<br />
mais elle séduit toujours le palais par une délicieuse saveur citronnée.<br />
Cuisiner, juillet-août 2001.<br />
………………………………………………………………………………………….<br />
………………………………………………………………………………………….…<br />
……………………………………………………………………………………….……<br />
…………………………………………………………………………………….………<br />
………………………………………………………………………………….…………<br />
……………………………………………………………………………….……………<br />
…………………………………………………………………………….………………<br />
………………………………………………………………………….…………………<br />
……………………………………………………………………….<br />
………………………………………………………………………………………….<br />
………………………………………………………………………………………….<br />
………………………………………………………………………………………….<br />
L’anaphore nominale fidèle pose le problème de l’emploi de l’article défini le en<br />
concurrence avec l’adjectif démonstratif ce.<br />
- Ce en tant que déictique établit un rapport direct dans la mise en relation, avec<br />
un effet de mostration.<br />
- Le désigne un référent présupposé unique (ou multiple s’il s’agit d’un pluriel),<br />
doté de certaines propriétés.<br />
- La reprise immédiate par le est très difficile, mais devient possible s’il y a<br />
coordination entre deux éléments.<br />
- L’article défini est aussi employé dans le cas de l’anaphore associative, qui<br />
repose sur une relation de tout à partie.<br />
- On emploie Ce dans la reprise immédiate, en première mention, mais aussi<br />
quand l’anaphorisé est lointain dans le texte.<br />
EXEMPLIER:<br />
♣ Choix d’une mise en relation plus, ou moins, directe:<br />
Il y avait une fois un vieil homme que tout le monde appelait Taupe, car c’était son<br />
nom. Le vieil homme passait pour sorcier aux yeux du village. / Ce vieil homme<br />
passait pour sorcier aux yeux des habitants du village.<br />
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♣ Reprise immédiate : je sentais une présence humaine. Cette présence n’était pas<br />
faite pour me rassurer.<br />
♣ Reprise immédiate mais coordination de deux éléments formant contraste : On<br />
voyait avancer un seigneur et un serf. Le seigneur portait une riche parure, le serf<br />
une tunique informe.<br />
♣ Anaphore associative : Il pénétra dans la cour de la vieille école. Les platanes<br />
étaient toujours là ainsi que la petite statue.<br />
EXERCICES<br />
1. Complétez ces phrases en employant l’article défini ou l’adjectif démonstratif:<br />
a) Pour passer mes vacances, j’hésitai entre une petite ville de pêcheurs et une<br />
bourgade perdue dans la montagne. …… petite ville de pêcheurs me parut<br />
finalement plus attrayante.<br />
b) J’étais dans une petite ville de pêcheurs …… petite ville ne connaissait de réelle<br />
animation que le samedi, avec la vente à la criée.<br />
c) J’étais dans une petite ville de pêcheurs dont le dépliant touristique vantait<br />
l’ancienne importance, au Moyen-Age, mais que les touristes rayaient de leurs<br />
itinéraires. …… petite ville pourtant ne manquait pas de charme mais elle était<br />
plutôt morne, le samedi excepté.<br />
d) La bande comptait moins de filles que de garçons. Et …… filles étaient dans<br />
l’ensemble plus jeunes.<br />
e) La bande comptait des filles. …… filles étaient dans l’ensemble plus jeunes.<br />
f) La bande comptait moins de filles que de garçons. Elles étaient dans l’ensemble<br />
plus jeunes et, pour cette raison, elles ne prenaient guère d’initiatives. …… filles<br />
avaient intégré le groupe six mois auparavant.<br />
2. Composez deux courts textes descriptifs en employant les éléments suivants et en<br />
ajoutant les déterminants manquants:<br />
1) L’immeuble / escalier / appartement / couloir / salon<br />
…………………………………………………………………………………..…<br />
………………………………………………………………………………..<br />
…………………………………………………………………………………..<br />
…………………………………………………………………………………..<br />
…………………………………………………………………………………..<br />
…………………………………………………………………………………..<br />
2) Le concert de rap / musiciens / chanteur / public / ambiance<br />
…………………………………………………………………………………..…<br />
………………………………………………………………………………..……<br />
……………………………………………………………………………..<br />
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…………………………………………………………………………………..<br />
…………………………………………………………………………………..<br />
…………………………………………………………………………………..<br />
3) La cathédrale / piliers / voûte / vitraux / rétable<br />
………………………………………………………………………………….…<br />
……………………………………………………………………………….……<br />
…………………………………………………………………………….………<br />
………………………………………………………………………….…………<br />
…………………………………………………………………………………….<br />
L’opposition -ci / -là peut être interprétée en termes spatio-temporels : la première<br />
forme correspond au proche, la seconde au lointain.<br />
Mais souvent la forme en -là neutralise l’opposition d’où des formes renforcées<br />
comme là-bas. Elle est également utilisée dans des contextes évaluatifs, péjoratifs<br />
ou laudatifs<br />
Ceci réfère à quelque chose de bien délimité alors que cela n’est pas contraint. Pour<br />
cette raison, le premier pronom ne peut reprendre un terme générique puisque ce<br />
genre n’est pas, par définition, particulier.<br />
La langue soutenue respecte souvent l’opposition entre -ci reprenant par proximité<br />
et renvoyant à un segment de texte à venir, et -là reprenant sur éloignement et<br />
renvoyant à un segment de texte antérieur.<br />
EXEMPLIER:<br />
♣ Opposition proximité / éloignement : Ces temps-ci, les gens semblent heureux . En<br />
ces temps-là, l’avion n’existait pas.<br />
♣Contexte péjoratif : je ne parle pas à ces gens-là !<br />
♣ Emploi avec générique : La paresse, cela joue bien des tours…<br />
♣ Reprise par proximité / éloignement: Elle s’approcha avec circonspection de la table<br />
occupée par son ancienne directrice et une inconnue. Celle-ci (inconnue) paraîssait<br />
redouter celle-là (directrice).<br />
♣ Ceci cataphorique / cela anaphorique: Les retardataires découvrirent avec<br />
stupéfaction ceci: le règlement s’appliquait à la lettre. Le règlement s’appliquait à la<br />
lettre: cela, les retardataires le découvrirent avec stupéfaction.<br />
EXERCICES<br />
1. Complétez ces phrases en employant l’une des deux formes proposées:<br />
a) Elle s’aperçut qu’on l’écoutait avec beaucoup d’attention; …… l’étonna mais<br />
elle s’en réjouit. (ceci; cela)<br />
8
) …… les dernières nouvelles de la guerre : deux journalistes américains ont été<br />
tués et la colère monte dans la population. (voici; voilà)<br />
c) Il n’est pas rentré chez lui hier soir; …… tout ce que ses parents peuvent dire.<br />
(voici;voilà)<br />
d) ……., j’ai l’intention de me reposer. (ces jours-ci; ces jours-là)<br />
e) Anne avait passé son bac en 1968 ; elle n’oublierait jamais …… (cette époqueci;<br />
cette époque-là)<br />
f) Ils allèrent voir leur capitaine, car ils avaient toute confiance en cet …… (cet<br />
homme-ci; cet homme-là)<br />
g) …… ne vous surprendra pas : il vient de donner sa démission. (ceci; cela)<br />
h) Il retrace l’évolution des théories de l’évolution dans un livre drôle et érudit ;<br />
…… démarre sur une interrogation cruciale. (celui-ci; celui-là)<br />
2. Expliquez l’emploi différent des pronoms démonstratifs dans les deux extraits<br />
suivants:<br />
L’art romain, par son évolution vers le style “baroque” devient une sorte d’art<br />
officiel de l’ Eglise de la Contre-Réforme. Ceci contribue à la diffusion de la<br />
Renaissance italienne.<br />
J. Marseille, Les fondements du monde contemporain, 1996.<br />
………………………………………………………………………………………<br />
Ecrire, c’est d’abord cela: l’affirmation d’une liberté et la nécessité d’y faire face<br />
en gagnant de l’argent, le refus de toute dépendance.<br />
M. Reid, B.Tillier, L’abécédaire de Georges Sand, 1999.<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
L’anaphore ou la cataphore peuvent reprendre un terme sous trois angles<br />
différents :<br />
- elles ont le même référent que l’anaphorisé.<br />
- elles ont le même signifié que l’anaphorisé.<br />
- elles ont le même signifiant que l’anaphorisé.<br />
Elles peuvent également effectuer des reprises / annonces globales ou partielles.<br />
EXEMPLIER:<br />
♣ Reprise sur référent: Malgré son austérité, ce poète appartenait bien à son siècle.<br />
Il en partageait les goûts.<br />
♣ Reprise sur signifié: Mon livre a une couverture jaune, le sien une couverture rouge.<br />
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♣ Reprise sur signifiant: “chat” est un beau mot; il a une seule syllabe mais il réussit à<br />
avoir en même temps une sonorité douce et dynamique.<br />
♣ Reprise partielle: Les pâtisseries n’étaient guère tentantes. Certaines avaient même<br />
l’air parfaitement rassi.<br />
♣ Reprise globale: Chaque semaine, elle s’offrait un bouquet de roses thé. Ces fleurs lui<br />
rappelaient une bonne époque.<br />
EXERCICES<br />
1. Dites s’il s’agit, pour chaque phrase, d’une reprise sur référent, signifié ou<br />
signifiant:<br />
a) Le premier pamphlet de l’auteur était féroce, injuste mais solide; celui qui vient<br />
de sortir est tout aussi injuste mais sans consistance. (……………………)<br />
b) La normalité est caractérisée à partir d’une règle ou d’un idéal collectif; cette<br />
notion correspond donc à la forme la plus courante d’un comportement.<br />
(……………………)<br />
c) Anticonstitutionnellement est un adverbe célèbre; on le présente comme le mot<br />
le plus long de la langue française.<br />
(……………………)<br />
d) Comme la plupart des gens des Cévennes, sa famille est protestante. La mienne<br />
est catholique.<br />
(……………………)<br />
e) Les grandes vacances furent instaurées pour remplacer, aux travaux des champs,<br />
les hommes partis au front pendant la guerre de 14-18. Mais ce congé pose<br />
maintenant des problèmes aux parents.<br />
(……………………)<br />
f) Les données relatives aux effets sur les êtres humains manquent pour 80% des<br />
produits chimiques; celles concernant l’environnement sont à peine supérieures.<br />
(……………………)<br />
2. En vous aidant des indications du texte, complétez-le en y insérant ces trois reprises<br />
partielles: la globale, celle semi-syllabique, la méthode syllabique :<br />
- On croyait tranché depuis longtemps le débat sur les méthodes de lecture. .………..<br />
, qui apprenait à lire en faisant reconnaître la silhouette des mots, était officiellement<br />
condamnée en 2000. Mais ….…….. est loin de faire l’unanimité et des associations<br />
militent pour le rétablissement de ……..…., le bon vieux b.a. ba.<br />
3. En vous aidant des indications données entre parenthèses, réécrivez les phrases en<br />
utilisant les éléments de la liste suivante, sans les répéter: certains; d’autres; une<br />
partie; la majorité; la plupart; bon nombre; beaucoup; une minorité; un petit nombre;<br />
quelques unes; peu:<br />
a) Faire le pari que les instituteurs remettront leur habitudes en question est risqué.<br />
(quantité supérieure) n’aime guère l’exercice fastidieux de l’apprentissage du<br />
code alphabétique; (quantité indéterminée) ont surtout retenu qu’il fallait faire<br />
10
lire des albums de jeunesse; (quantité indéterminée) s’efforcent malgré tout<br />
d’appliquer les nouvelles instructions mais (quantité inférieure) a décidé de les<br />
ignorer.<br />
………………………………………………………………………………….…<br />
……………………………………………………………………………….……<br />
……………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………<br />
b) Il existe une vraie fracture numérique chez les manipulateurs des NTIC.<br />
(quantité inférieure) sait bien s’en servir mais (quantité supérieure) connaissent<br />
d’énormes difficultés à les utiliser. (quantité supérieure) adopte des stratégies<br />
d’évitement, comme font les illétrés; (quantité très restreinte) ose confesser leur<br />
inaptitude à gambader à l’aise dans les limbes du paradis technologique.<br />
……………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………<br />
c) (quantité supérieure) d’hypothèses ont tenté d’expliquer la disparition des<br />
mamouths. (quantité indéterminée) évoque une épidémie foudroyante ; pour<br />
(quantité supérieure) la cause de l’hécatombe réside dans le réchauffement<br />
climatique.<br />
………………………………………………………………………………….…<br />
……………………………………………………………………………….……<br />
…………………………………………………………………………….<br />
4. Voici le choix du lexicographe Alain Rey quant à son mot préféré dans la langue<br />
française ; la description qu’il en fait monopolise des reprises sur signifiants:<br />
Un des plus beaux mots de notre langue est luciférien, surtout au féminin,<br />
luciférienne. Je l’ai choisi d’abord pour sa forme, pour le son. Il est équilibré, de<br />
quatre syllabes (longueur à mon goût idéale), un peu plus que la moyenne des mots<br />
français. Il offre une harmonie pure : qualité des consonnes et éclaircissement des<br />
voyelles, de “u” à “i”, “é”, “ié”, contenant lui-même le sens du mot ( porteur de<br />
lumière).<br />
Le Magazine Littéraire, décembre 1989.<br />
♦ Quel est pour vous (l)’un des plus beaux mots de la langue française ? Décrivez-le<br />
à la manière d’Alain rey (qualités sonores, graphiques, sens…):<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
11
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………<br />
CASSE-TÊTE<br />
• Testez votre connaissance du lexique français en constatant le nombre de fois où vous<br />
aurez dû recourir au dictionnaire pour lire et comprendre cet extrait de dictée, imaginée<br />
par Bernard Pivot pour les Championnats de France de l’orthographe en 1991:<br />
4) La guerre des mots n’aura pas lieu<br />
Ce serait un beau raffut si, dans un dictionnaire, les mots se reprochaient les<br />
uns aux autres leurs étymologies alambiquées, leurs pedigrees cosmopolites, les<br />
chemins et les ruses grâce auxquels ils ont émigré, puis se sont établis et imposés<br />
dans notre langue. J’imagine un fahrenheit traitant l’hidalgo de rastaquouère,<br />
tandis que le koulak se gausserait du fellah, lequel qualifierait de pignouf un<br />
roumi qui se moquerait des moucharabiehs méditerranéens…<br />
Heureusement aussi improbable que la révolte des joujoux, la guerre des<br />
mots serait navrante..<br />
L’anaphore infidèle peut fonctionner selon divers mécanismes de reprise:<br />
- l’hypéronymie<br />
- la synomymie<br />
- la reprise par association : son champ est très étendu car pour établir une<br />
anaphore associative, il suffit d’une relation indirecte entre deux entités<br />
appartenant à un même domaine de réalité.<br />
Ces reprises font partie d’un savoir lexical. Mais la substitution lexicale peut<br />
également requérir un savoir encyclopédique sans lequel la relation est<br />
difficilement compréhensible.<br />
La coréférence peut également fonctionner par le biais de la métaphore.<br />
EXEMPLIER:<br />
♣ Le premier exemple procède par hypéronymie ; le second par synonymie:<br />
- Le facteur est passé tôt ce matin; il m’a remis quelques lettres et des factures; ce<br />
courrier n’avait aucun intérêt.<br />
- Un pyromane a été arrêté ce matin, grâce au témoignage d’un éboueur. Il avait<br />
vu l’incendiaire se glisser dans l’entrepôt tard dans la nuit.<br />
♣ Dans l’exemple suivant, les reprises fonctionnent sur la relation métonymique de<br />
parties pour le tout:<br />
12
- Le monarque avait fait aménager sa deuxième tombe dans la Vallée des Rois. Un<br />
long couloir conduisait à la chambre funéraire où il était enterré; fait rare, le<br />
sarcophage était toujours intact.<br />
♣ Dans cet exemple, la relation indirecte fonctionne sur implicite (le réparateur de<br />
l’ordinateur):<br />
- Mon ordinateur est en panne. Le réparateur doit venir d’urgence.<br />
♣ Il faut connaître un minimum la vie politique française pour associer les<br />
anaphorisants au terme anaphorisé dans ce passage:<br />
- C’est un message martelé par l’extrême gauche mais aussi par le Front National.<br />
Souvent sous-estimé par les sondages, le parti d’extrême-droite conserve sa<br />
stratégie de 2002. Les lepénistes sont décidés, le jour venu, à récolter les raisins de<br />
la colère de l’électorat populaire.<br />
♣ La reprise métaphorique demande également un certain savoir dans le même<br />
domaine:<br />
- Le président de la République pourra bien se juger trop grand seigneur pour se<br />
sentir atteint par les élections. Le miraculé du 21 avril devrait pourtant se sentir<br />
responsable pour le 21 mars.<br />
EXERCICES<br />
1. Complétez ces phrases par des reprises hyperonymiques en utilisant un terme<br />
générique:<br />
a) Ses poulets vivent en totale liberté au milieu des champs et ne mangent que du<br />
maïs. Ce ……… donne à leur chair un goût délicieux.<br />
b) Chaque mercredi, mon voisin fait un loto. Ce ……… lui permet de passer un<br />
après-midi convivial.<br />
c) Les travaux dans la rue durent depuis trop longtemps au grè du fleuriste. Ce<br />
……… constate en effet une baisse de clientèle.<br />
d) L’actrice ôta ses gants et exhiba la bague qui faisait sa fierté; le ………, une<br />
superbe émeraude, était un bien de famille.<br />
e) Ils ont décidé de faire une croisière pour leurs vacances; ce ……… va leur<br />
offrir une bonne évasion contre le tress des derniers mois.<br />
f) Elle lisait La Princesse de Clèves et s’étonnait que cet ……… lui plaise autant.<br />
2. Trouver un synonyme des termes en italiques et complétez les phrases suivantes:<br />
a) Ce séisme est d’une ampleur catastrophique; le ……… a, en effet, détruit toutes<br />
les constructions de l’archipel.<br />
13
) Ce n’est pas la première fois qu’il m’agresse par des invectives. Mais cette foisci,<br />
ces ……… dépassaient les bornes de l’acceptable.<br />
c) L’objectif du dernier attentat était de semer l’épouvante. Mais la ville entière<br />
s’est mobilisée pour ne pas céder à cette ……… calculée.<br />
d) L’arrivée du Souverain Pontife est prévue pour 15 heures mais , dès midi, la<br />
foule s’est massée devant l’aéroport: le ……… est une figure très populaire dans<br />
ce pays.<br />
e) Ce collège privé dispense une éducation de grande qualité. Son ……… lui vaut<br />
d’être très bien côté au palmarés des établissements du secondaire dans la<br />
banlieue parisienne.<br />
3. Complétez ce texte en proposant des reprises anaphoriques à partir de l’hyperthème<br />
souligné:<br />
- Aujourd’hui, les maux de la société occidentale sont bien connus. ………… fait<br />
partie de la vie quotidienne; ………… amène le Français à consommer plus de 100<br />
millions d’anxiolitiques chaque année; ………… fait des ravages chez une<br />
population de plus en plus jeune.<br />
4. Utilisez la liste suivante composée d’ anaphores associatives pour compléter ce texte:<br />
les chapeaux; les manteaux; les bottines; les redingotes; les pulls; les vestes.<br />
- Certains accros de la mode ont du souci á se faire avec la fripe dernier cri de la cité<br />
flamande. ………., disproportionnés, restent importables si on ne mesure pas 1m80<br />
et ………. cintrées ont une ligne mortelle pour celles qui pèsent plus de 50 kgs.<br />
Avec leurs manches cachées sous une cape, ………. donnent l’air d’une chauvesouris<br />
stylée. ………. arrivent aux genoux et ………. tombent sur le nez. ……….,<br />
aux couleurs accidulées, serrent le pied comme des bandelettes chinoises. la grosse<br />
ville bourgeoise a érigé la modernité en vertu cardinale!<br />
4. Rétablissez chaque anaphore manquante en vous aidant du cotexte et de la liste<br />
suivante: la Sérénissime; ses dernières gouaches; cette école; l’Empire du Milieu; le<br />
premier personnage de l’Etat; cette province albanophobe; le géant du fast-food<br />
américain:<br />
a) Les renforts arrivent au Kosovo: 600 soldats allemands, 400 français, 100<br />
danois, 150 britanniques ont pris hier le chemin de ………..<br />
b) La perspective des Jeux Olympiques de Pékin aiguise les appétits. La chaîne Mc<br />
Donald’s prévoit d’ouvrir plus de 1000 restaurants dans le pays d’ici à 2008.<br />
………. n’est pas le seul en lice. ………. compte déjà près d’un millier<br />
d’enseignes Kentucky Fried Chiken.<br />
c) Incarnant la puissance de Venise, le Doge en porte les attributs. Sur les<br />
monnaies de ………., ………. est représenté agenouillé, rendant hommage à<br />
Saint-Marc.<br />
14
d) Jusqu’à la fin de sa vie, l’artiste restera fidèle à ce nouveau moyen d’expression.<br />
Et ………. disent toute l’étendue de son imagination.<br />
e) J’aime les romantiques allemands parce que ……… a fait l’éloge du rêve.<br />
5. Complétez ces phrases par les reprises métaphoriques appropriées en utilisant la<br />
liste suivante: l’aigle; cette torpille; les dieux du stade; ce palimpseste; la fleur de<br />
lys.<br />
a) La plupart des athlètes devraient être suivis psychologiquement. ………. paient<br />
cher la rançon du sport-spectacle.<br />
b) Bonapartiste convaincu, mon père attendait le retour de l’exilé de l’île d’Elbe; il<br />
ne doutait pas que ………. allait voler de clocher en clocher jusqu’aux tours de<br />
Notre-dame; mais il n’avait pas prévu que le triomphe de l’empereur ne durerait<br />
que cent jours.<br />
c) La crise continue de faire des ravages. ………. mine la croissance et la<br />
solidarité.<br />
d) De nombreux signes indiquaient la fragilité de la monarchie. Mais ………<br />
résistait aux changements.<br />
e) La ville avait acquis pour lui une nouvelle dimension, bien plus complexe.<br />
Maintenant il se promenait dans ………. comme s’il voulait élucider une série<br />
d’ anciens mystères.<br />
6. Récrivez ce texte en appliquant les indications de reprises données entre<br />
parenthèses:<br />
- En premier lieu, lire fait découvrir un autre monde et une autre époque. En ce sens,<br />
(pronominalisation) est à la fois une sorte de voyage dans des lieux ou des temps<br />
inconnus. (nominalisation) permet aussi de mieux se connaître. (hypéronyme)<br />
constitue un plaisir sans cesse renouvelé. (métaphore) représente, de toute évidence,<br />
un enrichissement inépuisable. Alors, un conseil: pratiquez- (pronominalisation)!<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………….<br />
♦ Rédigez un texte d’une longueur similaire, en variant les reprises, sur l’une de vos<br />
activités préférées (la natation, la photographie etc.):<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
15
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………<br />
L’anaphore segmentale porte sur des éléments intérieurs à la phrase. Sa portée,<br />
variable, peut sélectionner un seul ou plusieurs éléments et il est parfois difficile de<br />
la délimiter exactement.<br />
L’anaphore résomptive condense un fragment au moins égal à la phrase mais<br />
elle peut également porter sur plusieurs phrases, un paragraphe ou plusieurs.<br />
EXEMPLIER:<br />
♣ La première reprise porte (essentiellement) sur l’idée d’absence d’unité alors que<br />
la seconde embrasse toute la phrase:<br />
- Il n’y avait pas plus d’unité des femmes qu’il n’y avait d’unité de la classe<br />
ouvrière.<br />
1) Ces divisions allaient faciliter la répression.<br />
2) Ce parallélisme de situation ne doit pas faire faire l’amalgame.<br />
♣ Dans la phrase suivante, le choix sélectif des éléments entraîne des reprises<br />
différentes par des anaphores segmentales qu’il est, en fait, très difficile de<br />
distinguer d’une anaphore résomptive:<br />
- Les programmes de radio et de télé sont sans cesse interrompus par des<br />
messages vantant les mérites de produits très divers; les journaux comportent de<br />
trop nombreuses pages où les parfums voisinent avec les voitures; les murs de<br />
nos villes sont recouverts d’immenses affiches…<br />
1) Ce matraquage finit par indisposer.<br />
2) Ces publicités se font souvent concurrence.<br />
EXERCICES<br />
1. Distinguer dans les phrases suivantes les anaphores segmentales des anaphores<br />
résomptives; proposez pour chaque reprise un synonyme:<br />
a) Nutella, on l’aime depuis toujours. Mais aujourd’hui nous apprenons que deux<br />
tartines de Nutella, un bol de lait chocolaté et un jus d’orange constituent un vrai<br />
petit déjeuner équilibré. Cette bonne nouvelle va réjouir parents et enfants.<br />
Type d’anaphore: ………………………………………………………………<br />
16
Synonyme: ……………………………………………………………………..<br />
b) L’emploi systématique de synonymes, parce que l’on ignore le mot juste, tend à<br />
standardiser la langue. Cette manie est donc, évidemment, condamnée par les<br />
puristes.<br />
Type d’anaphore: ………………………………………………………………<br />
Synonyme: …………………………………………………………………….<br />
c) Il faut être beau, jeune et en bonne santé pour réussir dans la société actuelle.<br />
Cette loi provoque une marginalisation insidieuse.<br />
Type d’anaphore: ………………………………………………………………<br />
Synonyme: ……………………………………………………………………..<br />
d) Le plan d’aménagement prévoyait la réalisation d’un quartier d’affaires et<br />
d’habitations. Ces secteurs n’ont jamais exité que sur le papier.<br />
Type d’anaphore: ………………………………………………………………<br />
Synonyme: ……………………………………………………………………..<br />
2. Choisissez, parmi les reprises proposées, celle qui correspond aux éléments<br />
soulignés:<br />
a) Le progrès technique est à la fois à l’origine de la création et de la destruction<br />
d’emploi.<br />
Cette ambiguïté ce danger<br />
b) Les métiers évoluent de plus en plus vite.<br />
Cette accélération ce changement<br />
c) La diminution du temps de travail hebdomadaire et les congés payés ont créé<br />
chez les salariés l’idée de loisir.<br />
Ces acquis cette réduction<br />
d) Certains films suscitent toujours les éclats de rire en mêlant les plaisanteries<br />
loufoques aux farces les plus grosses.<br />
Cet humour cette réaction<br />
e) Cet homme aime plaire mais il ne veut pas feindre.<br />
Cette franchise cette contradiction<br />
3. Complétez les phrases par une anaphore résomptive:<br />
a) Tout lui était prétexte pour prendre la pose. Il adorait se figer dans une belle<br />
attitude et devenir sa propre statue. Sa ………. agaçait ses proches et amusait<br />
ses ennemis.<br />
b) La graphologie découvrira aussi vos qualités véritables. Elle dévoilera vos<br />
potentialités étouffées. Ses ………. vous guideront pour améliorer votre vie.<br />
17
c) Peu à peu, on a découvert que le plaisir du nouvel associé était de colporter les<br />
ragots, ce qu’il faisait avec autant de méchanceté que d’imagination. Il fallait<br />
donc se méfier de sa ………, qui pouvait facilement détruire de bonnes<br />
relations.<br />
d) Tout journaliste doit respecter la vérité en raison du droit que le public a de la<br />
connaître; défendre la liberté de l’information; publier seulement les<br />
informations dont on connaît l’origine; ne pas falsifier les documents. Ces<br />
………. sont inscrits dans la Charte des Journalistes, adoptée à Munich en 1971.<br />
e) Cet homme aime plaire mais il ne veut pas feindre. ………. explique certains de<br />
ses comportements politiques.<br />
4. Trouvez, pour chaque élément souligné, une reprise nominale possible, déterminée<br />
par un adjectif démonstratif, puis complétez avec celle qui vous semble adéquate<br />
les phrases qui suivent:<br />
a) Lire, fidèle à sa tradition, a décidé de se battre pour sauver les mots.<br />
1) …………………………………………………………………….<br />
2) …………………………………………………………………….<br />
3) …………………………………………………………………….<br />
4) …………………………………………………………………….<br />
5) …………………………………………………………………….<br />
- Le créateur de …………, Bernard pivot, a longtemps animé la célèbre émission<br />
culturelle Apostrophes.<br />
- ……………… a été prise sans contestation par l’ensemble de la rédaction.<br />
- Tous les amoureux de la langue française doivent se sentir concernés par<br />
………………<br />
- Ce sont surtout les archaïsmes qui profiteront de ………………<br />
b) Pas mal bavard, il ne fit toutefois aucune allusion à l’incident de la veille.<br />
1) ………………………………………………………………………….<br />
2) ………………………………………………………………………….<br />
- Sa nouvelle employée apprécia ………………<br />
- ………………, d’ailleurs, lui portait parfois tort.<br />
d) Le clonage est un domaine en plein développement.<br />
1) .................................................................................<br />
2) .................................................................................<br />
- ... ... ... ... ... ... pose de nombreux problèmes éthiques.<br />
- ... ... ... ... ... ... concerne surtout celui thérapeutique.<br />
18
L’anaphore doit respecter la cohésion-cohérence textuelle. Pour cette raison, elle<br />
s’adapte à l’orientation discursive, laquelle fonctionne en amont et en aval de la<br />
reprise anaphorique. Celle-ci reçoit donc une double contrainte : à droite et à<br />
gauche.<br />
Elle-même peut avoir un poids argumentatif essentiel comme terme relevant<br />
d’une axiologie positive ou négative.<br />
EXEMPLIER:<br />
♣ La question, dans l’exemple suivant, implique une orientation négative, respectée<br />
par le sémantisme du verbe immédiatement à gauche de la reprise et la valeur<br />
négative du terme la constituant:<br />
- Le tress vous donne des pélicules ? Vous pouvez éliminer cet inconvénient<br />
facilement.<br />
♣ Dans cette publicité pour un supermarché, au contraire, la logique argumentative<br />
implique le choix d’un terme positif:<br />
- Avec Carrefour, toutes les folies sont permises… Ce bonheur, pourquoi s’en<br />
priver, surtout qu’avec un chéquier Beauté Carrefour, je bénéficie de nombreuses<br />
réductions!<br />
♣ Le co-texte peut être neutre axiologiquement; la reprise pourra conserver cette<br />
neutralité informationnelle ou bien introduire une orientation en comprenant le<br />
jugement critique/élogieux de l’énonciataire (identique ou non au scripteur):<br />
- Il semble prêt à sacrifier vie familiale et professionnelle pour ne pas renoncer à son<br />
projet. Ce choix le regarde versus Un tel aveuglement est inacceptable versus un tel<br />
courage est admirable.<br />
EXERCICES<br />
1. Choisissez la reprise cohérente par rapport au co-texte proposé; puis rédigez un cotexte<br />
en adéquation avec la reprise éliminée:<br />
Exemple : Les prisons corrompent, apprennent le mal et rendent malades.<br />
Ces ravages / ces progrès<br />
Les prisons se sont nettement modernisées et certains prisonniers<br />
peuvent suivre des cours en vue de leur réinsertion.<br />
a) Les consommateurs sont aussi des gens qui gaspillent moins d’eau, ferment la<br />
lumière quand ils sortent d’une pièce, amènent leur poubelle au recyclage.<br />
Ce civisme cette inconscience<br />
…………………………………………………………………………………………..<br />
…………………………………………………………………………………………..<br />
…………………………………………………………………………………………..<br />
19
) Loft Story, diffusée par M6, a atteint par moments des pointes d’audience de plus de<br />
10 millions de spectateurs.<br />
Ce succès cette désaffection<br />
………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………<br />
c) L’Association pour le Droit de Mourir dans la Dignité devrait être supprimée<br />
puisqu’elle défend l’euthanasie.<br />
Ce crime Une telle vaillance<br />
………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………<br />
2. Reliez chaque reprise proposée avec sa contrainte de droite et écrivez les phrases:<br />
Exemple: Sous le coup d’une défaite électorale qui est aussi une crise politique, le<br />
Premier ministre a démissionné.<br />
a) cette réaction 1) est la preuve d’une lâcheté certaine.<br />
b) une telle désertion 2) est politiquement saine<br />
a ↔ 2 ; b ↔ 1<br />
a) Cette réaction est politiquement saine.<br />
b) Une telle désertion est la preuve d’une lâcheté certaine.<br />
5) A partir de 1860, le centre de Saint-Maurice ouvre ses portes aux garçons; celui<br />
de Cadillac s’occupera des filles.<br />
a) ces colonies correctionnelles 1) accueillent 5000 enfants<br />
b) ces pourrissoirs pour gosses 2) forment un archipel de la honte<br />
……………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………<br />
6) En détrônant le tout puissant clergé d’Hamon pour imposer un dieu unique, le<br />
pharaon Akhénaton jette 2000 ans de tradition aux orties.<br />
a) cette hérésie 1) coupera le monarque de son peuple<br />
b) cette imprudence 2) provoquera un schisme profond<br />
………………………………………………………………………………….…<br />
……………………………………………………………………………….…..<br />
…………………………………………………………………………………..…<br />
……………………………………………………………………………<br />
7) Il boit plus que de raison et fume deux paquets par jour.<br />
a) Ses excès 1) le rendent méprisable<br />
b) Ces vices 2) ruineront sa santé.<br />
…………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………<br />
20
3. Recomposez les phrases de cette publicité en associant chaque reprise à sa<br />
contrainte de droite et en les ordonnant selon une gradation croissante.<br />
• Total Double Sérum Clarins stimule la réceptivité de la peau et réveille les cinq<br />
fonctions qui assurent sa jeunesse : nutrition, régénération, protection,<br />
hydratation, respiration.<br />
a) ce traitement 1) de nombreux tests ont prouvé<br />
b) une telle performance 2) vous assure un rajeunissement incontestable<br />
c) son efficacité 3) est à appliquer chaque soir<br />
………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………<br />
• Les rides s’estompent, la peau est plus ferme, plus lisse, rayonnante d’énergie.<br />
a) cette métamorphose 1) est visible dès la première semaine<br />
b) cette transformation 2) incroyable mais vrai, ne dépend que de vous<br />
c) ce miracle 3) vous fait retrouver le visage de vos 20 ans<br />
………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………<br />
Dans le cas du discours rapporté, on distingue deux mécanismes<br />
anaphoriques:<br />
- reprise sur énoncé (le dit)<br />
- reprise sur énonciation (le dire)<br />
Ces reprises peuvent être neutres mais, dans une perspective énonciative qui<br />
insiste non seulement sur le dit mais aussi sur le modus, les reprises nominales<br />
doivent conceptualiser à la fois les apports du co-texte et l’orientation<br />
argumentative.<br />
Métalinguistique, l’anaphore sur énonciation peut déceler l’acte illocutoire du<br />
discours premier et être axiologique, comme l’anaphore sur énoncé.<br />
EXEMPLIER:<br />
♣ Dans l’exemple suivant la première reprise est sur énonciation, la seconde sur<br />
énoncé et la position du scripteur neutre:<br />
- Le témoin a déclaré aux journalistes qu’il ne se souvenait plus exactement de<br />
l’heure où il avait vu la victime pour la dernière fois.<br />
1) Cette déclaration va à l’encontre de sa première déposition.<br />
3) Une imprécision de ce genre ne va pas faciliter l’enquête<br />
21
♣ Dans l’exemple suivant, la première reprise est à la fois sur énoncé et énonciation, la<br />
seconde sur énoncé est neutre argumentativement, la troisième, axiologique, exprime<br />
la critique du discours second envers la discours premier:<br />
- Il faut réintroduire l’énergie de l’enfance dans le monde des adultes, affirme<br />
Alexandre Jardin.<br />
1) Cette proposition peut paraître étonnante.<br />
2) Il n’est pas le seul à posséder un tel désir.<br />
3) Et l’auteur des Coloriés est tout fier de cette ineptie!<br />
EXERCICES<br />
1. Dans les phrases qui suivent, distinguez les anaphores sur énonciation et les<br />
anaphores sur énoncé:<br />
a) Selon le communiqué du Kremlim, le général devait prendre l’avion pour<br />
Moscou et s’entretenir à 11 heures du matin avec les terroristes. Cette<br />
information avait apaisé les otages mais ce scénario allait être écarté.<br />
b) «Un jour, j’ai compris que l’école était une chance, pas une punition.», avoue-til.<br />
- Cette confidence est faite avec un petit sourire moqueur.<br />
- Sa vie a été bouleversée par cette découverte.<br />
c) «De plus en plus l’enfant reste en tête à tête avec la télé ou assiste à des<br />
émissions qui ne lui sont pas destinées.», remarque la sociologue qui espère que<br />
cette constatation fera réagir les organismes pour la protection de l’enfance. Car<br />
une telle négligence concerne actuellement même des enfants très jeunes, trop<br />
jeunes…<br />
d) Les Nouvelles Messageries de la Presse Parisienne constatent que l’on va vers<br />
une situation de «presse payante contre presse gratuite». Bien que la dichotomie<br />
soit plutôt formelle, une guerre entre journaux va-t-elle apparaître à cause de<br />
cette concurrence ?<br />
Anaphore sur énoncé Anaphore sur énonciation<br />
……………………….<br />
……………………….<br />
……………………….<br />
……………………….<br />
……………………….<br />
…………………………….<br />
…………………………….<br />
…………………………….<br />
…………………………….<br />
…………………………….<br />
2. Dans les énoncés qui suivent, distinguez les anaphores neutres des anaphores<br />
axiologiques:<br />
a) Camus propose de déclarer que «l’ère du colonialisme est terminée et que la<br />
France, reconnaissant ses erreurs passées et présentes, est disposée à les<br />
réparer».<br />
22
- Ces illusions servent le rêve de ce qu’il appelle “l’empire arabe“.<br />
- Cette vision l’amène à soutenir les revendications du futur président algérien.<br />
b) Et c’est sans hésitation qu’il affirme que les enfants «peuvent tout construire par<br />
eux-mêmes», qu’il faut donc leur accorder «une pleine autonomie».<br />
- Ce point de vue est celui d’un courant pédagogique très actuel.<br />
- C’est avec de telles aberrations qu’on peut provoquer un désastre scolaire.<br />
c) Cette maison d’édition s’est diversifiée dans d’autres secteurs, comme la<br />
jeunesse, la vie pratique, et la bande dessinée. Et le rapporteur de conclureavec<br />
satisfaction : «Voilà pourquoi son chiffre d’affaires a triplé en deux ans!».<br />
- Nul ne fut surpris par cette information.<br />
- Cette réussite ouvrait de nouvelles perspectives.<br />
d) Aristote a dit : «Le travail tend au repos et non pas le repos au travail.»<br />
- On devrait plus méditer sur cette réflexion du grand philosophe.<br />
- Il serait souhaitable que ce bon sens philosophique soit mieux partagé.<br />
Anaphore neutre<br />
………………………<br />
………………………<br />
………………………<br />
………………………<br />
………………………<br />
…………………………..<br />
. …………………………<br />
…………………………..<br />
…………………………..<br />
Anaphore axiologique<br />
Positive Négative<br />
…………………………………………<br />
…………………………………………<br />
…………………………………………<br />
…………………………………………<br />
…………………………………………<br />
…………………………………………<br />
…………………………………………<br />
…………………………………………<br />
3. En vous aidant des listes proposées ci-dessous, complétez les énoncés par une<br />
anaphore accompagnée d’un déterminant:<br />
• Anaphore sur énonciation:<br />
- sur acte illocutoire : déclaration, paroles, hypothèse, reproches, plainte.<br />
- métalinguistique : question, sentence, slogan, paradoxe .<br />
- avec modalisation : préjugé, âneries, flatteries.<br />
• Anaphore sur énoncé:<br />
- sans modalisation : réalité, complexité, regrets.<br />
- avec modalisation: mensonge, équilibre, blasphème, contresens.<br />
• Anaphore sur comportement: optimisme, pessimisme, arrogance,virulence,<br />
angoisse.<br />
a) La candidate reconnaît que pendant son examen, elle «a eu l’estomac noué». Mais<br />
……… l’a, apparemment, plutôt stimulée vu ses brillants résultats.<br />
23
) On dit du ministre-philosophe Luc Ferry qu’il est «une conscience éclairée et un<br />
intellectuel de haut vol».<br />
- ………….. ne doivent pas déplaire à la star actuelle de l’Education.<br />
- ………., sucitées par l’intérêt personnel, me semblent accablantes et ridicules.<br />
c) «Tout se défait, tout se décompose, tout s’en va», murmurait le vieil homme,<br />
accablé.<br />
Son fils, que ………. agaçait un peu, lui faisait remarquer quil ferait mieux de<br />
réagir plutôt que de s’enfermer dans ………. stériles.<br />
d) J’entends encore ma grand-mère me répéter : «Mieux vaut prévenir que guérir».<br />
………. populaire était l’une de ses préférées.<br />
e) Hachem Aghajani a déclaré que les musulmans n’avaient pas à suivre aveuglément<br />
les chefs religieux. Le Parlement, en majorité réformateur, n’a pas été choqué par<br />
………. mais le très puissant Chahrondi, du clan conservateur, a décidé qu’ ………..<br />
méritait les sanctions du tribunal islamique.<br />
f) Quels sont les critères qui permettent de définir et de délimiter une région ? Un milieu<br />
naturel particulier ? Un type d’économie ? Les spécificités des habitants qui y vivent<br />
?<br />
………. exige une réflexion sur la notion de région avant l’étude des régions<br />
françaises car ……… rend difficile la délimitation de ces dernières.<br />
g) «Les inégalités atteignent des dimensions littéralement révoltantes», s’indigne le<br />
porte-parole de ce groupe de chômeurs en fin de droit. Et il ajoute que, pour compléter<br />
………… insupportable, dans la société actuelle, « il y a plus de pauvres que jamais et<br />
moins de révoltés que jamais ! » ………. semble, en effet, incroyable…<br />
h)- «Un peu de vidéo, c’est bien ; beaucoup, c’est trop», résume cet enseignant quant à<br />
l’emploi de l’image dans les cours. On conseille d’adopter ………. à ceux qui<br />
transforment leur classe en stages pour futurs réalisateurs de films !<br />
i) «Ce n’est pas la rue qui gouverne.», a déclaré le premier ministre au cours de<br />
l’entretien télévisé d’hier soir. Qu’on lui donne tort ou raison, peu importe: ces paroles<br />
sont malheureuses pour son image car la “rue” pourrait bien lui reprocher ……….<br />
j) Plus modérés que d’autres, certains directeurs de journaux disent que les quotidiens<br />
gratuits aideront peut-être la presse payante en intéressant les gens à l’information. On<br />
aimerait pouvoir partager ………. et que ………. s’avère exacte.<br />
k) «Etre moi exactement» proclame ………. qui, comme beaucoup de publicités<br />
actuelles, ne vante pas l’humilité !<br />
l) « Pour beaucoup d’entre eux, les chômeurs sont des gens qui se gardent bien de<br />
chercher du travail », contre-attaque le député. On peut lui pardonner de proférer de<br />
………….. mais il est plus difficile d’accepter ………<br />
24
m) « Trop présent parfois, trop absent souvent, trop distant de ses élus, trop proche de<br />
certains parlementaires…» : le maire de Bordeaux additionne les erreurs mais semble<br />
ignorer ……….<br />
n) « Mais c’est catastrophique, tous ces mots en péril! Si on ne fait rien, c’est tout un<br />
pan de notre culture qui s’effondre! », rétorque le traducteur au lexicographe<br />
réformateur, lequel reste impassible devant ………. et ……….<br />
o) « Il pensait que Neuilly était une ville qu’il allait pouvoir dynamiser », confie le vieil<br />
ami de Sarkozy avant de préciser que l’ex-maire avait très vite rectifié ………….<br />
p) Les patrons jurassiens savent bien qu’ils ne gagneront jamais la course des prix les<br />
plus bas; ils assurent d’ailleurs qu’ils ne le souhaitent pas puisque « On ne peut produire<br />
bien si on produit beaucoup. » Reste à savoir si ………. est une bonne voie pour<br />
sauver les petites entreprises en difficulté de la région.<br />
CASSE -TETE<br />
• Complétez ce texte par les anaphores et coréférences en vous aidant de la liste<br />
suivante:<br />
- ces adolescents surdoués; cette infection; la question; cette agression; cette<br />
constatation; cette multiplication; ce confrère; cette escalade; du mal; ceci; leur<br />
discrétion; cette sophistication; cette conviction; les mêmes regrets; un tel exploit;<br />
toutes ces motivations; les épidémies; toutes ses consoeurs; la championne de la lutte<br />
antivirus; la prolifération; le cauchemar; ces criminels; les amateurs; mutatio ; leur<br />
persévérance; ce destin; les petits malins.<br />
Aujourd’hui l’infection des ordinateurs est devenue une affaire de<br />
professionnels. Car ………. a pris un rythme effarant. Actuellement, en moyenne,<br />
chaque ordinateur connecté à Internet est victime d’une tentative d’intrusion<br />
toutes les 12 secondes au lieu de toutes les 30 minutes il y a seulement deux ans.<br />
Aucun courrier ne peut échapper à ……….; en effet, des milliers de virus<br />
circulent à toute allure sur le réseau, et ………. sont de plus en plus sophistiqués.<br />
«La durée d’un ordinateur non protégé n’est plus que de quelques minutes»,<br />
constate Marc Blanchard. Il vous suffit d’ouvrir sans discernement les fichiers<br />
joints de vos courriels pour vous apercevoir de l’exactitude de ………. et, soyezen<br />
sûr, votre ordinateur n’échappera pas à ………., et vous pourrez faire le deuil<br />
de vos fichiers!<br />
Stéphane Boucher se souvient : «Le 26 janvier dernier, à 2 heures du matin, le<br />
taux d’infestation des courriers électroniques que nous filtrons pour nos clients est<br />
passé subitement de 0,31% à 33%…». ………. par 1000 marquait l’irruption du<br />
désormais célèbre Mydoom A. Puis d’autres sont venus prendre le relais. Les<br />
spécialistes ont été particulièrement interloqués par Bagle. ………., en l’espace de<br />
10 jours, a sucessivement muté sous la forme de 15 virus, ………. qui a mis sur<br />
les dents les professionnels de la détection, ahuris d’………. Les versions sont de<br />
plus en plus difficiles à détecter et à combattre. Bafoués constamment par<br />
25
………., les laboratoires spécialisés mettent parfois longtemps avant de trouver<br />
l’antidote.<br />
Certains virus savent se tapir incognito dans la machine infectée, qui ne présente<br />
alors aucun symptôme du mal. Mais ………. se reconnectent périodiquement sur<br />
les sites. ………. leur permet de changer d’apparence et d’attendre l’ordre de se<br />
manifester. Grâce à ……….. et ………., ils peuvent donc s’emparer des numéros<br />
de cartes de crédit ou de comptes bancaires. Et ………. ne s’arrête pas là : entretemps,<br />
ils se seront propagés à beaucoup d’autres machines, via les carnets<br />
d’adresses, en procédant à des usurpations d’identité qui brouillent les pistes.<br />
………. extrême a convaincu les spécialistes que les créateurs actuels de virus ne<br />
sont plus des personnes isolées.<br />
Stéphane Boucher et Marc Blanchard partagent ………. et …………(‘) du<br />
temps où ils avaient affaire aux hackers, ………. excités seulement par la<br />
performance technique. Aujourd’hui, ………. ont passé la main. La création de<br />
virus est un travail d’équipes animées par des objectifs économiques ou par<br />
l’intention de nuire dans un but précis. Le PDG de Kasperky Lab France dénonce<br />
même , avec véhémence, “ la prise en main d’Internet par des organisations<br />
criminelles “.<br />
Propagande pour une cause, paralysation d’une entreprise, vol d’information:<br />
………. peuvent provoquer des avalanches instantanées, colossales de mails. Pour<br />
juguler ………., Kaspersky est contrainte d’offrir à ses clients une remise à jour<br />
des anti-virus toutes les trois heures. Comme ………., ………., plaide noncoupable<br />
: les vendeurs d’anti-virus n’ont effectivement aucun intérêt à les<br />
multiplier puisque ……….. multiplie aussi les interventions alors que les clients<br />
ont déjà payé.<br />
«Les virus sont clairement des outils de nuisance» assure le patron de Kapersky.<br />
Mais les diffuseurs se cachent souvent en haute-mer, échappant ainsi à toute<br />
juridiction.<br />
Pour toutes ces raisons, Stéphane Le Hir se demande si «l’Internet tel qu’on le<br />
connaît n’est pas condamné à une disparition prochaine». Et ………. plonge dans<br />
la stupéfaction tous les utilisateurs.<br />
D’après L’Expansion, mai 2004.<br />
♦ Analysez la progression informative de la chaîne coréférentielle et anaphorique de ce<br />
texte en notant dans le tableau suivant les types d’informations dénotées et connotées<br />
que comporte chaque élément en italiques :<br />
L’ancien ministre de l’Intérieur vient de recevoir le portefeuille empoisonné des<br />
Finances. Ce “libéral bonapartiste”, comme le classe l’un de ses détracteurs,<br />
compte bien défendre ses idées et prouver qu’il est un réformateur efficace.<br />
Nicolas Sarkozy est devenu la star de la scène politique. L’image d’ Epinal du<br />
fils d’émigré sans le sous plaît à ce fils de la grande bourgeoisie parisienne. Son<br />
enfance aurait pu être certes plus favorisée puisque son père, un flamboyant<br />
aristocrate hongrois, se sépare assez vite de son épouse et délaisse Nicolas et ses<br />
frères. Aussi, bien que la famille ait toujours menée une vie à l’abri du besoin,<br />
mais sans faste, dans un hôtel particulier de la plaine Monceau, moins riche que<br />
ses petits camarades, le benjamin de la famille se sent déclassé.<br />
Les années de jeunesse resteront longtemps un mauvais souvenir et ce (presque)<br />
quinquagénaire parle de “ la somme d’humiliations “ autrefois vécues comme<br />
26
d’un moteur qui l’a poussé à cultiver sa différence et à savoir affronter le risque en<br />
face.<br />
Complexé et révolté, l’ex- étudiant de Sciences Po sait que la chance demande<br />
beaucoup de travail et c’est sans le moindre répit que l’avocat d’affaires, qui<br />
envisage son métier comme un tremplin pour la politique, va bâtir la sienne.<br />
Dès sa première élection, la République offre à cet assoiffé de reconnaissance<br />
sociale et de pouvoir un bon parachute puisque Neuilly regroupe une brochette<br />
impressionnante de célébrités et de grands patrons.<br />
Et le maire de 28 ans, tout en menant une gestion municipale conservatrice et<br />
parcimonieuse, gonfle son carnet d’adresses avec les noms du gratin des affaires,<br />
de la jet-set, des médias et… de la politique.<br />
Le jeune homme pressé pratique son sport favori, le vélo, avec le présentateur<br />
vedette Michel Drucker, fréquente le haras du magnat Arnaud Lagardère, fait du<br />
bateau avec Martin Bouygues, le propriétaire de TF1…<br />
Aidé par sa seconde épouse, Cécilia, il trace au galop un parcours sans faute<br />
jusqu’au ministère du Budget, en 1993. Pour relancer la consommation, il y<br />
multiplie les mesures coûteuses et accroît la dette publique d’un tiers en deux<br />
ans…Sarko assure qu’il n’est pas près d’oublier la leçon de son premier passage à<br />
Bercy.<br />
Le ministère de l’ Intérieur lui permettra de se construire une stature nationale:<br />
une série de mesures choc, petites et grandes, accréditent auprès des Français ses<br />
capacités à traiter les problèmes de fond. Ce pragmatique volontariste se mêle de<br />
tout, occupe tous les terrains, même ceux qui ne sont pas de sa compétence.<br />
L’ancien gardien des anxiétés sécuritaires nationales veille à présent sur l’argent<br />
des Français. En clair, dans chacun des champs d’action du gouvernement, les<br />
ministres devront s’attendre à ce qu’ on discute âprement de l’efficacité des<br />
dépenses; ils sont tous prévenus : Nicolas va les aider à faire des économies…. «<br />
S’ils n’ont pas d’idée, on en aura pour eux » a-t-il ironisé, cinglant.<br />
Le hussard de Bercy, sur qui ne pèse pas le moindre soupçon d’abus de bien<br />
public ou de corruption, a imposé sa “bande”, rompue au travail en équipe, et<br />
donné l’exemple en annonçant qu’il ne ferait que les voyages indispensables au<br />
cadre de ses fonctions.<br />
Elevé dans la culture du résultat et de l’effort, cet obsédé du donnant-donnant<br />
(pas de faveurs aux entreprises sans contrepartie pour les salariés) sait que son<br />
salut passe aussi par le verbe. Il croit beaucoup aux vertus de la parole pour faire<br />
partager sa vision d’ensemble de la politique et sait pratiquer un savant dosage<br />
entre discours de vérité et discours de mobilisation.<br />
Mais l’électron libre du gouvernement est confronté à une mission qui semble<br />
impossible :<br />
Redonner aux Français le goût de dépenser.<br />
Y parviendra-t-il ?<br />
D’après L’Expansion, mai 2004.<br />
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REPRISES <strong>DU</strong> <strong>TEXTE</strong> INFORMATIONS NOUVEL<strong>LE</strong>S<br />
1) L’ancien ministre de l’ Intérieur<br />
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9)…………………………………………<br />
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11)………………………………………..<br />
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12)………………………………………..<br />
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13)……………………………………….<br />
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14) ……………………………………….<br />
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15)………………………………………<br />
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28<br />
Fonction et charge passées; type de<br />
service public<br />
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♦ Rédigez un article portant sur une personnalité de votre choix (ou un personnage<br />
imaginaire) en élaborant une chaîne coréférentielle et anaphorique qui fournira une<br />
somme de renseignements du même genre que celle du texte :<br />
……………………………………………………………………………………….……<br />
………………………………………………………………………………….…………<br />
…………………………………………………………………………….………………<br />
……………………………………………………………………….……………………<br />
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BIBLIOGRAPHIE<br />
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1988.<br />
• BOUTET J., Construire le sens, Berne, Peter Lang, 1994.<br />
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Delachaux et Niestlé, 1996.<br />
• CHAROL<strong>LE</strong>S M., « Les plans d’organisation textuelle : périodes, chaînes,<br />
portées et séquences », Pratiques nº 57, Metz, 1988.<br />
• CHISS J.L., FILLIO<strong>LE</strong>T J., MAINGUENEAU D., Introduction à la<br />
linguistique française, tome II, Paris, Hachette Supérieur, 2001.<br />
• CORBLIN F., Les formes de reprise dans le discours, Presses Universitaires<br />
de Rennes, 1995.<br />
• COTENTIN-REY G., Le résumé, Paris, C<strong>LE</strong> International,1992.<br />
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1991<br />
• MORTUREUX, M.-F., La lexicologie entre langue et discours, Paris,<br />
SEDES, 1997.<br />
• NEVEU, F., Lexique des notions linguistiques, Paris, Nathan, 2000.<br />
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• Silexicales,2.,« La morphologie des dérivés évaluatifs », Université de Lille<br />
3, 1999.<br />
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