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élèves plus responsables
blissement. Que faut-il faire pour
moins consommer d’énergie ? Comment
se respecter davantage entre
élèves, mais aussi entre élèves et
adultes ? Pourquoi ne pas utiliser les
espaces verts disponibles pour créer
un potager, une mare pédagogique
ou installer un rucher ? Un état des
lieux est alors réalisé par l’équipe
pédagogique du collège et le Conseil
général. Puis un plan d’actions est
défini ; le Département apportant
son expertise et ses moyens humains
et fi nanciers. Il subventionne
ensuite les actions retenues dans le
cadre du Contrat éducatif isérois
(CEI) et met à la disposition des
établissements un kit de communi-
>> Travail pédagogique
sur la mare et ses animaux
emblématiques, à La Mure
(sur le terrain, puis en classe).
cation, avec fl yers, autocollants,
banderoles, magnets et affi ches
personnalisables, pour rendre
les les travaux lisibles lisibles et visibles.
Il organise organise aussi des rencontres
pour que tous tous les les collèges en
Agenda Agenda 21 21 puissent échanger
idées et expériences. L’objectif
étant d’impliquer davantage les les
élèves et les établissements établissements pour
atteindre, d’ici à la fi n 2014, 30 %
des collégiens engagés dans cette cette
démarche contre 18 % actuellement.ment.
Autant d’ambassadeurs qui qui
porteront porteront à leur tour la bonne parole
du du développement durable !
Richard Juillet
Comment ils agissent ?
>> 800 élèves ont été mobilisés à Morestel
pour former le mot “respect” sur le stade.
Le collège François-Auguste Ravier (Morestel).
Deux projets ont été développés cette année : la mise en place du compostage
et un happening aérien autour du respect et de la solidarité (photo
ci-dessus). Le compostage a débuté fin décembre par la formation des
délégués de classe et l’installation des bacs. Le second projet a été piloté
par plusieurs classes et l’équipe de vie scolaire. Il porte sur la réalisation
d’une photo aérienne où les élèves et personnels du collège ont formé le
mot Respect. Cette prise de vue a été imaginée par le centre social municipal
et réalisée par le club-photo du collège et l’aéroclub de Morestel.
Le collège Louis Mauberret (La Mure).
Ici, l’Agenda 21 repose sur la lutte contre les gaspillages et la préservation
de la biodiversité. Lorsque les demi-pensionnaires vont déjeuner, ils sont
invités à ne pas consommer plus que de raison. Après manger, ils trient
leurs déchets qui rejoignent les bacs à compost. À tour de rôle, les élèves
de 6e l’alimentent en matière sèche et le terreau fabriqué sert à enrichir
un jardin aromatique. Enfin, une mare pédagogique permet aux élèves
du club-nature d’observer ses animaux emblématiques.
Le collège Le Vallon des Mottes (La Motte-d’Aveillans).
Après avoir travaillé sur le recyclage des déchets, les économies
d’eau et d’énergie, c’est autour de la collecte du papier et du respect
entre élèves et adultes que s’organise la
démarche Agenda 21 de ce collège. Des bacs
ont été disposés pour recueillir le papier usagé
et “Une semaine du respect” a été organisée
cet hiver pour dénoncer les incivilités. Les écodélégués
du collège ont réalisé des affiches,
invitant au respect entre chacun. Actuellement,
ils travaillent travaillent à un un projet projet de course pédestre à
but humanitaire.
Le collège Henri Wallon
(Saint-Martin-d’Hères).
La diminution des déchets fut l’une des premières
actions mises en place il y a sept ans,
avec l’installation de bacs à compost pour les
déchets de cantine et de poubelles de tri dans
les salles de classe. Aujourd’hui, enseignants,
élèves et parents d’élèves volontaires développent
d’autres actions comme l’entretien l’entretien d’un
potager et d’un rucher. L’établissement L’établissement participe
également au projet “Prenons soin de la planète”,
mis en œuvre par l’association Monde
pluriel et soutenu soutenu par l’Éducation nationale.
>29 Isère Magazine - juin 2013
Exemple
avec 4 collèges