Syllabus de grec ancien - Athénée Léon Lepage

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Un peu d’épigraphie… NACHTERGAEL, Une sentence de Ménandre. Exercice scolaire sur un fragment d'albâtre provenant d'Hermopolis, in Chronique d’Egypte 66 (n° 131-132), 1991, p. 221-225. Ostraca acquis par l'égyptologue Jean Clédat actuellement conservé au Musée du Périgord. Ce texte en grec, du 4 e siècle de notre ère, n'est autre que la sentence monostique 455 attribuée à Ménandre, qu'un maître d'école a transcrite en guise de modèle à l'intention d'un élève. 20 Première séquence
QU’EST-CE QU’UNE RACINE ? Une racine est un élément de mot faisant sens en lui-même et que l’on retrouve après avoir éliminé tous les éléments (préfixes, suffises, etc.) qui ont pu s’y ajouter. Comme le latin, le grec est issu de l’indo-européen, dans lequel une racine est composée de trois éléments : une consonne + une voyelle + une consonne. LES DEGRÉS DE LA RACINE La voyelle des racines peut prendre trois degrés différents : - le degré e (ex : *γεν) - le degré o (ex : *γον) - le degré zéro (ex : *γν) Ceci explique par exemple un certain nombre de variations dans la conjugaison du verbe γίγνομαι : γί-γν-ομαι à l’indicatif présent, ἐ-γεν-όμην à l’aoriste, γέ-γον-α au parfait Cette racine *gen-, qui implique la notion de « naissance », peut aussi se retrouver dans des substantifs comme dans le nom τὸ γένος (« la famille, la race »), retrouvé en latin sous la forme genus, eris, ou comme dans le substantif ὁ γόνος (« la procréation, l’enfant »). De manière générale, le degré e d’une racine permet la formation d’une forme verbale tandis que le degré o sert plutôt à une formation nominale. Ex : Verbes Noms λέγω, « je dis » λόγος, « la parole » νέμω, « je répartis » νόμος, « la loi, la règle partagée entre tous » δέμω, « je construis » δόμος, « la maison » (// domus) QUELQUES RACINES INTÉRESSANTES Parmi les mots suivants, retrouve ceux qui ont la même racine originelle et émets une hypothèse sur le sens commun que ceux-ci peuvent partager. Certains de ces mots ne peuvent être associés à aucun autre, mais tu connais alors un mot grec permettant d’émettre tout de même une hypothèse sur son sens. anarchie – épiphanie – base – bibliothèque – syndicat – archiduc – anabase – archéologie – basilique – dogme – thème – phénomène Sentences intemporelles Racines grecques 1°) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2°) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3°) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4°) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5°) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Remarque : comme le montre ce genre d’exercices, l’étymologie et la recherche de radicaux fondamentaux relève souvent de l’approximation si l’on ne dispose pas des outils nécessaires (dictionnaire historique, dictionnaires de langue, dictionnaire français…). Il est donc toujours bon de vérifier ses hypothèses, aussi évidentes puissent-elles sembler. 21
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