UNIVERSITE PARIS DIDEROT (PARIS 7)

tel-00470285, version 1 - 5 Apr 2010
CHAPITRE I
Chapitre 1 Perspective historique
LA PLACE DES MATHEMATIQUES DANS LA
FORMATION DES FUTURS INGENIEURS :
PERSPECTIVE HISTORIQUE
I Introduction
La question de la place à accorder aux mathématiques dans la formation des
ingénieurs, des contenus qui doivent être abordés dans cette formation et de la façon dont ils
doivent être abordés et articulés avec les autres domaines de la formation, est une question
que l’ont voit posée dès la mise en place de telles formations. Dans la première partie de ce
chapitre, nous le mettons en évidence en nous appuyant d’une part sur le cas de l’Ecole
Polytechnique, d’autre part sur des enquêtes et réflexions menées sur ce thème et plus
généralement sur celui de la place à accorder aux applications dans l’enseignement des
mathématiques, au début du XX e siècle, par la Commission Internationale de l’Enseignement
des Mathématiques (CIEM dans la suite). Dans la seconde partie, nous mettons en regard
cette perspective historique avec la façon dont ces mêmes questions sont abordées aujourd’hui
soulignant d’une part la continuité des préoccupations mais aussi la façon dont l’évolution
scientifique, technologique et professionnelle modifie les approches.
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