Scénario pédagogique - fri-tic

Scénario pédagogique
Titre Illustration des différentes étapes d’une création LandArt
avec PowerPoint
Description brève Constitués en groupe de quatre ou cinq, des élèves crée une œuvre
LandArt dans la nature et en photographient les diverses étapes. En
salle informatique, les élèves sélectionnent et améliorent leurs photos
en duo, puis les mettent en scène à l’aide d’un PowerPoint qu’ils
transforment en film d’animation.
Auteur-e-s Aebischer Daphné
Courriel daphne.aebischer@fr.educanet2.ch
Ecole CO de Marly
Année 2009-2010
Type d’école Cycle d’Orientation
Année de scolarité Classe 9
Branche-s d’enseignement Cours à option : Arts visuels, Mitic
Lien Internet -
Fichiers supplémentaires Consignes : « activité Land’art », consignes « création d’un
Powerpoint »
Objectifs visés
• Découvrir et expérimenter le LandArt au fil des saisons ;
• Collaborer en travaillant par groupe, à l’extérieur, en respectant la nature ;
• Faire découvrir aux élèves les options de 3 e année en mettant des travaux réalisés en ligne
sur le site de l’école ;
• Mettre à profit les acquis des élèves MITIC en les faisant travailler en binôme avec les élèves
AVI.
Considérations pédagogiques
• Découvrir le LandArt ;
• Travailler en groupes ;
• Collaborer avec les élèves à option MITIC ;
• Permettre aux élèves d’AVI d’acquérir des compétences en Tic ;
• Réaliser une animation Powerpoint d’une oeuvre de LandArt ;
• Apprentissage des logiciels Photoshop et Powerpoint :
Prérequis en TIC
• Pour les élèves : savoir utiliser un appareil photo numérique et décharger les images sur un
ordinateur.
• Pour les élèves MITIC : être capable d’expliquer les logiciels Photoshop et PowerPoint à leurs
camarades d’AVI .
• Equipement : appareil photo numérique et salle informatique.
• Salle d’informatique.
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Scénario pédagogique
Plan / déroulement du scénario
Durant deux heures, les élèves réalisent en groupe de 4 une à deux créations de LandArt. Les
consignes sont : l’utilisation de différents matériaux et l’illustration d’un contraste de couleur. Il est
demandé aux élèves de prendre une photo à chaque étape de la réalisation.
Une fiche de travail est également à compléter par le groupe (description des éléments utilisés,
motivation du choix de l’emplacement, par ex.)
L’étape suivante se déroule en salle d’informatique durant deux heures avec les élèves AVI et leurs
camarades MITIC. Chaque élève AVI travail en duo avec un camarade MITIC. Le montage des
images s’effectue grâce au logiciel PowerPoint.
Finalement, les animations créées pourront être mises en ligne sur le site de l’école avec l’aide du
responsable informatique.
Ev. Prolongements possibles
Lors d’une prochaine sortie, les élèves AVI pourront tester leurs apprentissages en montant, seuls, les
images de leur création LandArt qui illustrera une autre saison.
Les élèves peuvent également illustrer leur œuvre en créant une petite animation à l’aide du logiciel
IPhoto.
Évaluation
Les élèves ont joué le jeu : les élèves MITIC ont bien collaboré et guidé les élèves AVI. Le travail en
salle d’informatique a pu être réalisé en deux heures et les résultats sont de qualité. Les élèves ont fait
preuve de créativité en ajoutant des effets, de la musique et des sons aux images.
Le fait d’animer la leçon avec un autre enseignant maîtrisant le logiciel a été bénéfique et a permis de
répondre à tous les éventuels soucis informatiques…
Matériel
• Appareils photo numérique
• Salle informatique
Proposition de logiciels utilisables pour ce scénario
• Photoshop pour « améliorer et truquer » les photos
• Powerpoint et / ou IPhoto pour créer une animation
Références bibliographiques, Sources
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