Initiation à la grammaire scolaire « nouvelle » ou ... - Université Laval
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Articles en didactique de <strong>la</strong><br />
<strong>grammaire</strong><br />
! CHARTRAND, S.-G. (2005). L’apport de <strong>la</strong> didactique du<br />
français <strong>la</strong>ngue première au développement des capacités<br />
d’écriture des élèves et des étudiants. Dans J. Lafont-<br />
Terranova et D. Colin (éd.), Didactique de l’écrit. La<br />
construction des savoirs et le sujet écrivant (pp. 11-31).<br />
Namur : Presses universitaires de Namur.<br />
! CHARTRAND, S.-G. & BOIVIN, M.-Cl. (2005). Articu<strong>la</strong>tion<br />
des activités métalinguistiques aux activités discursives<br />
dans <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse de français au secondaire inférieur. Dans É.<br />
Fa<strong>la</strong>rdeau (éd.), Le français : discipline singulière, plurielle<br />
<strong>ou</strong> transversale ? Actes du 9e Colloque international de<br />
l’AIRDF, Cédérom. Québec : AIRDF/PUL.<br />
! CHARTRAND, S.-G. (2003). Développer une culture de <strong>la</strong><br />
<strong>la</strong>ngue dans l’école québécoise. Québec français, 130, 75-<br />
77.<br />
© Suzanne-G. Chartrand 28
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