Penser la progression des apprentissages

Le sens des catégories cat gories de temps, de mode et
de personne à propos du verbe est opaque. opaque
Progression selon des critères crit res de régularit r gularité (radical et/ou
terminaison) et de fréquence fr quence d’emploi. d emploi.
– les verbes les plus fréquents, fr quents, qui sont les plus irréguliers irr guliers
(être, être, avoir, faire, dire, aller), aller),
puis les verbes réguliers r guliers en
–er er (modèle (mod le de conjugaison le plus courant);
– les autres verbes courants irréguliers irr guliers (voir, ( voir, savoir,
pouvoir, falloir, vouloir, venir, devoir), devoir),
puis les verbes
réguliers guliers en -ir ir, , -re re; ;
– les finales homophoniques des verbes en [é], [ ], puis en [i]
et en [u]; le choix de l’auxiliaire l auxiliaire pour les temps
composés compos s fait l’objet l objet d’observations.
d observations.
© Suzanne-G. Suzanne G. Chartrand
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