Format PDF - IPN - IN2P3
Format PDF - IPN - IN2P3
Format PDF - IPN - IN2P3
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Physique et technologie des accélérateurs<br />
89<br />
Posséder une compétence forte et une activité soutenue dans le domaine de la simulation numérique est<br />
primordial : c’est la garantie d’être en capacité de traiter et résoudre efficacement les différentes problématiques<br />
où modélisation et simulation sont requises (dynamique du faisceau en particulier) et c’est aussi la<br />
mission d’une Division Accélérateurs, qui se veut visible dans le domaine, que de faire progresser par ce<br />
biais le champ des connaissances fondamentales en matière d’accélérateurs. De plus, c’est un domaine à<br />
très fort potentiel de valorisation car une partie des demandes des industriels porte sur le développement<br />
d’outils de modélisation de nouvelles générations d’instruments et de simulation des phénomènes susceptibles<br />
de limiter leurs performances.<br />
6.1 État des lieux<br />
Figure 12 : Conception d'une cavité élliptique<br />
supraconductrice.<br />
Les logiciels de simulation numérique utilisés au sein de la Division<br />
Accélérateurs permettent de répondre à un large éventail de problématiques<br />
rencontrées dans nos activités. La modélisation fait<br />
appel à une maîtrise du code de calculs associée à une bonne<br />
connaissance des phénomènes physiques mis en jeu. L’expertise<br />
nécessaire pour mener à bien certaines simulations fait de cette<br />
discipline une spécialité. C’est la raison pour laquelle l’utilisation<br />
de certains logiciels reste à l’heure actuelle du ressort d’une<br />
seule ou de quelques personnes de la Division, notamment dans<br />
le domaine de la mécanique des fluides et de l’électromagnétisme.<br />
Les compétences en modélisation portent sur la mécanique<br />
(statique linéaire et non-linéaire, dynamique, cinématique et thermomécanique),<br />
thermique (conduction linéaire, non linéaire, stationnaire<br />
et transitoire, convection et rayonnement), mécanique<br />
des fluides (incompressible et faiblement compressible) et enfin électromagnétisme et électromécanique.<br />
De même, les compétences en conception recouvrent un large panel de domaines : les technologies du<br />
vide, des basses températures (cryogénie), des hautes températures (2200°C), des hautes tensions…. Ces<br />
compétences techniques sont complétées par le savoir-faire sur les procédures d'assurance qualité, les spécifications<br />
techniques et normalisation (CODAP), les outils de gestion de projet (MS Project), ainsi que les<br />
outils de gestion de données (Smarteam, EDMS).<br />
6.2 Prospectives : outils et compétences<br />
”LA MODÉLISATION FAIT<br />
APPEL À UNE MAÎTRISE<br />
DU CODE DE CALCULS<br />
ASSOCIÉE À UNE BONNE<br />
CONNAISSANCE DES<br />
PHÉNOMÈNES PHYSIQUES<br />
MIS EN JEU.“<br />
Une investigation a été menée par L’<strong>IN2P3</strong> au cours de l’année 2010 sur un nouvel outil de calculs commun<br />
à l’ensemble des laboratoires de l’Institut. Suite aux tests de logiciels réalisés dans ce contexte, le<br />
bureau d'études s'est doté d’Abaqus en partenariat avec d'autres laboratoires pour répondre aux besoins<br />
de calculs mécaniques et thermiques. Depuis son acquisition, cet outil a suscité un intérêt important pour les<br />
opportunités de modélisation qu'il offre et révélé un réel besoin de calculs pour mener à bien des études<br />
plus approfondies, plus évolutives et permettre ainsi l'optimisation des systèmes en phase de conception.<br />
L’expérience montre néanmoins que la Division peut être contrainte dans ses futures collaborations à devoir