Philippe Boisseau, Introduction à la pédagogie du langage Chapitre ...

Azim ne sait que poser le nom du verbe : faire, dire, sous forme d’infinitif (…) tandis que la fillette possède déjà le présent
(…), certainement donc au moins le système à 3 temps : présent / passé composé / futur aller, sur lequel tous les enfants
s’installent plus ou moins longtemps (…).
~ les complexités qui enchâssent les phrases simples les unes dans les autres pour en faire des phrases complexes susceptibles
de bien rendre compte de relations temporelles (simultanéité, succession…), de causailité, de finalité…
Moi, j’veux que quand on va aller chez les correspondants, j’vais pouvoir faire du vélo
parce qu’è me dit sur la bande qu’è va m’prêter le sien, ma correspondante.
Moi i faire du vélo.I dire ça. » p. 28-29
Les résultats de plusieurs enquêtes
dont les enquêtes réalisées à Saint-Ouen-l’Aumône (Val d’Oise) et dans la zone industrielle
au sud de Rouen
les types de phrases enfantines
¤ Présentatif + GN :
(les formes élémentaires) « Le premier type se réduit essentiellement à un groupe nominal introduit par un
présentatif comme y’a ou c’est :
Y’a un bonhomme.
C’est le bonhomme.
Ce premier type représente 15% des formes enfantines avec cependant une proportion plus élevée en section de moyens : 20
à 25% qui chute dès la section de grands. » p. 31
¤ Pronom-sujet + groupe verbal :
« I répare ta voiture.
Elle a un vélo.
Je répare ta voiture.
Ce deuxième type représente 60% des formes enfantines avec une stabilité étonnante de la section de moyens au cours
moyen. » (ibidem)
¤ le détachement :
(le détachement) « Il se caractérise par un redoublement du sujet une fois sous forme d’un pronom comme dans le type
précédent, une fois sous la forme d’un groupe nominal qui en quelque sorte barde le pronom-sujet :
Le bonhomme, i répare ta voiture.
et peut aisément basculer à l’arrière de la phrase :
I répare ta voiture, le bonhomme.
(…)
A noter que ces trois premiers types représentent au total près de 95% des formes enfantines révélées par cette enquête. » p.
31-32
« Deux autres types structurellement très proches correspondent à 3 ou 4% des phrases des enfants. Le premier qu’on peut
appeler présentation est le plus abondant :
Y’a un bonhomme qui répare ta voiture.
L’autre qu’on peut appeler extraction est très marginal :
C’est le bonhomme qui répare ta voiture.
Le dernier type de formes orales enfantines correspond à moins de 2% de leurs phrases. On est étonné puisqu’il s’agit de
la déclarative simple, la phrase canonique de nos grammaires :
Le bonhomme répare ta voiture.
Paulette Cruciani 2