- Page 1: LES BESOINS DE FORMATION EN TRANSPO
- Page 4 and 5: Étude réalisée par M. Hassan Abi
- Page 6 and 7: II.4.4. Les besoins en formation da
- Page 8 and 9: iv Besoin de formation en transport
- Page 10 and 11: • Facilitation des échanges et d
- Page 12 and 13: Transport maritime • Le transport
- Page 14 and 15: nouveaux et émergents dans le sect
- Page 16 and 17: d’intérêt local. Le réseau aut
- Page 20 and 21: I.2.1. Le transport routier Les inf
- Page 22 and 23: • s’assurer que l’état des i
- Page 24 and 25: Les filiales de la SNTF sont le ré
- Page 26 and 27: • préparer les schémas directeu
- Page 28 and 29: I.2.4. Le transport aérien En Alg
- Page 30 and 31: L'Office national de la météorolo
- Page 32 and 33: est en effet inclus dans les clause
- Page 34 and 35: supérieures (DES) ou doctorat et l
- Page 36 and 37: • consolider et préserver les em
- Page 38 and 39: I.4.2. L’offre de formation dans
- Page 40 and 41: Cette nouvelle organisation a amen
- Page 42 and 43: moyens de sauvetage, les soins d’
- Page 44 and 45: Cette formation d'une durée moyenn
- Page 46 and 47: En effet, il est clair que la polit
- Page 48 and 49: déroulement. L’organisateur de t
- Page 50 and 51: les fonctions liées à la sécurit
- Page 52 and 53: Absence d’une politique interne,
- Page 54 and 55: pratique. Absence de spécialisatio
- Page 56 and 57: 48 Besoin de formation en transport
- Page 58 and 59: Les caractéristiques des 3 sous-se
- Page 60 and 61: o o o la prise en charge de la gest
- Page 62 and 63: Placée sous l’égide du ministè
- Page 64 and 65: empotage et dépotage de conteneurs
- Page 66 and 67: Atlas Blue s'appuie sur le savoir-f
- Page 68 and 69:
• Essais sur les bétons. Pour le
- Page 70 and 71:
Au cours de la même année, l'Éta
- Page 72 and 73:
Pour le transport maritime, les mes
- Page 74 and 75:
Le coût socioéconomique des accid
- Page 76 and 77:
La réforme la plus profonde du sys
- Page 78 and 79:
• Élaborer toute étude relative
- Page 80 and 81:
La formation professionnelle Depuis
- Page 82 and 83:
• Montée progressive de l’éch
- Page 84 and 85:
• Développer une expertise liée
- Page 86 and 87:
CNRS. Par ailleurs, étant la mieux
- Page 88 and 89:
dans différents domaines professio
- Page 90 and 91:
laboratoire de langues, un atelier
- Page 92 and 93:
• L’Institut de sûreté de l
- Page 94 and 95:
Le Maroc a contribué à la mise en
- Page 96 and 97:
• le transport des produits chimi
- Page 98 and 99:
II.4.3.1.2. Le transport routier de
- Page 100 and 101:
II.4.3.2. Le transport ferroviaire
- Page 102 and 103:
que de tous les auxiliaires du navi
- Page 104 and 105:
• Les programmes de formation pla
- Page 106 and 107:
dont les gérants ont appris ce mé
- Page 108 and 109:
100 Besoin de formation en transpor
- Page 110 and 111:
L’effectif global du secteur a é
- Page 112 and 113:
elations avec les organismes intern
- Page 114 and 115:
voiture offrant entre 5 à 9 places
- Page 116 and 117:
• régions maritimes à Bizerte,
- Page 118 and 119:
navigation aérienne. Le code de l'
- Page 120 and 121:
III.3. Perspectives de développeme
- Page 122 and 123:
matériel technique de la maintenan
- Page 124 and 125:
o harmoniser l'infrastructure portu
- Page 126 and 127:
Le système éducatif tunisien est
- Page 128 and 129:
Peuvent bénéficier des avantages
- Page 130 and 131:
l’activité de la SNCFT à savoir
- Page 132 and 133:
confondus ou les organisateurs de t
- Page 134 and 135:
navigation maritime ou le diplôme
- Page 136 and 137:
master, il est nécessaire de forme
- Page 138 and 139:
l'autorité du commandant de bord e
- Page 140 and 141:
Le louagiste : le louage est un ser
- Page 142 and 143:
Agent de maintenance en signalisati
- Page 144 and 145:
Chef d'escale : ce métier consiste
- Page 146 and 147:
Les besoins spécifiques à l’act
- Page 148 and 149:
navigant accorde une place excessiv
- Page 150 and 151:
Afrique. À cause du nombre importa
- Page 152 and 153:
• en produits pétroliers (Zaoui,
- Page 154 and 155:
o Compagnie socialiste des ports ;
- Page 156 and 157:
IV.2.3. Le transport aérien L’or
- Page 158 and 159:
IV.3. Perspectives de développemen
- Page 160 and 161:
Réseau ferroviaire urbain Par aill
- Page 162 and 163:
modernisation et développement des
- Page 164 and 165:
• Licence (bac+4 ou 5 suivant les
- Page 166 and 167:
• Etude et conception des moteurs
- Page 168 and 169:
de personnes ; • Promotion du tra
- Page 170 and 171:
de toutes les opérations portuaire
- Page 172 and 173:
IV.4.4.1. Les besoins en formations
- Page 174 and 175:
Les opérateurs de transport de per
- Page 176 and 177:
168 Besoin de formation en transpor
- Page 178 and 179:
éalité, que le gouvernement qui d
- Page 180 and 181:
charge utile de 84 tonnes, et d'un
- Page 182 and 183:
V.1.4. Le transport aérien La Maur
- Page 184 and 185:
dans le secteur : Intérieur et Dé
- Page 186 and 187:
• L'Agence pour la sécurité de
- Page 188 and 189:
• la restructuration du port, de
- Page 190 and 191:
V.4 La formation dans le secteur de
- Page 192 and 193:
• La vétusté des locaux des ét
- Page 194 and 195:
• l’élaboration de programmes
- Page 196 and 197:
et du transport multimodal. Cadre d
- Page 198 and 199:
d’exploitation veille à la renta
- Page 200 and 201:
Absence de formation dans la gestio
- Page 202 and 203:
V.4.4.2.3. Les besoins spécifiques
- Page 204 and 205:
196 Besoin de formation en transpor
- Page 206 and 207:
Description de l’action : cette a
- Page 208 and 209:
obligatoire des conducteurs routier
- Page 210 and 211:
VI.4. Plans nationaux de formation
- Page 212 and 213:
Action 3 Création d’un institut
- Page 214 and 215:
Action 5 Renforcement de la formati
- Page 216 and 217:
Cas du Maroc Action 1 Création de
- Page 218 and 219:
Action 3 Création d’autres fili
- Page 220 and 221:
Action 5 Renforcement de la formati
- Page 222 and 223:
Cas de la Tunisie Action 1 Créatio
- Page 224 and 225:
Action 3 Création de filières au
- Page 226 and 227:
Action 5 Renforcement de la formati
- Page 228 and 229:
Cas de la Lybie Action 1 Création
- Page 230 and 231:
Action 3 Renforcement de la formati
- Page 232 and 233:
Action 5 Institut d’enseignement
- Page 234 and 235:
Cas de la Mauritanie Action 1 Créa
- Page 236 and 237:
Action 3 Création d’une académi
- Page 238 and 239:
Action 5 Institut de formation pour
- Page 240 and 241:
VI.4.2. Formations continues Ces fo