les compétences - Emploipublic.fr

P
Passer un marché ...............................................................99
Piloter la performance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
Piloter un prestataire .........................................................101
Piloter une activité ............................................................102
Piloter une étude, une recherche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
Plani er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
Prendre en compte un contexte, une contrainte,
une complexité .................................................................105
Prioriser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Promouvoir une action, une démarche .................................107
Proposer ..........................................................................108
Prospecter un marché . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
R
Réactivité. ........................................................................148
Rechercher des données, des informations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110
Rédiger. ...........................................................................111
Rédiger un acte juridique ...................................................112
Rédiger un cahier des charges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
Reformuler .......................................................................114
Règles de déontologie du domaine d’activité ........................190
Relations internationales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191
Rendre compte .................................................................115
Renseignement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .192
Représenter .....................................................................116
Résoudre un problème ......................................................117
Ressources humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193
Retranscrire une information, une donnée. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
S
S’exprimer à l’oral .............................................................119
Santé/Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194
Sciences humaines et sociales ...........................................195
Sécurité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .196
Sens critique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
Sens de l’initiative .............................................................134
Sens de l’organisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145
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