COMMUNICATIONS, RAPPORTS D'EXPERIENCE, POSTERS ET ...

Benveniste
Louise Bianchi La jouabilité et la traduction de A Refeição de Newton Moreno 2 208
Márcia Valéria Martinez de Aguiar Traduction et horizon littéraire: le Diadorim de 1965 2 208
RAPPORTS D’EXPERIENCE – TOUS LES AXES
Nom Titre du travail Groupe Salle
Margarida da Silveira Corsi Le récit français soutenant l’apprentissage de Fle. 4 202
Lucas Ramos Paiva, Camila Engler Barbosa, Juliana Mayra
Des reflexions sur fle « instrumental » à l’UFMG. 4 202
Melo Barbosa, Renato de Mello (directeur de recherche)
Juliana Ribeiro Carvalho, Marcia Dos Santos Silva La langue française et la gastronomie. 4 202
Giovanni Ferreira Pitillo Le PLE pour des étudiants Français. 3 201
Gabriela Jacoby L’enseignement de FLE aux enfants : le choix de la méthode. 3 201
Edirnelis Moraes dos Santos, Headson Rogers da Silva
Santos, Walkyria Magno e Silva (directrice de recherche)
20 OCTOBRE
11h00 – 12h30
Promovendo a autonomia e a motivação dos graduandos de francês da ufpa: o papel do
conselheiro linguageiro.
COMMUNICATIONS COORDONNEES – TOUS LES AXES
Nom Titre du travail Groupe Salle
Priscila Aguiar Melão, Renata de Oliveira Añez,
Le genre textuel: un méga-outil dans l'enseignement du FLE 11 305
Suélen Maria Rocha, Eliane Gouvea Lousada
(directrice de recherche)
Vera Lúcia Marinelli, Fábio Roberto Fernandes
Ana Carolina S. Cruz
Les nouvelles technologies dans l’enseignement/apprentissage du FLE 12 310
Tokiko Ishihara, Claudia Ozon, José Hamilton Maruxo Jr. Le discours de spécialité et enseignement 13 312
COMMUNICATIONS INDIVIDUELLES – DIDACTIQUE
Nom Titre du travail Groupe Salle
Jocilene Santana Prado, Givaldo Melo de Santana
Le traitement de la culture dans le processus d’enseignement/apprentissage du français langue
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(directeur de recherche)
étrangère à travers les méthodologies : traditionnelle, directe,audio-orale, audio-visuelle et
communicative.
José Carlos Moreira La représentation stéréotypée de langue et culture françaises dans le discours des apprenants du
Juliana C. F. Bergmann
Celin.
La méthode comme élément d’interaction en classe de langue. 8 302
Katharina Jeanne Kelecom Plateforme d’enseignement à distance: un outil d’apprentissage ou un objet de disciplinarisation. 8 302
Katia Ferreira Fraga L’ampleur de la technologie dans les cours deFOS 9 303
Kelly Mello da Silva Araujo La pratique de la traduction comme stratégie de lecture littéraire. 9 303
Livia Cristina Eccard Pinto
L’enseignement/apprentissage de la Langue Française aux enfants: rapport d’un travail théorique et
Christianne Benatti Rochebois (directrice de recherche) pratique.
Lucia Claro Le rôle de l’image dans les manuels de Français langue étrangère. 10 307
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