COMMUNICATIONS, RAPPORTS D'EXPERIENCE, POSTERS ET ...
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Cristina Casadei Pietraróia (directrice de recherche)<br />
Marco Leite Fernandes<br />
Le profil - lecteur de l’étudiant de l’Ecole Polytechnique de l’usp:Apports théoriques et propositions<br />
Paulo Roberto Massaro<br />
méthodologiques.<br />
Maria Helena Machado Marques Comment aider les apprenants a bien choisir un dictionnaire bilingue ? 10 307<br />
Wandira Dos Santos Tamiarana Rêgo TICE(Technologie Informatique de Communication et Expression) en Classe FLE. 10 307<br />
Maria Teresa de Castello Branco Fantinato Un parcours historique des livres didactiques de français au Colégio Pedro II 11 308<br />
Marie-José Fourtanier L’apprentissage du FLE par un support multimodal : l’album comme « texte de lecteur » 11 308<br />
Marlon Freire de Melo Formation des professeurs de langue : innover ou se taire 11 308<br />
Maxuel de Souza Rodrigues Le rapport entre lecture et production de textes en FLE: des stratégies pour L’enrichissement de la<br />
connaissance de langue.<br />
Michele Alves Gois Honorio Les compétences orales dans l’enseignement/ apprentissage du FLE aux non-voyants et mal-<br />
Mirthis Moysés Izaac<br />
voyants.<br />
L´autre à (re)découvrir: le passé dans le présent. 12 309<br />
Monica Fiuza Bento de Faria Un vent d’air frais dans l’enseignement de la grammaire. 12 309<br />
Rosana de Araujo Correia Pour une lecture hypertextuelle du livre didactique. 12 309<br />
14h30 – 16h30<br />
ATELIERS<br />
Nom Titre du travail Groupe Salle<br />
Maria Lúcia Jacob Dias de Barros La représentation de la langue française dans la chanson francophone 6 302<br />
Álvaro David Hwang Dictionnaire monolingue: sensibilisation et découverte 7 303<br />
Kely Krause de Jesus Cunha Ludique: le symbolique, l’imaginaire et le réel dans la classe 8 307<br />
Othon Jorge Nacif de Moraes<br />
Stela Maria Sardinha Chagas de Moraes<br />
Les images animées en classe de FLE : quelles activités ? Comment faire ? 9 308<br />
<strong>COMMUNICATIONS</strong> COORDONNEES – TOUS LES AXES<br />
Nom Titre du travail Groupe Salle<br />
Paulo Roberto Massaro, Daniela Akie Hirakawa, Marco Leite Vers la formation de professeurs-concepteurs de programmes de F.O.U : le cas du Centre de<br />
14<br />
304<br />
Fernandes, Wiliam Mariano Pereira, Ana Paula de Freitas<br />
Inácio , Vinícius Pacheco Gonçalves<br />
Eliane Gouvêa Lousada, Flávia Fazion, Luciano Magnoni<br />
Tocaia,<br />
Emily Caroline da Silva<br />
Cristina Casadei Pietraroia (directrice de recherche)<br />
Langues de l’Université de São Paulo<br />
Les genres textuels dans une expérience de formation de professeurs 15 305<br />
L’assistanat de Langue Portugaise en France: Les enjeux d’enseigner la langue maternelle en<br />
langue étrangère.<br />
Nathalie Lacelle L’exploitation en classe de la bande-dessinée et du film pour développer la compétence médiatique<br />
Nilda Barbosa<br />
mutimodale.<br />
L’oeuvre dramatique en de FLE. 13 202<br />
Nyeberth Emanuel Pereira dos Santos La diversité du français oral et son emploi en classe de fle. 13 202<br />
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