Quadrillages et tableaux Ã double entrÃ©e au CE1 - Peysseri

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$Comment enseigner les fractions? Exemple de 5/3. - Peysseri$

Ce que je veux apporter Matériel Quantité conseillée Quantité prise Ce que je veux apporter Matériel Quantité conseillée Quantité prise
Classe: CE1 Séance N°2 Projet : Elaboration d’un trousseau COMPETENCES OBJECTIFS MATERIEL CRITERES DE REUSSITE / D'EVALUATION Organisation : ½ Classe Utiliser, Lire une représentation usuelle : Tableau Commencer à s’approprier un environnement de travail Compléter un tableau à double entrée en utilisant les TICE Utiliser le clavier et la souris - un ordinateur, un fichier word pour 2 élèves - tableau manuscrit rédigé - Imprimante - Remplir dans les bonnes cases Horaire : 8h30-9h15 9h15-10h00 Durée : 45 min Tableau à double entrée Fiche de préparation n°2 Tps Mod. Déroulement Consigne Réponse attendue 5’ coll Phase 1: Présentation de l’activité Bonjour, je m’appelle Florence. Je vais vous expliquer ce que l’on va faire aujourd’hui. Vous allez être séparés en deux groupes. Un premier groupe ira en salle informatique et l’autre restera ici. A 9h15, on inversera. Ceux qui sont en informatique vont remplir un tableau pour marquer les affaires personnelles qu’ils souhaitent emporter à partir du tableau déjà effectué la semaine dernière . L’autre groupe reste en classe pour terminer les projets déjà commencé. Le groupe de Pascal et le groupe de mm vous restez en classe . Tâche de l’élève
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Page 3: Ind. 20 min Phase 3 : Construction
Page 7: livres 3 Jeux (uno, monopoly mini ,

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