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I. Analyse macroscopique<br />
P , p<br />
30 %<br />
25 %<br />
20 %<br />
15 %<br />
10 %<br />
5 %<br />
0 %<br />
•<br />
Ségrégation sociale<br />
• • •<br />
•<br />
•<br />
6e 5e 4e 3e 2e 1e Te<br />
•<br />
•<br />
Part d’élèves CSP+<br />
dans le niveau<br />
Niveau<br />
Ségrégation sociale entre<br />
classes d’une même filière<br />
d’un même établissement<br />
Ségrégation sociale<br />
entre filières d’un<br />
même établissement<br />
Ségrégation sociale<br />
entre établissements<br />
P , p<br />
Ségrégation scolaire<br />
40 %<br />
35 %<br />
30 %<br />
25 %<br />
20 %<br />
15 %<br />
10 %<br />
5 %<br />
0 %<br />
•<br />
• • • •<br />
•<br />
6e 5e 4e 3e 2e 1e Te<br />
•<br />
•<br />
Part <strong>des</strong> « meilleurs élèves »<br />
dans le niveau<br />
Niveau<br />
Ségrégation scolaire entre<br />
classes d’une même filière<br />
d’un même établissement<br />
Ségrégation scolaire<br />
entre filières d’un<br />
même établissement<br />
Ségrégation scolaire<br />
entre établissements<br />
Figure 3.1 – Ségrégation sociale et scolaire totale (inter- et intra-établissement) au niveau<br />
national pour chaque classe, mesurée pour la cohorte 2007 par l’indice d’exposition normalisé.<br />
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