Fiches APSA Clg - Collège et Lycée de Font-Romeu

Clg Climatique et Sportif – Font-Romeu
Fiche APSA : Basket Ball - Niveau : 2
Justification de programmation :
Activité de sport collectif utilisée dans notre établissement compte tenu de nos installations sportives et la facilité de
mise en place de l’activité. Programmée prioritairement dans les premiers niveaux pour son coté ludique et la facilité
de manipulation de balle qu’offre un ballon de basket-ball. Cette activité permet de travailler différentes notions
telles que la prise d’informations sur les partenaires et les adversaires, la réversibilité des statuts
attaquant/défenseur, l’orientation à la cible qui est évidente, la progression collective qui est nécessaire, autrement
dit des compétences relatives aux sports collectifs à ce niveau de pratique.
Contribution
au Socle Commun :
C1 : La participation à la maîtrise de la
langue française...
C3 : L’acquisition d’une démarche
d’investigation et la maîtrise de
connaissances sur l’organisation, le
fonctionnement et les possibilités du corps
humain
C6 : L’exercice de la citoyenneté...,
par l’appropriation du sens et de la nécessité
des règles, la capacité à assurer sa sécurité
et celle des autres et par l’engagement dans
différents rôles sociaux
C7 : La construction d’un élève plus
autonome, plus responsable et capable de
prendre des initiatives
La Compétence
Propre :
CP4: Conduire et maîtriser un
affrontement individuel ou
collectif
Compétences
Méthodologiques et
Sociales :
CMS1 : Agir dans le respect de soi,
des autres, et l’environnement par
l’appropriation de règles.
CMS2 : Organiser et assumer des
rôles sociaux et des responsabilités
par l’organisation des pratiques et
des apprentissages : installer,
utiliser, ranger le matériel,
recueillir des infos, travailler en
équipe s’entraider.
CMS3 : Se mettre en projet par
l’identification des conditions de
l’action, développer sa
persévérance.
Compétence attendue : Niveau : 2
Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match en assurant des montées de balle rapides quand la
situation est favorable ou en organisant une première circulation de la balle et des joueurs pour mettre un des
attaquants en situation favorable de tir quand la défense est replacée.
S’inscrire dans le cadre d’un projet de jeu simple lié aux tirs en situation favorable. Observer et Co-arbitrer.
Connaissances
informations
(règle, principes, repères)
Sur l'APSA :
Connaître les tactiques et les
stratégies de jeu possibles en
4 contre 4
Sur Soi :
Savoir anticiper mon déplacement
Sur les autres :
Savoir prendre des repères et lire les
indices de l’activité des autres
joueurs
Capacités (être capable de)
Habiletés, techniques, savoir faire :
Elève pratiquant :
Etre capable de recevoir et de donner la
balle en mouvement en créant de
l’incertitude
Elève observateur, arbitre, juge :
Etre capable de repérer les actions
jouées
Ressources ciblées prioritaires :
Perceptives et décisionnelles
Attitudes
(comportements,
valeurs)
/ à Soi :
Agir en lecture de jeu
/ aux Autres :
Communication non verbale pour
agir
/ à l'environnement :
Respect des règles et de ses
partenaires pendant le jeu
Situation proposée pour évaluer l’atteinte des compétences visées et modalités d’évaluation :
Dans une séquence de jeu à 4 x 4 être capable de surpasser la défense en utilisant le jeu à 2 appris: passe et vapasse
et suit- tourne autour.