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Les éléments fondamentaux du Voice Dialogue de Hal et Sidra Stone

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12<strong>Les</strong> éléments <strong>fondamentaux</strong> <strong>du</strong> <strong>Voice</strong> <strong>Dialogue</strong>Pr. <strong>Hal</strong> <strong>Stone</strong>, Ph.D. & Pr. <strong>Sidra</strong> <strong>Stone</strong>, Ph.D.détermine les règles <strong>de</strong> base, celle qui est lagardienne <strong>de</strong>s grilles <strong>de</strong> la porte d’entrée <strong>de</strong>notre mon<strong>de</strong> intérieur. Nous considérions ceProtecteur-Contrôleur comme une subpersonnalitéqui récoltait <strong>et</strong> organisait les informationssur le mon<strong>de</strong> autour <strong>de</strong> nous pourpouvoir le comprendre, qui nous protégeait, <strong>et</strong>qui contrôlait à la fois notre comportement <strong>et</strong>notre environnement.Cela nous a pris un certain temps avant<strong>de</strong> réaliser que c’était un terme générique, cartoute subpersonnalité primaire, à sa manière,est un Protecteur <strong>et</strong> un Contrôleur. Chacunea sa façon propre <strong>de</strong> se représenter le mon<strong>de</strong>,chacune obéit à son propre ensemble <strong>de</strong> règles.Le Protecteur-Contrôleur est une dénominationencore utilisée par <strong>de</strong> nombreux enseignants,c’est une bonne subpersonnalité donton peut se servir pour débuter un processus<strong>de</strong> <strong>Voice</strong> <strong>Dialogue</strong>. Elle nous donne une image<strong>de</strong> ce à quoi les cliniciens se réfèrent lorsqu’ilsparlent <strong>de</strong> la structure défensive <strong>de</strong> base <strong>de</strong> lapersonnalité. Cependant, nous ne pensons pasen termes <strong>de</strong> défenses, au contraire, nous pensonsaux subpersonnalités primaires en termesd’adaptabilité <strong>et</strong> <strong>de</strong> créativité ; nous honoronsleurs tentatives <strong>de</strong> contribuer au bien-être <strong>de</strong> lapersonne. Nous les voyons comme <strong>de</strong>s subpersonnalitésessentielles qui perm<strong>et</strong>tent à la personne<strong>de</strong> survivre, <strong>de</strong> s’accomplir <strong>et</strong> <strong>de</strong> se relieraux autres (même <strong>de</strong> façon limitée). Nous leuraccordons toujours le plus grand respect.Travailler avec les opposésAprès le premier enthousiasme suscité parl’exploration <strong>de</strong>s subpersonnalités indivi<strong>du</strong>elles,après l’émergence <strong>de</strong>s idées <strong>de</strong> subpersonnalitésprimaires <strong>et</strong> reniées, nous avons commencéà travailler <strong>de</strong> plus en plus avec les opposés.C’est arrivé peu à peu ; dans les premierstemps, nous aimions nous concentrer sur uneseule subpersonnalité. Nous passions beaucoup<strong>de</strong> temps à travailler avec l’Enfant Intérieur,le Critique Intérieur, le Parent Responsable,l’Observateur Mental <strong>et</strong> le Protecteur-Contrôleur.Nous aimions aussi beaucoup parleravec les subpersonnalités reniées. Elles étaientplus audacieuses, plus entreprenantes, souventtrès intenses, <strong>et</strong> en général irrévérencieuses.Nous avons cependant commencé à comprendreque le véritable ca<strong>de</strong>au <strong>de</strong> ce travail n’était passimplement <strong>de</strong> parler avec ces subpersonnalités :c’était <strong>de</strong> pouvoir travailler directement avec <strong>de</strong>sopposés. Là était le point essentiel.Il semblait important <strong>de</strong> savoir se séparer<strong>de</strong> la subpersonnalité primaire, puis <strong>de</strong> parleravec la subpersonnalité reniée, <strong>et</strong> enfind’apprendre à se tenir entre les opposés enressentant clairement les <strong>de</strong>ux dans le mêmeinstant. Travailler avec les opposés, voilà cequi était important. Ce changement d’optiquenous a pris <strong>du</strong> temps, car parler à toutesces voix, spécialement aux subpersonnalitésreniées, nous donnait beaucoup <strong>de</strong> plaisir. Maisavec le temps, nous avons accordé <strong>de</strong> plus enplus d’importance au travail avec les opposés.Cependant, quelque chose manquait - nous avionsà présent besoin <strong>de</strong> concevoir un modèle <strong>de</strong> consciencequi puisse contenir tout ceci.LE TROISIÈME ÉLÉMENTUne modélisation <strong>de</strong> la conscienceUne nouvelle définition <strong>de</strong> la conscience<strong>Les</strong> anciennes formes <strong>et</strong> définitions <strong>de</strong> laconscience ne fonctionnaient pas vraimentpour nous. Nous savions qu’il nous fallaitquelque chose <strong>de</strong> nouveau, mais nous n’étionspas très sûrs <strong>de</strong> ce qu’il nous manquait. Tous<strong>de</strong>ux, nous nous souvenons très bien <strong>du</strong> jouroù nous roulions à travers une vallée verte <strong>et</strong>plate, cherchant à haute voix ce qui pouvaitwww.voicedialogue.org

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