SFVS FV A SMS M C Dossier: Fahrlehrerausbildung in Europa ...

cialmente nella formazione scolastica. MERIT inoltre non
accenna se e come sarà integrata la formazione di maestro
conducente nel sistema completo di formazione dei
paesi (v. punto 4).
3. Contenuti
I contenuti da MERIT sono integrati nella matrice GDE
(v. pag. 13).
Nel nuovo profilo professionale sono formulate chiaramente
le competenze e gli obietti d’apprendimento in un
sistema modulare. Un confronto dei contenuti non presenta
delle differenze importanti. Il piano quadro è un
ulteriore sviluppo e miglioramento degli obiettivi importanti,
e conformemente elaborato.
4. Sicurezza della qualità, formazione complementare,
inserimento nel sistema di formazione
Non ci sono quasi differenze nei confronti di MERIT concernente
la sicurezza della qualità e la formazione complementare.
La differenza fondamentale è l’inserimento
del certificato federale di maestro conducente nel sistema
di formazione svizzero. Il certificato federale di maestro
conducente sarà necessario secondo la nuova
ordinanza sui maestri conducenti per poter ottenere la
licenza di maestro conducente. La licenza di maestro
conducente può essere revocata, il certificato invece no.
5. Forme linguistiche e strutture
Durante la lettura dei documenti, danno nell’occhio le diverse
strutture linguistiche. Alcune raccomandazioni
sono scritte nella forma del dovere, tante invece solo
nella forma dovrebbe o potrebbe. Queste formulazioni
vengono utilizzate per indurre a riflettere. Esattamente
in questo vedo il senso delle raccomandazioni.
EU-Führerscheinrichtlinie
Aufgrund aktueller Berichte müssen wir
auf den Beitrag über die 3. EU-Führerscheinrichtlinie
verzichten. Sie finden einen
ausführlichen Bericht mit Link zum
Originaldokument im Internet auf:
www.fahrlehrer.ch > Fahrlehrer > Vorschriften/Bestimmungen
> EU-Führerscheinrichtlinie
Wir bitten um Verständnis.
Die Redaktion
In considerazione della formulazione dei moduli del piano
quadro d’insegnamento, le competenze (agire con
successo nelle situazioni d’applicazione) e gli obiettivi
d’apprendimento sono definiti chiaramente: il processo
di riflessione è progredito in tal modo, che è realizzabile
in azioni.
6. Facit
Attualmente sono in corso degli adattamenti relativi alla
formazione dei maestri conducenti in quasi tutti i paesi
europei. La Svizzera, secondo la mia opinione, è abbastanza
progredita in questo processo. ■
Directive UE sur le
permis de conduire
Vu l’actualité des autres informations, nous
devons renoncer à publier l’article sur la 3 e
directive de l’UE relative au permis de conduire
en Europe. Vous trouverez un rapport
détaillé à ce sujet, ainsi que le lien vers le
document original sur Internet:
www.mon-permis.ch > Moniteurs > Dispositions
légales > Directive UE
Merci de votre compréhension.
La rédaction
DOSSIER
Direttiva UE per la
licenza di condurre
Visto l’attualità delle altre notizie, dobbiamo
rinunciare a pubblicare l’articolo sulla 3 a
direttiva dell’UE relativa alla licenza di condurre
in Europa. Troverete un rapporto dettagliato
su questo argomento, così come il
link del documento originale in Internet:
www.mon-permis.ch > Moniteurs > Dispositions
légales > Direttiva UE (I)
Grazie per la vostra comprensione.
La redazione