Scolariser un élève non francophone - pantin ecoles

L’intégration en classe ordinaireLa scolarisation en CLIN n'est pas de la seule responsabilité de l'enseignant de CLIN, elleimplique l'ensemble de l'équipe enseignante de l'école.Si à son arrivée l’élève peut rester toute la journée dans la CLIN pour prendre des premiersrepères, très rapidement, il intègre une classe d’affectation pour y suivre les enseignementsqui lui seront profitables en fonction de ses compétences. Ce temps d’intégration évolue dansl’année.Dans un premier temps, il ne suivra que les matières pour lesquelles la maîtrise du français neconstitue pas un obstacle insurmontable. Progressivement il intégrera d’autres disciplinesjusqu’à une intégration totale. Ces temps d’intégration se décident en concertation entrel’enseignant de CLIN et l’enseignant de la classe ordinaire.Lorsque la proximité de la CLIN et de l'école d'accueil le permettent et avec l'accord desparents, des intégrations progressives sont mises en œuvre dans l'école d'accueil.Un élève accueilli dans une classe d'initiation peut intégrer une classe du cursus ordinairequand il a acquis une maîtrise suffisante du français, à l'oral et à l'écrit, qu'il a étésuffisamment familiarisé avec les conditions de fonctionnement et les règles de vie de l'écoleou de l'établissement. On veillera cependant à ce qu'un soutien puisse continuer à lui êtredispensé, pour compléter sa formation en français et pour procéder ponctuellement àd'éventuelles autres remédiations.Un élève peut avoir les capacités suffisantes pour suivre le cursus ordinaire avant la fin del’année. Pour prendre cette décision, la question est de savoir si l’enseignement dispensé enCLIN lui est encore profitable ou s’il progressera plus dans une classe ordinaire.Scolariser un élève non francophone édition 2012 5