X - Luc Quoniam

1997) 5 .Comme le propose le modèle de la Triple Helix, pour Etzkowitz & Leydesdorff(1998) 6 , dans la société de la connaissance, le processus d’innovation est lerésultat de l’interaction dynamique, flexible et interdépendante, dans unprocessus de coopération triangulaire entre le gouvernement, l’université etl’industrie. C’est au gouvernement que revient le rôle d’inducteur et defacilitateur de l’interaction université-industrie pour l’application de nouvellesconnaissances et la création de produits et de services.Si l’on structure le contexte donné, on peut en dégager que le panorama actuel dumonde et du Brésil est et sera marqué par des changements constants dans ladynamique de développement économique et social de pays, d’organisations etde sociétés ; d’où l’importance croissante de la consolidation des systèmesnationaux d’innovation, pour encourager la coopération université-industriegouvernementpour l’innovation (modèle de la Triple Helix), coopération fondéesur l’augmentation, la production et la diffusion d’informations et deconnaissances, par l’utilisation des médias actuels pour la communication et ladiffusion de résultats – médias virtuels.Comme on peut le voir, le rôle de l'État est fondamental pour la promotion etl’intensification de cette dynamique qui englobe développement économiqueet social, renforcement des systèmes nationaux d’innovation, réseaux decollaboration d’acteurs du système pour la coopération et la dynamiqued’innovation en soi.Si la présence de l'État est obligatoire pour aider et promouvoir ces interactions, il esttout aussi fondamental que cet État soit inséré dans le monde globalisé, de sorte àremplir ses devoirs plus effectivement. Dans ce sens, l’inclusion numérique de l'Étatdevient prépondérante pour la prestation de services à la société comme un tout. Cequi est, pour Fountain (2001) 7 , défini comme « l’État virtuel », c’est l’enjeu del’incorporation des technologies de l’information et de la communication quidétermine la manière dont un gouvernement s’organise en fonction d’agencesvirtuelles et de réseaux publics et privés, d’accords intergouvernementaux qui5 GUSMÃO, R. L'engagement français dans l'Europe de la recherche. Paris: Economica, 1997, 291 p.6 ETZKOWITZ, H.; LEYDESDORFF, L. A Triple Helix of university-industry-government relations: Introduction.Industry & Higher Education, v. 12, n. 4, 1998, p. 197-258.7 FOUNTAIN, J. Building the virtual state: information technology and institutional change. New York: TheBrookings Institution, 2001.16