Classe de GS - Peysseri

Aucun élève n’a rencontré de grosses difficultés avec l’utilisation de la souris.Concernant l’utilisation de l’album : la plus grande difficulté rencontrée a été la question poséelorsqu’on clique sur le poussin blanc. Quand on clique sur le poussin jaune (ou bleu ou rouge) laquestion est « Combien y-a-t-il de poussins jaunes (ou bleus ou rouges) ? ». Lorsque les élèvescliquaient sur le poussin blanc, ils répondaient à la question « Combien y-a-t-il de poussinsblancs ? » alors que la question était « Combien y-a-t-il de poussins ? ».Ils ont tous bien mémorisé le nombre de poussins présent précédemment dans le nid afin d’yajouter le nombre de poussins qui venaient de sortir des œufs.Le fait de ne changer ensuite qu’un élève à la fois permettait au nouveau de voir ce que faisaitl’autre élève et de comprendre ainsi très vite le fonctionnement de l’album.A la fin, les élèves utilisaient l’album de façon quasi autonome. L’enseignante n’intervenait que pourfaire verbaliser les questions, les réponses, les actions…PROLONGEMENTSOn pourrait envisager de fabriquer la suite de l’album à compter « Le monstre gentil qui a peurdes souris » en créant par exemple le copain du monstre gentil avec des quantités au-delà de 10.