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301 L EXPLOITATION DES COURS D'EAUcelui qu'on y voulait multiplier; puis, de préparer dela nourriture pour les Salmones à venir en faisantpulluler le poisson blanc; enfin, les produits ensemencés,d'organiser une surveillance chargée de lespréserver du vol et de la destruction.On ne fit point toutes ces réflexions : Huningue fournissaitgratuitement des œufs fécondés ou des alevins,on les jetait dans les fleuves, rivières ou ruisseaux,plus ou moins près de la source, ici ou là et l'on pensaitavoir posé la base d'une merveilleuse production.Or. voici ce qui arriva: des alevins versés à lëau, lesuns, et cëst le grand nombre, furent dévorés par lesBrochets, les Perches, les Anguilles, les Loutres, lesIfats d ë a u . les Canards, etc. ; des survivants, la plupart,avant m ê m e d'avoir acquis la taille et le poidscomestibles, furent successivement happés par les pêcheurs-braconniers,à l'aide de tous les engins dontils disposent pour leur maraude de jour ou de nuit;quelquesrares échappés vinrent seuls et à longs intervalles,témoigner des succès que l'on eût pu atteindreen procédant plus logiquement. Toutle monde se lassade travailler pour le plus grand profit des voleurs eton ne pratiqua plus dorénavant que la pisciculture eneaux fermées et surveillées. Cëst là une conclusionfatale: tant que l'on n aura pas délimité et réparti l'usagedes eaux strictement et exactement entre lesdivers ayant droit; tant que l'on n aura point organiséune surveillance efficace, on ne fera rien dans les eauxcourantes du domaine commun, nul ne se souciant dedépenser pour autrui son temps et son argent.D'un côté, les conditions biologiques de nos cours