Education enseignement nouveau depart ?

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Chaque année, 150 000
jeunes quittent le système
scolaire sans diplôme
...
Dans la mesure du possible, l’évaluation des compétences doit se faire hors des établissements
pour d’assurer une évaluation objective, charge aux régions d’organiser des
épreuves pratiques, orales ou écrites en ce sens. Un seuil régional pourrait également
être envisagé avec pour possibilité une évaluation intégrale ou une évaluation de compétences
aléatoires afin de contrôler la pertinence de l’évaluation par compétences au
sein des établissements.
Davantage que les notes, l’évaluation par compétences doit permettre de faciliter
l’orientation d’un élève.
Techniques pédagogiques
La mise au point de nouvelles techniques pédagogiques est rendue essentielle par
l’évolution du savoir et l’accès à la culture pour tous rendu possible par internet.
Toutefois, même s’il est courant d’entendre dire que « tout est sur internet », la bonne
utilisation du savoir nécessite toujours l’acquisition de bases fondamentales.
Or, nous assistons depuis plusieurs années à une dérive idéologique qui souhaite mettre
« l’élève au centre de l’école », où celui-ci serait capable de construire seul son savoir,
avec l’aide des nouvelles technologies. Cet idéal est une utopie, il est impensable que
des Collégiens aient suffisamment de bases pour utiliser la connaissance sur internet à
bon escient.
Voilà pourquoi il convient de recentrer le Collège autour de l’assimilation de connaissances
fondamentales. Les nouvelles pédagogies doivent avant tout être utilisées pour
venir en aide aux élèves en difficulté, dans des modules plus personnalisés qu’une
classe normale.
Ce n’est que par ce biais que nous permettrons la réussite de tous au Collège.