Education enseignement nouveau depart ?

Le tronc commun devra être fixé nationalement et chaque élève français suivra le
même enseignement. En revanche, en ce qui concerne les enseignements de marges
interdisciplinaires ou d’éveil, leur organisation sera à la discrétion de chaque établissement.
Ces derniers devront néanmoins correspondre au cadrage national imposé par
le Ministère, certains des thèmes abordés consolideraient ainsi certaines matières disciplinaires
qui ont donc vu leur volume horaire amputé (voir projet de grille horaire). Il
est donc important de noter que ces modules sont dits de marge « interdisciplinaires »
car ils offrent une grande flexibilité en terme de contenu et de gestion des personnels,
mais qu’ils ne peuvent en aucun cas être considérés comme des modules avec une pluridisciplinarité
qui serait imposée.
Les professeurs documentalistes seront également impliqués dans ces enseignements,
et les statuts modifiés pour garantir leur présence au sein des équipes pédagogiques,
pour participer à la formation des élèves aux travers de cours, comme la recherche sur
internet ou d’élaboration de synthèses sur des ouvrages couvrant un thème précis.
Il vient que chaque établissement sera tenu de communiquer de manière claire sur le
contenu pédagogique qu’il propose.
L’objectif étant d’apporter plus de flexibilité à l’équipe pédagogique et de leur offrir la
possibilité d’impliquer d’autres enseignants dans leurs cours. Un tel dispositif pourrait
également permettre aux équipes de travailler davantage ensemble, et d’apporter de
l’enrichissement personnel aux enseignants (par exemple un professeur de Mathématiques
passionné par les Lumières et qui souhaiterait s’impliquer dans ce thème).
Nous proposons également de créer une nouvelle discipline : langues antiques, qui sera
optionnelle. Elle consistera en l’étude des langues et littérature grecques et latines, afin
de garantir à chaque élève le désirant la maîtrise d’une partie des fondements de notre
culture et de notre langue, bénéficiant bien souvent de l’expertise d’enseignants issus
d’une formation universitaire de qualité dans ce domaine.
Sont également prévus des modules d’accompagnement dans les emplois du temps
afin de remplacer les études dirigées. L’objectif est d’aider les élèves à acquérir des
méthodes de travail en autonomie après les cours. Ces modules peuvent se réaliser de
Matière 6ème 5ème 4ème 3ème
Français 5 5 3 3
LV1 5 5 3 3
Mathématiques 5 5 4 4
Technologie 1,5 1,5 2 2
Hist. Géo. –ECJS 1,5 1,5 3 3
SVT 1,5 1,5 3 3
Physique-Chimie 1 1,5 2 2
LV2 0 0 3 3
Éveil
12 dont 4h d’EPS
Langues antiques 2 2 2 2
Marge interdisciplinaire
Accompagnement
4 4 3 3
Tableau 3 : Notre proposition de grille horaire pour le Collège
15