Spectrum #6 2018

UNIPOLITIQUE
Fribourg, une Université trilingue ?
L’anglais est la lingua franca du monde scientifique. Quelle est sa place dans les différents domaines
d’étude et de recherche à Fribourg ?
JEREMY WRIGHT
Les domaines scientifiques entretiennent
différentes relations avec le
langage. Le professeur d’anthropologie
sociale David Bozzini nous explique :
« Pour ce qui est de l’anthropologie, il
s’agit d’une science interprétative et
toute interprétation nécessite d’être expliquée
». Et cette explication varie, car
« chaque langue a sa propre esthétique
et son argumentaire. Et naviguer entre
celles-ci, c’est naviguer entre des sensibilités,
des questionnements différents ».
Ce discours semble s’appliquer au reste
des sciences sociales aussi. Une langue
supplémentaire, l’anglais par exemple,
apparaît donc un atout pour l’approche
multidimensionnelle d’une problématique.
Quant aux sciences dures, « la
matière se dissocie de la langue qui la
porte », comme l’indique Christian Bochet,
professeur de chimie et doyen de la
Faculté des sciences et de médecine : « Les
concepts que je veux enseigner sont indépendants
de la langue. Je n’en ai pas
besoin pour décrire une molécule ou
une réaction chimique ; je peux faire un
dessin ou donner une équation ».
langue d’enseignement de près d’un tiers
des cours offerts à ce niveau, avec une des
options offrant un cursus entièrement en
anglais.
Et les études bilingues en anglais ?
Il est peu probable que l’Université
mette en place des programmes d’études
bilingues de ce type en bachelor. « L’anglais
ne fait pas partie des langues nationales
», dit le professeur Caldara
et il continue en expliquant qu’en fin
de compte, « même dans le cadre du
FNS, le français et l’allemand sont
beaucoup usités, que les thématiques
soient scientifiques ou non ». Professeur
Bochet acquiesce : « il serait extrêmement
délicat, politiquement, de
renoncer aux langues nationales pour
former nos étudiant∙e∙s ». Ceci va pour le
bachelor. Mais dans les masters en psychologie,
selon les options choisies par
les étudiant.e.s, il est possible que plus
de 40% des crédits effectués soient en
anglais. Faudrait-il donc attribuer une
mention bilingue ? Il va de soi qu’un.e
étudiant.e dans un domaine scientifique
ait acquis des connaissances en
anglais. À la différence qu’il ne semble
pas y avoir de véritable raison pour la
mention spécifique bilingue, car à la fin,
l’anglais n’est que le support pour expliquer
la théorie. Ceci marque une claire
différence avec d’autres disciplines, telle
que le « droit ou la théologie, dans lesquelles
le cœur du message est dans sa
formulation » comme le dit professeur
Bochet. La mention bilingue signifie
dans ces cas que l’étudiant.e maîtrise les
subtilités des langues à un haut niveau,
ce qui n’est simplement pas nécessaire
pour une formation scientifique.
L’anglais, fortement restreint
Qu’est-ce que cela implique pour l’enseignement
? Le professeur Roberto Caldara,
président du département de psychologie,
parle de son expérience avec ses
collègues du Fonds national suisse de la
recherche scientifique (FNS) : « La division
des sciences humaines parle les langues
nationales, alors que la division des mathématiques
parle l’anglais ». Fribourg se positionne
clairement en faveur du français
et de l’allemand avec les directives relatives
à la langue d’enseignement à l’Université
de Fribourg qui précisent que les
cours de bachelor doivent être dispensés
en français et/ou allemand. Sans cellesci
« une majorité écrasante des cours en
sciences seraient très rapidement donnés
en anglais » indique le professeur Bochet,
reflétant la tendance des chercheur∙se∙s
du FNS. En revanche, bien que l’anglais
soit mis à l’écart au bachelor, il se rattrape
avec les programmes de master où il est
la langue officielle de tous les masters de
la Faculté des sciences et de médecine
ainsi que de psychologie : il constitue la
© Illustration: Guillaume Babey
©Foto: Valentina Scheiwiller
6 12.2018