dolgozat - Pécsi Tudományegyetem
dolgozat - Pécsi Tudományegyetem
dolgozat - Pécsi Tudományegyetem
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
szerint ugyanis „valódi” ismereteink két komponensből állnak: egyrészt a külső, érzéki<br />
sokféleségből, amelyek szemléleteink anyagát alkotják, másrészt azokból a „megismerő<br />
erőkből”, amelyek segítségével szintézisek révén megformáljuk tapasztalatainkat. 108 Ezzel<br />
szemben a „metafizikai tapasztalattal” épp az a probléma, hogy nem rendelhető hozzá<br />
empirikus szemlélet, ily módon benne a szemléletek anyagát is az értelem alkotja meg. 109 Az<br />
embernek Kant szerint természetes hajlama, hogy metafizikákat hoz létre. Vagyis, a<br />
fentiekből nem az következik, hogy az emberi gondolkodást teljesen meg kellene tisztítani a<br />
metafizikától, hanem annak szigorú felülvizsgálatáról van szó, hogy miként illeszkedik az<br />
emberi ész e sajátos tevékenysége a további értelmi működéshez: a konstitutív (meghatározó<br />
ítéletek mentén megvalósuló) értelemhasználat mellett az ész „metafizikai ideái” egy sajátos<br />
(reflexiós ítéletek által visszacsatolt) reguláció révén hatnak vissza a tapasztalatra. 110<br />
A határt tehát a konstitúció és a reguláció fogalmai jelölik ki, amelynek igen fontos<br />
következményei vannak a morál és vallás viszonyára nézve: a morál konstitutív elvei nem a<br />
vallásban keresendők, ez utóbbira csak regulatív szerep hárulhat. A kanti gondolatmenetből<br />
szigorúan következik, hogy a vallás, a transzcendentális dialektika „tárgyaként”, elveszíti<br />
konstitutív szerepét az erkölcsi elvek megalapozását illetően. Mindez kétféle értelmezésre<br />
adhat okot: egyrészt a vallás szerepének korlátozását jelentheti, ahogy ez a felfogás a kortárs<br />
teológusok mérhetetlen ellenállásából egyértelműsíthető. Másrészt a morálfilozófia szerves<br />
következményeként kibontakozó posztulátumtan keretein belül tárgyalt istenfogalom és a<br />
vallás kérdése éppen hogy az egymásnak ellentmondó diskurzusok koherenssé tételét, azaz<br />
valójában a hit fogalmának pontosabb tisztázását teszi lehetővé. 111<br />
Reinhold és Fichte s<br />
általában a felvilágosodás koncepciója számára ez jelentette e gondolatok igazi vonzerejét.<br />
Fichte könyve, amennyiben Kant gondolatait következetesen végiggondoljuk, és a<br />
„kinyilatkoztatás”, vagyis a kinyilatkoztatott vallás felülvizsgálatára szorítjuk, e következtetés<br />
eredményeként értelmezhető. Alapkérdése tehát így összegezhető: vajon dedukálható-e a<br />
108 Uo. 135. o. (B 118)<br />
109 „A metafizik[a], az ész […] teljesen elkülönült, spekulatív ismeretfajtáj[a], mely teljes egészében a tapasztalat<br />
tanításai fölé emelkedik, mi több puszta fogalmak által jut ismeretekhez, melynek területén tehát az ész önnön<br />
tanítványa lesz...” Uo. 31. o. (B XIV)<br />
110 A meghatározó és reflektáló ítélőerő kanti meghatározásához lásd Kant [1996]. 31. skk. o. „Magától<br />
értetődik, hogy ez az elv nem meghatározó, hanem a reflektáló ítélőerő számára szolgál, hogy regulatív elv, nem<br />
pedig konstitutív…” Uo. 314. o.<br />
111 Vö. Kant, [1998]. 129. skk. o. és 147. skk. o. Lásd még Kant, [1996]. 388. skk. o.<br />
32