2.Pemb OperasiHitung Perkalian dan Pembagian Bil Cacah di ...
2.Pemb OperasiHitung Perkalian dan Pembagian Bil Cacah di ...
2.Pemb OperasiHitung Perkalian dan Pembagian Bil Cacah di ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Modul Matematika SD Program BERMUTU<br />
<strong>di</strong><strong>di</strong>k/kelompok peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k yang menemukan jumlah kumulatif yakni<br />
jumlah sebelumnya <strong>di</strong>tambah jumlah sesudah itu.<br />
2. <strong>Bil</strong>a ada peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k yang menanyakan bagaimana kalau menuliskannya<br />
tidak panjang (maksudnya hanya menuliskan hasilnya saja) sebaiknya<br />
<strong>di</strong>jawab terserah asal hasilnya benar. Tujuannya untuk membuat peserta<br />
<strong>di</strong><strong>di</strong>k yang berpikir cepat dapat merasa puas.<br />
3. Setelah waktu <strong>di</strong>anggap cukup guru kemu<strong>di</strong>an mengadakan konfirmasi<br />
mengenai jawaban yang <strong>di</strong>harapkan.<br />
4. Agar peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k lebih senang <strong>dan</strong> antusias setiap kali membacakan hasil,<br />
tanyakan siapa yang benar supaya tunjuk jari.<br />
5. Setelah peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k menemukan tabel perkalian (dengan cara mereka<br />
sen<strong>di</strong>ri) seperti perkalian dengan bilangan empat <strong>di</strong> atas, guru dapat<br />
meneruskannya dengan pembinaan keterampilan perkalian dengan bilangan<br />
empat.<br />
Cara membina keterampilan<br />
Salah satu cara untuk membina keterampilan agar peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k hafal perkalian 2<br />
bilangan 1 angka adalah dengan teknik bertan<strong>di</strong>ng (kompetisi) baik antar<br />
kelompok peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k maupun antar peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k secara in<strong>di</strong>vidu. Cara<br />
kompetisi (persaingan untuk memenangkan pertan<strong>di</strong>ngan) ini <strong>di</strong>maksudkan agar<br />
setiap peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k memiliki motivasi (semangat) untuk memenangkan<br />
pertan<strong>di</strong>ngan. Tujuannya adalah agar secara priba<strong>di</strong> setiap peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k tidak<br />
merasa <strong>di</strong>remehkan karena merasa <strong>di</strong>anggap bodoh oleh teman-temannya.<br />
Sehingga <strong>di</strong>harapkan, dalam hati peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k selalu timbul semangat untuk<br />
harus hafal sehingga dapat memenangkan pertan<strong>di</strong>ngan. Dampak yang <strong>di</strong>harapkan<br />
adalah pembelajaran perkalian dasar dapat mencapai tujuan secara lebih cepat <strong>dan</strong><br />
menyenangkan.<br />
Langkah-langkah pembinaan keterampilannya <strong>di</strong>mulai dari permainan kelompok,<br />
permainan wakil kelompok, <strong>dan</strong> <strong>di</strong>akhiri dengan permainan in<strong>di</strong>vidual. Terakhir<br />
bila perlu <strong>di</strong>sempurnakan dengan mencongak saat peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k akan pulang<br />
sekolah. Peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k yang dapat menjawab benar langsung <strong>di</strong>bolehkan pulang<br />
Pembelajaran Operasi Hitung <strong>Perkalian</strong> <strong>dan</strong> <strong>Pembagian</strong> <strong>Bil</strong>angan <strong>Cacah</strong> <strong>di</strong> SD<br />
10
Change language