Huraian Sukatan Pelajaran Tingkatan Empat - SMK Pai Chee

Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Masteri merupakan satu pendekatan yang
memastikan semua murid menguasai objektif pembelajaran
yang ditetapkan. Pendekatan ini berpegang kepada prinsip
bahawa setiap murid mampu belajar jika diberi peluang. Peluang
perlu diberi kepada murid untuk belajar mengikut kadarnya,
tindakan pengayaan dan pemulihan perlu dijadikan sebahagian
daripada proses pengajaran dan pembelajaran.
Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran
Pendekatan pengajaran dan pembelajaran tersebut boleh
dilaksanakan melalui pelbagai kaedah pengajaran dan
pembelajaran seperti eksperimen, perbincangan, simulasi,
projek, lawatan dan kajian masa depan. Dalam kurikulum
ini, cadangan kaedah pengajaran dan pembelajaran untuk
mencapai objektif pembelajaran yang tertentu dinyatakan
secara eksplisit dalam bentuk cadangan aktiviti pembelajaran.
Walau bagaimanapun guru boleh mengubahsuaikan
cadangan aktiviti pembelajaran jika perlu.
Kaedah pengajaran dan pembelajaran yang pelbagai
dapat meningkatkan minat murid terhadap sains. Pelajaran sains
yang tidak menarik akan membosankan murid dan seterusnya
mempengaruhi pencapaian murid dalam sains. Penentuan
kaedah pengajaran dan pembelajaran seharusnya berdasarkan
kandungan kurikulum, kebolehan dan kepelbagaian jenis
kecerdasan murid serta sumber dan prasarana yang ada. Di
samping berperanan sebagai penyampai pengetahuan dan pakar
rujuk bidang pengajarannya, guru juga berperanan sebagai
fasilitator dalam pengajaran dan pembelajaran. Guru perlu
prihatin terhadap kepelbagaian jenis kecerdasan di kalangan
murid. Kaedah dan aktiviti yang berbeza perlu dirancang untuk
murid yang berbeza kecerdasan. Contoh kecerdasan ini adalah
visual dan ruang, verbal linguistik, muzik dan irama, logikal
matematik, kinestetik, perhubungan antara individu,
perhubungan dengan diri sendiri, perhubungan antara insan
dengan Penciptanya dan pemahaman tentang alam sekitar.
ini.
Berikut diberikan penerangan ringkas tentang kaedah
23