M ala sia E d u cation B lu ep rin t 2 0 13 - 2 0 2 5 1 - PPD Jasin
M ala sia E d u cation B lu ep rin t 2 0 13 - 2 0 2 5 1 - PPD Jasin
M ala sia E d u cation B lu ep rin t 2 0 13 - 2 0 2 5 1 - PPD Jasin
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
BAB 4 PEMBELAJARAN MURID<br />
KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN 4-1<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Kuriku<strong>lu</strong>m bertulis<br />
Kuriku<strong>lu</strong>m yang diajar<br />
Kuriku<strong>lu</strong>m untuk pentaksiran<br />
Pelan Tindakan: Pembentukan dan aplikasi kuriku<strong>lu</strong>m<br />
dan pentaksiran abad ke-21<br />
Gelombang 1 (20<strong>13</strong> hingga 2015): Penambahbaikan kuriku<strong>lu</strong>m<br />
sedia ada dan persediaan untuk perubahan struktur<br />
Gelombang 2 (2016 hingga 2020) dan<br />
Gelombang 3 (2021 hingga 2025): Melaksanakan kuriku<strong>lu</strong>m<br />
baharu dan kuriku<strong>lu</strong>m semak semula<br />
BAHASA 4-7<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Pentaksiran kemahiran berbahasa di M<strong>ala</strong>y<strong>sia</strong><br />
Pelan Tindakan: Mewujudkan penguasaan bahasa secara me<strong>lu</strong>as<br />
Gelombang 1 (20<strong>13</strong> hingga 2015): Pengukuhan system sedia ada<br />
Gelombang 2 (2016 hingga 2020): Memperkenal perubahan struktur<br />
Gelombang 3 (2021 hingga 2025): Memper<strong>lu</strong>as perubahan struktur<br />
KUMPULAN BERKEPERLUAN KHUSUS 4-12<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Sekolah kurang murid<br />
Kumpulan pribumi dan minoriti<br />
Pendidikan murid pintar cerdas<br />
Pendidikan khas<br />
PECUTAN PENINGKATAN SEKOLAH 4-20<br />
Pelan Tindakan: Memperc<strong>ep</strong>atkan peningkatan sekolah mela<strong>lu</strong>i daerah<br />
dan negeri<br />
<br />
<br />
<br />
Gelombang 1 (20<strong>13</strong> hingga 2015): Mentransformasi k<strong>ep</strong>impinan<br />
negeri dan daerah<br />
Gelombang 2 (2016 hingga 2020): Meningkatkan ke<strong>lu</strong>wesan<br />
operasi untuk JPN, <strong>PPD</strong> dan sekolah<br />
Gelombang 3 (2021 hingga 2025): Me<strong>lu</strong>askan hak membuat k<strong>ep</strong>utusan<br />
BAB 5 GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH<br />
GURU 5-2<br />
<br />
<br />
<br />
Demografi profesion keguruan<br />
Kualiti pengajaran<br />
Pemilihan guru<br />
Latihan praperkhidmatan dan pembangunan profesionalisme<br />
berterusan<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Penempatan<br />
Persekitaran kerja<br />
Ganjaran dan pengurusan prestasi<br />
Pelan Tindakan: Mentransformasi profesion keguruan<br />
menjadi profesion pilihan<br />
Gelombang 1 (20<strong>13</strong> hingga 2015): Meningkatkan standard<br />
dan sistem sokongan<br />
Gelombang 2 (2016 hingga 2020): Mengukuhkan kemajuan dan<br />
la<strong>lu</strong>an kerjaya<br />
<br />
Gelombang 3 (2021 hingga 2025): Mewujudkan budaya<br />
kecemerlangan profesionalisme berasaskan rakan setugas<br />
PEMIMPIN SEKOLAH 5-<strong>13</strong><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Pemilihan pengetua/guru besar<br />
Demografi k<strong>ep</strong>impinan sekolah<br />
Latihan dan pembangunan profesional<br />
Persekitaran kerja sedia ada<br />
Kemajuan kerjaya dan pengurusan prestasi<br />
Pelan Tindakan: Memastikan seorang pengetua berprestasi tinggi<br />
ditempatkan di setiap sekolah<br />
<br />
<br />
<br />
Gelombang 1 (20<strong>13</strong> hingga 2015): Meningkatkan standard<br />
pemilihan dan sistem sokongan<br />
Gelombang 2 (2016 hingga 2020): Memartabatkan profesion<br />
keguruan dan menganjak ke arah k<strong>ep</strong>impinan distributif<br />
Gelombang 3 (2021 hingga 2025): Mewujudkan budaya<br />
kecemerlangan profesionalisme berasaskan rakan setugas
Change language